2022教師節(jié)是國際節(jié)日嗎_外國怎么過教師節(jié)
每年的10月5日為世界教師日。該主題日于1994年由聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織共同發(fā)起。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于2022教師節(jié)是國際節(jié)日嗎_外國怎么過教師節(jié)，歡迎借鑒參考。
教師節(jié)是國際節(jié)日嗎
中國教師節(jié)：9月10日，國際教師節(jié)：10月5日。
因為中國教師節(jié)設(shè)立在前，國際教師節(jié)設(shè)立在后，加上1994年9月10日中國剛慶祝過第十個教師節(jié)，所以該年及以后，中國均不再另安排國際教師節(jié)活動。
中國教師節(jié)
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
國際教師節(jié)
每年的10月5日為世界教師日。該主題日于1994年由聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織共同發(fā)起。世界教師日旨在贊揚(yáng)和感謝全世界教師為教育事業(yè)和人類作出的貢獻(xiàn)，并引起對教師的世界性關(guān)注，幫助教師維護(hù)自身權(quán)益。世界教師日是為紀(jì)念教科文組織和國際勞工組織聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于教師地位的建議書》于1994年設(shè)立的。1966年10月5日，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織共同審議通過了《關(guān)于教師地位的建議書》，因此將該主題日設(shè)在當(dāng)天?！蛾P(guān)于教師地位的建議書》是全世界關(guān)于教師職業(yè)的重要文件，該文件首次提出“教師工作應(yīng)被視為專業(yè)”，由此，教師職業(yè)應(yīng)該是專業(yè)性職業(yè)的看法逐漸成為共識。
外國怎么過教師節(jié)
芬蘭：老師地位比公務(wù)員還高
芬蘭沒有專門的教師節(jié)，芬蘭的老師地位也非常高，甚至要高于公務(wù)員。教師享有高于公務(wù)員的待遇，有著較高的社會地位。芬蘭年輕人最向往的職業(yè)是中小學(xué)的老師，一般普通小學(xué)老師受敬重的程度要勝于國家元首。而且他們的老師都像學(xué)者，幾乎全部擁有碩士以上的學(xué)歷，暑假的時候還要上大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修。
在其他節(jié)日，學(xué)生也給老師一些小禮物。但老師與學(xué)生是平等關(guān)系，只能送價值25歐元以下的禮物。不送禮也不可能被刁難，你送禮送得過頭，老師會反感的，因為你是在給他找麻煩。在芬蘭，禮物可以收，但不能是貴重禮物，這是有規(guī)定的。公開收錢就不是小事，不僅僅是被免職，還可能追究法律責(zé)任。
塞浦路斯：發(fā)行郵票紀(jì)念教師節(jié)
嚴(yán)格意義上說，塞浦路斯沒有單獨的教師節(jié)。從1994年開始，在聯(lián)合國教科文組織和世界銀行的支持下，聯(lián)合國將每年的10月5日定為“世界教師日”。10月5日的世界教師日在塞浦路斯也過，但是大多數(shù)人還不了解。
聯(lián)合國曾發(fā)行一套三枚的紀(jì)念郵票，設(shè)計者用漫畫形式表達(dá)一位教師在黑板上寫著“教育是為了進(jìn)步”，并在“E-ducation”(教育)下面重劃橫線，以突出教育的重要性，其目的很清楚。隨后塞浦路斯也發(fā)行了“世界教師日”郵票。塞浦路斯郵票是橫雙連票，表達(dá)老師的工作既有傳統(tǒng)的黑板板書，又有現(xiàn)代教學(xué)工具計算機(jī)，在表達(dá)形式、色澤等方面都有明顯差異。
塞浦路斯人喜好交際，待人誠實寬厚，不講究繁文縟節(jié)，只要對您表示好感，則一見如故，不必過分謙讓，否則會引起對方不快。你如果要在塞浦路斯當(dāng)老師，有家長請你吃飯，你最好答應(yīng)。在塞浦路斯人看來，請你吃飯，你拒絕是很沒面子的，不禮貌。一般情況沒有特殊理由是不會拒絕的。
新加坡：教師節(jié)放假一天
為發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新加坡也有法定教師節(jié)，9月1日。這一天新加坡所有老師放假一天，新加坡政府會組織開新加坡教師節(jié)群眾大會。學(xué)生們會表演各種歌舞、集體操、朗誦、游戲等節(jié)目。老師會收到學(xué)生自制的小禮品，有時候老師會感動得流淚。學(xué)生表演完了節(jié)目，老師還會發(fā)表誓言。比方說：我們新加坡教師們宣誓：我們忠心地執(zhí)行我們的使命，發(fā)揮學(xué)生最大的潛能。我們在履行我們義務(wù)和職責(zé)的時候，起模范帶頭的作用。
在新加坡，老師一旦收到價值超過5新幣的禮物，都會上交政府。在新加坡，老師屬于公務(wù)員，按規(guī)定貴重禮物都要上交。新加坡提倡清明廉潔，為人師表者自然首先以身作則，學(xué)校鼓勵學(xué)生以優(yōu)異的成績和成長進(jìn)步來回報老師的教導(dǎo)。為了不讓學(xué)生和家長送貴重禮物，教師節(jié)來臨前，新加坡校方會給學(xué)生和家長寄信，說明不鼓勵學(xué)生和家長為老師花錢買禮物，希望學(xué)生親手繪制卡片表達(dá)尊師之情。
澳大利亞：老師收貴重禮物得付錢
澳大利亞是沒有教師節(jié)的，他們也不過世界教師日。澳大利亞的老師和學(xué)生是平等的，學(xué)生可以直呼老師的名字。上課的時候?qū)W生可以隨便走動，喝水上廁所都沒事，每節(jié)課老師只講15分鐘，剩下的半個多小時都是雙方討論時間。由于雙方平等，年輕老師跟學(xué)生談戀愛的情況也是有的。
澳大利亞有規(guī)定，收貴重禮物算受賄，除非老師付錢。另外，在澳大利亞，老師的考核完全取決于學(xué)生。年終考核不看學(xué)生的成績，只看學(xué)生對老師的評價，一旦總評很差，這名老師很可能被降級甚至丟掉飯碗。
