小學心理健康總結(jié)1000字左右
班級里這種情緒很多，大家都或多或少的想走出這個苦境，可卻又無計可施。正逢校大學生心理自助中心要求每班舉行一次心理主題活動，現(xiàn)在就跟著學習啦小編一起來了解一下小學心理健康總結(jié)1000字左右吧。
小學心理健康總結(jié)1000字左右篇一
活動主題： “走出心靈孤島，聚焦心理健康”
活動時間： 3月x日下午3點
活動地點：3區(qū)501教室和三區(qū)與二區(qū)之間場地
參與人員：計算機1201專升本班全體同學
活動目的： 1. 學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之，促進相互肯定與接納
2. 加深同學之間的了解，拉近彼此的距離
3. 促進同學間的互動，緩解生活、學業(yè)等壓力
活動說明： 1. 通過集體討論制定本次團體活動的規(guī)則。
2. 通過熱身活動促進同學之間的交流與了解。
3. 通過發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點促進相互肯定與接納。
活動規(guī)則及過程：
1. 組織者開場，宣布本次活動主題和流程。
2. 熱身活動：“進化論”游戲。活動開始時，所有成員自由尋找同伴，兩兩一對，采用“石頭、剪刀、布”的形式進行競爭。每個成員都要把手放在身后，蹲下，扮作雞蛋，雞蛋和雞蛋競爭，贏者變成半蹲狀辦作小雞，輸者不變;小雞和小雞競爭，贏者變成鳳凰，輸者退化成雞蛋;鳳凰和鳳凰競爭，贏者進化為人，輸者退化成小雞?；顒釉谶M行到還剩四五位沒有進化為人的時候停止。熱身活動結(jié)束，主持人讓大家分享自己的感受。
3.紅色轟炸。5—10人一組圍圈坐。請每一位成員坐或站在團體中央，其他人輪流說出她的優(yōu)點及欣賞之處(如性格、相貌、處事??)。然后被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的，哪些是不知道的。每個成員到中央戴一次高帽。規(guī)則是必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人。參加者要注意體驗被人稱贊時的感受如何;怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處;怎樣做一個樂于欣賞他人的人;聯(lián)系結(jié)束時，大家心情愉快，相互接納性高。
4.上一環(huán)節(jié)完成后，給同學幾分鐘思考的時間，然后請同學分享對本次活動的感受。
活動照片
活動總結(jié)
我們花了一整個下午的時間來辦班級活動。保衛(wèi)活動、心理活動、體育活動、組織活動、文藝活動和學習活動，從來沒有把這么多活動放在一塊兒辦。看得出來，大家都很盡興。幾乎每一場活動都充滿了歡聲笑語。
這次的心理活動我選擇了“進化論”和“紅色轟炸”。“進化論”是一個很簡單的游戲，作為熱身活動，主要是為了讓大家打開心扉，通過與同類競爭，一步步從雞蛋“進化”為人。在相對和諧愉快的氛圍中也讓大家感受到競爭的存在性與嚴酷性?；顒舆M行到最后，絕大部分同學都進化成了人，也留下了雞蛋、小雞，當然也有鳳凰。盡管游戲存在很大的偶然性，但如果放到生活中，其所反映出的道理也是顯而易見的。
一開始知道要玩“紅色轟炸”的時候，也有同學對我表現(xiàn)出了疑惑，可能覺得這樣過于矯情吧!不過，事實證明，這個活動收到了滿意的效果。安排同學們10人一組圍圈坐下后，還有個別同學沒有從剛才的保衛(wèi)活動中緩過神來。但是，當我宣布完游戲規(guī)則，第一個人上場后，就可以很明顯的感受到幾乎每個人都已經(jīng)進入狀態(tài)了。其實每個人都需要被贊美，都渴望獲得大家的肯定，而這個活動則很順理成章的提供了這個機會。10個人一個小組，一次就能聽到自己的至少9個優(yōu)點，的確是很開心的事。
接下來，奪寶大奇兵、貼膏藥、包餃子、歌詞接龍、正話反說等等一個連一個。其實無論哪一個活動，只要能讓大家敞開心扉，有所得，有所樂，那就是好活動。
有這樣一個豐富多彩的下午，我想，不管過了多少年，都不會被遺忘。駐足春天，定格青春，那些是屬于我們的共同的回憶。
小學心理健康總結(jié)1000字左右篇二
一、 活動背景和目的
