第一周實習總結(jié)模板五篇
第一周實習總結(jié)模板五篇
周總結(jié)是事后對上一周的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,那就快快來寫一份總結(jié)吧!下面是小編整理的第一周實習總結(jié)模板五篇,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家有所幫助。
第一周實習總結(jié)1
經(jīng)過一周的實習,我對實習也有了簡單的看法以及收獲。以下是我對第一周實習工作的一個小結(jié)。
一、實習工作內(nèi)容
1、聽六年級三班英語老師的課,學習觀摩他的教學方法和師范技巧
2、到其他英語老師的課上觀摩,學習不同老師的教學模式。
3、在老師的指導下,協(xié)助老師評改作業(yè),
4、課后總結(jié),填寫實習報告,練字以及備課等。
二、對自己實習工作滿意之處
1、工作積極,主動幫助指導老師相關(guān)工作。
2、謙虛謹慎,虛心向老師學習,認真對待老師給予的工作,不馬虎對待。
3、嚴格按照學校作息時間安排,不無故遲到請假。
4、課上認真學習指導老師的教學模式;課后善于總結(jié),并認真?zhèn)湔n。
三、實習工作不足之處
1、沒有完全適應(yīng)實習老師的身份,行為舉止,處事方式仍然不夠成熟。
2、沒有作為一名老師的大方穩(wěn)重,在指導老師面前仍然稚嫩,在學生面前仍沒有老師風范。
3、不夠大膽,沒有主動去了解學生,與學生交流。四、本周之感想
第一周的實習工作開展得較為順利,在慢慢地適應(yīng)新環(huán)境新身份的過程中,不斷學習作為教師所需要的素質(zhì)和要求,嚴格要求自己,不斷追求進步,總的來說都能順利完成每天的工作??傊还軐嵙暺陂g怎么困難,我都要把自己的能力提高上去,指導老師安排給我上的課不少,我一定要好好準備,把握好這些機會,好好鍛煉自己,期待一個月多月之后一個不一樣的自己。
第一周實習總結(jié)2
時間一晃而過,就在新的公司,新的部門里待了一個星期,首先得感謝萬向馬瑞利減震器的各位領(lǐng)導能給我展現(xiàn)自我才能的機會;其次在督導師段玉蛟高工的幫助指導下使我了解了工藝部的具體工作流程及職能范圍;最后在公司同事黃志紅高工的教導和指導下使我學習了缸桶件的工藝流程,使我能夠盡快的適應(yīng)和熟悉這個過程,當然第一個星期更多的是要去了解車間中的每一條流水線,每一個工位,每一道工序,每一臺設(shè)備。
一、日常工作和學習積累
作為一個新員工,對減震器的知識由以前的籠統(tǒng)概念,到現(xiàn)在具體到實際的生產(chǎn)線的工序、工位加工,再結(jié)合段高工給我的培訓資料進行理論學習,從抽象模糊的理論概念,到實際生產(chǎn)及裝配過程中動手解決,真正做到從理論中學習再到實際生產(chǎn)的鞏固加深。對于自己不懂的參數(shù)和問題要勤問操作工,畢竟他們的實踐經(jīng)驗很足;其次對待日常工作還應(yīng)該從自身出發(fā),從自身的問題上去尋找問題,不斷分析認識提高自己的職業(yè)修養(yǎng),改變拖延不作為的不良習慣,自動自發(fā)的做好自己的本職工作,即在學習了解理論的同時也要做好實踐過程。要從根本思想觀念上去認識問題,做到不怕不懂,不恥下問的覺悟。
二、認真學習加強提高工作能力。
這個星期我的主要工作任務(wù)是:(1)了解減震器的基礎(chǔ)知識及正在生產(chǎn)線上生產(chǎn)的減震器批號、批次的基本構(gòu)造類型;(2)針對缸桶構(gòu)件的工藝流程進行細分及了解具體的生產(chǎn)工位;(3)為了提升公司的國際化運作模式,學習必要的專業(yè)英語及平常的交談口語。通過上述的工作,使我認識到作為一個合格的稱職的技術(shù)人員,不僅要在理論技術(shù)上過硬也要在對實際生產(chǎn)中有一定的把控能力,以及良好的溝通能力、執(zhí)行任務(wù)能力。
三、未來一周的計劃
對于新的一個星期,主要的計劃任務(wù)可以分為這么三點:(1)進一步的細分學習掌握缸桶構(gòu)件中各個工藝參數(shù)影響;(2)查閱相關(guān)的文獻資料及問有經(jīng)驗的師傅及設(shè)計師對各個工藝參數(shù)具體標定的參考標準,并參考各個型號缸桶件的差別進行比較;(3)持之以恒的學習英語口語,這是個自我約束,自我改善的過程。
