幼兒園中班班務總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的幼兒園中班班務總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班班務總結 篇1

剎那間，小班的孩子們已經(jīng)第一次進入了公園?；仡欉@幾個月的工作，想說的太多了。在過去的幾個月里，我很高興看到孩子們一天天進步和成長。作為每天和他們一起生活的老師。班主任近期工作總結如下：

一，思想道德方面

積極參加政治和專業(yè)學習，擁護黨的方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作認真負責，關心愛護幼兒，為人師表。

二、教育教學工作

積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨干教師指導下完成教學活動設計，擬定期間計劃、主題活動計劃和一日活動計劃。從孩子的實際情況出發(fā)，要注意調動孩子參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

第三，道德教育

1.愛是理解

要愛孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身體狀況、家庭情況和愛好。比如，了解孩子的興趣、愛好和特點是非常重要的，這是老師和孩子之間的紐帶。為了更好更快地了解孩子，我經(jīng)常會在休息時間蹲下來和孩子聊天，聊聊天，問問家人，從孩子喜歡看的動畫片開始，在交談中逐漸了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能更好地關心和愛他們。

2.愛是關懷

只有善意地關心孩子，老師才能贏得孩子的信任，孩子才會愿意和老師交流，從而接受教育，收到良好的教育效果。剛入園的孩子容易哭，我就輕輕走過去和他聊天，轉移孩子的注意力；如果孩子有問題，趕緊關心他，問清楚原因，馬上送他去醫(yī)院；有些孩子不想上廁所，就耐心地提醒他隨時上廁所，然后帶他們去廁所。

3.愛是責任

要愛孩子，就要理性地愛孩子，嚴格要求孩子。我們不應該寵壞他們，也不應該容忍、縱容或縱容他們的缺點。剛進公園的孩子只能隨意玩耍。我先用各種兒歌進行常規(guī)教育，既讓他們了解日常活動的常規(guī)，又對他們起到提醒作用，在日常生活中不失時機地抓住一切可以利用的機會教育孩子。

四，努力的方向

1、加強教師自身素質的提高。

2.對需要特殊照顧的孩子多一些關愛和耐心，讓他們在各方面都有進步。

3.加強孩子的禮儀、飲食、安全教育。

我們是孩子的老師，孩子的朋友，孩子的玩伴。讓我們一起尊重和理解孩子，帶著童心走進孩子的童話世界。

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，20xx，20xx學年下學期即將結束了。這學期我班被列為課改實驗班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導下，根據(jù)園部工作計劃和班級實際情況大膽實踐，通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學習、游戲、運動的實踐，培養(yǎng)了幼兒快樂的性格，形成良好的師幼互動關系，幼兒進步快。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有遺憾與不足。現(xiàn)總結如下：

一、教育環(huán)境的創(chuàng)設。

1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式為區(qū)域形式。充分利用班級結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作臺、藍貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設計師樂園、奇趣小自然、數(shù)學小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有營養(yǎng)的牛奶主題活動痕跡“，”快樂荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”，”奶制品品嘗大會”；玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書等，展示了幼兒探究學習過程及成果。

二、調整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內容統(tǒng)一，設計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語VCD語感訓練，避免隱性浪費時間。

2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。

三、預成、生成開展主題整合活動

我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息，先后預成、生成了系列主題整合活動，建構了主題活動網(wǎng)絡，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應的調整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1、預設主題整合活動《我家和我家附近的……》，通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感，體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺，從而產(chǎn)生關心與愛護社區(qū)的溫馨情懷，同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

2、生成主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》。

通過社會實踐活動：”與媽媽共同制作三張賀卡”，“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話，并了解她們的職業(yè)”，“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往，并學會表達對媽媽的愛。此次活動讓孩子深入社會，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學會生存的能力，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的經(jīng)驗。情感體驗活動”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最后她給孩子們看動畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰明的孩子是最愛媽媽的，因為它讓媽媽不擔心。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己，不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動中感覺到，家長們是一個非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價值，以利促進孩子的發(fā)展。

3、預設主題整合活動《交通工具博覽會》。

孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗，了解了交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。在這個主題中幼兒的好奇心和探索愿望，他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿足。

4、生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》。

從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來？”出發(fā)帶領幼兒走進牛奶的世界。創(chuàng)設各種開放式的學習環(huán)境，引導幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程、營養(yǎng)價值，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學的喝奶習慣?；顒又泄膭钣變捍竽懰伎?、提問，培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務，學會協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認識，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會調查、觀察實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。

