2023暑假可以做哪些社會實(shí)踐活動

2023暑假可以做哪些社會實(shí)踐活動-暑假社會實(shí)踐

2023暑假可以做哪些社會實(shí)踐活動推薦給大家瀏覽。暑假是適用于全世界在校學(xué)生和教師的一個(gè)較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬(或7月上/中旬)至9月1日。南半球國家一般在1月。下面是小編進(jìn)行整理的2023暑假可以做哪些社會實(shí)踐活動，歡迎查閱。

2023暑假可以做哪些社會實(shí)踐活動

1、社區(qū)服務(wù)。

社區(qū)是與百姓生活聯(lián)系最緊密的基層組織，承擔(dān)著便民利民服務(wù)、社會救助、社會福利和優(yōu)撫保障服務(wù)等方面的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生利用暑假時(shí)間參與社會服務(wù)，有利于培養(yǎng)他們的主體意識、協(xié)作意識、法紀(jì)意識和文化意識，有利于培養(yǎng)他們的主人翁責(zé)任感、服務(wù)意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

2、專項(xiàng)調(diào)查。

專項(xiàng)調(diào)查是學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會的一種最直接最有效的社會實(shí)踐活動方式。在學(xué)生時(shí)期，就曾經(jīng)利用暑假邀約同學(xué)以“游學(xué)”的方式進(jìn)行社會實(shí)踐，了解農(nóng)村社會，接觸農(nóng)村各階層群眾，借以鍛煉自己的社會活動能力，并把這種社會調(diào)查活動稱之為“讀無字之書”。為做好專項(xiàng)調(diào)查活動，學(xué)生可以組成社會調(diào)查小組，針對某一社會現(xiàn)象或是現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題開展問卷或訪談式調(diào)查，最后形成一份完整的調(diào)查報(bào)告。

3、職業(yè)體驗(yàn)。

職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的勞動意識，增強(qiáng)他們與勞動者之間的情感，從而使他們養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的良好道德風(fēng)尚。學(xué)生在暑假期間從事一些力所能及的勞動，體驗(yàn)一下勞動者的艱辛和獲得勞動報(bào)酬時(shí)的快樂，對今后的人生成長都將是一種有益的嘗試和體驗(yàn)，是人生經(jīng)驗(yàn)的一種豐富和積累。

4、公益活動。

做義工，或是參加自愿者活動，都是培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、無私奉獻(xiàn)精神的良好途徑，學(xué)生參加這樣社會實(shí)踐活動，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂，感受積極的人生態(tài)度，對“三觀”的正確樹立將起到重要作用。

而從社會實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種

1.開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會調(diào)查活動。如電計(jì)系赴荔浦縣社會實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成""服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動，加強(qiáng)對、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。

大學(xué)生社會實(shí)踐的意義是什么?

有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會、個(gè)人與人民群眾的位置。有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

社會實(shí)踐教學(xué)有以下特征

第一，以培養(yǎng)高層次的人才為根本目的。高等學(xué)校組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，主要目的不于在改造世界以取得物質(zhì)的、社會的、精神的成果，而是為了在改造世界中認(rèn)識世界，即通過實(shí)踐活動增長見識和才干、完善品格和修養(yǎng)、提高素質(zhì)和能力，這一點(diǎn)使其區(qū)別于人類的一般實(shí)踐活動。

第二，以參與為最基本的實(shí)施方式。

“參與的方式”既區(qū)別于課堂教學(xué)，又區(qū)別社會生產(chǎn)、生活實(shí)踐。課堂雖然也有少量的演示實(shí)驗(yàn)，但主要是以教師為主導(dǎo)的理論講授，在社會實(shí)踐中，教師主導(dǎo)逐漸淡化，學(xué)生主動參與上升為主要方面。

另一方面，“參與”還不是社會生產(chǎn)、社會生活的本初原型，如在生產(chǎn)活動中，大學(xué)生既是生產(chǎn)者又是學(xué)習(xí)者，還不是單純的生產(chǎn)者;既要完成一定的社會生產(chǎn)的任務(wù)，又要完成學(xué)習(xí)知識、掌握技能的任務(wù);既要遵守生產(chǎn)規(guī)律和規(guī)則，又要遵循教學(xué)規(guī)律和規(guī)則。

這種“參與性”也突出地體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的過渡性。第三，教育教學(xué)內(nèi)容具有定向選擇性。一般課外活動泛指學(xué)生在接受課入學(xué)校的教學(xué)和工作計(jì)劃?；顒拥慕M織以自發(fā)為主，其活動的目標(biāo)、方式和內(nèi)容都有很大的隨意性。大學(xué)生社會實(shí)踐帶有特定的教育目的，實(shí)踐活動的內(nèi)容也經(jīng)過了精心的選擇。

暑假社會實(shí)踐活動都包括些什么啊?

社會實(shí)踐活動大致可以分為義工類、調(diào)查類、環(huán)保類、科普類、立志類等。在義工方面，可以參加義務(wù)勞動，陪伴孤寡老人，募集貧困兒童，參加無償獻(xiàn)血活動;在調(diào)查方面，可以協(xié)助有關(guān)單位調(diào)查家鄉(xiāng)、家庭、個(gè)人的相關(guān)問題;在環(huán)保方面，可以參與植樹，清掃公共設(shè)施等;在科普方面，可以參觀學(xué)習(xí)科研機(jī)構(gòu)，參加動手小發(fā)明等。

社會實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛心;更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)(包括有償和無償)，在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓(xùn)基地的活動，亦稱“社會實(shí)踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進(jìn)行訓(xùn)練。