今年正值建黨90周年和辛亥革命勝利100周年紀念，學校乃至學院都重點強調(diào)黨建工作，而且我們班內(nèi)擁有一名黨員和數(shù)名預備黨員，遂以舉辦本次黨建知識和參觀辛亥革命紀念館系列心理活動，加強同學們的心理建設(shè)，使大家積極健康向上，更好的向黨組織靠攏。
二、 活動前準備
1、 提前申請教室，并及時通知同學們提前到場
2、 班干部提前到教室布置場地
3、 提前確定參觀紀念館路線，并通知同學們
三、 活動的基本情況
系列活動一：惜時奮進
4月x日，我班上午上課期間舉行了禁用手機活動，即將全班同學手機回收兩節(jié)課(細胞生物學)，讓同學體驗沒手機、一心一意聽課的日子。早上八點半之前，同學都陸續(xù)來到教室，將手機教到班長或團支書手里。上完兩節(jié)細胞生物學后將手機歸還給大家。 系列活動二：黨建知識競賽
4月x日下午，我班所有同學在20320教室舉行了黨建知識競賽。五名班委擔任評委，兩名班委擔任主持人，剩下的同學隨機分為五組。進行關(guān)于黨的知識問答。整個問答分為三個環(huán)節(jié)：一、必答題;二、風險題;三、搶答題。每個環(huán)節(jié)結(jié)束后評委統(tǒng)分。最終累計分數(shù)最高組每位成員頒發(fā)個小小的獎品作為獎勵。
系列活動三：參觀辛亥革命紀念館
5月x日上午，我班同學早上9點在立業(yè)園門口集合，一起乘194路公交到赤山埠轉(zhuǎn)Y3路公交到辛亥革命紀念官參觀，并在參觀結(jié)束后，大家集體順著所在地向上爬山。
四、 活動的效果
惜時活動結(jié)束后，很多同學都反映，那兩節(jié)課過的相當充實。 黨建知識競賽讓同學們更好的了解有關(guān)黨的知識，從而更加擁護共產(chǎn)黨。 參觀辛亥革命紀念館讓同學們對發(fā)生在杭州的歷史更了解?；赝^去，展望未來。 集體爬山的過程提高了班級的凝聚力，體現(xiàn)新時代大學生的活力并讓同學們體驗艱苦奮斗，不畏困難，鍛煉同學們堅強的意志
五、 存在問題及建議
不足：
1. 惜時活動中，會有少數(shù)同學因為特殊情況不能較好的進行配合上交手機。
2. 黨建知識競賽活動中同學們參與的積極性不高。
3. 參觀辛亥革命紀念館時，部分同學因為個人原因沒有參加。
4. 整個活動中，對每個人的心理關(guān)注不夠。
建議：
1. 通過添加心理游戲等增加趣味性和同學們參與的積極性。
2. 積極關(guān)注參與的每一位同學，讓大家開心的參與進來。
小學心理健康總結(jié)1000字左右篇三
xxx學院優(yōu)秀班級心理健康教育活動申報材料
班級名稱： 計本xx班
院級名稱： 計算機xxxx學院
活動名稱：心理測試 觀看心理電影
活動負責人：xxx
指導教師：____________________
聯(lián)系人：____________________
聯(lián)系方式：____________________
(電話，手機，電子信箱)
20xx年x月日22
引言:為宣傳心理健康知識，引導廣大學生走向心理健康之路和具備有良好的心理素質(zhì)。計算機學院計本xx班。定于20xx年x月x日在B4305舉辦大學生心理健康測試。
活動名稱：大學生心理健康測試
活動主題：與我們的內(nèi)心對話
活動時間：20xx年x月x日
活動地點：B4305
活動內(nèi)容：本次活動采取了類似于考試的方式，對象是計算機計xx班全體同學41人，舉行活動前有本班的班長在網(wǎng)上收集關(guān)于大學生心理健康測試的題目，做出了一份測試題。這份試題是測試同學們心理健康的程度，通過同學們的解答和分數(shù)的統(tǒng)計能得出不同同學的不同程度的心理問題。答卷準備好后就開始教室的申請和通知同學們準時參加。在5月x日晚，我們班在B4305舉行本次的測試。同學們都積極的參與，并且很認真慎重的填寫答卷。等大家都做好后，我們就公布評分細則，讓同學們計算一下自己的分數(shù)，并且也說出不同分數(shù)段的心理問題，讓同學自己知道自己存在的心理問題，并且也對與不同的心理問題對同學們進行解析，哪個分數(shù)段的人是健康的，哪個分數(shù)段要進行必要的心理輔導的等，讓同學們心里有數(shù)從而自己選擇相應(yīng)的方法來解決自己的心理問題。而過后我們也采取不記名的方式讓同學報一下自己的分數(shù)，這么做的目的是想大概了解同學們的心理情況，同時也尊重同學們的隱私。班干搜集好后做好統(tǒng)計.(評價參考：
(1) 0-8分。心理非常健康，請你放心。
