學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)

所謂科學(xué)化，就是嚴(yán)格按規(guī)律的要求想問(wèn)題辦事情，不能有絲毫的懈怠和背離。下面是小編為大家整理的學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)精選篇1

成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。

在學(xué)生會(huì)當(dāng)中,有一種凝聚力,她就是學(xué)生會(huì)的先進(jìn)性.大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,本著“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),全局上以主席團(tuán)為核心,密切配合,加強(qiáng)溝通,相互尊重,相互理解,增強(qiáng)了工作效率.“院榮我榮”,大家為了使我院創(chuàng)造新的輝煌,在縱向上敢于超越,開(kāi)創(chuàng)新的高度；在橫向上永爭(zhēng)第一,力爭(zhēng)上游,為我院學(xué)生會(huì)進(jìn)軍最佳學(xué)生會(huì)不斷努力.同學(xué)們時(shí)刻以一名學(xué)生干部的要求嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)讓廣大同學(xué)滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓自己滿意.

我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書(shū)。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句，例如：做個(gè)有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；班委一條心；細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行編輯，保存到自己的筆記本中。特別是最近主席的一番話讓我明白了許多更為上一層次的待人接物的方法，作為一個(gè)副部要知人認(rèn)人用人，不僅要了解自己部里的人而且要與學(xué)生干部交流溝通，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過(guò)好每一天，因?yàn)楣ぷ?，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在班里我是班長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。

學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)精選篇2

人類社會(huì)的進(jìn)步，總是伴隨著總結(jié)——發(fā)展——再總結(jié)——再發(fā)展的歷史進(jìn)程?？茖W(xué)總結(jié)工作規(guī)律，是在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中用科學(xué)思維發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用客觀規(guī)律的活動(dòng)，是馬克思主義認(rèn)識(shí)世界、推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本方法。在工作中善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，對(duì)我們踐行科學(xué)發(fā)展、提升企業(yè)管理水平，具有十分重要的意義。

總結(jié)工作規(guī)律是馬克思主義思維方法的具體運(yùn)用

馬克思主義思維方法的根本是科學(xué)抽象，就是從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，沿著個(gè)別、特殊、普遍的邏輯次序?qū)Σ煌瑢哟慰傮w事物、總體世界進(jìn)行抽象概括，把豐富的感性認(rèn)識(shí)上升為抽象規(guī)定，并經(jīng)過(guò)概括、判斷、推理，使這些抽象規(guī)定形成思維具體，通過(guò)科學(xué)抽象所獲得的特殊的個(gè)別的規(guī)律性認(rèn)識(shí)同普遍規(guī)律相統(tǒng)一，再?gòu)倪@些特殊的個(gè)別的社會(huì)總體在其普遍總體所處歷史地位的視野下，來(lái)把握其形成發(fā)展規(guī)律。在人類社會(huì)歷史視域，科學(xué)抽象作為隨著實(shí)踐發(fā)展而不斷進(jìn)行的精神勞動(dòng)過(guò)程是不同層次總體實(shí)踐的客觀內(nèi)容，其過(guò)程既是一個(gè)生活實(shí)踐不斷檢驗(yàn)、不斷形成理論的過(guò)程，又是一個(gè)不斷用發(fā)展著的理論指導(dǎo)具體實(shí)踐的過(guò)程?？茖W(xué)抽象的思維本質(zhì)揭示了馬克思主義科學(xué)世界觀的內(nèi)在客觀真理性。

馬克思主義思維方法是我們總結(jié)工作規(guī)律的科學(xué)指南。從一般意義看，作為企業(yè)，總結(jié)規(guī)律就是總結(jié)研究企業(yè)實(shí)踐發(fā)展的規(guī)律。從某個(gè)部門來(lái)看，總結(jié)規(guī)律就是總結(jié)研究某個(gè)部門的具體工作實(shí)踐規(guī)律，是在實(shí)踐過(guò)程中不斷研究該部門的發(fā)展規(guī)律和我們黨的各級(jí)組織的工作規(guī)律。無(wú)論是總結(jié)企業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，還是總結(jié)部門的工作規(guī)律，都離不開(kāi)馬克思主義思維原則及方法的科學(xué)運(yùn)用，都必須堅(jiān)持科學(xué)抽象的思維原則，在掌握大量經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而使黨的各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展方向更加明確。