5、預成主題整合活動《頑皮一夏》。

在主題的探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。通過師幼共同創(chuàng)設“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺。

四、快樂情感教育工作。

1、提供快樂的環(huán)境。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！蔽覀兪株P注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學工作的有效落實。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友；游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因為事情進展得不順，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了，而讓原本快樂的心情蒙上了烏云；有時孩子們不快樂的情緒會傳染，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了，他大哭起來。剛好，我正在問孩子們”快樂嗎？”，有部分孩子說”不快樂，因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實踐，使用多關注多開導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽，互動更好了。

2、提供豐富的活動。

我們設計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式，根據(jù)主題活動進程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。如分組教學：大壁畫、學寫1、2、3；好鄰居、兔子先生去散步；種植黃豆、蠶。實踐活動：我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止ぁ⒔膛那?、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對。參觀活動：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車、長富牛奶廠。調查活動：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。

3、提供幼兒合作交往的機會。

合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動、學習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂！

五、合作班合作情況。

中（一）中（二）兩班在日活動計劃、班級資源、墻飾、區(qū)角、創(chuàng)游整合、主題生成、幼兒交往等方面進行了密切合作，優(yōu)化了教師資源，互相取長補短，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高，減輕了勞動強度，提高了勞動效率。

1、制訂活動計劃的合作。

合作班制訂計劃追隨園方要求，除外，當一人寫生成的主題活動計劃時，另一個則寫獨立的數(shù)學活動、體育活動計劃，兩人主動互補。

2、墻飾的合作。

利用區(qū)域活動時間，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設計的交通標志”、”有營養(yǎng)的牛奶主題活動痕跡”“快樂荷花池”等墻飾，畫面看起來更飽滿，豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學習，碰撞出智慧的火花。

3、區(qū)域活動的合作。

兩個班根據(jù)同一個主題，在各班分設不同的區(qū)域或內容，幼兒在同一時段進行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往能力提高，但要準備很多東西，游戲結束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了，而且本班老師會自然而然地多關注自己班的孩子，對別班的孩子指導不周。

4、創(chuàng)游整合的合作。

打破角色、結構、表演三大類游戲的界線，整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置，進行合理安排，如將公共汽車站、快樂家園105室、愛心醫(yī)院、售奶亭設在大廳，建筑工地設在中（一）班活動室，美美劇院設在中（二）班活動室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界，自選角色，合作游戲。

5、教學上的合作。

兩個班上同樣的一個內容時，可只準備一份教具，分不同時段上，先上的老師可把教學過程中的體會，需注意的點告訴后上的老師，以減少教學的失誤。

六、根據(jù)課改精神，爭取家長資源，提供家園互動平臺，讓家長了解、感受、參與、配合課改工作。

2、家長助教：

向畫家爺爺學寫生、情感體驗”媽媽愛我我愛媽媽”。

3、親子活動：

繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過三八、觀察超市里的奶制品、制作紙盒車輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng)意服飾。

我們注意在各種家園活動中滲透課改理念，以教師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。（舞韻）

幼兒園中班班務總結 篇2

我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；徐煊、徐譽洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質，經(jīng)常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期我們設計了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會》的教育教學中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進行分類。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經(jīng)常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

2、幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣

開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

（四）注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

（五）家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術作品的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。

（六）找出不足，指明方向。

在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此，升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

5、本學期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當中，做的不想的不夠周到，我們應該多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長的心情，真正從自身找原因，及時改正。教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。

在保育工作方面，本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。除此之外，我還能積極搞好室內室外、走廊梯級衛(wèi)生。廁所每天沖洗不少于三次，做到無污跡、無臭味。按時清潔茶杯、毛巾，做好每天的消毒工作。對幼兒進行安全教育，防止意外事故的發(fā)生。

在協(xié)助教師開展教學工作上，本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。

但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，認真把保育工作做到更好

幼兒園中班班務總結 篇3

寒來暑往，秋去冬來，轉眼又過了一學期。本學期，我嚴格按照園內的教學工作計劃組織集體教學活動與一日生活活動，幼兒在原有的基礎上有了一定程度的提高，同時也存在著一些細小的不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

