教師節(jié)快樂(lè)作文
教師節(jié)即將到來(lái)之際，很多學(xué)校都會(huì)舉辦關(guān)于教師節(jié)的征文活動(dòng)。為此，學(xué)習(xí)啦小編分享3篇教師節(jié)快樂(lè)的作文，希望對(duì)你有幫助。
教師節(jié)快樂(lè)作文篇1
2016年教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。
這一天，天氣晴朗，燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞電驢資源，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許電驢資源，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒儀式開始了。獲得省、市一等的老師一一上臺(tái)領(lǐng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布：在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等的是：四(3)班張邈，二等：四(3)班孔令杰……時(shí)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書電驢資源，雙手捧著，昂首站立。咔嚓，咔嚓機(jī)記錄下了這一激動(dòng)的瞬間?？粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上電驢資源，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地……是啊!這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚電驢資源，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，百靈鳥馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話筒電驢資源，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。
看到這一張張閃閃的章，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
教師節(jié)快樂(lè)作文篇2
九月十日是教師節(jié)，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒，那就開始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考：畫什么呢?這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出了呂老師那高大的身影：她為了教我們舞蹈，讓我們?cè)谘莩鲋腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。不知流了多少汗，不只費(fèi)了多少勁。查資料，編動(dòng)作，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想了又想，還是畫個(gè)跳“吹泡泡舞”吧?？矗谝黄渚G的草坪上，有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字，連起來(lái)就是“教師節(jié)快樂(lè)!”這是對(duì)呂老師節(jié)日的的問(wèn)候，那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開心。畫畫完了，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝呂老師教師節(jié)開!你會(huì)迷惑的問(wèn)道：“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開”字的后面畫了一個(gè)火紅的心，它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完了，我欣賞者滿意地笑了。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。
教師節(jié)快樂(lè)作文篇3
“ 老師 , 這束花送給你。 ”， “ 謝謝你 !” 這是我經(jīng)過(guò)一個(gè)辦公室窗口所聽到的。今天是教師節(jié) , 有很多同學(xué)手上一束花、一盒精美的小禮物，或者是一張漂亮的賀卡。這樣的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)在辦公室門口。
我們班也不例外。大家出錢請(qǐng)外宿的同學(xué)買花，或者乘老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，去買一束鮮花。語(yǔ)文蕭老師甚至給了我們個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)把麥克風(fēng)藏起來(lái)，等老師說(shuō)“麥克風(fēng)呢?”，某個(gè)同學(xué)上臺(tái)送鮮花，同學(xué)吟誦自己寫的感恩詩(shī)句。
“叮，叮”英語(yǔ)課。我那時(shí)還只是從下課狀態(tài)剛恢復(fù)正常狀態(tài)，便聽到：“麥克風(fēng)呢?”好戲開始了!
朱澤長(zhǎng)手拿一束鮮花藏了起來(lái)，并走上講臺(tái)，說(shuō)：“不知道啊!”突然間把鮮花送給老師，同學(xué)們便開始吟詩(shī)。那詩(shī)不管是長(zhǎng)是短，不管是好玩還是感動(dòng)，葉老師笑了。笑得那樣燦爛，成了最美的一道風(fēng)景，恨不得拍下哪一刻，或是畫下來(lái)也好啊!“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”全班同學(xué)都站了起來(lái)，異口同聲道。“謝謝!”如此多次重復(fù)的畫面，那話語(yǔ)，那氣勢(shì)，我想在其他班，其他學(xué)校也一樣重復(fù)著。
沒(méi)注意到那次辦公室窗口里的那位同學(xué)，當(dāng)他送出花朵，聽到老師的那聲“謝謝”時(shí)，我想，他該會(huì)多么地開心。
今天下午，我看到我們的班主任李老師，拿著一束五顏六色的鮮花，從上午到下午，一直愛不釋手。我猜，那是同學(xué)們送的，還是以前教過(guò)的老學(xué)生不忘老師的教育之恩，寄過(guò)來(lái)的。當(dāng)老師收到花時(shí)，我想他也一樣地開心。
真想讓時(shí)間停流，讓我再感恩感恩我的老師們。小學(xué)老師六年的教育，中學(xué)老師也該接下以后的三年。謝謝你們對(duì)我的教育之恩。這個(gè)教師節(jié)，是快樂(lè)的日子，我希望大家能比以前更快樂(lè)!
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