六個(gè)月寶寶早教課程和內(nèi)容
六個(gè)月寶寶早教課程和內(nèi)容
寶寶在成長的過程中總會給爸爸媽很多驚喜，特別是在進(jìn)行早教的時(shí)候，那么你知道有哪些課程是適合六個(gè)月大的寶寶嗎？以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的六個(gè)月寶寶早教課程，希望對你有幫助。
六個(gè)月寶寶早教課程
一、運(yùn)動
六個(gè)月寶寶早教運(yùn)動課程獨(dú)坐：獨(dú)自坐是嬰兒運(yùn)動發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運(yùn)動發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學(xué)會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點(diǎn)支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。開始可能只是獨(dú)坐片刻，或獨(dú)坐時(shí)身體前后傾。此時(shí)可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長他(她)坐著玩的時(shí)間，直到可穩(wěn)定地獨(dú)立坐著玩兒。
六個(gè)月寶寶早教運(yùn)動課程學(xué)爬：自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學(xué)爬的機(jī)會，開始他(她)有時(shí)可能會趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時(shí)只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時(shí)父母可有意識地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學(xué)會向前爬行。
二、認(rèn)知
六個(gè)月寶寶早教認(rèn)知課程玩具倒手：玩具倒手是六個(gè)月的寶寶的早教的重要部分。嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時(shí)候，有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。
抓取小物體也是六個(gè)月的寶寶的早教的其中一步：嬰兒在練習(xí)抓握時(shí)，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個(gè)基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓(xùn)練嬰兒練習(xí)抓取。此時(shí)嬰兒手指的運(yùn)動尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習(xí)抓取。這個(gè)年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把大把地抓進(jìn)手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學(xué)會將小物品捏起。
三、語言
模仿發(fā)音節(jié)是六個(gè)月的寶寶的早教必不可少的部分：隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，好像總要說些什么，此時(shí)已不是單獨(dú)的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。父母要有意識地教他(她)一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時(shí)父母在他(她)發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他(她)建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他(她)有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。
語言信號反應(yīng)也屬于六個(gè)月寶寶的早教課程范疇：在父母多次地重復(fù)某一語詞(多是名稱)并與實(shí)際東西聯(lián)系起來時(shí)，嬰兒會逐漸理解這一語詞的意義，并建立起這一信號的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他(她)會對自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他(她)時(shí)，他(她)會馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過頭來看。再比如，經(jīng)常給他(她)看燈，告訴他(她)"燈"，并指給他(她)看，以后他(她)一聽到"燈"這個(gè)詞的信號就會馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應(yīng)。
