怎樣教育孩子保護(hù)環(huán)境
如今的霧霾天氣越來越多，中國從南到北都是霧蒙蒙的天空，污濁的空氣嚴(yán)重影響著我們寶寶的身體健康。對于環(huán)保這話題，也與我們普通老百姓越來越息息相關(guān)了。怎樣教育孩子保護(hù)環(huán)境呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子保護(hù)環(huán)境的方法，希望對你有幫助
教育孩子保護(hù)環(huán)境的方法篇一
一、以園為基地，感悟自然，陶冶性情
經(jīng)常帶孩子們參與自然角、種植園、飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)體驗(yàn)場，他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望，熏陶他們“人和大自然和諧相處之情” 。
二、寓教于樂，將玩樂與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來
游戲是小孩子的主要活動(dòng)，孩子們的主動(dòng)性，積極性得到了真正的發(fā)揮。環(huán)境保護(hù)教育要寓于各種游戲之中，在角色游戲中，家長和寶寶一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“咖啡屋”、“小賣部”等。懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。
三、看一部環(huán)保主題的動(dòng)畫片《小童貓之喵星來客》
這是一部以幽默為主要表現(xiàn)形式，倡導(dǎo)健康、環(huán)保主題的3D動(dòng)畫片。講述了喵星人小童貓、甜喵喵發(fā)現(xiàn)藍(lán)星(地球)環(huán)境出現(xiàn)種種問題，因而使用各種神奇道具幫助小鎮(zhèn)居民解決困難，也為維護(hù)藍(lán)星環(huán)境做出努力的故事。
教育孩子保護(hù)環(huán)境的方法篇二
1、巧妙進(jìn)行廢物利用。可以讓孩子在用過的紙板背面，或空袋子、包裝盒的內(nèi)面畫畫。
2、收集雨水。讓孩子把噴壺或水桶放在屋外的水管下面。在下過暴雨之后，他會(huì)興奮地看到，噴壺里盛滿了水。然后你就可以督促他用這些雨水給家里的植物澆水了。
3、把廢罐子踩扁。“我通常會(huì)把牛奶盒、鋁制的易拉罐、廢紙盒放在地上，讓兒子把它們一個(gè)個(gè)踩扁，以利于回收，”來自美國俄亥俄州哥倫布市的達(dá)利·斯坦說，“這樣做，不僅保護(hù)了環(huán)境，還能滿足小男孩破壞東西的愿望。”
4、讓孩子負(fù)責(zé)提醒你，在離開房間的時(shí)候，把燈關(guān)掉。你可以假裝忘關(guān)燈了，然后等孩子來提醒你，這時(shí)，允許他給你開張罰單——這樣做，有利于強(qiáng)化孩子們節(jié)約能源的意識(shí)。
5、把孩子帶到大自然中。把孩子帶到鄉(xiāng)村，讓他們自己采摘果子，并告訴他們這些食物來自哪里，這有助于幫他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，你可以從農(nóng)田里買些土特產(chǎn)，然后告訴他，這比在商店里購買，節(jié)省了能源和包裝成本。
6、撿垃圾。將房間的清掃工作變成“清道夫”游戲。將需要清理的塑料瓶、可樂罐和廢紙列一張清單，讓孩子去把它們搜集起來，并回收到合適的地方。不過需要提醒的是，在行動(dòng)之前，要保證孩子帶好手套。
7、給孩子建造一個(gè)玩具實(shí)驗(yàn)室。將垃圾——比如空的果汁盒等用膠水、膠帶粘在一起，或用線穿起來放到一個(gè)大箱子里，這樣孩子就能利用它們，創(chuàng)造出新的玩具了。
8、安排不用電的一天。選擇一天，不使用所有需要電的東西：關(guān)掉游戲機(jī)、關(guān)掉電視，只玩一些不需要電的玩具和游戲。
9、組織孩子的衣物交換活動(dòng)。把孩子穿不了的衣服拿出來，然后家長、孩子聚在一起互換。這種做法有利于環(huán)保，而且也會(huì)為你節(jié)省下一筆開銷。此外，玩具也可以拿來交換。
10、學(xué)一首環(huán)保歌。來自馬薩諸塞州的克里斯蒂·沃爾什說：“兒子在我們回收廢品時(shí)，總會(huì)哼唱我編的環(huán)保歌。不僅如此，當(dāng)他在做其他事情，比如洗手時(shí)，都會(huì)唱起這首歌，以提醒自己節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。”
其他國家教育孩子環(huán)保意識(shí)
日本：重視食育和親近自然
在日本，父母會(huì)給孩子自然有機(jī)的飲食和用品，讓他們親近自然、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。在飲食方面，所有的糙米、青菜、水果都從附近不用農(nóng)藥的農(nóng)家購買的，盡量少吃冷凍食品和微波食品。
而在日本的幼兒園，通常有較好的自然環(huán)境，有濃郁的樹陰，有的幼兒園就建在小樹林中。日本幼兒園一般戶外場地較大，有的雖不很寬敞，但利用充分，幼兒可以跑動(dòng)、探究、玩耍。同時(shí)，日本幼兒園特別注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行密切接觸自然的游戲和在自然中進(jìn)行的游戲。
挪威：享受自然和陽光
挪威的父母，鼓勵(lì)孩子到戶外玩，很少讓孩子在室內(nèi)玩耍，享受陽光，享受大自然。而無論是幼兒園，還是市區(qū)的街心公園，給孩子玩的地方，很少有人工設(shè)施，多是利用自然的素材，玩耍設(shè)備渾然天成。
德國 ：讓孩子到自然環(huán)境中感受自然
在德國，戶外玩具秋千、獨(dú)木橋、搖馬、蹺蹺板等都是原木做成的，木屑地、草地和沙地都是真實(shí)自然的?；顒?dòng)場地上放置了許多任由孩子們搬動(dòng)的廢舊材料和自然物，如舊輪胎、木板、梯子等。激發(fā)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
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