綜上所述,我堅持要求自己要做到以一個嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待工作,并在工作中掌握原則,并且不斷的提高自己的自身修養(yǎng)及思想覺悟,在工作中學習并提高改善中完善自我。
第一周實習總結(jié)3
第一周主要用來熟悉幼兒和幼兒園的基本情況。
鼓幼的園所環(huán)境清幽淳樸,有著深厚的教育文化底蘊,不愧是有著x年悠久歷史的名園,我看到戶外活動的孩子們都玩得很開心,臉上堆滿了笑容。到了放學的時間,有的孩子還不肯離園,想在幼兒園再玩一會兒,我當時心想這就是好幼兒園的對孩子的影響力吧。
見到我們主班老師,她很熱情的接待了我,給我班級名冊,熟悉幼兒名字和作息時間,主動幫我?guī)拖轮艿娜蝿?wù)都分配好。我們班的孩子都比較活潑,也非常的歡迎我,他們爭著向我自我介紹,還有的幼兒向我展示他們的才藝。其中有一個孩子一分多鐘就能把一個魔方的六面完全拼好,當時看得我都傻眼了,現(xiàn)在有許多孩子有的方面懂得比老師還多,我們老師更要廣泛涉獵,才能應(yīng)對幼兒的提問和質(zhì)疑吧。
一周的見習下來,我發(fā)現(xiàn)了我們班的孩子的常規(guī)有一個特點。上課的時候紀律很好,老師講話時鴉雀無聲,老師提問時踴躍舉手發(fā)言,而且小朋友通常能大膽清楚地表達自己的`想法,聽了幾節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)孩子們真的是一點就通。但是到了區(qū)域游戲和放學前自由游戲的時候,教室里很熱鬧,孩子們都在互相交談,盡管每個孩子的聲音不大,但是總體還是有點鬧哄哄的,而且有的孩子講了幾句不合的會產(chǎn)生矛盾和糾紛。
我發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象后和主班老師討論,要不要提醒下孩子不要講話,安靜的玩游戲,主班老師語重心長的和我說,每個孩子都有話語權(quán),有和他人交往的權(quán)力,如果為了減少糾紛而禁止交談,非但沒有尊重孩子的需要,而且還減少了孩子社會交往和自己解決矛盾糾紛的機會以及互相學習,吸收新經(jīng)驗的機會。但是在有嚴格要求的場所,如上課,午睡,講話會影響其他小朋友,這種情況一定要嚴格規(guī)范,也是對孩子自控能力的一種培養(yǎng),而且更重要的是把為什么老師要這樣要求和孩子反復說清楚,讓孩子形成內(nèi)部動機,產(chǎn)生自律,而不再依靠老師的提醒。
我想教育孩子就是應(yīng)該像這樣收放自如,如果管的太死,孩子們就會沒有活力、想象力和創(chuàng)造力。同伴之間的交流也對孩子的發(fā)展起到重大的作用。這一條理念也會貫穿在我今后的工作和班級管理中,并且探究更合理有效制定和落實常規(guī)。
第一周實習總結(jié)4
一、 本周實習內(nèi)容
實習這第一周是由完全陌生到稍有頭緒過渡的一周。由于指導老師事先并沒有想好給我們兩個實習生安排什么工作,所以我們只能偶爾打雜,少有事做。
星期一部門經(jīng)理王姐上午讓我們?nèi)ゲ榉郑业谝淮慰吹搅似饺沾蠹宜龅木碜邮窃鯓泳袟l被放在倉庫的;下午整理卷子,王姐給我們講解了一下平日大家所做的卷子都是怎么出廠的。星期二幾乎就沒什么事,我們對著電腦很想做點正事卻不知道該干什么。星期三孟老師找我開會,給我安排了一篇論文,五一后就交。星期四就上午閱卷,閑暇時間就閱讀文獻。星期五依舊是沒什么事,就開始著手準備論文。星期六上午核對數(shù)據(jù)表,我們開始接觸項目的其中一小環(huán)節(jié)。下午開會安排五月初的工作。
二、 實習中的問題
雖然事情很少,但我早有心理準備,所以并沒有很失落??墒嵌潭桃恢芪野l(fā)現(xiàn)自己身上存在很多問題。
到現(xiàn)在我只能記住部分同事的名字,很多時候看到同事都不知道該說什么,所以一周下來并沒有融入這個大集體。還有自己在職業(yè)禮儀這方面做得也不是很好,不得不承認部分原因是自己經(jīng)歷太少,還有眼力見不夠所致。
平時會有意識在包里裝上紙筆,可星期三忘了剛好又被孟老師叫去開會,孟老師說以后開會要帶上紙筆,這是不職業(yè)化的表現(xiàn)。這事給我的啟示是工作是一刻不能大意的,需要時刻準備著。
我們有主動爭取過做事但是王姐和孟老師都說有事會直接叫我們。有時候并不是我們主動爭取就一能爭取到事做,這個時候就要求我們自己能給自己找事做,但目前我們還沒有做到這點。
三、 下周實習計劃