本學期，我積極參與園內教師培訓與園本教研活動，深入領會了《指南》與《綱要》的文件精神，為科學設計教育教學活動奠定了基礎，促進了幼兒專注、協(xié)調、興趣、溝通；合作、分享、交流；理想、邏輯、表達等能力的發(fā)展，激發(fā)了幼兒參與一日活動的主動性與積極性。同時，通過《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的學習，我提高了自身的思想道德素質，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，規(guī)范自身從教行為，以游戲化教學的方式促進幼兒發(fā)展。

二、一日常規(guī)工作

3—6歲是幼兒良好習慣養(yǎng)成的關鍵期，我班幼兒經(jīng)過一年的學習，已經(jīng)有了初步的規(guī)則意識，但是還存在著告狀、進餐吵鬧的現(xiàn)象，我運用榜樣激勵法、歌曲鞏固法為幼兒樹立榜樣，一定程度上改善了這個現(xiàn)象。根據(jù)班級幼兒的特點對常規(guī)進行了調整，增強了幼兒的規(guī)則意識，讓幼兒更加適應了集體生活。

三、日常安全工作

安全是班級管理工作必不可少的一項，本學期，我利用一日生活活動，抓住教育契機對幼兒進行了系統(tǒng)的安全教育。通過安全主題活動與安全疏散演練，引導幼兒掌握了防火、防騙、防震、防洪、防疫等相關知識，提高了幼兒的安全防護意識與自我保護能力。同時，我利用了環(huán)境育人的功能，將安全知識融入環(huán)境創(chuàng)設中，讓幼兒在潛移默化中理解了安全的重要性。

四、家園共育工作

在孩子的教育過程中家長是不可或缺的角色，為了加強家園之間的密切聯(lián)系，本學期我運用了多種方式與家長進行溝通交流。在入園離園環(huán)節(jié)，我與家長討論孩子在園的表現(xiàn)，讓家長了解到幼兒的成長變化。在微信家長群的溝通中，我不定時地轉發(fā)一些科學育兒、衛(wèi)生保健、幼教最新動態(tài)等相關文章，以此來更新家長的教育觀念，提高家長科學育兒水平。在電話溝通過程中，我與家長一起討論幼兒的興趣愛好，抓住幼兒的閃光點，共同制定育兒目標，贏得了家長的信任。

總之，本學期，我認真地完成了園內下發(fā)的各項工作，在理論上，更新了自己的教育理念，在實踐上，增加了自己的教育教學經(jīng)驗。在以后的工作中，我將繼續(xù)認真工作，努力學習先進的理論知識，改變自己的教育教學形式，并將之運用于實踐。不斷反思自己，提高自身的思想道德水平，全身心地投入幼兒園的教學工作，與家長一起共同為幼兒搭建學習的橋梁，促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園中班班務總結 篇4

又一個學期已經(jīng)過去了，令人期待的新年即將到來。這個學期我們經(jīng)歷了繁忙而緊張的工作，但也即將告一段落。秋天和冬天給孩子們帶來了美麗和溫暖，就像小樹苗一樣他們在這個季節(jié)里長高了，長大了, 也變得更加懂事了。他們已經(jīng)可以自豪地成為中班的小哥哥和小姐姐了。回顧這個學期的工作，回顧與孩子們相處的每一天，我們付出了辛勤的努力，也收獲了成功和喜悅。現(xiàn)在，讓我們總結這些點點滴滴的經(jīng)歷，反思我們的不足，并展望未來。

一、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難以成就一番事業(yè)。”良好的日常規(guī)范能夠讓幼兒的生活擁有有序的節(jié)奏，有助于調節(jié)他們的神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)他們自我服務的能力，為他們未來的生活和學習打下良好的基礎。在我的班級中，有少數(shù)幼兒比較活潑好動，有些調皮搗蛋。因此，我注重教育工作，逐步讓小朋友們學會互相幫助和關心集體，結果搗蛋的孩子變少了，熱愛勞動的孩子增多了，從而提升了整個班級的風紀和形象。

