關(guān)于教育孩子的大電視劇有哪些
關(guān)于教育孩子的大電視劇有哪些
每個(gè)家庭要對(duì)孩子有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)自身角色有正確認(rèn)識(shí)。這樣才能正確的教育孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于教育孩子的大電視劇的資料，希望可以幫到你!
關(guān)于教育孩子的大電視劇
一、愛(ài)迪生的媽媽 エジソンの母
7.1 (637人評(píng)價(jià))
導(dǎo)演: 武藤淳 / 平野俊一 / 波多野貴文
主演: 伊東美咲 / 坂井真紀(jì) / 谷原章介
類型: 劇情
制片國(guó)家/地區(qū): 日本
年份: 2008
2008年3月5日 贊 回復(fù)
來(lái)自：豆瓣電影
二、人人都恨克里斯 第一季 Everybody Hates Chris Season 1
8.7 (4076人評(píng)價(jià))
導(dǎo)演: Michael Rotenberg / Executive Producer
主演: 泰勒·詹姆斯·威廉姆 / 泰瑞·克魯斯 / 蒂琪娜·阿諾
類型: 喜劇 / 家庭
制片國(guó)家/地區(qū): 美國(guó)
年份: 2005
2008年3月12日 贊 回復(fù)
來(lái)自：豆瓣電影
三、家有兒女
8.0 (31785人評(píng)價(jià))
導(dǎo)演: 林叢
主演: 宋丹丹 / 高亞麟 / 張一山
類型: 喜劇 / 家庭
制片國(guó)家/地區(qū): 中國(guó)大陸
年份: 2005
電視劇《人民的名義》教育孩子的方法
第一步：一紅一白相配法
爸爸媽媽在教育孩子的過(guò)程中要有明確的角色分配，都唱紅臉會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，時(shí)間久了孩子就會(huì)變得唯唯諾諾。都唱白臉又會(huì)對(duì)孩子過(guò)于柔和，讓孩子意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，達(dá)不到教育孩子的目的。所以最好的辦法就是一紅一白，軟硬兼施。
第二步：先兵后理
在孩子犯錯(cuò)時(shí)，唱紅臉的要首先出場(chǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)，此后孩子自尊受挫，可能就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這個(gè)時(shí)候就需要白臉登場(chǎng)了，詳細(xì)詢問(wèn)孩子犯錯(cuò)的過(guò)程，站在孩子的角度分析問(wèn)題，再向孩子解釋受到批評(píng)懲罰的原因，從而讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從心底認(rèn)可事情的嚴(yán)重性。
紅臉白臉唱起來(lái)也是需要技巧的，在優(yōu)優(yōu)和果果成長(zhǎng)過(guò)程中，我和優(yōu)果爸發(fā)生的分歧多不勝舉，那么如何才能做好交叉配合呢?在這里我把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下。
第三步：不在孩子面前指責(zé)對(duì)方
有一次孩子在墻上亂涂亂畫，這讓小劉很不高興，而婆婆則認(rèn)為這是孩子的天性，不能輕易抹殺，在小劉嚴(yán)肅批評(píng)孩子時(shí)，婆婆站出來(lái)與她爭(zhēng)執(zhí)了幾句，孩子爸沒(méi)有出說(shuō)話。這樣的結(jié)果就是孩子根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在墻壁上“作畫”有何不妥，甚至覺(jué)得奶奶為她撐了腰。做錯(cuò)了事跑到奶奶那里就好了。
孩子爸爸發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，也覺(jué)得十分不妥，找婆婆商談后，婆婆也覺(jué)得有道理。所以，在紅臉教育孩子時(shí)，白臉一定要壓下自己的想法，如果真的有不妥的地方也要在事后私下討論，切忌當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)。
最后一點(diǎn)，在這場(chǎng)教育大戲中還有一個(gè)角色，那就是孩子這個(gè)被教育者，他們才是主角。這個(gè)溝通過(guò)程中同樣要讓孩子有存在感，有被尊重的感覺(jué)。此時(shí)，語(yǔ)言的藝術(shù)就派上用場(chǎng)了，比如白臉在和孩子溝通時(shí)要多用站在孩子角度的語(yǔ)言：“我明白你的觀點(diǎn)，但是……”“我知道你的感受，可也想讓你聽(tīng)聽(tīng)我的想法……”等等，讓孩子知道，在同一個(gè)對(duì)話中，面對(duì)這紅臉和白臉，也是可以存在尊重和反對(duì)意見(jiàn)的。
父母教育孩子的建議
不要扼殺孩子的興趣
學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。
嘮叨不如讓孩子來(lái)回答
對(duì)一件事情，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子囑咐好幾遍，特別是做媽媽的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說(shuō)的嘮叨。對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，他們所不愿聽(tīng)的、反感的，正是父母的嘮叨。他們?cè)讲辉嘎?tīng)，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來(lái)，這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮：“嘮叨還不是為了孩子們好?”“不給他們講，怎么能懂事啊!”好像只有無(wú)休止地向孩子們陳述一個(gè)又一個(gè)道理，才是最好的家庭教育方法。
嘮叨的時(shí)候，不妨試用一個(gè)新辦法：把嘮叨變成提問(wèn)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么問(wèn)題，把自己要說(shuō)的內(nèi)容，變成提一個(gè)問(wèn)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)，也許孩子要比家長(zhǎng)說(shuō)得又好又生動(dòng)。提問(wèn)題時(shí)，不要擺家長(zhǎng)架子，態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情，要認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子回答。孩子如果說(shuō)得不完全對(duì)時(shí)，你也不要急于嘮叨，可以再問(wèn)，即使說(shuō)錯(cuò)了，也不必由你公布權(quán)威答案，而是巧妙地用提問(wèn)題暗示他的錯(cuò)誤所在，讓孩子再思考。
武力懲罰不如鼓勵(lì)
當(dāng)內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，從語(yǔ)言的批評(píng)升級(jí)到肢體的批評(píng)，武力懲罰出現(xiàn)了!武力懲罰不能解決任何問(wèn)題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。
所以，媽媽想要武力懲罰時(shí)不如換成鼓勵(lì)，讓孩子愉快地接受批評(píng)。孩子需要在比較和實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點(diǎn)成績(jī)，他會(huì)有信心糾正自己的錯(cuò)誤;相反，父母對(duì)孩子的一個(gè)錯(cuò)誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實(shí)特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)在于正強(qiáng)化，而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤否定，不如將孩子的點(diǎn)滴成績(jī)和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強(qiáng)化其好的一面，給予必要的指點(diǎn)，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。
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