海軍個(gè)人年終總結(jié)范文
晚清海軍留英教育在19世紀(jì)70年代就已經(jīng)開(kāi)始,海軍留英教育是晚清海軍留學(xué)教育的重要內(nèi)容,甲午戰(zhàn)前主要是派遣了三批船政留學(xué)生。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來(lái)了海軍個(gè)人年終總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
海軍個(gè)人年終總結(jié)篇一
在這一學(xué)期里，在區(qū)教育局的悉心指導(dǎo)下，在全體教職員工的鼎力配合下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)全校師生，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)海軍“鐵拳”精神，形成、完善了學(xué)校的“文化立校
管理強(qiáng)校 質(zhì)量興校
和諧發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，“面向全體，因材施教，發(fā)展個(gè)性，全面育人”的辦學(xué)思想，“以師生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)原則，“實(shí)施成功教育，促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以及“政治素質(zhì)過(guò)硬、工作學(xué)習(xí)過(guò)硬、執(zhí)行紀(jì)律過(guò)硬、身體素質(zhì)過(guò)硬、綜合素質(zhì)過(guò)硬”五個(gè)過(guò)硬的辦學(xué)目標(biāo)，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓質(zhì)量、強(qiáng)管理、揚(yáng)特色、塑精品為工作重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵特色建設(shè)，學(xué)校搶抓機(jī)遇，敢于超越，由穩(wěn)定走向了發(fā)展，各項(xiàng)工作均上了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校工實(shí)作現(xiàn)了新跨越，教學(xué)質(zhì)量取得了新進(jìn)展，和諧、平安、法治校園邁出了新步伐?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、鞏固“江蘇省教育現(xiàn)代化示范區(qū)” 創(chuàng)建工作成果，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色品牌建設(shè)。
本學(xué)期全校師生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)海軍“鐵拳”精神(任務(wù)壓不垮，困難嚇不倒，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗)與“海中”精神(團(tuán)結(jié)拼搏、自強(qiáng)不息、爭(zhēng)創(chuàng)一流、追求卓越)，全力做好了迎接江蘇教育現(xiàn)代化考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在創(chuàng)建活動(dòng)中始終樹(shù)立以創(chuàng)促建，以創(chuàng)促改的意識(shí)，把“彰顯海軍文化，創(chuàng)新海中特色，辦人民滿意學(xué)?！保_(kāi)展“海情、海韻、?；辍钡暮＼娢幕啊皭?ài)我國(guó)防、愛(ài)我海軍、愛(ài)我海中”三愛(ài)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校特色品牌建設(shè)。
二、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，不斷推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理，盤活了現(xiàn)有學(xué)校教學(xué)資源，采取了極為有效的措施，加強(qiáng)對(duì)教師教育裝備使用培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有電教設(shè)備的使用效益，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。鞏固了去年創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化學(xué)校的成果，全面推進(jìn)了江蘇省教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照《泰州市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》做好學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步充實(shí)了校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)，為部分班級(jí)配齊多媒體教學(xué)設(shè)備，完善了學(xué)校各部門校務(wù)公開(kāi)欄目，公開(kāi)辦事程序，開(kāi)辟了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校職能處(室)與學(xué)校、教師雙向互動(dòng)平臺(tái)，建立了各部門與教師經(jīng)常性的溝通聯(lián)系的紐帶;開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校”欄目，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)校教育與家庭教育的方法和途徑，將校園網(wǎng)的作用向?qū)W生家庭延伸，提高了學(xué)校德育工作的效果、創(chuàng)新了學(xué)校德育工作的途徑。做好了“軍艦”周邊景觀工程建設(shè)工作，宿舍區(qū)監(jiān)控安裝工作。
