小學(xué)心理健康周總結(jié)3篇(2)
小學(xué)心理健康周總結(jié)篇3
按照教委要求，我校于2013年5月22日---6月4日開展了以“健康心理 快樂成長”為主題的心理健康關(guān)愛周活動，下面將活動情況進行總結(jié)。
一、學(xué)校高度重視，精心策劃。本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內(nèi)外有機結(jié)合，讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此，學(xué)校將心理健康關(guān)愛周活動將學(xué)校整體活動設(shè)計(社團展示)與班級心理活動課結(jié)合，讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛活動中，在心理游戲體驗中分享快樂，個性展示，調(diào)節(jié)自我。
二、組織落實，講求實效。學(xué)校將活動周分三個階段進行，第一階段是觀摩學(xué)習(xí)階段，組織全體教師觀摩馬小欣老師生涯課---知性格，促發(fā)展，觀摩中以課堂評價表引領(lǐng)全體教師關(guān)注生涯課和心理活動課概念點及概念點的落實途徑，著重是方法的疏導(dǎo)。觀摩課結(jié)束后，我們進一步組織教師撰寫了課后的體會，為5。25的心理活動做好鋪墊。第二階段，全體師生共同體驗階段。5月25日，利用班會課時間，全校19個班開展了心理活動課，每個年級根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇了不同的主題，有的選擇了情緒，有的選擇了歸因，有的選擇了習(xí)慣等等，老師們在課堂設(shè)計過程中注重了培訓(xùn)內(nèi)容的落實，突出了活動體驗與分享，特別是概念點的落實具有科學(xué)性和可操作性。40分鐘的課堂給師生留下了美好的時光，課后學(xué)生們紛紛將自己的心得寫好與大家分享，老師們也將課后反思及時的放在了博客中。第三階段，社團展示活動。社團是孩子們自己的活動天地，在那里孩子們可以自由自在的彰顯個性。經(jīng)過一個學(xué)期的社團活動，孩子們以自己的意愿展示著自己的學(xué)習(xí)成果，那份心境是無可替代的。6月4日，孩子們將學(xué)習(xí)成果分為動態(tài)和靜態(tài)兩方面呈現(xiàn)在老師、家長、學(xué)生面前，那一份自信、自豪在炎熱的六月畫下了濃重的一筆，他們成為了自己的主人，他們在向自己的夢想前進。
三、反思活動，推進工作?；顒咏Y(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問題都將成為我們今后研究的課題。
健康與快樂并存，讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質(zhì)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命!
小學(xué)心理健康周總結(jié)篇4
為進一步加強大學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，我校于2013年11月11日至18日開展了以“給力心靈，團結(jié)互助，共同成長”為主題的心理健康教育活動周活動，
學(xué)校各相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，制定了本次心理健康教育宣傳周的活動計劃和實施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關(guān)部門負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并下發(fā)了《心理健康教育宣傳周活動的通知》，對活動的各個環(huán)節(jié)和內(nèi)容做了周密的部署和具體的安排，確定了具體的責(zé)任單位和責(zé)任人，使得各項活動都能夠有條不紊的開展。
在本屆心理健康教育宣傳周中我們進行了以下幾項具體的活動內(nèi)容：
一、采用各種方式大范圍、多角度進行心理健康教育宣傳活動，形成了有效的心理健康教育宣傳模式。
在此次心理健康教育活動周期間，學(xué)校各個部門通力協(xié)作，密切配合。校廣播站進行“心理健康知識”專題宣傳，每天固定時間系統(tǒng)宣傳心理教育咨詢及心理健康的一般知識;制作專題展板宣傳心理健康常識，在全校拉出了宣傳條幅，以擴大宣傳。
通過一系列的宣傳活動，同學(xué)們對心理健康教育宣傳周有了最直觀的了解和認識，各種宣傳渠道的綜合運用將心理健康相關(guān)知識的宣傳深入到了學(xué)校的各個方面，使廣大師生了解了更多的心理健康教育知識，更好的關(guān)注自我的心理，關(guān)注自我的成長。這些宣傳也為后續(xù)活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，提供了強有力的保障。
二、開展心理健康教育系列專題講座，深入探討學(xué)生的健康心理， 我校心理教師劉寶英在多媒體教室進行了專題講座，幫助同學(xué)們在更深層次上理解了心理學(xué)與自己的關(guān)系，并啟發(fā)他們?nèi)ニ伎甲约荷磉叧霈F(xiàn)的問題，促進了自我的成長。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康宣傳教育走向了最“基層”。
各班級開展的主題班會擺脫了同學(xué)們以往“心理健康神秘莫測”的印象，通過親身參與更好地去了解心理健康，關(guān)注自身成長。 開展“愛的抱抱”溫暖校園行動。給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最佳照片。
四、活動內(nèi)容豐富多彩，安全、健康意識深入人心。
1)“我手畫我心”心理漫畫大賽
我們在中高年級安排了此項活動，同學(xué)們參與的熱情非常高，旨在通過創(chuàng)作心理漫畫展現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界。主題從正面教育入手，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中實際的心理困擾、心理矛盾、心理情緒等，以生活中的事例為對象，運用繪畫的方式進行自我表達，自主命題，自由創(chuàng)作。所畫的作品貼近實際，主題健康，很多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內(nèi)心世界。
2)“給力心靈，團結(jié)互助，共同成長” 學(xué)生手抄報比賽各班主任老師通過手抄報比賽普及心理健康知識，表達學(xué)生內(nèi)心的感悟與思考。在學(xué)生的手抄報中，我們看到了孩子們的能力，既有豐富的色彩，又有稚嫩的字跡，真是快樂無限。
3)教師組
1、 金點子征集活動中，老師們圍繞主題，本著創(chuàng)新、發(fā)展、提高的理念，結(jié)合學(xué)校心育具體工作開展了諫言獻策活動，談了自己的工作中的體會和新觀點，新思路，我們評選出了6位老師的諫言，真正的道出了老師們的心聲。
2、“我手畫我心”教師心理漫畫大賽中，我們的老師參與熱情也很高，真正的體現(xiàn)了老師們的能力。
4)家長活動中，我們開展了以“我與孩子共成長”為主題的活動，首先我們精心挑選內(nèi)容，學(xué)校向家長下發(fā)了致家長一封信宣傳心理健康教育，信中談到了教育孩子的方法和做優(yōu)秀家長的一些方式方法，真正的起到了宣傳作用。我們還對家長進行了一次心理健康教育講座，談了教育孩子的技巧通過此次心理健康教育宣傳周活動的開展，我校的心理健康教育工作取得了一些突破和進展，今年心理健康教育宣傳活動，更加凸顯和重視學(xué)生主體地位，除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項活動外，各班級結(jié)合自身特色，制定了自己心理健康教育宣傳活動方案并使活動順利開展，一系列活動的開展在同學(xué)中引起強烈反響，受到全體同學(xué)的一致好評!
路漫漫其修遠兮，過去取得成績會成為我們不斷進步的動力和源泉。面對成績，我們深知，學(xué)生心理健康教育工作還遠未達到完美，我們還面臨許多挑戰(zhàn)，有很多突出矛盾和問題需要解決，心理健康教育普及工作需要在未來更長的一段時間內(nèi)堅持不懈的開展。心理健康教育宣傳周活動只是起點，絕非終點，面對新形勢，我們將勇于開拓，不斷創(chuàng)新，將我校心理健康教育工作推向一個新的局面，不斷走向成熟和進步。
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