四、生活與交往
六個(gè)月寶寶早教課程不能少了認(rèn)人：嬰兒經(jīng)過了對人的泛化認(rèn)識后，逐漸有了分化的認(rèn)識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進(jìn)步。此時(shí)要多給嬰兒創(chuàng)造接觸人的機(jī)會，觀察他(她)對熟人、生人的不同反應(yīng)，教會他(她)對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他(她)怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。
五、感受大自然、呼吸新鮮空氣
很多媽媽一看到這個(gè)方法覺得很奇怪，其實(shí)一點(diǎn)也不用奇怪的，六個(gè)月大的寶寶已經(jīng)可以聽得懂媽媽所說的話，也可以進(jìn)行簡單的理解了，這時(shí)候非常需要出去感受大自然，呼吸新鮮空氣，進(jìn)行日光浴，讓寶寶簡單的知道外面的世界是什么樣的。多讓寶寶出去感受自然環(huán)境和良好的人文環(huán)境才是最好的早教方法，只要把看到的、聽到的都告訴寶寶，讓寶寶簡單的看看花草樹木，看看公園里的小金魚都是非常好的。媽媽只要帶寶寶出去感受大自然即可，讓寶寶自己看、自己聽、自己發(fā)掘，這就是最好的早教方法。認(rèn)識大自然，感受大自然就是對六個(gè)月大的寶寶早教的最佳方法，不要覺得很奇怪，這樣的方法是最好的，沒有壓力，很輕松、簡單的進(jìn)行基本的早教課程。
六、用不同的聲音進(jìn)行聽覺的刺激
六個(gè)月大寶寶的聽覺還不是很敏捷，要給予寶寶不同的聲音刺激，讓寶寶的聽覺得到簡單的刺激。小編教寶寶一種聲音給寶寶刺激，可以選擇撥浪鼓、八音琴、小鳥的叫聲、公雞叫聲等等自然的聲音，特別是現(xiàn)實(shí)生活中可以聽到和看到的發(fā)音器是最佳的選擇。媽媽可以帶寶寶去雞舍看看大公雞是怎么叫的，用撥浪鼓引導(dǎo)寶寶尋找聲音的來源，教寶寶自己敲八音琴，帶寶寶自己去聽鳥叫聲，有條件還可以帶寶寶去動物園，多聽聽大自然的聲音，讓寶寶的聽覺得到簡單的刺激，讓寶寶更加的聰明。
七、用顏色鮮艷的玩具鍛煉寶寶動手能力
六個(gè)月大的寶寶喜歡看很多顏色鮮艷的玩具了，特別像積木類玩具更是最佳選擇。寶寶可以自己有意識的選擇積木進(jìn)行自己拼搭，讓寶寶自己動手把玩具拿起來捏、抓、握，還可以自己擺弄，這樣就在一定程度上鍛煉了寶寶的動手能力。還可以選擇一些會發(fā)音的電話玩具給寶寶自己按，按到不同的鍵可以發(fā)音，寶寶就會樂此不疲的玩電話，寶寶自己會用手去按琴鍵在動手方面也是有幫助的。
六個(gè)月寶寶早教課程就簡單的介紹了以上七種，方法很多就不一一列舉了，但是這七種也是很簡單的早教方法的。只要媽媽們愿意多教寶寶，一定會很聰明的，不論是在智力、體力還是能給寶寶提供正能量的。早教方法不要復(fù)雜、不要多，只要有效果就好，特別是對于六個(gè)月大的寶寶更是不能按照大人的意愿來進(jìn)行培養(yǎng)的，不要給寶寶太大的壓力哦!
六個(gè)月寶寶早教內(nèi)容
一、大運(yùn)動
1、靠坐一獨(dú)坐
每天經(jīng)常讓寶寶練習(xí)雙手拉著你的兩個(gè)手指坐起來，用枕頭等墊著寶寶的背部使其靠坐，在寶寶能較穩(wěn)的靠坐后，逐步移走后邊的靠墊。把玩具放在夠著處，讓寶寶坐著玩一會兒。每次時(shí)間不宜太長，開始5—10分鐘，每天練習(xí)3～4次。
2、翻滾
在平坦不太軟的床上，或地上鋪席子或塑料地板塊，寶寶先仰臥，用一件新鮮的有聲有色的玩具吸引他的注意力，引導(dǎo)他從仰臥變?yōu)閭?cè)臥、俯臥，再從俯臥轉(zhuǎn)成仰臥。讓寶寶翻身打滾，但要注意安全。
3、打轉(zhuǎn)
讓寶寶俯臥床上，家長用玩具在寶寶一側(cè)引誘。這時(shí)寶寶會以腹部為支點(diǎn)四肢騰空，上肢想夠取玩具，下肢也著急地?fù)u動，身體在床上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
4、練習(xí)跳蹲
家長坐在椅子上扶著寶寶腋下，讓他站在家長的腿上，將寶寶提起、放下數(shù)次，鍛煉寶寶小腿的支撐力，為站立打基礎(chǔ)。
5、試爬
讓寶寶俯臥，家長先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉(zhuǎn)的動作，幫助他向前匍行。進(jìn)行一段時(shí)間地訓(xùn)練后，家長可在寶寶頭部前方，用玩具不斷跟隨著寶寶的動作緩慢向前搖動，鼓勵(lì)寶寶試著向前爬行夠取玩具。