智利：教師節(jié)由家長會操辦
在智利，不論是兒童節(jié)還是教師節(jié)，活動都是由家長會操辦的。每個班級都有自己的家長會，會長、秘書和會計的人選由家長們在家長會上通過自愿報名和大家舉手的方式確定。每個家長都要交會費，金額由家長們討論決定。家長會是家長與老師之間互動的橋梁，也是家長之間交流的組織。家長有什么意見或建議可以通過它向老師或?qū)W校反映，老師的想法也通過它傳達(dá)給家長。
在智利，所有的活動都由家長會代理了，所以在教師節(jié)這天，學(xué)生們就不用給老師送禮物了，學(xué)生們照常上課。
韓國：舉行謝恩活動
韓國慶祝教師節(jié)的方式跟國內(nèi)非常相似。教師節(jié)這一天，政府表彰做出杰出貢獻(xiàn)的教育工作者，在學(xué)校里舉辦各種文藝活動、運動會、茶話會，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問品等，以各種各樣的形式表達(dá)對老師的尊敬、愛戴與謝意。
在韓國社會，教師的地位非同一般。在公共場合，一個人不管職位多高，只要見到自己的老師，都必須首先主動向老師彎腰90度鞠躬。即使家長比老師年紀(jì)大，講話時也要使用敬語。大學(xué)校長的待遇排在政府部長之前，不僅工作條件好，受人尊重，教授退休時學(xué)校還為其出論文專集，以示祝賀和紀(jì)念。
一般情況下，大多數(shù)家長都送禮，有些家長怕孩子受歧視，會給老師送紅包，漸漸也有攀比現(xiàn)象。但韓國政府隨后出臺了一系列措施。如果有中小學(xué)教師收受學(xué)生家長的紅包，按數(shù)額大小將面臨從行政警告到被開除的嚴(yán)厲處罰。教師在韓國是收入較高的穩(wěn)定職業(yè)，在韓國，有種流行的說法叫“一人從教，全家無憂”，韓國教師的工資最高可達(dá)每月400萬韓幣(相當(dāng)于人民幣約2.3萬元)，以首爾一個四口之家每月生活費在80100萬韓幣計算，這個工資水平可在首爾養(yǎng)活4個四口之家，或養(yǎng)活至少16口人。如果教師收紅包，不但面臨被解雇的風(fēng)險，失去每月幾百萬韓元的收入，還會影響到自己的退休金。所以，這幾年的教師節(jié)，很多教師為此主動閉門謝客，不敢收取紅包了。另外，教師節(jié)這天，老師還會為學(xué)生舉行洗腳禮，以促進(jìn)師生關(guān)系。
朝鮮：教師受到格外優(yōu)待
在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國未來的革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車上設(shè)有教師專座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買火車票時教師無須排隊，在領(lǐng)取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先。
教師節(jié)在朝鮮叫做“教育節(jié)”。為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，中央人民委員會(現(xiàn)稱“最高人民會議常任委員會”)于當(dāng)年9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育節(jié)”。
朝鮮的教育節(jié)旨在提高教師的教學(xué)水平，鼓勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。這天的紀(jì)念活動大多是圍繞教育主題的報告會、決心會和向金日成主席銅像獻(xiàn)花活動等。各校召開歡慶大會、運動會、文藝活動，同時政府也會對優(yōu)秀教師授予“共和國勞動英雄”的稱號，頒發(fā)各種獎?wù)?、獎狀。但是，學(xué)生向老師贈送花束、禮物或登門拜訪這樣的情景卻幾乎是看不到的。
印度：源自總統(tǒng)的生日
在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶?；顒哟妗＿@一天，有些學(xué)校為表達(dá)對老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級的學(xué)生包下來，由他們給低年級的同學(xué)上課，體驗教師工作的辛苦與偉大。校方也會根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評出最佳學(xué)生“老師”。
印度也有尊師重教的傳統(tǒng)，教師受到社會的廣泛尊重并享有崇高的榮譽(yù)。在生活中，印度的老人們常常對孩子們說，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認(rèn)為教師是造物主的化身。
日本：沒有教師節(jié)天天教師節(jié)
注重禮節(jié)的日本卻沒有像中國或者韓國一樣的教師節(jié)。在日本，教師是“雙高族”地位高、收入高。教師與醫(yī)生、律師并稱為最受敬重的三類人。日本的教育法規(guī)明確規(guī)定，教師為特殊公務(wù)員，待遇高于一般公務(wù)員。工作30年的老教師月薪可達(dá)45萬日元(相當(dāng)人民幣3.3萬多元)。日本人不主張獨樹一幟，如果制定“教師節(jié)”可能會引起對其他行業(yè)的輿論偏差，比如其他行業(yè)是否也要過“醫(yī)生節(jié)”“律師節(jié)”“工程師節(jié)”之類的。雖然沒有專設(shè)“教師節(jié)”，但在擁擠的地鐵上，日本人見到老師會主動讓座;另外，日本還有一些“教師商店”，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，買方只要能證明自己是教師，所買的商品都會享受不同程度的優(yōu)惠。
泰國：有兩個教師節(jié)
在泰國，最值得一提的是它有兩個關(guān)于教師的節(jié)日，分別是每年1月16日的教師節(jié)，和6月21日的拜師節(jié)。教師節(jié)那天，全國學(xué)校停課，學(xué)校提前數(shù)天準(zhǔn)備慶典活動。各地的慶祝儀式包含一個項目，即向當(dāng)年退休的教師和新入職的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。在拜師節(jié)，學(xué)生跪拜式的敬師禮令人震撼，體現(xiàn)了泰國人對教師的尊重和虔誠。
