貴大校長(zhǎng)鄭強(qiáng)語(yǔ)錄精選
貴大校長(zhǎng)鄭強(qiáng)語(yǔ)錄精選
貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)是一名極具個(gè)性的學(xué)者。他會(huì)有哪些經(jīng)典的語(yǔ)錄呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的貴大校長(zhǎng)鄭強(qiáng)語(yǔ)錄，希望你喜歡。
貴大校長(zhǎng)鄭強(qiáng)語(yǔ)錄【經(jīng)典版】
1) 記者：我們崇洋媚外思想是否依然嚴(yán)重?鄭強(qiáng)：嚴(yán)重，相當(dāng)嚴(yán)重。中國(guó)滿(mǎn)街跑進(jìn)口車(chē)，中國(guó)那么多房地產(chǎn)，全是外國(guó)名字。不要以為物質(zhì)的富庶能讓一個(gè)民族的文化得以發(fā)展，有錢(qián)沒(méi)教育，這個(gè)國(guó)家會(huì)衰敗。很多家長(zhǎng)，只要一提到孩子在美國(guó)就覺(jué)得無(wú)上榮耀，孩子在美國(guó)干什么他不說(shuō)。中國(guó)人從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)被打趴了以后，一直在努力讓自己站起來(lái)，這些年我們有了錢(qián)，以為自己能站起來(lái)，實(shí)際上我們的文化精神沒(méi)站起來(lái)。我們?nèi)ネ鈬?guó)去搶奶粉，人家能認(rèn)為我們站起來(lái)了嗎?
2) 記者：你作為男性，坐飛機(jī)遇到漂亮空姐，難道不是賞心悅目的體驗(yàn)?鄭強(qiáng)：美麗當(dāng)然是一種財(cái)富，人追求美沒(méi)有問(wèn)題，但我當(dāng)時(shí)談的話(huà)題有一個(gè)背景。當(dāng)年的學(xué)生，幾千米排隊(duì)報(bào)空姐，有的甚至由爸爸媽媽陪著。我就覺(jué)得，這個(gè)服務(wù)行業(yè)把形象擺在第一了，它畢竟不是藝術(shù)。社會(huì)如果認(rèn)為空姐是美麗的代名詞，對(duì)她們反而有一點(diǎn)不恭，因?yàn)檫@樣就沒(méi)有看到這個(gè)職業(yè)的艱辛。另外，為了節(jié)省勞動(dòng)力，國(guó)外的空姐，大姐大嫂比較多，這都是我想表達(dá)的。我的演講，無(wú)論從邏輯，還是出于告誡青年的目的，都沒(méi)錯(cuò)，只是表達(dá)有點(diǎn)幽默和夸張而已。
3) 記者：談?wù)勀闼斫獾闹袊?guó)人諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)。鄭強(qiáng)：我們的基礎(chǔ)教育不夯實(shí)，即使冒出個(gè)把諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，也不代表中國(guó)的教育和科技已經(jīng)現(xiàn)代化或者世界一流了，只有做好了青年和學(xué)生的全民教育，產(chǎn)生諾貝爾獎(jiǎng)是遲早的事。
4) 記者：你在日本留過(guò)學(xué)，也常拿日本比較，如何看待日本?鄭強(qiáng)：絕對(duì)不贊成日本否認(rèn)侵略，永遠(yuǎn)反對(duì)軍國(guó)主義，而且日本人必須為他們?cè)?jīng)侵略亞洲國(guó)家道歉，這是我基本的態(tài)度。但是，我從日本身上，明白應(yīng)該怎樣教育我國(guó)的青年。中國(guó)需要學(xué)習(xí)日本，是從東方文化來(lái)講的，日本人的責(zé)任心、道德、對(duì)故土的熱愛(ài)，都值得我們學(xué)習(xí)。日本這個(gè)島，挖一萬(wàn)鋤頭都挖不出一鏟煤炭，怎么就建設(shè)成了這個(gè)樣子?
