四年級心理健康手抄報
四年級心理健康手抄報
小學(xué)生四年級心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”，落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。你知道心理手抄報怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的四年級心理健康手抄報，希望對你有幫助!
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四年級心理健康手抄報的內(nèi)容
欣賞自己的孩子
研究證明，對孩子的肯定和賞識是使孩子健康發(fā)展的重要法寶，獲得賞識是孩子心靈深處的最強(qiáng)烈的要求，賞識的本質(zhì)是對孩子的愛，愛可以讓孩子更健康地成長。心理學(xué)和教育學(xué)研究證明，賞識可以激勵孩子改正不足，鼓勵孩子去實現(xiàn)更高的目標(biāo)，而且孩子年齡越小就越需要賞識和激勵。
小學(xué)低年級的孩子沒有形成自我評價的認(rèn)識，孩子對自己的看法就是父母和其他人對自己的看法，賞識可以讓孩子樹立自信，形成積極的心態(tài)，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
有些父母往往認(rèn)為孩子年齡小，仍然像對待幼兒一樣呵護(hù)，不敢放手讓孩子自己去做事情，這種做法不是欣賞而是溺愛。教育學(xué)認(rèn)為，每個孩子都是一個獨立的個體，他們的生命都應(yīng)該受到尊重，如果給個體發(fā)展的環(huán)境，他們都有能力對自己進(jìn)行自我管理和教育。其實，家長能夠做到恰到好處地欣賞自己的孩子而又不溺愛并不是很容易的。對于四年級孩子來說，家長表達(dá)欣賞和賞識的方式應(yīng)該符合孩子的年齡特點，讓孩子既容易接受又能起到積極的作用。
堅信孩子是優(yōu)秀的
堅信自己的孩子是優(yōu)秀的，承認(rèn)孩子的優(yōu)點，對他的未來充滿信心，給他積極的暗示。如果自己的孩子與別人的孩子在某一方面相比成績平平，甚至遠(yuǎn)不如別的孩子，也要堅信自己的孩子在另外一些方面是優(yōu)秀的，只是現(xiàn)在還沒有表現(xiàn)的機(jī)會。要仔細(xì)觀察孩子閃光的一面，肯定孩子的這些優(yōu)點。
將缺點改造成優(yōu)點
將孩子的缺點改造成優(yōu)點。孩子身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子領(lǐng)路人的父母采取錯誤的。
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