二、精細(xì)動作
1、抓取小東西
用手指抓小的東西，可以鍛煉指尖細(xì)小肌肉的協(xié)調(diào)動作，這是促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)的必要條件。家長要讓寶寶練習(xí)用手抓東西，每天數(shù)次，抓取物體從大逐漸變小。選擇小的物品，要以衛(wèi)生安全為原則，以免誤食口內(nèi)發(fā)生危險(xiǎn)?？梢赃x小餅干、小米花等，即使吃進(jìn)口內(nèi)也會立即溶化變軟。不能抓紐扣、硬豆或藥片。抓取活動練習(xí)持續(xù)數(shù)月，直到寶寶會靈巧捏取很小的東西為止。
2、玩具換手
將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，玩具可從大到小。開始訓(xùn)練時(shí)，玩具放在寶寶一伸手就可拿到的地方，逐漸移到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓寶寶伸手去抓握。接著再給他下一個(gè)小彩球讓他去抓，鼓勵(lì)他繼續(xù)伸手向遠(yuǎn)處抓取玩具，并學(xué)習(xí)將彩球從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手，從而培養(yǎng)寶寶手的靈活性。通過玩具傳手，可以讓寶寶練習(xí)手的技巧，并學(xué)會解決問題。
3、抓扔玩具
讓寶寶坐在桌旁，在桌子上擺數(shù)種玩具，家長一個(gè)接一個(gè)地將玩具塞進(jìn)寶寶小手，當(dāng)寶寶的兩只手都握有玩具時(shí)，繼續(xù)給他第三個(gè)、第四個(gè)……促使寶寶像“熊瞎子掰棒子”一樣，扔掉一個(gè)玩具再拿一個(gè)玩具，不斷練習(xí)抓握，增進(jìn)手的靈活性。
三、語言
1、教寶寶聽懂更多的話
這時(shí)期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯(lián)系。家長做動作時(shí)還要加上語言。在寶寶進(jìn)食時(shí)說“寶貝!吃飯了”，“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時(shí)，可以說“寶貝!狗來了”，“啊，花開得真好看呀!”媽媽在做家務(wù)時(shí)，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著。”
2、教物品名稱
反復(fù)教寶寶認(rèn)識他熟悉并喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起床時(shí)，可以教他認(rèn)識小被子、衣服;喂奶時(shí)，教他認(rèn)識奶瓶、手絹;坐小車時(shí)說“這是小車”等。教寶寶認(rèn)識物品，結(jié)合當(dāng)時(shí)的活動內(nèi)容反復(fù)教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。吃餅干時(shí)認(rèn)識餅干。吃蘋果時(shí)對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時(shí)教寶寶各種玩具的名稱。這個(gè)時(shí)期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日后語言發(fā)展有重要作用。
3、教發(fā)爸爸、媽媽聲音
隨著寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加.寶寶的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，好像總要說些什么，此時(shí)已不是單獨(dú)的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。家長要有意識地教他一些音節(jié)的發(fā)音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時(shí)家長在他發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。
4、唱兒歌做動作
讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上，家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前后搖動，作拉鋸樣。念到“也要去”時(shí)讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時(shí)，家長不動，看寶寶是否將身體向后傾倒。
