面對(duì)孩子的為什么我們應(yīng)該怎樣回答

面對(duì)孩子的為什么我們應(yīng)該怎樣回答

　　孩子總會(huì)問為什么，提出“為什么”是他思考的開始，面對(duì)孩子的提問，你做好準(zhǔn)備了嗎?我們應(yīng)該怎樣回答?

　　首先，寶寶能提出問題是好事，這充分說明他在動(dòng)腦子思考，他對(duì)世界的好奇心已經(jīng)不滿足表面現(xiàn)象，而是想挖掘深層內(nèi)涵，寶寶的這種追根溯源的精神值得我們鼓勵(lì)。寶寶的問題也許會(huì)非常簡單幼稚，但是家長的態(tài)度要真誠，不要嘲笑他，要以積極的態(tài)度誘導(dǎo)他。切忌不要因?yàn)槊蛑那椴缓镁蛯?duì)寶寶的問題不理不睬，這樣做只會(huì)(jy135幼兒教育www.jy135.com)使寶寶會(huì)感到深深的失望，理性的探索欲望也會(huì)隨之消失，因此，對(duì)寶寶的求知欲是個(gè)打擊。

　　在回答寶寶的問題時(shí)要簡明扼要，不要繁縟地解釋不停，只要讓寶寶明白簡單的道理就行了。比如寶寶問：為什么電話能聽到聲音?你可以簡單回答：這是因?yàn)橛须娫捑€接通，至于更深的電路內(nèi)容，寶寶理解不了，也不必從多費(fèi)口舌。

　　處理寶寶的問題時(shí)，還可以與他一起去尋找答案，在尋找的過程中，寶寶既學(xué)到了知識(shí)，也體會(huì)到探索的樂趣，他與父母一起努力時(shí)，還會(huì)讓他體會(huì)到父母就像朋友一樣可以互相幫助，從而使寶寶的自信心大大增加，因此，這是幫助寶寶提高學(xué)習(xí)興趣的好方法。

　　有時(shí)你可以采取反向思維來回答孩子的“為什么”，那就是通過反問來誘導(dǎo)他思考問題，讓他自行尋找答案，在詢問的過程，可以適當(dāng)輔助他思索，為他理清思緒。

　　孩子的智力教育

　　智力教育是嬰幼兒早期教育的重點(diǎn)，就是在生活中開發(fā)孩子的智力，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等方面。家長應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子在智力發(fā)展的具體方面是不同的，各有長短，不能拿孩子的短處與其他孩子的長處相比，這樣很容易影響孩子情緒而導(dǎo)致自卑，應(yīng)注意發(fā)揮孩子的長處，補(bǔ)足其弱點(diǎn)。在進(jìn)行智力訓(xùn)練時(shí)，不能采取單調(diào)、刻板的教學(xué)方法，而應(yīng)根據(jù)嬰幼兒特點(diǎn)“寓教于樂”，通過講故事、唱兒歌、做游戲、畫畫等多種形式傳授知識(shí)，提升孩子的各方面能力，也可根據(jù)孩子的某些特長而給予適當(dāng)引導(dǎo)，但不能過分追求發(fā)展一技之長。在開發(fā)孩子智力的同時(shí)，不要忽視非智力因素，如培養(yǎng)積極主動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、不怕困難等品質(zhì)，比如孩子開始學(xué)搭積木，就要以此作為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，智力和非智力因素的發(fā)展是相輔相成的，家長不能顧此失彼。

　　目前，越來越多的家長重視嬰幼兒的早期教育，但很多家長并不真正了解什么是早期教育，以為開發(fā)孩子智力，讓孩子參加各種早教課程，使孩子更聰明或者追求發(fā)展“一技之長”就是早期教育，其實(shí)不然，早期教育是不同于智力訓(xùn)練的幼兒的智力教育。