(2) 9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學聊聊。
(3) 17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當?shù)姆椒ㄟM行調(diào)適，或找心理輔導老師幫助你。
(4) 31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進行檢查治療。(5) 41分以上。有較嚴重的心理障礙，應(yīng)及時找專門的心理醫(yī)生治療。)
測試結(jié)果：
0-8分4人
9-16分16人
17-30分18人
31-40分 2人
41分以上 1人
活動感想和評價：本次活動很有意義，同學們收獲很多。讓同學們更清楚地知道了自己的心理問題和為他們提出了一些簡單的解決方法，希望有不同程度的心理問題的同學們能通過不同途徑來解決從而走向健康之路。也希望同學們能積極參與此類的活動。重視心理健康的教育。心理健康是現(xiàn)代大學生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才會有較好的自控能力，才能做到自尊，自愛，自信。所以我們要普及心理健康教育，把我們的大學生培養(yǎng)成不僅是知識性人才也是具有良好的心理素質(zhì)的人。
另外，計算機科學與工程學院計本xx班與xx班，定于20xx年x月x日在B2-201觀看電影《心靈捕手》。
活動名稱：觀看心理電影
活動主題：卸下心靈的枷鎖
活動時間：20xx年x月x日
活動地點：B2-201
活動內(nèi)容：本次活動以放松娛樂的方式—觀看心理電影《心靈捕手》展開。參加對象：計算機專業(yè)xx與xx班全體學生?；顒诱归_前，由兩個班相關(guān)負責人在網(wǎng)上搜索、準備好精彩心理電影，之后再集體觀看。
《心靈捕手》這一部電影說的是林保教授用很多的方法希望打
開性格高傲卻又懦弱、敏感而又自甘墮落的主人公餓、威爾的心結(jié)，走進他的心，不但無功而返，反遭羞辱。后來，教授只好求助大學同學及好友肖恩(和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾)。在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
整個咨詢過程是一個曲折而又艱辛的過程，但是經(jīng)歷了種種的波折，肖恩就像一個機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠和嫻熟的心理咨詢技術(shù)打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結(jié)所在，幫助這個富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸擁抱生命。
觀影感想：這是一部能使人感慨萬千的影片，很多人在人生的道路上都會遇到不同的挫折，這部影片教我們在面對這些挫折的時候，該如何面對，是樂觀還是消極?它引發(fā)我們反思，究竟為什么活著，究竟活著的意義何在?人的一生，是否就應(yīng)現(xiàn)實地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會?究竟什么樣才算是幸?？鞓返纳?生活的本質(zhì)是什么?
人的一生不可能是一帆風順的，總是會不經(jīng)意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開或者碰到后如何去修復才是最重要的。正所謂心病還需心藥醫(yī)，我們應(yīng)該學會怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來，使自己保持健康、快樂的心態(tài)。這就是這此活動最想展獻給我們的一個深刻內(nèi)涵!
活動總結(jié)：通過這兩項活動我們基本達到了解同學們關(guān)于心理方面的基本情況。這有助于我們普及心理健康教育，使我們身心健康得到一個升華。觀看心理電影使大家對生活態(tài)度有了一個新的認識，讓我們對生活有了更樂觀的態(tài)度以及積極的人生觀。
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