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幼兒園簡(jiǎn)歷怎么寫

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幼兒園簡(jiǎn)歷怎么寫

  對(duì)于幼兒園個(gè)人求職者而言,寫好個(gè)人求職簡(jiǎn)歷顯得非常重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文,僅供大家參考!

  幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文(一)

  (女,23歲)

  求 職 位:幼教 期望薪資:2000-3000元/月

  目前職位:幼教 學(xué) 歷:大專

  工作經(jīng)驗(yàn):3-5年 現(xiàn)居住地:鄭州

  聯(lián)系電話: 電子郵箱:

  自我評(píng)價(jià)

  希望找到鄭州、新鄉(xiāng)、鞏義任意一地點(diǎn)的工作。

  工作經(jīng)驗(yàn)

  幸福泉幼兒園

  2007-10 至 現(xiàn)在任職幼教薪資2000-3000元/月

  工作職責(zé):我于07年10月份開始進(jìn)行實(shí)習(xí),通過(guò)將近一年的時(shí)間,08年9月份正式轉(zhuǎn)為老師,在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),性格開朗活潑,受到了領(lǐng)導(dǎo)以及孩子的深度喜愛。2010年下學(xué)期提為班長(zhǎng)。在工作中我并沒有放棄自己的學(xué)業(yè),被首都師范大學(xué)學(xué)前教育系錄取,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生涯,現(xiàn)在的我已經(jīng)畢業(yè)了。由于家是河南鄭州的,所有考慮回家發(fā)展。

  幸福泉幼兒園

  2008-10 至 2012-2任職幼教薪資3000-5000元/月

  工作職責(zé):在工作中曾獲得五彩路教師評(píng)級(jí)考核“二級(jí)教師”榮譽(yù)證書。

  教育經(jīng)歷

  2009-3 至 2011-12首都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)

  幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文(二)

  簡(jiǎn)歷資料

  姓名:xuexila

  性別:女

  出生日期:1981年11月16日

  身高:160cm

  婚姻狀況:未婚

  戶口所在地:湖南

  現(xiàn)在所在地:湖南

  普通話:良好

  自我評(píng)價(jià)

  有責(zé)任心、有愛心、有親和力,身心健康,性格外向,普通話標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,擅長(zhǎng)舞蹈。重視自身學(xué)習(xí),熱愛幼教工作。

  思想上積極要求上進(jìn),為人誠(chéng)懇老實(shí),性格開朗善于交際,能吃苦耐勞,有良好的親和力,有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力,集體觀念強(qiáng),具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  教育經(jīng)歷

  畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)學(xué)前教育大專

  最高學(xué)歷:大專

  所學(xué)專業(yè):學(xué)前教育

  工作經(jīng)驗(yàn)

  2004.8--2006.7赤壁市機(jī)關(guān)幼兒園(民營(yíng)企業(yè))

  工作職位:幼師

  離職原因:工作調(diào)動(dòng)

  工作描述:一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說(shuō):“教人要從小教起,幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能茁壯成長(zhǎng)。”我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。作為一名班主任,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。

  2006.9--2007.7赤壁市正陽(yáng)小學(xué)(民營(yíng)企業(yè))

  工作職位:班主任

  離職原因:因離住址比較遠(yuǎn)

  工作描述:關(guān)愛每個(gè)幼兒,為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。實(shí)施課程中,我以幼兒發(fā)展為本,經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法,了解幼兒的“一百種語(yǔ)言”,走進(jìn)幼兒的心靈,支持、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒,以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒,給每一個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng),始終做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者,使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。

  2007.8--2009.7藍(lán)天幼兒園(民營(yíng)企業(yè))

  工作職位:幼師

  離職原因:因生活住址變動(dòng)

  工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力。

  幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文(三)

  基本信息

  姓 名: xuexila

  性別:

  婚姻狀況: 民族:

  戶 籍: 年齡:

  現(xiàn)所在地: 身高:

  聯(lián)系電話:

  電子郵箱:

  求職意向

  希望崗位:幼兒園教師

  工作年限: 職稱:無(wú)職稱

  求職類型:全職 可到職日期:隨時(shí)

  工作經(jīng)歷

  xx年3月—xx年7月 xx學(xué)院,擔(dān)任幼兒園教師。主要工作是:1、負(fù)責(zé)算數(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育、音樂、自然科學(xué)、繪畫等科目的教學(xué)工作;2、兼任學(xué)校興趣班的教學(xué)工作;3、幫助其他老師進(jìn)行代課,保證教學(xué)工作的進(jìn)行;4、保證同學(xué)在幼兒園的安全,以及教授他們與人友好相處的道理和方法;5、負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、安排、實(shí)施,定期舉行親子活動(dòng),增加同學(xué)們和家長(zhǎng)的互動(dòng),也增加與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。

  xx年3月—xx年7月 xx學(xué)校,擔(dān)任幼兒園教師。主要工作是:1、負(fù)責(zé)本班幼兒的安全,嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,防止發(fā)生事故;2、負(fù)責(zé)幼兒的日常教學(xué)工作;3、參與幼兒園組織的教師培訓(xùn),提高自身教學(xué)水平;4、與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,按照實(shí)際情況改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;5、輔導(dǎo)幼兒參加一些比賽,培養(yǎng)他們的興趣愛好,豐富他們的課余生活。

  教育背景

  畢業(yè)院校:xx大學(xué)

  最高學(xué)歷:本科

  畢業(yè)日期:2004-07

  專 業(yè):學(xué)前教育

  技 能:1.可通過(guò)閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表判斷可能存在的風(fēng)險(xiǎn)的重大程度以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況;2.了解企業(yè)的內(nèi)部控制及運(yùn)作流程,對(duì)零售業(yè),建筑業(yè),制造業(yè)等行業(yè)特點(diǎn)有較好了解;3. 熟悉國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則;證券從業(yè)資格證書;大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

  語(yǔ)言能力

  英語(yǔ)水平:優(yōu)秀

  國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀

  粵語(yǔ)水平:優(yōu)秀

  個(gè)人自傳

  本人繪畫、鋼琴、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、圍棋等都擅長(zhǎng),能夠教小朋友各種知識(shí),對(duì)于小朋友具有耐心和責(zé)任心,能夠保障小朋友在活動(dòng)中的安全。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次課程都仔 細(xì)備案,不斷調(diào)整教學(xué)方法,積極尋找最佳的教學(xué)模式。懂得同家長(zhǎng)溝通,了解小朋友在家中的情況,增強(qiáng)與小朋友的溝通。具有高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的愛心,希望 在小朋友的啟蒙階段擔(dān)任一個(gè)稱職的角色。


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