5) 記者：從浙大教授到貴大校長(zhǎng)，你是否已習(xí)慣了“當(dāng)官”?鄭強(qiáng)：很多人都認(rèn)為我是為了當(dāng)官，實(shí)際上，我到這里來(lái)任職是對(duì)口支援，是響應(yīng)中央和教育部支援西部高校發(fā)展的政策，我的人事關(guān)系、工作關(guān)系還在浙大，我不是調(diào)動(dòng)來(lái)的，來(lái)貴大講的是奉獻(xiàn)和犧牲。
6) 我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴(lài)不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星;凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成。為什么?企業(yè)的科技人員辛辛苦苦地搞一個(gè)技術(shù)革新，只要區(qū)里的計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、省里的計(jì)經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)哪一天帶著人到美國(guó)去考察一下，買(mǎi)來(lái)幾個(gè)電器產(chǎn)品，跟他們簽個(gè)協(xié)議，然后再到美國(guó)去培訓(xùn)天，引進(jìn)一條線(xiàn)，馬上就可以把你這個(gè)國(guó)營(yíng)企業(yè)打跨，這就是現(xiàn)實(shí)!——鄭強(qiáng)
7) 大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜颂鞗](méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有兩個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。——鄭強(qiáng)
8) 大學(xué)生要不平庸，就要愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。——鄭強(qiáng)
9) 我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。——鄭強(qiáng)
10) 讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。——鄭強(qiáng)
鄭強(qiáng)語(yǔ)錄【最新版】
1) 日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪?因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿(mǎn)太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。——鄭強(qiáng)
2) 現(xiàn)在誰(shuí)是漢奸?北大清華的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇脤W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。——鄭強(qiáng)
3) 將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。——鄭強(qiáng)
4) 教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。——鄭強(qiáng)
5) 我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪(fǎng)問(wèn)，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子;而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物，都是警車(chē)開(kāi)道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對(duì)教育工作來(lái)講，都是深層次的問(wèn)題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會(huì)做人，沒(méi)有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子，你不是一個(gè)完整的人!——鄭強(qiáng)
6) 人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。——鄭強(qiáng)
7) 是不是技術(shù)越新越好?今天談的就都是提醒大家的……技術(shù)并不是越新越好，技術(shù)要有儲(chǔ)備。日本的企業(yè)現(xiàn)在賣(mài)的東西大都是十年或十五年年前的技術(shù)，好東西他不拿出來(lái)，他要等到現(xiàn)有的技術(shù)把成本收回并獲得盡可能高額的利潤(rùn)后才會(huì)拿出來(lái)。其次，對(duì)手什么時(shí)候推出新東西時(shí)，我才會(huì)出手。不要以為你今天好不容易搞了生產(chǎn)線(xiàn)，明天又有新的了，你的錢(qián)還沒(méi)賺到就換新的，有什么用?我這次到日本剛好談到懸浮列車(chē)，即使何先生在我也要說(shuō)，這是中國(guó)人又在玩高新科技，懸浮列車(chē)目前在理論上都還不成熟，日本現(xiàn)在最完善，最經(jīng)濟(jì)的就是新干線(xiàn)!從經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的概念來(lái)講，越先進(jìn)的東西，風(fēng)險(xiǎn)越大，有可能得到的回報(bào)就越少。——鄭強(qiáng)
8) 中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。——鄭強(qiáng)
9) 未來(lái)二十年年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。——鄭強(qiáng)
10) 人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的。中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿(mǎn)希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重;打掃廁所能打掃干凈，也應(yīng)該受到尊重，不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣，美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián)，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題。——鄭強(qiáng)
11) 要千萬(wàn)注意，無(wú)知的人騙起人來(lái)不得了，因?yàn)樗懽哟?，什么都敢說(shuō)，所以說(shuō)：“無(wú)知才無(wú)理”，我們懂一點(diǎn)的就不敢隨便講!——鄭強(qiáng)
12) 用誰(shuí)的工具不重要，重要的是用這個(gè)工具在為誰(shuí)服務(wù)。——鄭強(qiáng)
13) 會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話(huà)時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。——鄭強(qiáng)
14) 教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來(lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。——鄭強(qiáng)