三、文化立校，科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高品位的和諧學(xué)校。
經(jīng)過(guò)前兩年的艱苦努力，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為抓手，以慶祝中國(guó)人民解放軍海軍誕生60周年為契機(jī)，海軍班的組建、海軍校園文化布置、軍艦周邊景觀區(qū)、宿舍文化布置都實(shí)現(xiàn)了學(xué)校制定的特色立校、質(zhì)量樹(shù)牌和改革強(qiáng)校三個(gè)階段的跨越式發(fā)展，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。開(kāi)展“海情?海韻??；辍碧厣@活動(dòng)，建設(shè)高品位的和諧學(xué)校，這是學(xué)校第四階段發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。文化，科學(xué)，和諧，特色，這四個(gè)詞語(yǔ)是本學(xué)期學(xué)校工作的關(guān)鍵詞，文化是“海軍鐵拳精神”和學(xué)校精神形象的靈魂，強(qiáng)調(diào)的是人的素養(yǎng)和學(xué)校的底蘊(yùn)，它包括器物文化、制度文化、心理文化、海軍文化和社會(huì)文化五個(gè)層次;科學(xué)是學(xué)校工作方法選擇的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)的是工作方式的效率和效益;和諧是學(xué)校發(fā)展的境界，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的整體氛圍，特色是學(xué)校的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化發(fā)展。只有通過(guò)文化、科學(xué)、和諧、特色的追求，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，才能把我們學(xué)校建設(shè)成為“放心學(xué)校”、“和諧學(xué)校”，也才能達(dá)到
“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意”的目標(biāo)，從而真正提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度和可持續(xù)發(fā)展的潛力。今年是建設(shè)高品位和諧學(xué)校的第三年，也是發(fā)展的關(guān)鍵，全校廣大教職工緊緊圍繞這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，扎實(shí)深入地開(kāi)展了卓有成效的工作。學(xué)校時(shí)時(shí)、處處、事事都用崇高的理想去激勵(lì)教師，用學(xué)校的發(fā)展去凝聚教師，用合理的待遇去獎(jiǎng)勵(lì)教師，用深厚的感情去留住教師。
四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政和師德建設(shè)，營(yíng)造海軍中學(xué)風(fēng)清氣正的教風(fēng)、校風(fēng)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)海陵區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政暨師德建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政和師德建設(shè)，積極開(kāi)展“黨風(fēng)廉政暨師德建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)”，努力營(yíng)造海軍中學(xué)風(fēng)清氣正的教風(fēng)、校風(fēng)。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，及時(shí)召開(kāi)黨風(fēng)廉政暨師德建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)區(qū)委、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，各年級(jí)主任代表全年級(jí)教師積極表態(tài)，保證廉潔從教，鑄就師魂。為了講求實(shí)效，以活動(dòng)為載體，將師德教育落到實(shí)處：全體教職工都積極地重溫“海軍中學(xué)教師誓詞”，與學(xué)校簽訂了“廉潔從教責(zé)任書”;結(jié)合慶“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，在女教師中開(kāi)展“學(xué)泰東教師媽媽，做海中教師媽媽”活動(dòng);結(jié)合慶祝海軍建軍六十周年活動(dòng)，積極在教職工中倡導(dǎo)海軍的“鐵拳精神”，苦練內(nèi)功，提高教育教學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。除此之外，舉行了讀書征文活動(dòng)，堅(jiān)持社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)生家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，將黨風(fēng)廉政暨師德建設(shè)宣傳教育活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，努力把海軍中學(xué)師德建設(shè)工作抓好、抓實(shí)、抓出成效，為海陵教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
(1)黨員、干部率先垂范