二、做到保教并重.促進家園互動

我們秉持著“給我一次機會，還你一個美好未來”的理念，竭盡全力為幼兒提供優(yōu)質服務。我們關注每一個細節(jié)，真心實意地照顧他們，并通過教育使他們逐步提高自理能力。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平不同，我們采取相應的教學和組織形式，以確保每個幼兒都得到進一步發(fā)展和提升。我們注重保教工作的同時，多種形式、多種途徑地開展家園合作。通過電話、家訪、家長會等方式，及時向家長反饋幼兒在園內的各種表現(xiàn)，對于特殊情況我們會立即與家長取得聯(lián)系。每個月，我們會及時更換家教欄目中與保育相關的文章。對于那些在園內取得進步的幼兒，我們會立刻與家長聯(lián)系，希望他們繼續(xù)配合，讓孩子不斷進步。

三、教研教學任務

1、教育教學工作。

認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、科學地開展音樂知識的學習，培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力和演奏興趣，使他們能夠欣賞并理解不同風格的音樂作品。通過準確把握音樂的節(jié)奏，引導幼兒創(chuàng)造自己的舞蹈動作，并通過樂器演奏來表達自己的創(chuàng)造力和想象力。

3、能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中。

學會認識數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實際意義，并會比較數(shù)的大小。

4、勤于習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣。

5、環(huán)境是為教育教學活動服務的。

根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發(fā)展。

6、11月份中旬全園講故事比賽。

7、我班每天下午的區(qū)角活動也在順利地進行。

8、每兩周更換一次主題墻。

共有九個主題分別是：

主題一：我升中班了。

主題二：祖國媽媽。

主題三：安全我知道。

主題四：我們愛……。

主題五：美麗的秋天。

主題六：大家都是好朋友。

主題七：冬天。

主題八：家鄉(xiāng)美。

主題九：新年真熱鬧。

10、12月下旬舉行全園親子游園活動。

四、安全工作

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、家長工作

一個班級的工作能否順利開展，離不開老師們的緊密配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和合作。家長工作在教學中至關重要，特別是對于幼兒年齡較小、自理能力較差的孩子來說，家長們的擔心是正常的。為了獲得家長們對我們工作的信任、支持和合作，我采取了以下措施：

為了讓教育更加有效，我積極與家長合作，形成教育的共同力量。我將家長工作作為重點來抓，旨在培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣。僅僅依靠幼兒園老師的引導，效果可能不會很明顯。只有家長在家中與教師配合，才能達到真正的目的。因此，我通過家長園地以及幼兒入園、離園的時間，向家長介紹一些教育方法和經(jīng)驗，希望能夠幫助他們在家中正確引導和教育幼兒。在家長接送孩子的時間，我與家長簡短交流，讓他們及時了解幼兒在園的情況。有些家長非常關注孩子的一言一行，但由于工作繁忙，很少與老師見面。他們會在家長留言上詳細記錄幼兒的言行，并向我提出問題。作為老師，我有責任給予他們正確解決問題的方法。因此，我認真閱讀相關資料，力求給家長滿意的回答。

牽手兩代叢書是家長和老師的得力助手，不僅為他們提供了寶貴的指導和建議，也成為了他們之間友好交流的平臺。在這里，家長們可以分享自己孩子的表現(xiàn)，咨詢教育孩子的科學方法，還可以將自己的成功經(jīng)驗與其他家長共享。通過這個平臺，家長與老師之間的距離縮短了，達到了家園共贏的目標。

幼兒園中班班務總結 篇5

經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進入中班下學期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以此來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們幾位老師付出了更多的關心，重點培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，認真做操。我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質。

二、以幼兒生活為背景，有聲有色地開展主題教育活動。

學期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園智慧活動課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《小蝌蚪找媽媽》《花瓣兒魚》《飛呀飛》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。

在我們三位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，這些幼兒有了不同程度的進步。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園中班班務總結 篇6

在熱鬧而忙碌的日子里，我們即將迎來本學期的結束?；仡欉@一時期的工作，喜怒參半。我們班上共有29名學生，其中19名是女孩，有些害羞、內向的孩子在活動中不敢大膽表現(xiàn)。針對這一情況，我們參照了各種方案，最終在兩位老師的合作下，所有的工作都按照計劃如期進行。幼兒在得到全面發(fā)展的同時，知識和技能也得到了提高?，F(xiàn)在，我們將班上具體工作總結如下：

一、保育工作

保育和安全是幼兒園工作的基本原則。在這方面，我們格外重視保育工作。每天，我們認真打掃教室、嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒，確保幼兒在干凈安全的環(huán)境中成長。