15) 中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話(huà)，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式，這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話(huà)。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主持人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：“我最愿意跟江爺爺說(shuō)，我向你報(bào)告!”“江爺爺”是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、要談戀愛(ài)。——鄭強(qiáng)
16) 一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。——鄭強(qiáng)
17) 誤導(dǎo)與新聞界有關(guān)，新聞界聽(tīng)到一點(diǎn)就是一個(gè)片，如此描述宣傳以致于浙江的報(bào)紙整版整版地寫(xiě)納米。——鄭強(qiáng)
18) 我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的，成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò)，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了，這說(shuō)明了什么問(wèn)題?作老板的可不能這樣啊!——鄭強(qiáng)
19) 是因?yàn)槲覑?ài)，我才付出的。但是，更重要的是，恰恰是由于愛(ài)我已經(jīng)付出了，所以我必須更愛(ài)!——鄭強(qiáng)
20) 我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境，他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?比如，我歲開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，我現(xiàn)在的日語(yǔ)是頂呱呱的。——鄭強(qiáng)
21) 日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸?誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸?在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。——鄭強(qiáng)
22) 日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。——鄭強(qiáng)
23) 記者：你在很多演講中用了“漢奸”這個(gè)詞。鄭強(qiáng)：說(shuō)了沒(méi)用，我痛恨的是吃了人民的奶，喝了祖國(guó)的水，不愛(ài)自己的國(guó)家的人，說(shuō)漢奸太直接了。
24) 記者：可這項(xiàng)制度有個(gè)附加條件，即學(xué)生的建議要經(jīng)過(guò)老師附議，這給人的感覺(jué)是表面文章。鄭強(qiáng)：這已經(jīng)超越西方了，西方任何大學(xué)只規(guī)定教師有權(quán)力監(jiān)督校領(lǐng)導(dǎo)，從來(lái)沒(méi)有賦予學(xué)生這個(gè)權(quán)力，我們這個(gè)已經(jīng)進(jìn)步了，更何況還寫(xiě)進(jìn)了章程。
25) 記者：強(qiáng)哥語(yǔ)錄全由你創(chuàng)造?鄭強(qiáng)：大部分是我說(shuō)的，但有些是編造的。比如說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)北大清華培養(yǎng)漢奸，我只說(shuō)過(guò)，希望中國(guó)的好大學(xué)，不要讓培養(yǎng)的人才不在自己的民族企業(yè)服務(wù)。我倒是真覺(jué)得北大清華不錯(cuò)，網(wǎng)上到處講我說(shuō)了北大清華培養(yǎng)漢奸，最應(yīng)該來(lái)罵我的是他們，但到今天為止，北大清華的人從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我，從這一點(diǎn)講，北大清華的層次真高，他們有包容心。人只有文化自信，才不會(huì)為一些細(xì)枝末節(jié)的東西去發(fā)表激憤的言論，北大清華足夠強(qiáng)大，大家怎么說(shuō)都無(wú)所謂。但這次空姐言論，我覺(jué)得不是傷心而是心酸，它反映的是網(wǎng)絡(luò)世界的深層次文化，那就是不管來(lái)由一陣罵，已經(jīng)沒(méi)有原則了，不分事情的曲直了。
26) 記者：你不也是著名憤青嗎?鄭強(qiáng)：我是憤青。社會(huì)對(duì)憤青的理解，是憤怒的青年，這是消極的理解。在我的身上，是講真話(huà)、真理、真情，還有一個(gè)，我弘揚(yáng)正氣，特別體現(xiàn)對(duì)青年的熱愛(ài)和愛(ài)護(hù)。
27) 記者：你的研究成果，是將動(dòng)態(tài)流變學(xué)方法引進(jìn)兩類(lèi)最典型的排斥效應(yīng)，導(dǎo)致相同的共混體系，——請(qǐng)用通俗的話(huà)告訴我，這段話(huà)是什么意思?鄭強(qiáng)：我是搞流變學(xué)的，我現(xiàn)任中國(guó)流變學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的主任委員，相當(dāng)于主席，當(dāng)然也可以同時(shí)稱(chēng)為一個(gè)化學(xué)家或者材料學(xué)家。任何物質(zhì)都要變形，都要流動(dòng)，我就是搞這個(gè)的，這是化學(xué)和材料學(xué)的重要分支。
貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)人物評(píng)價(jià)
敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)是一名極具個(gè)性的學(xué)者。他對(duì)中國(guó)教育的見(jiàn)解發(fā)人深省，在學(xué)界和網(wǎng)絡(luò)掀起輿論浪潮，每每直刺中國(guó)教育問(wèn)題的癥結(jié)。從東南沿海到西南一隅，他沿著竺可楨教授的治學(xué)路前行，只身來(lái)到貴州，甘當(dāng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的領(lǐng)頭人，為西部高等教育實(shí)現(xiàn)超越式發(fā)展奔走請(qǐng)命。(搜狐網(wǎng) 評(píng))
退休同事評(píng)價(jià)貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)：就是個(gè)小品演員。(新浪教育)
他以‘強(qiáng)哥’特有的魅力引導(dǎo)青年學(xué)生成長(zhǎng)，點(diǎn)亮了青年心中的明燈。他的出現(xiàn)就是話(huà)題，他的言說(shuō)成為語(yǔ)錄，他被譽(yù)為‘當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的鄭能量’。愛(ài)學(xué)生、懂教育、懂溝通，平易近人，知恩感恩，敢講真話(huà)，這就是我們最?lèi)?ài)的‘強(qiáng)哥’校長(zhǎng)!(貴陽(yáng)網(wǎng)評(píng))
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