英國：中文教師節(jié)惹人矚目
雖然教師在英國是受人尊重的工作，但是一直以來，英國卻沒有專門為教師設(shè)定的節(jié)日。2000年，在英國的中文教師們首開先河，在英國中文教育促進(jìn)會和中文學(xué)校聯(lián)合會共同努力下，經(jīng)英國各個城市的中文學(xué)校校長商議，每年10月的第三個星期天定為中文教師節(jié)，這樣，在英國各地普及中華民族語言文化的中文教師們有了自己的節(jié)日。中文教師節(jié)這一天，英國各地中文學(xué)校的教師代表會在倫敦舉行盛大聚會，他們一起回顧過去一年中文教育的狀況，商討未來的教育策略，為年度優(yōu)秀教師頒發(fā)獎狀和獎金。
教師節(jié)有什么意義
建立教師節(jié)的意義，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣;有利于全社會關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
教師節(jié)對于新教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志、信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但實際教學(xué)與學(xué)校里的"紙上談兵"有著天壤之別，此時的心理學(xué)與教育學(xué)知識仿佛一下失去了作用。有的是解決不完的問題，有的是自己對教學(xué)的困惑，有的是對自己教學(xué)能力的懷疑，有的是怎么盡快在學(xué)校立足的突破點等。新教師遇到的問題基本是相似的，而新教師的成長卻各不相同，給新教師的建議算是給他們的節(jié)日敬禮吧。
教師節(jié)賀卡祝福語
你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。我們敬愛您，老師!
獻(xiàn)給敬愛的老師 我們搜尋那些美麗耐人的回憶 也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂
老師 永遠(yuǎn)帶著笑容，總是那樣快樂幽默，喜歡談?wù)撊松?，也愛聽聽我的夢，那就是我——永遠(yuǎn)的老師。
敬愛的老師—— 感念的季節(jié) 風(fēng)吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問候您
思念一季的花青 是我無邊的賀意 滿花滿朵滿芬馨 是您擁有晴美的青春 總有飄揚(yáng)不斷的笑語
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨、平安。
無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!
好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛!!!
轉(zhuǎn)眼數(shù)年過去了，當(dāng)自己身為人父母時，才發(fā)現(xiàn)老師對我們的期望和愛護(hù)，謝謝您，老師。
長大了，我就成了你。我會把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高!!!!
老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!
所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著 璀璨,平安!
即使當(dāng)我面對眾人的驚慕與贊許，也不敢沾沾自喜，因為我永遠(yuǎn)是站在您的肩膀上的。
這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻(xiàn)，就不會有我們今天的成功。
我們喜歡你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，有一顆和我們通融的心。
一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過的時光。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠。從此我讀懂了綠葉、彩云、浪花。
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增。
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。
教師節(jié)的節(jié)日小知識
教師節(jié)是個感謝教師的節(jié)日。各國各地區(qū)節(jié)日日期不同，中華人民共和國大陸地區(qū)為9月10日，臺灣省為9月28日。
教師節(jié)的內(nèi)容有兩重含義：“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人”，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。
根據(jù)社會的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實，把教師定義為：受社會的委托，在學(xué)校中對學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員。
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。
其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。解放后廢除了6月6日的教師節(jié)改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始即尊師重教可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)從此以后老師便有了自己的節(jié)日，用來慶祝教師節(jié)和感恩教師。
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