感恩教師節(jié)作文1000字
感恩教師節(jié)作文1000字
教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。下面學(xué)習(xí)啦小編就告訴你感恩教師節(jié)作文1000字，一起看看吧!
感恩教師節(jié)作文1000字篇【1】
邱老師，我小學(xué)三年級(jí)開始的班主任，教我們語文。她英年早逝，已經(jīng)故去二十多年了，而至今經(jīng)她仍會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里——還是在給我們上課或考試，她一直在我心中占著很重的位置。
在我們的印象中，邱老師既嚴(yán)厲又親切，同學(xué)們對(duì)她既服帖又敬愛?，F(xiàn)在想來，邱老師是一位品格上純正、業(yè)務(wù)上鉆研、在師生中有威信的老師。在那個(gè)崇尚毛澤東思想的年代，自然的邱老師也是以好處先人后己，困難留給自己的原則和行為來教導(dǎo)影響她的學(xué)生。
比如學(xué)校組織看電影，有的班主任就會(huì)讓自己班的學(xué)生搶先進(jìn)影劇院去以占據(jù)好位子，遇到此類事情邱老師總是讓我們班最后進(jìn)，她說，不要先替自己打算。同學(xué)們?cè)谒挠绊懴?，?duì)一些為私利爭先恐后的現(xiàn)象會(huì)嗤之以鼻。每當(dāng)學(xué)校組織除草之類的義務(wù)勞動(dòng)，她總歸帶領(lǐng)我們?nèi)デ謇碜铍y弄的衛(wèi)生死角并且干到最后。
邱老師管理學(xué)生也是很有原則的，比如一方面讓我從一個(gè)不管世事的懵懂小女孩變成了煞有其事的學(xué)生干部，而一方面我如果有錯(cuò)誤她就嚴(yán)厲地批評(píng)，從不姑息更不委婉，同學(xué)們對(duì)邱老師都是非常的恭敬。
在做我們班主任的時(shí)候，她入黨了。思想上要求進(jìn)步，她的教學(xué)，也自有一套。
那時(shí)候的老師，普通話講得都不好，不例外她也是說的帶濃重蘇南口音的普通話，但這一點(diǎn)都不妨礙她的卓有成效的教學(xué)——我們班的所有同學(xué)都就喜歡上她的語文課，不喜歡上數(shù)學(xué)課。
記得剛接我們班的時(shí)候，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文，她把課文抄在黑板上，然后在應(yīng)該連讀或停頓的地方做記號(hào)，再教我們讀，一遍又一遍，一課又一課，后來，我們自己能分別頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的語速及所用語調(diào)了，也深深記住了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義。
三年級(jí)開始寫作文了，邱老師就讀一些《少年文藝》等等刊物上的文章給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)思考，回家寫作文。評(píng)講作文時(shí)，記得一位同學(xué)把聽到的文章里的一些句子寫到了作文里受到了邱老師的表揚(yáng)，這讓起先不以為然認(rèn)為是照搬的我知道了模仿也是學(xué)習(xí)。以后同學(xué)們都會(huì)將他們看到聽到的認(rèn)為不錯(cuò)的句子寫進(jìn)作文里，我們班成為年級(jí)里語文作文最好的班級(jí)，這是后話。
慢慢地，邱老師要求我們?cè)谡n堂上完成作文，寫好了給她看一下。那時(shí)記得我寫完了給她看，她看了說，去改;改了讓她看，還說不行，有時(shí)退回來改三四次，多數(shù)不說意見只讓改，少數(shù)時(shí)候也會(huì)指點(diǎn)一下。她強(qiáng)調(diào)文章應(yīng)反復(fù)修改，要?jiǎng)幽X子怎么讓文章順暢，怎么緊扣中心表達(dá)思想，記得她給我們講了“推敲”一詞的由來，我不喜歡詩，但“春風(fēng)又綠江南岸”中的綠字的妙處讓我記憶深刻至今。
聽邱老師點(diǎn)評(píng)作文是同學(xué)們很喜歡的事，作文批好了發(fā)下來之前，邱老師會(huì)對(duì)同學(xué)們的作文作評(píng)講，誰的寫法好，誰的哪一句子好，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)，大家為能受到邱老師點(diǎn)評(píng)而感到驕傲。等作文本發(fā)下來，大家第一個(gè)關(guān)心的就是自己有幾處紅雙圈(這種感覺挺享受，我想其他同學(xué)也這樣)，還要相互看誰有圈，誰圈多。
...... ......