其他兒歌也可以配合動作，動作只在某一句上做同樣動作，但不能每句都做動作。6個(gè)月的寶寶只能學(xué)會一個(gè)兒歌做一個(gè)動作。
四、認(rèn)知
1、培養(yǎng)觀察能力
在室內(nèi)布置適合寶寶月齡、色彩鮮艷的畫，逗引寶寶注意觀察周圍的環(huán)境，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。
2、挾奶瓶，自喂餅干
寶寶吃飯時(shí)，可以訓(xùn)練他自己用雙手扶著奶瓶吃奶。兩頓奶之間可以給寶寶一塊軟質(zhì)餅干，放在他手里，鼓勵(lì)他自己拿著吃，訓(xùn)練寶寶的握持能力。
3、訓(xùn)練定時(shí)睡眠和大小便的習(xí)慣
6個(gè)月的寶寶已經(jīng)能逐步顯示出最初的獨(dú)立性，正是抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)他良好生活習(xí)慣的時(shí)候。家長要從按時(shí)入睡起床，早晨吃奶后坐盆。從養(yǎng)成早晨排便，定時(shí)定量喂養(yǎng)等習(xí)慣入手，培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣。
五、社交
1、認(rèn)人
寶寶經(jīng)過了對人的泛化認(rèn)識后，逐漸有了分化的認(rèn)識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是寶寶的進(jìn)步。此時(shí)要多給寶寶接觸人的機(jī)會，觀察他對熟人、生人的不同反應(yīng)，教會他對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。
2、藏貓貓
使寶寶快樂和反應(yīng)敏捷，增進(jìn)親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭找到爸爸時(shí)，會笑出聲來。
3、點(diǎn)頭搖頭
經(jīng)常用點(diǎn)頭表示“對啦”，用搖頭表示“不對或不好”。當(dāng)家長做動作時(shí)要加上口頭語言“對”或“不對”，寶寶就會漸漸學(xué)會模仿家長的表示方式。當(dāng)寶寶要吃東西時(shí)，家長給寶寶拿好吃的，教寶寶點(diǎn)頭，并說“對，對”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭并說：“不對，不對”。經(jīng)過多次訓(xùn)練后，寶寶就會主動用點(diǎn)頭表示“對”，搖頭表示“不對”。
4、學(xué)會伸雙手求抱
家長要利用各種形式引起寶寶求抱的愿望，如跟寶寶說抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱寶寶前要向?qū)殞毶斐鲭p臂問他：“抱抱好不好?”以這樣的形式鼓勵(lì)寶寶將雙臂伸向你。
1-6個(gè)月寶寶早教重點(diǎn)
新生兒
早教重點(diǎn)：視覺能力、觸覺敏感性
你可以和TA面對面，或利用鏡子讓TA注意自己臉部的變化。給寶寶做嬰兒撫觸，對寶寶全身進(jìn)行愛撫和觸摸。
雖然新生兒更多時(shí)間在睡覺，但你醒著時(shí)一定要和他“交談”。
2個(gè)月寶寶
早教重點(diǎn)：最初的大動作、嗅覺能力
趴臥練習(xí)，每天做兩到三次，鍛煉寶寶頸部和上臂的肌肉力量。拿香皂或醋給寶寶聞，看TA會有什么不同反應(yīng)。
回應(yīng)寶寶的“啊啊”、“咕咕”，鼓勵(lì)“交談”。
3個(gè)月寶寶
早教重點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻身，提高視覺、聽覺能力
讓寶寶側(cè)臥，用玩具引導(dǎo)TA轉(zhuǎn)向仰臥 (注意安全哦)。制造各種聲音，如用搖鈴、擠捏塑料玩具，培養(yǎng)寶寶對聲音的辨別力。穿著鮮艷的衣服走來走去，看寶寶如何追蹤你。
4個(gè)月寶寶
早教重點(diǎn)：語言啟蒙、手的抓握能力
假裝打電話或講故事，嘴型可以夸張些。給寶寶手絹、帶柄的玩具玩，增加抓握機(jī)會。讓寶寶在敲敲打打中去體會不同的聲音和節(jié)奏。給寶寶更多的機(jī)會練習(xí)趴臥和翻身。
5個(gè)月寶寶
早教重點(diǎn)：手眼協(xié)調(diào)能力、語言能力
多給寶寶用手抓的東西，讓TA有機(jī)會用手了解世界。用錄音機(jī)錄下寶寶的“話”，再放給TA聽，讓TA了解“傾聽”的概念。慢慢拉著寶寶的雙手讓TA坐起，或支撐好讓寶寶坐一會。
6個(gè)月寶寶
早教重點(diǎn)：手部精細(xì)動作、語言理解能力
找一些色彩鮮亮的扣子或豆子，讓寶寶抓拿(注意防止誤食)。經(jīng)常把身邊的事物說給寶寶聽，鼓勵(lì)TA去看、去摸、去感知。適當(dāng)減少抱寶寶的時(shí)間，多給TA自由活動的機(jī)會。
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