一年級家長如何引導(dǎo)孩子閱讀繪本故事
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一年級家長如何引導(dǎo)孩子閱讀繪本故事
【作者簡介: 張金平，河南省舞陽縣辛安鎮(zhèn)老蔡小學(xué)數(shù)學(xué)老師，公眾號:3度夢想(id：gh_2d6cf96bb249)，已經(jīng)作者同意授權(quán)轉(zhuǎn)載?！?/p>
繪本色彩鮮艷、字少圖多，給孩子美的視覺享受，引導(dǎo)適當(dāng)，能發(fā)展孩子的思維，還能讓孩子感受到世界和人性的美好。
01
看到封面猜內(nèi)容。
拿到繪本不要急著打開，讓孩子看著封面上夸張的圖畫猜想：書里面的主人公是誰?都在做什么?發(fā)生了什么事情?這樣的想象能發(fā)展孩子的思維，對打開繪本閱讀也會更迫切。
02
親子共同感受繪本的美好。
打開繪本之后，孩子首先看到的還是圖畫，并不是文字。這個時候家長可以先聽孩子說，孩子訴說的過程，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更是把思維打開展現(xiàn)的過程。孩子隨意的訴說之后，家長帶著孩子用手指劃讀的方法，大聲閱讀，感受文字的溫馨與美好!
03
合上繪本不結(jié)束。
和孩子共讀之后，合上繪本家長可以和孩子分角色用夸張的語氣表演繪本故事，時間可長可短，可以讓孩子盡情發(fā)揮。還可以讓孩子自己復(fù)述故事，或者延伸故事，比如：《我的媽媽》讀完后，可以問孩子，在寶寶心目中，媽媽是什么樣子的?
無論采取什么方法閱讀，都不要強(qiáng)迫孩子，要讓孩子感覺閱讀是一種享受，而不是作業(yè)和任務(wù)。讓孩子在輕松的氛圍中閱讀，在表演中理解繪本表達(dá)出的真善美，慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。