初一家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確教育孩子

初一家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確教育孩子

　　相信很多家長(zhǎng)都有這種感受，在小學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的孩子，進(jìn)入初中后就像不知道怎么學(xué)習(xí)了，每天和其他同學(xué)一樣，上課、看書、寫作業(yè)，可就是考不出好成績(jī)。這樣的孩子不在少數(shù)，那么初一家長(zhǎng)如何教育孩子?想了解更多初一家長(zhǎng)正確教育孩子的方法的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!

　　初一家長(zhǎng)正確教育孩子的方法

　　理性看待孩子成績(jī)

　　“我考試成績(jī)不好的時(shí)候特別害怕回家，因?yàn)榘謰寱?huì)打我。這個(gè)時(shí)候我很討厭他們。”今年12歲的小宋在采訪時(shí)說出了心里話，“我知道自己做得不夠，成績(jī)不好自己也很難過，我希望他們理解我的心情，對(duì)我能溫柔一些。”

　　“我希望成績(jī)不好的時(shí)候，她們罵我一頓。”初一學(xué)生小姜說，“我要是考砸了，爸媽就會(huì)對(duì)我特別好。本來我就挺內(nèi)疚的，他們對(duì)我越好，我就越難過，還不如罵我一頓舒服呢。”

　　那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)剛上初一的孩子成績(jī)的下滑呢?性格外向的孩子會(huì)積極與家長(zhǎng)交流，吐露煩惱。但是，很多內(nèi)向的孩子卻因?yàn)樾愿裨驅(qū)啦卦谛牡?，無法適應(yīng)從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和人際交往上都遇到了壁壘。就此，筆者采訪了合肥市某中學(xué)的老師，他們給出了一些建議。

　　“有些家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)不滿意，滿懷怒氣責(zé)怪孩子;有的父母認(rèn)為孩子這次考試正常發(fā)揮，或者有所進(jìn)步，就只是一味高興地表?yè)P(yáng)，其實(shí)這兩種態(tài)度都各有弊端。”采訪中，一位從事中學(xué)教學(xué)20年的老師如是表示。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該明確剛進(jìn)入初中的月考只是摸底，成績(jī)不好，證明孩子這一階段乃至小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)欠缺很多。為避免影響今后的學(xué)習(xí)，必須要查找問題的根源，尋找適合的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)補(bǔ)救。而成績(jī)有所提升的學(xué)生，在提出表?yè)P(yáng)的同時(shí)，更要再接再厲，查找隱藏漏洞，保留好的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整尚有欠缺的地方，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　和孩子一起分析原因

　　月考成績(jī)下來之后，家長(zhǎng)都會(huì)督促孩子好好研究錯(cuò)題，但你有沒有想到，如果你和孩子一起分析錯(cuò)誤原因，效果會(huì)更好呢?

　　有很大一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，并不了解自己的學(xué)習(xí)問題究竟出在哪里。如果這時(shí)家長(zhǎng)站在成年人的角度來幫孩子分析，就會(huì)給孩子不同的角度和視野。

　　同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多與老師溝通，通過老師的幫助了解孩子學(xué)習(xí)和心理情況，達(dá)到幫助孩子提高成績(jī)的目的，是家長(zhǎng)的重要職責(zé)。電話、家長(zhǎng)會(huì)、定期到校拜訪等都是十分有效的途徑。此外，老師還可以把學(xué)生心聲反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解孩子，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。

　　給初一家長(zhǎng)的建議

　　增強(qiáng)意識(shí)——和孩子坐下來，好好聊聊初中生活。面對(duì)陌生的同學(xué)環(huán)境，想要適應(yīng)，真得需要一段時(shí)間，適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生：一是經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，心早就“飛”了，還會(huì)覺得初中學(xué)習(xí)會(huì)和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡(jiǎn)單，因此漫不經(jīng)心;二是對(duì)初中學(xué)習(xí)過于擔(dān)心，生怕自己會(huì)落下。前者需要家長(zhǎng)的“醍醐灌頂”，強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度，后者則需要家長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)和信心的給予。

　　確立目標(biāo)——對(duì)比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置。中考的考試范圍、考試政策，不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，每年都會(huì)有一些變化，作為孩子的“大后方”，家長(zhǎng)需要在這些方面花些時(shí)間和精力，平時(shí)可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。參考往年的中考分?jǐn)?shù)線，可以幫助孩子基本確定一個(gè)努力的方向，把每一步走得踏實(shí)。

