家長怎樣看待孩子的逆反心理

家長怎樣看待孩子的逆反心理

　　到了一定的年齡階段，孩子總會出現(xiàn)逆反的心理，家長要正確對待。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的怎樣對待孩子逆反心理的文章以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　從小學(xué)進入中學(xué)對孩子是一個飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的愿望變得越來越強烈，他們 一方面想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗，不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰?，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這 時家長還把他們當(dāng)小孩來看待，無微不至的“關(guān)懷”，啰啰嗦嗦地“叮嚀”，他就會厭煩，就會覺得傷害了其自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，就會萌發(fā)對立的情緒。 如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會更強烈。難怪此時，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長說心里 話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了!規(guī)定這不許，那不準(zhǔn)，真討厭!顯然，家長和子女在“對著干”。

　　初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父 母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那么親近了，此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理 變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜 歡與人爭論，但常論據(jù)不足;喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù);喜歡發(fā)表見解，但又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人，卻又容易片面。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些 特點，對待他們就更應(yīng)避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。

　　父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有絕對權(quán)威;二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實現(xiàn)自己想實現(xiàn)，但沒有實現(xiàn)的理想。因此，父母的理想，把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。

　　父母要管教，子女要獨立。于是矛盾必然產(chǎn)生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。

　　為此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)點心理學(xué)知識，尤其是關(guān)心少年兒童的心理學(xué)。只有這樣，才能更深入地了解孩子、理解孩子，積極地教育孩子。

　　應(yīng)了解逆反心理產(chǎn)生的原因

　　逆反心理產(chǎn)生的原因有三種。一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設(shè)法 要弄到手，一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動于衷，認(rèn)為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的 需要，孩子對于越是得不到的東西，越想得到;越是不能接觸的東西，越想接觸;越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程 度較差，這種欲求也更強烈。

　　應(yīng)了解“心理斷乳”的實質(zhì)

　　“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。當(dāng)父母的要珍視子女的這一時期，正確看待這一時期，采取歡迎的態(tài)度。

　　為此，對于孩子逆反心理的消極面，家長應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。家長更應(yīng)看到逆反心理的 積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辯的特點，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長 應(yīng)留心注意，因勢利導(dǎo)，促其成材。