大學(xué)生簡歷的通病有哪些

　　就業(yè)指導(dǎo)專家發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生們海投簡歷杳無音訊，或多或少都對自己的第一份簡歷產(chǎn)生了懷疑：我的簡歷哪里不妥?怎樣的簡歷才能受到人力資源主管的青睞?帶著學(xué)生們的疑惑，記者收集20多份簡歷，邀請多名資深人力資源人士給予點(diǎn)評。

　　簡歷不“簡”令人頭大

　　案例：記者參加一些雙選會發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生簡歷大多有這樣一個固定模式：一張封面，加上一份洋洋灑灑上千字的求職信，一兩頁中文簡歷，然后是應(yīng)屆生就業(yè)推薦表、英語四六級證書復(fù)印件、計(jì)算機(jī)證書復(fù)印件，或者有更多的證書如中高級口譯、劍橋商務(wù)英語、托福GRE……厚厚一疊簡歷。

　　此外，一些學(xué)生還在簡歷這一求職“敲門磚”上投入更多心思。廣西藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的小覃同學(xué)，去年求職時在簡歷制作上就花了200多元。她的簡歷厚厚一本有十幾頁，內(nèi)容涵蓋在校獲得的各種證書、自己作品的復(fù)印件，甚至還有影樓拍的藝術(shù)照，光是每份彩印的精美封面就花了近10元。

　　點(diǎn)評：南寧開仕元人力資源有限公司總經(jīng)理劉清認(rèn)為，大學(xué)生花這么多錢在簡歷制作上意義不大，因?yàn)槿肆Y源主管常常面對的是上百、上千份簡歷，沒有時間來仔細(xì)品味你的長篇大論。簡歷把與應(yīng)聘職位對口的學(xué)歷與實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫清楚，只寫與職位有關(guān)的，數(shù)量控制在1~2頁內(nèi)最好。當(dāng)然，應(yīng)聘設(shè)計(jì)類或者創(chuàng)意類崗位的，簡歷制作可以適當(dāng)體現(xiàn)自己的專業(yè)能力。

　　通常的簡歷制作方式應(yīng)該是：一張紙的中文簡歷。若有求職信，可放在最后。若和英語相關(guān)的，則在中文簡歷上接上英文簡歷。此外，證書、推薦表可以在面試中人力資源主管提出要求時再附上。是否聘用這名求職者，企業(yè)更多的是以面試交流來判斷學(xué)生的綜合能力的。

　　簡歷針對性不強(qiáng)易被刷

　　案例：最近，南寧一企業(yè)的人力資源主管，收到一份研究生投來的簡歷，令她大跌眼鏡。原來，求職者是來應(yīng)聘銷售崗位的，簡歷看上去很厚，但翻看之后發(fā)現(xiàn)都是他做的一些科研項(xiàng)目經(jīng)歷和發(fā)表過的一些論文，寫得還非常詳細(xì)：時間、任務(wù)、結(jié)果等等要素一應(yīng)俱全，但通篇就是沒找到社團(tuán)活動、社會實(shí)踐之類的描述。

　　“這人要么不懂銷售是做什么的，要么就是過來碰碰運(yùn)氣的。”這名人力資源主管說，對于準(zhǔn)備不足或者求職意愿不強(qiáng)烈的人，她基本都刷掉了。

　　點(diǎn)評：自治區(qū)人才市場特約職業(yè)指導(dǎo)專家毛京一認(rèn)為，求職目標(biāo)不明確、沒有突出與求職目標(biāo)相關(guān)的自身優(yōu)勢，是求職者簡歷中比較突出的問題。其實(shí)，如果你面試的是銷售類或綜合管理類崗位，那就把你平時參加過的各種社會實(shí)踐活動，以及所獲得的榮譽(yù)寫在簡歷前面，用最顯眼的字體吸引面試官的眼球。如果是專業(yè)性很強(qiáng)的崗位，則要適當(dāng)突出所學(xué)課程。

　　有些學(xué)生在這方面做得很好，他甚至把用人單位的標(biāo)志打印在了自己的簡歷上，而且在求職意向這個項(xiàng)目里直接打印上“××公司銷售崗位”，而不是像有些人在這一欄干脆不打印，見到哪個公司就用手現(xiàn)寫哪個公司，參加什么崗位的面試就現(xiàn)場填什么崗位。

　　經(jīng)歷當(dāng)簡歷缺乏亮點(diǎn)