下周只有3天,經(jīng)理說會給我們這些新員工進行培訓,所以我們應(yīng)該是從下周才開始正式進入實習生活。
(1)努力和同事聯(lián)絡(luò)感情,完全了解公司的各種情況。
(2)完成論文。
(3)完成實習專題策劃。
第一周實習總結(jié)5
為期兩個月的實習工作已經(jīng)進行一個星期了,很慶幸最喜歡的余老師成為了我的指導老師。親自上了兩節(jié)課,也為同組的同學看了幾節(jié)課,感觸頗深。首先就是見習。第一天大家一起去四中見習的時候,體育組的老師們對我們都非常熱情,這讓人很欣慰。再看看他們的上課,余老師上課時強調(diào)的示范面、組織方法等他們都做的很到位,能保證讓每一個學生看到、聽到、參與到其中,不愧是有經(jīng)驗的老師的教學。接下來,體育組的老師們給我們介紹了一些班級的大致情況,并為我們介紹了他們的教學經(jīng)驗,好讓我們順利地進行自己的教學工作。
我和王一、劉博雅三個舞蹈專項的被分到了七年級教健美操,當時我很慶幸,因為高中組的教學任務(wù)是籃球,不用去搞自己不擅長的東西了??墒钦嬲慕唐饋淼臅r候卻不是這么回事了,因為第一節(jié)課讓我特別頭疼。我給學生上第一節(jié)課的時候,使用了我的“懷柔政策”,我想讓學生看到我和藹的一面,希望和他們做朋友好好相處。可我想的太簡單了。課堂紀律亂的一塌糊涂,一節(jié)課45分鐘我至少花了有20分鐘在維持紀律,一堂課下來嗓子都快喊啞了還是沒有用。教學活動沒有順利進行下去不說,還把自己搞了一肚子氣。于是我決定改變教學策略。
第二節(jié)再上這個班的課的時候,我擺出了一幅非常嚴厲的姿態(tài):集合的時候,有學生在打鬧我立刻就發(fā)火了,還說再打鬧的話就罰全班都跑10圈。這樣紀律保持的非常好,進行的很順利。可是我發(fā)現(xiàn)一個學生總是不動,還低著頭,于是我批評了他,還說不好好學馬上就讓他出來單獨練習??珊髞砦铱匆娪型瑢W摸他的頭,我就問了為什么,結(jié)果是他生病了,不是不愿意上課。于是我立刻向他道歉說我錯怪他了,對不起,讓他下去休息??伤恢涝趺吹囊恢睋u頭,后來同學們都勸他他才下去的。接下來就下起了大雨,學生們都回教室了,我也沒有機會按原來的計劃去關(guān)心一下那個被我錯怪的學生。
雖然第二節(jié)課的嚴厲讓課堂紀律保持的非常好,我卻覺得自己的這兩節(jié)課上的都不成功······余老師給我點評,說我的這節(jié)嚴厲教學帶來了錯怪學生的弊端,還給我分析了我性格上的缺陷:說他經(jīng)常批評我的原因是我的想法一根筋,一旦認為自己做的是對的就不會聽取別人的意見,說我善于的是與人爭論而不是交流,可我能在意識到錯怪了學生之后,就立刻跟學生道歉做的是很對的。
回來的路上在跟王一和劉博雅交流的時候我想了很多,他們也說感覺我有時很極端,非黑即白、非左即右。我回憶了自己初中時候的情景,我明白了:學生們雖然年齡小可自己卻認為自己是個大人了,也有自己的想法。喜歡打打鬧鬧是他們這個年齡階段的特征,在上課的時候要嚴格,不能讓他們?yōu)樗麨椤>S持紀律很有必要,可也不能像今天一樣一味的去維持紀律而忽略學生的感受,沒有搞清情況就批評學生。下節(jié)課剛開始我打算好好的表揚一下全班同學,說他們的課堂紀律進步很大,并鼓勵他們繼續(xù)保持。我會和他們解釋清楚我態(tài)度不好的原因,并改進我的方式,嚴厲和理解相結(jié)合的去上課。我也會改變自己對事情一根筋的態(tài)度,多聽取別人對我的意見和建議,不管是在教學上還是平時的生活細節(jié)上。
對于我看過的幾節(jié)課,我覺得同組的幾個同學上課態(tài)度很認真,課上的也不錯,有缺點也只是體現(xiàn)在一些小的細節(jié)方面。比如,司先亮的跑操課把“1,2,1”的節(jié)奏喊得時快時慢學生反應(yīng)不過來;瞿超的籃球課拖堂讓學生在最后有不高興的情緒;王一的健美操課以學生從來沒接觸過的兔子舞來熱身導致場面混亂。總之,我覺得他們的課上的都算成功,或者直接說比我上的好吧!
有句俗話說“當局者迷,旁觀者清”,在這幾天的上課和看課當中我深深地體會到了。我以后會做到課前更認真的備課,吸取之前的教訓,聽取學生、老師還有看課同學們對我提的建議,不斷的改進自己的教學方式。我也會在自己沒課的時候為認真為其他的同學看課,為他們提出需要改進的地方。
我希望這次珍貴的實習階段,在余老師的帶領(lǐng)下,我們一個小組的同學可以互相學習,共同進步。為我們將來成為一位優(yōu)秀的體育教師積累豐富的經(jīng)驗和打下堅實的基礎(chǔ)。