總結(jié)工作規(guī)律是我們實(shí)現(xiàn)科學(xué)治企的有效途徑

科學(xué)是關(guān)于自然界、社會(huì)和思維發(fā)展規(guī)律的知識(shí)體系，沒(méi)有規(guī)律也就沒(méi)有科學(xué)。規(guī)律具有必然性、普遍性和穩(wěn)定性，它的存在和作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，就是要提高對(duì)馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的自覺(jué)性，克服黨的建設(shè)中的盲目性和隨意性。

歷史實(shí)踐表明，只有堅(jiān)持實(shí)事求是原則，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律，及時(shí)形成符合國(guó)情的科學(xué)理論，并用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，在實(shí)踐中正確運(yùn)用客觀規(guī)律，黨的事業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)，反之，黨的事業(yè)就會(huì)遭受挫折。

按照馬克思主義科學(xué)思維方法不斷總結(jié)工作規(guī)律，實(shí)事求是地對(duì)當(dāng)前企業(yè)的具體實(shí)際進(jìn)行研究，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展馬克思主義的理論、指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐，既是黨交給我們的基本工作任務(wù)，又是黨的工作實(shí)踐內(nèi)容。因此，能否不斷總結(jié)工作規(guī)律，對(duì)于提高我們的執(zhí)行力、實(shí)現(xiàn)管理提升、推進(jìn)企業(yè)快速、穩(wěn)步發(fā)展至關(guān)重要。

總結(jié)規(guī)律和謀劃工作是搞好一個(gè)企業(yè)工作的兩個(gè)方面，二者互為補(bǔ)充，互為完善。一方面，總結(jié)規(guī)律是承前啟后的基礎(chǔ)性工作，也是謀劃好今后工作的重要前提，客觀、充分、扎實(shí)和全面的總結(jié)規(guī)律，有利于我們及時(shí)收獲工作經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)，明了得失，把握工作規(guī)律，堅(jiān)定理想信念，統(tǒng)一思想意志，贏得企業(yè)進(jìn)步，從而為謀劃好今后工作打牢基礎(chǔ)；另一方面，總結(jié)工作規(guī)律的首要目的是謀劃未來(lái)工作。

總結(jié)工作規(guī)律是對(duì)我們不斷形成和發(fā)展著的社會(huì)主義企業(yè)建設(shè)規(guī)律的科學(xué)探尋，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和提高企業(yè)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，以馬克思主義的科學(xué)抽象思維原則及實(shí)事求是原則為根本，通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，是鞏固和提高企業(yè)科學(xué)決策和創(chuàng)新能力建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而又必須引起重視的重要任務(wù)。