　　案例：“參加學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合總會、法律協(xié)會;開展素質(zhì)拓展活動，組織過校運(yùn)動會的拉拉隊(duì);參加書信比賽、寫作大賽、感恩作品大賽……”在廣西民族大學(xué)法學(xué)專業(yè)的簡歷制作大賽上，一名參賽選手如是描繪自己的社會實(shí)踐經(jīng)歷。

　　記者發(fā)現(xiàn)，像這名參賽選手這樣，把自己的經(jīng)歷當(dāng)簡歷的大學(xué)生還真不少。不少大學(xué)生幾乎千篇一律地寫著大學(xué)本科學(xué)歷，英語四級或者六級，全國計(jì)算機(jī)統(tǒng)考二級，在大學(xué)曾經(jīng)獲得幾次獎學(xué)金;還有的寫了自己曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)生會的干部、班級干部，參加過多少社團(tuán)活動和社會調(diào)查，在校聽了多少次學(xué)術(shù)講座。

　　點(diǎn)評：廣西支付通商務(wù)服務(wù)有限公司人力資源部主管程振信說，大學(xué)生不要把求職簡歷寫成個人大學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)，寫成一筆面面俱到的流水賬，要有重點(diǎn)地突出自己的某些優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。你要告訴他們，你做了什么，注意是和工作相關(guān)的，點(diǎn)明你的職務(wù)、業(yè)績及收獲，因?yàn)橛萌藛挝徊⒉粌H僅看重職務(wù)本身，更看重在這個經(jīng)歷中求職者取得的業(yè)績，收獲的成果，以及提高的能力。

　　清晰明了，是大學(xué)生簡歷最重要的特質(zhì)。大學(xué)生要特別注意，簡歷上的每句話，都是為你所要得到的崗位而服務(wù)的。大學(xué)生要仔細(xì)揣摩一下，哪些東西寫上最能體現(xiàn)你的價值，哪些東西寫不寫都沒關(guān)系，而哪些東西又是和你面試的崗位沒有一點(diǎn)關(guān)系的，把多余的刪掉。

　　自我評價成“形容詞大本營”

　　案例：“老師，您覺得我簡歷有什么問題?”某高校的雙選會上，一學(xué)生向免費(fèi)提供指導(dǎo)的專家詢問。

　　“樂觀向上，你也是吧?”專家指著這名學(xué)生簡歷“自我評價”一欄，詢問旁邊的另一名同學(xué)，得到了肯定答復(fù)。同樣的方法，這名學(xué)生簡歷上“責(zé)任心強(qiáng)”、“待人真誠”、“勤奮好學(xué)”等“自我評價”，也同樣適用于圍觀的每一位同學(xué)。

　　記者發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生簡歷的最后一項(xiàng)都是對自己性格特點(diǎn)的描述，然而這類描述幾乎成了褒義詞的堆砌：“本人個性外向活潑，溝通能力強(qiáng)，能與人和睦相處，好學(xué)謙遜，誠實(shí)正直，勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心耐心，能在壓力下工作，喜愛音樂、運(yùn)動……”

　　而有些不符實(shí)際的描述，卻往往弄巧成拙。一人力資源主管和記者分享了這樣一個案例：一學(xué)生拿著簡歷請她幫忙指導(dǎo)，這名學(xué)生外表上看性格偏內(nèi)向，但是簡歷上卻寫著“活潑開朗”。一問才知，學(xué)生這一欄是抄同學(xué)的。

　　點(diǎn)評：南寧開仕元人力資源有限公司總經(jīng)理劉清說，有些單位看重“自我評價”一欄，目的有二：一是為了了解求職者的性格以及價值觀是否和公司的企業(yè)文化相符合。比如一些公司倡導(dǎo)“環(huán)保與自然”，一些公司強(qiáng)調(diào)“工作即興趣”，一些公司考察“是否能承受高壓的工作環(huán)境”……看看求職者的個性評價，是否與企業(yè)文化相符。

　　二是了解求職者的個性是否符合崗位要求。比如招聘會計(jì)，需要對方細(xì)心縝密，對數(shù)字敏感;招聘文員，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽從安排;招聘行政助理，則需要按部就班，循規(guī)蹈矩;而從事一些研發(fā)、設(shè)計(jì)類的職位，則需要有創(chuàng)新意識，能在壓力下工作。

　　比如，上面這位內(nèi)向?qū)W生如果這樣評價自己：“我來自農(nóng)村，但父母教會了我吃苦耐勞的品質(zhì)”，遠(yuǎn)比“活潑開朗”更有說服力。