那時(shí)候沒什么績效競爭，也沒什么職稱，好像邱老師那時(shí)是“五好戰(zhàn)士”。
在我工作以后的一次去看她的時(shí)候，知道她已經(jīng)是特級(jí)教師。
又過了幾年，她走了，因?yàn)榉伟?，終年四十五歲。
總覺得她是我最親的長輩，每當(dāng)想起她，仍然心痛，非常的惋惜。
感恩教師節(jié)作文1000字篇【2】
窗外，蟬在鳴叫;窗內(nèi)，人在思緒。流光易逝，歲月如梭。不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。沒有絢麗的舞臺(tái)，沒有震耳的喝彩，一本書，一只筆，一塊黑板加上一個(gè)講臺(tái)就是老師們的全部裝備。
老師一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫馨的叮嚀，甚至一聲嚴(yán)厲的責(zé)備，都成為學(xué)生刻骨銘心的記憶。一個(gè)個(gè)故事串起那些久遠(yuǎn)的回憶，當(dāng)年稚嫩的自己、和藹的恩師以及那些青蔥歲月的記憶再次浮現(xiàn)在眼前。世界歌星帕瓦羅蒂年輕時(shí)既想當(dāng)教師，又癡迷音樂，父親告訴他：“你若想坐兩把椅子，可能會(huì)從椅子中間掉下去，生活只能給你選擇一把椅子。”都說教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)不可能設(shè)計(jì)出人類的靈魂，但至少可以影響人們的心靈。因?yàn)闉閹熣甙盐拿鲙нM(jìn)校園，把微笑帶給他人，把謙讓帶給大家，把誠信帶給社會(huì)，為我們傳道，授業(yè)，解惑……
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲放學(xué)了， 向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。
大學(xué)的時(shí)光美好而短暫，轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛逝。記得初入校園，身在黃土高原上長大的我來到古都西安，就讀于西安外事學(xué)院，在這座白天喧囂、夜晚霓虹燈閃爍的城市，開始由于內(nèi)心好奇，我對(duì)這里的一切充滿遐想，晚上自習(xí)時(shí)，輔導(dǎo)員任老師，她耐心地給我們講解如何快速適應(yīng)大學(xué)生活，如何找到自己的興趣，讀大學(xué)究竟讀什么等等。自習(xí)后就來宿舍問我們的生活起居，熱情地與每位學(xué)生溝通，任老師很平易近人，讓我們感到雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)身在異鄉(xiāng)，但沒有空虛感，感覺這里也很溫暖。記得學(xué)校有次書法大賽，每個(gè)班級(jí)征集作品，班里也沒人積極去參加，當(dāng)時(shí)我也沒在乎，我沒想到任老師點(diǎn)了我的名字!后來，他對(duì)我說，他看了我的檔案，知道我在高中時(shí)是宣傳部的，覺得字應(yīng)該不錯(cuò)，便選中了我。任老師還一再囑咐我要好好寫，為班級(jí)爭光。”也許對(duì)一個(gè)老師來說，這只不過是對(duì)學(xué)生一句平常的話語，但對(duì)那時(shí)的我來說，那些話真的如同冬天里的一把火，溫暖了我冰冷的心，也讓我重新樹立了信心。”
當(dāng)時(shí)，我也不知寫什么好，看到校訓(xùn)“多元集納，自強(qiáng)創(chuàng)新”就寫了，兩個(gè)星期之后的有一天中午任老師打來了電話高興地說：“高鉻，祝賀你的書法作品獲二等獎(jiǎng)了，所有選出的作品掛在餐廳門前的廣場上展覽呢”我愣了一下不敢相信自己的耳朵，之前我沒有參加過任何比賽。后來任老師找我談話，后來他通過校團(tuán)委幫我聯(lián)系到了校書法協(xié)會(huì)，又給我了介紹了一位書法老師認(rèn)識(shí)，他自己也愛好書法，為我一下子做了這么多事情，并囑咐我每天抽點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。練字慢慢也就習(xí)慣了，兩個(gè)月過去了真的發(fā)現(xiàn)有所進(jìn)步，一直走到今天我的書法作品已多次在省級(jí)、國家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，看到這些成績?nèi)卫蠋熯€是原來不變的話語鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持下去，成就自己的夢(mèng)想”，任老師的一番話改變了我的大學(xué)生活，在專業(yè)知識(shí)學(xué)好的同時(shí)我還有一手好字，走哪都不忘記是任老師給我找到了人生起跳的踏板。
說起這些：“三年間，我的大學(xué)生活有歡笑、有快樂，也有失落，而您一直用最淳樸的師生情關(guān)愛著我，我沉浸在知識(shí)的海洋，領(lǐng)略著西安古城獨(dú)有的風(fēng)土人情，我后來的大學(xué)生活也總是和笑聲相伴，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，一路走來，因?yàn)橛心闹С趾凸膭?lì)，有您的關(guān)心和照顧，我很幸福!我深知，沒有您，就沒有我今天的成績。”
如今，脫下了學(xué)生裝，踏上未來的征程。臨行前，舍不得母校，自己生活了三年的學(xué)校，更舍不得任老師。任老師默默地在這個(gè)平凡的崗位是辛勤地工作，把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟兄妹，畢業(yè)校那一天，當(dāng)我背著行李準(zhǔn)備走出校門時(shí)，任老師匆匆地從教學(xué)樓出來了，他的眼睛是紅的，可是笑容卻一直掛在臉上。沒有太多的語言，他只說了一句：“以后好好干，好好工作，有什么事情給我打電話，常回來看看”。說到這里時(shí)，我的聲音哽咽了，“我最想對(duì)任老師說：“謝謝您，任老師，我會(huì)努力。我忘不了去年冬天你每天讓我在你那里把暖壺?zé)凉M熱水，忘不了每次我獲獎(jiǎng)之后您的笑容，忘不了臨行前你最后一次到我們宿舍，忘不了我們最后在校門口前的告別……”