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別強(qiáng)調(diào)，師德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)必須一級(jí)做給一級(jí)看。具體而言，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用。
政廉則風(fēng)正，政勤則校興。海軍中學(xué)干部的勤政廉政體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，如學(xué)校雖然辦學(xué)條件不斷改善，但中層以上干部的辦公室仍然很擁擠。中層以上干部績(jī)效工資考核不拿最高等級(jí)，工作量超標(biāo)視作奉獻(xiàn)。學(xué)校禁止干部在經(jīng)濟(jì)交往中“吃回扣”、拿“好處費(fèi)”。禁止干部利用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系辦私事。干部出差要精打細(xì)算，不住高檔賓館。
(2)教師“正已、敬業(yè)、愛(ài)生”
經(jīng)教代會(huì)專門研究，學(xué)校制定了海軍中學(xué)師德細(xì)則，要求教師在工作中所表現(xiàn)出來(lái)的工作態(tài)度、言行舉止和治學(xué)精神要堪為學(xué)生的表率。強(qiáng)調(diào)為人師表，做到“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”。把“育人”作為衡量全體教職工思想水平和師德水平的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。
五、德育為首，育德為先，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)德育文化建設(shè)。
德育文化是文化中較深層次的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。本學(xué)期全面實(shí)施《海陵區(qū)學(xué)校德育工作規(guī)程》、《海陵區(qū)中小學(xué)2009年德育工作計(jì)劃》，以慶祝中國(guó)人民解放軍海軍誕生60周年為主題，舉辦了海軍輝煌成果展、海軍紀(jì)念封票展、“彰顯海軍文化
拓寬育人途徑”主題德育活動(dòng)、學(xué)生書法繪畫作品展、海軍班學(xué)生軍訓(xùn)成果展、海軍軍歌——《人民海軍向前進(jìn)》軍歌比賽、宿舍內(nèi)務(wù)文化布置展評(píng)、廉政文化進(jìn)校園和學(xué)生“帶法回家”、送法進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，開(kāi)展了
以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活營(yíng)造了健康、和諧、文明的班級(jí)環(huán)境和育人氛圍。德育在幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方向，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心和錘煉學(xué)習(xí)毅力上，發(fā)揮了保障作用，是學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力之一，是文化在學(xué)生心理凝結(jié)的精華。采用科學(xué)的方法，建設(shè)健康的德育文化，是文化立校的重要方面。①針對(duì)社會(huì)的特點(diǎn)和我校學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，積極探索和構(gòu)建了我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有效模式。②狠抓了起始年級(jí)段的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和處世等行為習(xí)慣，形成了明理、和諧、做人、成才的海軍中學(xué)(校訓(xùn))學(xué)生形象。③堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。第一在德育思想上，確立了開(kāi)放的德育觀念，以人為本，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化全員德育、全過(guò)程德育、全方位德育的意識(shí);第二在德育內(nèi)容上，引進(jìn)源頭活水，引進(jìn)社會(huì)生活，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式，在家庭教育中堅(jiān)持“五個(gè)一”指導(dǎo)原則，即一個(gè)空間，一張桌子，一盞明燈，一個(gè)小時(shí)，一個(gè)簽字。
堅(jiān)定了家長(zhǎng)望子成材信心，促進(jìn)了學(xué)校和諧，師生和諧，使家庭教育效果得到了加強(qiáng)。第三在德育手段方式上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、體驗(yàn)性，探索活動(dòng)化、生活化德育途徑，堅(jiān)持在全校開(kāi)展班會(huì)課、每天第一節(jié)課前、每天大課間活動(dòng)宣誓詞活動(dòng)，充分利用各種德育契機(jī)，開(kāi)展思想道德主題宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，提高道德素養(yǎng);第四在德育管理上，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和嚴(yán)加防范相結(jié)合，建立家庭、社會(huì)、學(xué)校立體聯(lián)防體系，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，舉行班主任基本功競(jìng)賽，召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，完善制度，強(qiáng)化措施，確保安全無(wú)事故，政教處進(jìn)一步修訂完善了《班主任考核制度》;第五以“海軍”建軍60周年為契機(jī)，做好雙擁工作，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“三愛(ài)”精神(愛(ài)我國(guó)防、愛(ài)我海軍、愛(ài)我海中)。