總結(jié)工作規(guī)律是克服盲目性的重要舉措

通過(guò)總結(jié)工作規(guī)律，我們可以全面、系統(tǒng)地了解自己的工作情況，正確認(rèn)識(shí)我們?cè)诠ぷ髦械膬?yōu)缺點(diǎn)；可以明確我們下一步工作的方向，少走彎路或不走彎路，提高我們的工作效益。也許有的同志認(rèn)為：總結(jié)，無(wú)非是把成績(jī)說(shuō)夠、把問(wèn)題說(shuō)透。的確，把成績(jī)說(shuō)夠，可以鼓舞我們的士氣，激發(fā)自信；把問(wèn)題說(shuō)透，可以使我們頭腦清醒，看到工作中的不足。但是，成績(jī)說(shuō)得再夠，也不能說(shuō)我們找到了取得成績(jī)的原因和規(guī)律；問(wèn)題說(shuō)得再透，也不表明我們找到了解決和預(yù)防問(wèn)題的方法。很顯然，沒(méi)有找到規(guī)律性的東西，我們的總結(jié)就沒(méi)有達(dá)到根本目的。我們?nèi)舨荒芸偨Y(jié)出規(guī)律性的東西，這些成績(jī)的取得就變成一種偶然，不能對(duì)以后的工作有所啟發(fā)；有些問(wèn)題的發(fā)生似乎是也會(huì)變成一種特例，不能對(duì)以后的工作進(jìn)行“預(yù)警”，這樣，出現(xiàn)的問(wèn)題就有可能再次出現(xiàn)。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，就是由于我們通過(guò)對(duì)每次戰(zhàn)斗的認(rèn)真總結(jié)，使部隊(duì)打一仗進(jìn)一步。官兵每遇大戰(zhàn)必作總結(jié)，不僅總結(jié)自己的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且善于總結(jié)敵人的作戰(zhàn)規(guī)律。哪些過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，哪些規(guī)律已經(jīng)失效，迫切需要我們總結(jié)出新的經(jīng)驗(yàn)，尋找到新的規(guī)律。當(dāng)前，一些黨建工作還沒(méi)有取得預(yù)期成效的單位，一個(gè)很重要的原因就是我們對(duì)新形勢(shì)下黨的建設(shè)新情況新問(wèn)題研究總結(jié)規(guī)律還不夠，對(duì)黨的建設(shè)某些規(guī)律把握得還比較膚淺，運(yùn)用得還不夠自覺(jué)。

學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)精選篇3

作為學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié)束寫(xiě)報(bào)告是必然的，實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)參閱以下：

一、實(shí)習(xí)總結(jié)的資料收集

從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)（如寫(xiě)工作日記等）。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1．在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提 高。

2．專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用 的。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的；秘書(shū)專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。

3．觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。

5．實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)法

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力（言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合 因 素）在法庭上的效果；法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)（會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。

結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。

第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程（實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán) 節(jié)、做法）

1．將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為；

2．觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了 你對(duì)職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等 。你可以以參照畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文。

第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)；善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感；專業(yè)知識(shí)欠 扎 實(shí)；動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作要求：

1．報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標(biāo)題、作者、出處（刊物名稱）、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。

3．文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。

4．語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。

學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)精選篇4

關(guān)于緊盯當(dāng)前黨員干部作風(fēng)紀(jì)律突出問(wèn)題集中整治暨“大排查”、大整治、大提升”紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)報(bào)告

遵化市石門鎮(zhèn)中學(xué)糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)開(kāi)展好教育系統(tǒng)黨員干部作風(fēng)紀(jì)律突出問(wèn)題集中整治工作，依據(jù)方案結(jié)合工作實(shí)際現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。

根據(jù)遵化市教育局《關(guān)于盯緊當(dāng)前黨員干部作風(fēng)紀(jì)律突出問(wèn)題集中開(kāi)展整治專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》（遵糾風(fēng)〔2020〕2號(hào))、《關(guān)于開(kāi)展“大排查、大整治、大提升”紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的實(shí)施方案》（遵糾風(fēng)〔2020〕3號(hào))文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展了嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)自查、整改提高和總結(jié)鞏固，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以整治“庸懶散奢私貪蠻橫硬”問(wèn)題為突破口，以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)為著力點(diǎn)，以思想教育、解決問(wèn)題、嚴(yán)肅紀(jì)律為抓手，以優(yōu)良的黨風(fēng)促校風(fēng)、帶教風(fēng)，努力打造一支對(duì)黨忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育、實(shí)績(jī)突出、清廉從教的干部和教師隊(duì)伍，大力營(yíng)造風(fēng)清氣正、廉潔自律、教書(shū)育人的教育環(huán)境，為促進(jìn)教育事業(yè)再上新臺(tái)階提供堅(jiān)強(qiáng)的保證?，F(xiàn)將嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了扎實(shí)有效開(kāi)展好嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)活動(dòng)，我校高度重視此項(xiàng)工作，成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各學(xué)科組負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳

召開(kāi)了全體干部職工動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員部署。傳達(dá)了相關(guān)會(huì)議文件精神，并就開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作了動(dòng)員部署，提出了具體要求。一是要求全體干部職工充分認(rèn)識(shí)集中開(kāi)展嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的目的和重大意義，明確工作任務(wù)，深入開(kāi)展自我剖析，找準(zhǔn)問(wèn)題，著力解決“庸懶散奢私貪蠻橫硬”等問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。通過(guò)專項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高教職工自身修養(yǎng)，做一名合格的干部職工。二是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、議事規(guī)則和決策程序。對(duì)行之有效的制度要堅(jiān)持和修訂完善。對(duì)迫切需要的制度，要及時(shí)建立制定，形成靠制度管人、按制度辦事、用制度管權(quán)的體制機(jī)制。三是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，提高自我約束和自我監(jiān)督意識(shí)，確保專項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到解決問(wèn)題嚴(yán)明紀(jì)律改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作的目的。四是把專項(xiàng)活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)。在開(kāi)展各類工作中，要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，以強(qiáng)化工作紀(jì)律工作作風(fēng)建設(shè)為動(dòng)力，不斷提升教師各種業(yè)務(wù)能力。

三、自查自糾

（一）、認(rèn)真查找“庸懶散奢私貪蠻橫硬”方面的問(wèn)題。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、座談會(huì)、教職工大會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、公開(kāi)舉報(bào)電話。開(kāi)展“七評(píng)”活動(dòng)，即學(xué)生評(píng)教師，學(xué)生評(píng)學(xué)校，家長(zhǎng)評(píng)教師，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，教師評(píng)班子，教師評(píng)學(xué)校，社會(huì)評(píng)教育。采取多種形式，廣泛征求教職工學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

（二）、針對(duì)征求到的意見(jiàn)建議。

深刻分析原因，制定整改方案和整改措施，按整改方案，期限進(jìn)行整改。公開(kāi)欄等形式進(jìn)行公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。

四、建章立制

我們把要建立健全規(guī)章制度貫穿專項(xiàng)活動(dòng)始終，著力解決制度缺失和制度執(zhí)行不力等突出問(wèn)題，對(duì)照原有制定，進(jìn)行一一梳理，對(duì)行之有效的規(guī)章制度要堅(jiān)持和修訂完善，對(duì)迫切需要的制度要及時(shí)建立制定，對(duì)不合適宜的制度我們要及時(shí)清理廢止，真正形成以制度管人、管事、管權(quán)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

五、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)

堅(jiān)決杜絕行業(yè)不正之風(fēng)，沒(méi)有亂收費(fèi)有償家教和違規(guī)推銷教輔資料，體罰或變相體罰學(xué)生的行為，沒(méi)有吃拿卡要徇私舞弊、失職瀆職、打擊報(bào)復(fù)投訴舉報(bào)人等違紀(jì)違法問(wèn)題，更沒(méi)有違反教師十條禁令行為。校長(zhǎng)與全體教師簽訂承諾書(shū)，并開(kāi)通投訴舉報(bào)電話，暢通群眾投訴渠道。

六、落實(shí)效果

通過(guò)開(kāi)展集中整治專項(xiàng)活動(dòng)，解決了教師隊(duì)伍存在的職業(yè)道德、思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等影響教育和諧發(fā)展的“慵懶散奢私貪蠻橫硬”問(wèn)題，確保實(shí)現(xiàn)干部和教師的工作作風(fēng)明顯改善，服務(wù)水平明顯提升、教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，人民群眾滿意度明顯增強(qiáng)。

總之，通過(guò)嚴(yán)肅工作紀(jì)律，整頓工作作風(fēng)活動(dòng)，廣大教師的紀(jì)律觀念和宗旨意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提高，形成了師風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。在今后的工作中，我們將以這次嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，以高昂的熱情和飽滿的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中，為石門鎮(zhèn)中學(xué)教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)！

學(xué)生會(huì)自律部總結(jié)精選篇5

從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。

2.專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用的。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。

3.觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。

5.實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)法

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。

也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。

結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。

第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)

1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;

2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。你可以以參照畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文。

第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作要求：

1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。

2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標(biāo)題、作者、出處(刊物名稱)、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。

3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。