在前行的路上考驗(yàn)我的將是人生旅途的漫長、坎坷!我在路上走的久了，心里都沉淀了許多。伴隨腳步的是一段亙古的旋律，天長日久，不停的在心中飄蕩著同樣的音符。人生旅途始終能回響在心中的不會(huì)太多，一顆感恩的心去靜靜地品味、細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟生活。我對(duì)未來充滿希望，因?yàn)槲抑?，任老師?huì)一直會(huì)默默地鼓勵(lì)、支持!我想對(duì)老師說：“謝謝您，任老師，我不會(huì)讓您失望的!雖然再也聽不到你的教誨，對(duì)我來說，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，期待再次與您相逢，我會(huì)帶上工作成績來看望您。”三年前，我?guī)е改傅钠谕蛯?duì)未來的美好憧憬，來到了古都西安這片神奇的土地，開始了我的大學(xué)生活;三年后的今天，我?guī)е囊笄薪虒?dǎo)和祝福走出了大學(xué)校門，踏上了工作崗位，用學(xué)到的知識(shí)書寫我的人生。在這三年里，您給予了我無數(shù)的關(guān)愛和照顧，感激之情難以言表，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我最想說聲：謝謝你，任老師，您辛苦了!
生活其實(shí)也是這樣，有時(shí)爹媽為了我們?cè)敢飧冻鲎砸训囊磺?。老師為了我們，每夜都在燈下備課，傳授我們“三年前，我?guī)е改傅钠谕蛯?duì)未來的美好憧憬。知識(shí)，自已雖然很累，但能讓我們學(xué)到知識(shí)。老師自已卻忘記了疲勞。俗話說“可憐天下父母心。”老師也是一樣，老師雖不是我們的父母，可是她們給了我們父母一樣的愛。
感恩教師節(jié)作文1000字篇【3】
到了教師節(jié)的時(shí)候，在收到以前帶過學(xué)生的一句句祝福的時(shí)候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來，久久不能忘卻。
我的家在晉北農(nóng)村，上小學(xué)的時(shí)候，正是剛剛改革開放的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村，大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到了改革開放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然，我家也不例外，父親承包了村里的30多畝土地，日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)上學(xué)，已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看了，雖然那時(shí)的學(xué)習(xí)成績不是很好，但也不至于很差。
三年級(jí)的時(shí)候，在我的求學(xué)生涯中是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績突然提高了很多，被村子里教我的老師譽(yù)為“高才”，而這個(gè)年景，也是我們這個(gè)家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)榉e勞成疾，父親患上了重病。當(dāng)時(shí)家里的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學(xué)五年級(jí)，都面臨著升學(xué)，正是用錢的時(shí)候，我才九歲。
父親的病，徹底打破了我們這個(gè)家原本的計(jì)劃，二哥輟學(xué)回家了，大哥雖然依舊按照原來的設(shè)想繼續(xù)念書，但家境的突變，對(duì)他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時(shí)他落榜了。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括都教過我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師，因?yàn)樵诖謇铮覀內(nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。
這樣艱難的境況又經(jīng)過了兩年，父親的病情依然沒有多少的好轉(zhuǎn)，只不過是從死亡的邊緣拉了回來，而我在這個(gè)時(shí)候，正是從小學(xué)升初中的時(shí)候。
永遠(yuǎn)難以忘記的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績到我家時(shí)的喜悅表情：我考了一個(gè)全鄉(xiāng)第二名;更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個(gè)孩子，千萬別不讓他上學(xué)!
父母答應(yīng)下來了，讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)，在臨近開學(xué)的時(shí)候，徐老師為我拿來了當(dāng)年升入初中的學(xué)費(fèi)。盡管父母執(zhí)意不受。
時(shí)光荏苒二十年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是剛過而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐漸成長的過程中，不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶，但兒時(shí)徐老師在到我家通知我成績時(shí)的神情，確實(shí)印記最深。
多年了沒有徐老師的消息了，也許是身在外邊距離較遠(yuǎn)的緣故吧，只能通過這一紙空文來對(duì)遙遠(yuǎn)的徐老師說聲：節(jié)日快樂!
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