在泰州市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、泰州日?qǐng)?bào)社、市廣電局聯(lián)合組織開(kāi)展的泰州市“美德少年”評(píng)選活動(dòng)中，海軍中學(xué)姚佳瑋同學(xué)榮獲泰州市“美德少年”稱號(hào)。尤其是我校初三學(xué)生在中考結(jié)束后，承擔(dān)《人民海軍向前進(jìn)》的演練任務(wù)，加強(qiáng)訓(xùn)練，參加6月27日《同一首歌》的演出，更擴(kuò)大了海軍中學(xué)在全國(guó)的知名度。
4、德育研究校本化。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校承擔(dān)了泰州市德育課題《城區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)狀研究及對(duì)策》，已有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校本學(xué)期召開(kāi)海陵區(qū)德育主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，利用4·23慶祝人民海軍誕生60周年之日，舉辦“弘揚(yáng)海軍文化，拓寬育人途徑”德育主題活動(dòng)，向全區(qū)兄弟學(xué)校及濱海振東中學(xué)開(kāi)放，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還利用“海軍”資源開(kāi)發(fā)建立校本德育課程，編寫《國(guó)防、海防教育讀本》，組織策劃校園文化，提升學(xué)校德育研究的層次。德育“全員化、制度化、系列化、校本化”使學(xué)校的德育工作邁上了新臺(tái)階。
六、辦好“海軍班”，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，形成了我校辦學(xué)特色。
經(jīng)泰州市人民政府批準(zhǔn)，2008年起招收1-2個(gè)“海軍班”，經(jīng)過(guò)1年的辦班，已經(jīng)真正意義上把“海軍”品牌推出海陵、推向江蘇、推向全國(guó)，一年來(lái)，始終把“彰顯海軍文化，拓寬育人途徑”，積極開(kāi)展“海情、海韻、?；辍钡暮＼娢幕啊皭?ài)我國(guó)防、愛(ài)我海軍、愛(ài)我海中”三愛(ài)教育，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，加快學(xué)校特色品牌建設(shè)。
海軍中學(xué)今日的輝煌，海軍班學(xué)員的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，3月3日上午，中國(guó)人民解放軍海軍雜志出版社副社長(zhǎng)安賀禮大校一行3人在市雙擁辦秘書長(zhǎng)林馬賢的陪同下來(lái)到泰州市海軍中學(xué)參觀;四月初，海軍中學(xué)多次邀請(qǐng)?jiān)＼娮鲬?zhàn)處處長(zhǎng)李杰同志來(lái)校為全校師生介紹海軍知識(shí)以及海軍戰(zhàn)士在艦艇上的艱苦生活，讓學(xué)生們了解海軍戰(zhàn)士嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神;讓學(xué)生們從小了解海軍、親近海軍，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)、海洋意識(shí);4月23日，舉行了隆重的“慶祝人民海軍誕生六十周年暨海軍中學(xué)命名五周年”慶典活動(dòng)，召開(kāi)了“弘揚(yáng)海軍文化
拓寬育人途徑”的主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)了市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校校長(zhǎng)、離退休老同志來(lái)校觀摩以“海軍文化”為主題的德育主題班會(huì);海軍政治部辦公室副秘書長(zhǎng)蔡圣壯大校、市政府副秘書長(zhǎng)、市雙擁辦副主任毛正球、市雙擁辦秘書長(zhǎng)林馬賢、泰州市人民政府副市長(zhǎng)曹玉梅、市教育局局長(zhǎng)宋呂銀多次來(lái)校視察;4月28日，海軍政治部辦公室副秘書長(zhǎng)蔡圣壯大校、海軍國(guó)動(dòng)委政治動(dòng)員辦公室副主任許彥春大校、海軍檔案館館長(zhǎng)陳林榮大校代表海軍向泰州市海軍中學(xué)捐款10萬(wàn)元同時(shí)捐贈(zèng)了大量的圖書、電子教材、138泰州艦?zāi)Ｐ?4月29日晚，海軍班學(xué)員作為小嘉賓參加了慶祝人民海軍成立60周年軍民聯(lián)歡晚會(huì)《光輝航程從這里起錨》，海軍班學(xué)員集體創(chuàng)作的《給亞丁灣、索馬里護(hù)航叔叔的一封信》也在晚會(huì)結(jié)束后由海軍政治部帶回海軍部隊(duì)。