具體來說，我們針對幼兒的衛(wèi)生習慣進行了培養(yǎng)。

首先，我們堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手。為了提高幼兒的衛(wèi)生意識，我們設計了“垃圾蟲”的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛上此胸卡。此外，我們還利用課余和餐后的時間檢查幼兒的環(huán)境衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎勵。

其次，我們培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力和安全保護意識。針對不同學生的能力和性格，我們制定了不同的指導和培養(yǎng)計劃。例如管純很內向，怕做不好事情，我們讓她做一些力所能及的工作，比如輪流當值日生，讓她在事務中鍛煉自己的能力，并得到同伴們的認可。

二、教育教學工作

為了實現(xiàn)幼兒教育目標，我們在教學中注重發(fā)掘每個幼兒的潛力，并進行個性化、差異化的教育。例如，一些視覺的、聽覺的和動覺的學習方式都被我們融入教學中，幫助孩子們更好地掌握知識。另外，我們也鼓勵幼兒獨立思考和解決問題的能力，提高他們的學習自覺性。在這方面，我們獲得了很好的效果。在這個學期結束之際，我們重溫教育教學工作的重要性，希望在今后的工作中加倍努力。

(一)本學期，我們加強了幼兒普通話的使用，以鼓勵幼兒在集體面前大膽講話。對于內向、不愛講話的幼兒，我們采取了多鼓勵、多表揚的方法，為他們創(chuàng)設了一個輕松的語言環(huán)境。在午點前的等待時間，我們舉行了一些談話活動，通過老師和幼兒分享幼兒身邊的事情或經(jīng)驗來促進語言表達。我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述。有時幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時則利用圖片來進行編故事。這些活動不僅為編得好的幼兒給以表揚，也促進了幼兒的表達能力和思維活躍。在集體活動時，我們注重交流和分享，因為對于幼兒來說，交流分享是獲得經(jīng)驗的最基本方式。教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，并運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此，在集體活動中，我們經(jīng)常設計各種問題讓幼兒討論。在提問時，我們使用“為什么？怎么樣？你認為……”等開放性和挑戰(zhàn)性的問題，以引發(fā)幼兒積極思考與交流，并幫助他們提升和拓展經(jīng)驗。這些努力讓幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，甚至初步學會了自己解決糾紛并增強了獨立性。

(二)除了語言，我們還開展了膚淺的數(shù)理思維，以提升幼兒的認知能力。幼兒的認知風格主要是形象、具體的思維表現(xiàn)方式。我們提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟。我們充分利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案，讓幼兒自己想象動手畫。通過畫圖，幫助幼兒理解數(shù)的量、數(shù)的多少、物品的排序順序等數(shù)學概念。我們還利用積木、圖片和廢舊物品，例如飲料瓶、繩子，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等概念。通過反復的按數(shù)畫畫、按形狀、顏色分、合積木等操作程序，幼兒現(xiàn)在對數(shù)的理解清晰明了，能夠幫助那些瓶子按高矮排隊，樂在其中。

(三)我們還非常注重幼兒身體素質的提高。為此，我們積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間。這樣的活動能夠鍛煉幼兒各種動作與能力。利用晨間活動時間和三浴時間，我們組織了豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的身體素質。我們也為幼兒準備了輕器械材料，并將游戲與活動融合在一起，以增加活動的趣味性。這些努力讓幼兒培養(yǎng)了走、跑、跳、爬、鉆的能力，更具身體協(xié)調性和靈活性。

(四)經(jīng)常利用幼兒起床后的時間，讓他們聽音樂、讀英語、認讀一些字詞，并嘗試用這些單詞組成簡單的句子。我們還從兒歌中找認識的字并玩認字游戲，這學期我們順利完成了識字游戲課程，孩子們輕松地認識了“香”、“茶”等單詞。

(五) 在中班，幼兒的自我中心依然很突出，他們常常會在集體或自由活動中發(fā)生爭執(zhí)，爭奪xx物品。同時，也有幼兒不太愿意與他人謙讓。因此我們有意識地將幼兒的社會性培養(yǎng)融合到課間活動中。我們引導幼兒了解輪流玩耍和友好合作的重要性，我們常常對孩子們說：“今天你和誰一起合作玩了？今天你謙讓了嗎？”這樣我們成功地教育了很多孩子合作、互助，他們也初步具備了謙讓意識。不過仍有些幼兒不太愿意謙讓，還需要更多的教育。