　　充分了解——學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等等都要提前弄清楚。很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來能進(jìn)入該校的高中部，才進(jìn)入該校的初中部的，因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。到底要符合怎樣的條件?是按總成績(jī)排名?對(duì)具體學(xué)科的成績(jī)是否有要求?具體名額的分配又是怎樣?等等，這都是需要家長(zhǎng)提前考慮的問題。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。免得到時(shí)候手忙腳亂，影響孩子的高中升學(xué)。從現(xiàn)在起，做到心中有數(shù)，隨機(jī)應(yīng)變。

　　及早溝通——向任課老師傳達(dá)孩子的基本情況。需要強(qiáng)調(diào)的是，和老師溝通并不是為了以后給“打小報(bào)告”或者“探聽孩子底細(xì)”，家長(zhǎng)要把這個(gè)態(tài)度擺正，不要給孩子留下隨時(shí)受監(jiān)視的感受。尤其對(duì)寄宿生來說，大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過，家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子了如指掌必須通過與老師這座橋梁。這里的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個(gè)綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過度偏科，了解孩子的心態(tài)變化，并且積極配合老師

　　找到方法——如何應(yīng)對(duì)即將步入青春期的孩子?孩子到了初中階段，已然有了自己的想法，“不聽話”那是家常便飯。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再也不能向以前那樣呵斥或者動(dòng)手了，需要的是耐心地和孩子講道理。能不能教育出優(yōu)秀的孩子，這個(gè)是關(guān)鍵期，家長(zhǎng)不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)，多向優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng)，改變之前那種簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。初中對(duì)孩子來說，是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)來說，更是萬里長(zhǎng)征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。

　　給初一孩子的建議

　　1、關(guān)于預(yù)習(xí)。由于初中的課堂容量比較大，并且還要記大量筆記，這就要求孩子們?cè)谏险n之前最好把當(dāng)堂所講內(nèi)容提前預(yù)習(xí)一遍，上課的時(shí)候至少得知道老師講到哪里了，哪些內(nèi)容課本上有，哪些是老師補(bǔ)充的內(nèi)容，到時(shí)候也會(huì)有針對(duì)性的做好筆記。當(dāng)然，記筆記的時(shí)候，怎么又快又好的記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難點(diǎn)，這還需要同學(xué)們逐漸摸索，擇他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短，形成自己的筆記思路!

　　2、有關(guān)涂改液、尺子。有一些孩子注意自己的卷面整潔，非常好，但是總是使用涂改液，一則耽誤時(shí)間，另外也不利于真正的形成卷面整潔的習(xí)慣，有依賴涂改液的心理。還有的學(xué)生，在寫字的時(shí)候離不開尺子，因?yàn)槌咦涌梢允咕砻婧芄ふ浅咦拥氖褂貌粌H浪費(fèi)時(shí)間，同樣也不利于練就灑脫、漂亮的字跡!所以，孩子們要徹底的擺脫涂改液和尺子，逐漸形成真正的卷面整潔!

　　3、有疑問及時(shí)解決。因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入初中，真的長(zhǎng)大了，因此也不再如以前調(diào)皮、開朗。有些題目不會(huì)，也不像以前那樣能夠及時(shí)去問老師、問同學(xué)，所以就一知半解的過去了。其實(shí)，孩子們，進(jìn)步是循序漸進(jìn)的，而后退也是逐步積累的，不懂的地方日積月累，那么前進(jìn)的步伐就躑躅不前了!所以，當(dāng)咱們有似懂非懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，最好要及時(shí)向老師請(qǐng)教，在第一時(shí)間把疑點(diǎn)攻破，一身輕松的踏上前進(jìn)的道路!

　　4、課后作業(yè)在家認(rèn)真做，不要在課前緊趕慢趕?？赡苁且?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在的課外班比較多，學(xué)習(xí)壓力比較重，作業(yè)也較多，所以有些學(xué)生就沒有時(shí)間寫作業(yè)，在課前的20分鐘里緊趕慢趕。其實(shí)，課后作業(yè)的目的是對(duì)課堂所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果沒有對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，僅憑課后的那一絲記憶來做作業(yè)，不僅達(dá)不到復(fù)習(xí)鞏固的目的，并且也讓作業(yè)的質(zhì)量達(dá)不到要求而影響自信心!