三、家長工作

教師與家長的互動直接影響班級經(jīng)營的成效。為了提高家長對我們的信任感和理解，我們切實做好常規(guī)性的家長工作。我們采用各種方式與家長溝通，介紹本班的教育計劃并提供相關資料，如：請家長幫助孩子記錄繪畫主題的故事情節(jié)，利用日常生活的場景引導學習數(shù)和量的關系等。這樣，家長們了解到了孩子在幼兒園的進展，也支持了班級的工作。為了讓家長持續(xù)關注孩子的成長，我們利用接送孩子的時間，與每位家長及時溝通。每月我們還會與家長分享《家園聯(lián)系守則》以促進家園協(xié)作，共同關注孩子的成長。另外，我們也積極爭取家長的資源，豐富主題活動。在主題活動《小小蛋食仿》中，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和主要的活動流程，致力于讓每位家長充分了解班級正在進行的活動。在這次活動中，每位幼兒都帶來了家中各種蛋和面粉，并得到了家長們的大力支持和配合。家長們對這次活動也感到非常滿意。

四、不足之處

在回顧我們的工作時，不難發(fā)現(xiàn)我們仍有許多待改進的地方。以下是我們需要概括的方面，以便為下學期的工作找到正確的方向：

1. 應繼續(xù)關注幼兒常規(guī)工作。

2. 必須堅持培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。

3. 應注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，提高他們的學習自主性和積極性。

幼兒園中班班務總結 篇7

時光飛逝，短短的一學期又過去了。回想這學期的點點滴滴，頗有感觸，孩子們的每一點進步讓我很是欣慰，家長的每一次認可讓我很是高興，孩子們的每一次受傷讓我很是擔心，家長的每一次反對讓我很是沮喪，在一個學期將要結束時，我總結了自己的工作，希望以此來鞭策自己，讓自己的工作做得更加出色。

現(xiàn)將總結如下：

一.優(yōu)點

一、政治思想方面

本學期我能夠積極參加園里組織的政治學習，熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。利用業(yè)余時間看一些相關書籍，增加自己的專業(yè)知識。

二、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：我們盡可能的采用鼓勵的方式，先吃完的幼兒可以得到老師的貼紙或其他獎品。

（二）盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用伸出小手來檢查的方式來督促幼兒洗手。并取得了一定的效果。

三、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們從講故事開始，因為大多數(shù)孩子都十分喜歡聽故事，而且故事也是教育孩子的一種有效手段，通過老師講，孩子們聽，然后回答故事中的問題，即培養(yǎng)了孩子們的傾聽能力，又鍛煉了他們的語言表達能力，還加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，尤其是在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了一系列的教育活動來培養(yǎng)幼兒的合作意識。比如當孩子一個人無法將衣物脫下，而找老師幫忙時，我們會刻意先要求他找小朋友幫忙，或當有小朋友摔跤時，讓其他孩子去將他扶起來。

（三）幼兒的禮貌教育也有所加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。

四.保教結合

1、每天早晨堅持讓老師在教室門口接幼兒。并認真檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

2、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務的能力，如：每日選出小老師，做好榜樣,讓孩子們能自我控制,而且這樣做起事來有模有樣，很有干勁。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。注意天氣較熱,要及時給幼兒隔背.

9、多進行戶外活動。

五.安全工作

每周堅持上安全禮儀課程，并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災地震怎么辦？遇見壞人怎么辦等，并在活動游戲時時刻提醒幼兒注意安全，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

二.不足之處

（一）家長工作

在一個學期的時間里，我們與家長聯(lián)系并不是十分到位，只是通過家園聯(lián)系冊和日常交流來了解家長的想法，但并不能保證家長當面說沒有保留意見。

（二）活動區(qū)域的設置

班級的區(qū)域一直是我班比較重視的，但是這個學期我班的區(qū)域并不是很豐富，沒有很好的利用家長資源，對各區(qū)域進行豐富，讓孩子們有足夠的空間來游戲。

三.困惑

孩子進入中班，自我意識和好奇心開始增強，對身邊的很多事物都十分感興趣，但自制力卻不是很強，而家長也開始關心孩子的學習，但往往家長關心的不是孩子情感，社會性等方面的變化，而是會背多少古詩，會認多少漢字，會說多少英語，當然，家長的這些想法都是可以理解的，現(xiàn)在社會的競爭很強烈，所有的家長都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，而作為老師，也希望自己班上的孩子是最聰明的，可是我們應該怎么樣做才能魚與熊掌兼得，既能保證孩子的學習情況讓家長滿意，又能讓孩子在不會有任何壓力的情況下去一遍一遍的背誦那些他們還不能理解或并不十分感興趣的東西，從而保證每一個孩子都有一個好的學習習慣和一個輕松快樂的童年！

總之，我們會更加努力，向優(yōu)秀班學習，向優(yōu)秀教師學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！

幼兒園中班班務總結 篇8

在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我認真遵守本

園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂、等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求

去做，同時還要采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在我的努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經(jīng)驗。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

幼兒園中班班務總結 篇9

時間如流水，轉眼即逝，孩子們得中班生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的。現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結：

教育工作：

在日常生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的責任心和團結合作意識。在睡覺和起床的時候，我們讓孩子自己和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查。在平時的各項活動中我們執(zhí)行小組長制度，每組挑選一個小組長，我們給予每個孩子機會，讓他們輪流做小組長，幫助組上的小朋友做一些力所能及的小事，使他們的責任心、團結合作以及助人為樂的精神得到了升華，對自己也更有自信了，對學習生活更積極了。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

教學活動方面：

我們除了根據(jù)本學期的教學活動目標及要求開展了四個主題活動外，還組織了許多體育方面的活動、以及手工、表演等活動，讓孩子們受益匪淺。每個活動的開展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料，例如，幼兒園的各種設備、資源以及家長的合作與配合。因此，每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個個主題活動中，不但增長了見識，鍛煉了身體，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子的良好行為、學習習慣：能夠很好的傾聽同伴以及老師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終，具有良好的責任心、能夠團結、友愛同學等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“歡慶六。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂活動，繪畫活動，拍皮球比賽、自己種植和打理蔬菜基地，幼兒講故事活動等等。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了令人滿意的成績。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，盡可能做到最好。

還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率一直很高，很少出現(xiàn)病假現(xiàn)象，這也是我們最欣慰的地方。

家長工作方面：

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尤其重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還堅持將幼兒所學的兒歌、故事等通過網(wǎng)絡發(fā)送給家長，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級qq群和家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

幼兒園中班班務總結 篇10

20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。

初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。

幼兒園中班疫情期間教育教學班務工作總結

1.來自孩子們的收獲

我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。

賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

2.家長如是說

對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。

陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。

3.我要說：我們無法面對面，但心連心

這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。

幼兒園中班疫情期間教育教學班務工作總結

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，前三個月，受疫情影響，我們只能線上教學，最后這個月，迎來了開學，并實施了每天晨檢、午檢、晚檢。

我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一個月來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這個月，我園兩個中班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿衣服，預防感冒。

本月，我們把各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1.加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2.認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。

3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。如xx，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起xx，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。

而在一次美術活動中，因為無意中聽到xx跟別的孩子的對話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開始轉變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M步，我的心感到甜滋滋的。

4.積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。開學后，市教研員xxx老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚上的時間，多與家長勾通，并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯(lián)系。本月，我們進行了一次線上家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

幼兒園中班班務總結 篇11

一學期的工作即將結束，暑假將至。雖然，班級工作雖然緊張、忙碌，但是我們感到非常充實而快樂的。在這學期里，我們能根據(jù)本班的實際情況，以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等為工作指導，充分發(fā)掘幼兒園以及家庭等各類資源，遵循中班幼兒的年齡特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領導和級部領導的帶領下，不斷提高教育質量。在這里，我們由衷地感謝各位領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

班級概況：

我班現(xiàn)有人數(shù)37人，男生21名，女生16名，其中含有插班生1名。中班階段即將結束，我班的孩子在各方面都取得了較大的進步！在生活能力方面，不僅能自己的事情自己做，還能認真做好值日生工作，為集體和他人服務的意識增強；在學習活動方面，不再依靠老師的幫助與提醒，而是能夠積極主動地去探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；在體能活動方面，參與活動的積極性很高，身體素質越來越好?？吹胶⒆觽兊倪M步，作為教師心中充滿了成功的欣慰。

一、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

針對班級常規(guī)工作的薄弱環(huán)節(jié)來制定月常規(guī)培養(yǎng)計劃。三月份重點是培養(yǎng)孩子的各種衛(wèi)生習慣，如：早晨來園要洗手，進餐前洗手，戶外活動后洗手等?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，有個別孩子還需要老師的提醒和督促。四月份重點是會主動向老師、小朋友問好問早。愛護自己和同伴的玩具。五月份是以早操和傾聽習慣為主要培養(yǎng)目標，針對我班有部分男生做操時不認真，動作不到位，我班兩位老師能認真示范，耐心引導，關注個別能力差和個性特別的孩子，一個月時間，我班幼兒做操的質量已有明顯的改善。我班處在三樓，每次活動都會有上下樓梯的過程，為了讓孩子們不在樓道里打鬧、嬉戲，保證上下樓梯的安全。我自編了一首常規(guī)兒歌《上下樓梯》："小手扶欄桿，眼睛向前看。"每當在上下樓的過程中，出現(xiàn)不安全行為的苗頭時，我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌，極個別調皮孩子的注意力被轉移到兒歌上，當幾遍兒歌念完后，孩子們就已經(jīng)不知不覺安全地來到了三樓。

良好的傾聽習慣對孩子們來說非常重要，針對我班部分沒有傾聽習慣的孩子，我運用播放常規(guī)音樂的方法來組織活動，既提高了活動效率，有培養(yǎng)了孩子們的傾聽習慣。另外，我們還利用晨間混班運動，幫助幼兒養(yǎng)成有序排隊，遵守活動規(guī)則的習慣。通過此項活動的開展，孩子們知道要玩自己喜歡的游戲必須要排隊，社會意識增強了。同時，他們還養(yǎng)成了身上有汗時能及時增減衣物的習慣，自理能力也增強了。

二、以《大綱》為指導，幼兒生活經(jīng)驗為基礎，預設、生成主題活動，實施課程整合。

結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期我們設計了《你快樂，我快樂》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學》、 《小鳥，你好》、《我們居住的地方》、《熱鬧的夏天》五個主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，首先及時為幼兒提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的環(huán)境和材料，支持和引發(fā)幼兒探索的欲望，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。如在主題活動《我們居住的地方》教育教學中，請家長配合利用周末帶孩子去參觀淮安一些有名的地方，如周恩來紀念館、缽池山公園、清河生態(tài)園、楚秀公園、動物園等，并請家長和孩子以小報的形式展示觀察與發(fā)現(xiàn)的過程，為幼兒后期的延伸活動積累了豐富的知識經(jīng)驗。其次，由大環(huán)境逐漸向幼兒身邊的常見的人、物、事過渡。如接下去開展的一系列活動：自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋等。圍繞以上活動內容，為幼兒提供多種操作材料（圖片、廢舊物品、區(qū)角"特產(chǎn)店"等），組織開展了美術手工活動《漂亮的房子》；通過看家鄉(xiāng)橋的圖片，讓幼兒畫一畫不同形態(tài)的橋（拱橋、斜拉索橋等）；最后組織了小組畫《美麗的家鄉(xiāng)》。讓幼兒通過眼看、腦想，最后動手來創(chuàng)作家鄉(xiāng)的景色，充分調動了幼兒參與的積極性。音樂活動《數(shù)高樓》、《夸家鄉(xiāng)》進一步激發(fā)了幼兒熱愛自己家鄉(xiāng)的感情?；顒又凶⒅匾龑?，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

三、開展豐富多彩的活動，讓幼兒園生活更加精彩。

1．區(qū)角游戲是孩子相互交流的平臺，開學初，在上學期區(qū)角游戲的基礎上，我們對班級游戲區(qū)材料作了充實，結合孩子的生活經(jīng)驗、興趣以及主題活動的內容，我們在益智區(qū)增添了紙牌、花寶寶信封、連連看的材料。在美容院里增添了美甲的材料等；在故事屋中增添了房屋模型、粘土小動物等；在美工區(qū)增添了刷子、陀螺制作工具等。

2．圍繞本班手工和律動為主的特色開展以下活動。首先，我們先要了解該年齡應該掌握的美術和音樂的技能技巧。其次，充分利用學習活動、區(qū)角活動、以及音樂、美工活動室的環(huán)境，對幼兒進行有主題、有目標的游戲，使幼兒感覺到不再是單純的學習一些枯燥的技能技巧的活動。