5月12日是四川汶川特大地震災(zāi)害發(fā)生一周年紀(jì)念日，海軍班學(xué)員手持蠟燭，身著統(tǒng)一的海軍制式學(xué)員服登上軍艦，亮起了美麗的燭光，舉行“心系災(zāi)區(qū)人民，共建美好家園”主題活動(dòng);海軍指揮學(xué)院的教授高曉星為《國(guó)防、海防校本教材》題詞;海軍上?；孛厝恨k主任陳學(xué)新對(duì)泰州市海軍中學(xué)“海軍班”學(xué)員的暑期軍事夏令營(yíng)活動(dòng)將給予最大化的支持，屆時(shí)將安排好90名學(xué)員的食宿并讓學(xué)員們登艦參觀，住在軍營(yíng)，體驗(yàn)軍營(yíng)生活?！短┲萑?qǐng)?bào)》、《泰州晚報(bào)》、《人民海軍報(bào)》、《中國(guó)語(yǔ)言文字報(bào)》、《江蘇教育報(bào)》、《泰州電視臺(tái)》、《江蘇電視臺(tái)》、《中央電視臺(tái)》等各級(jí)媒體相繼報(bào)道了我校特色辦學(xué)、海軍班學(xué)生的成長(zhǎng)歷程以及4·23“慶祝中國(guó)人民解放軍海軍誕生60周年”、4·28“海軍向泰州市海軍中學(xué)捐款”兩大主題活動(dòng)?！度嗣窈＼妶?bào)》充分肯定了海軍中學(xué)的兩個(gè)“唯一”：全國(guó)唯一一所以“海軍”命名的中學(xué);全國(guó)唯一一所擁有軍艦的學(xué)校，同時(shí)盛贊海軍中學(xué)是“播種海洋意識(shí)的沃土”。被譽(yù)為“教育部歷史最悠久的媒體之一”的《語(yǔ)言文字報(bào)》采用整版的篇幅報(bào)道了江蘇省泰州市海軍中學(xué)的辦學(xué)特色。文章題為“高揚(yáng)海軍鐵拳旗幟
鑄就海中特色品牌”，從“打造海軍文化校園，彰顯海情海韻?；辍薄ⅰ败娕炦M(jìn)校園，教育路更寬”、“凝練海軍班特色，體現(xiàn)海中人精神”、“鑄人塑魂為己任，促進(jìn)師生共成長(zhǎng)”四個(gè)方面全方位地介紹了海軍中學(xué)的辦學(xué)特色，并重點(diǎn)介紹了“海軍班”學(xué)員一年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。
七、效益第一，質(zhì)量?jī)?yōu)先，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)作用。
重視教科研是我校發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)。科研文化是學(xué)校文化的另一個(gè)重要方面，是發(fā)展學(xué)校文化的推動(dòng)力之一，學(xué)校充分發(fā)揮了教科研的先導(dǎo)功能，科研促質(zhì)量，科研求效益，科研創(chuàng)特色。堅(jiān)持了“教研科研化，科研教研化”思想，繼續(xù)開(kāi)展“讀一本書，制作一套教學(xué)軟件，上一節(jié)公開(kāi)課，搞一項(xiàng)小課題，寫一篇文章”的“五個(gè)一”活動(dòng)，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師?？蒲信d校，提高辦學(xué)品位;科研興師，提升教學(xué)質(zhì)量和品位;科研興科，科研興課，提高教學(xué)效率和效益。我校始終堅(jiān)持依靠教育科研探索教育教學(xué)的科學(xué)理論，再以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。首先，把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作課題化，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，在提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成自己的特色，形成自己的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)校品位。
其次，把教育科研和教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，讓每一位老師都參加到教育科研中去，在研究中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、成長(zhǎng)、提高，打造出一支學(xué)者型、科研型的教師隊(duì)伍，①?gòu)?qiáng)化素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。針對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)教師通過(guò)專業(yè)進(jìn)修，繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，深化本體性知識(shí);指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育科學(xué)知識(shí)，參加公需科目培訓(xùn)考試，彌補(bǔ)條件性知識(shí)的不足;要求教師擴(kuò)大閱讀范圍，積淀文化底蘊(yùn)，提高人文和科學(xué)素養(yǎng);引導(dǎo)教師在實(shí)踐中自主反思，不斷豐富實(shí)踐性知識(shí)，增長(zhǎng)教育智慧。②立足校本，在培訓(xùn)中促進(jìn)教師發(fā)展。我們認(rèn)真抓好新教師崗位培訓(xùn)，教師職務(wù)培訓(xùn)，骨干教師提高培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)，新課程通識(shí)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)“一課多講”、“師生同備”、“案例教學(xué)”、“課題研究”、“示范模仿”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。③推進(jìn)信息技術(shù)教育，搶占教育的制高點(diǎn)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)極大促進(jìn)了教學(xué)的整體改革和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，誰(shuí)掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)權(quán)。
三要把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，從①交流預(yù)習(xí);②互助探究;③分層提高;④總結(jié)歸納;⑤鞏固反饋，開(kāi)展“課堂教學(xué)模式研究”，提高課堂教學(xué)的科研含量，最大限度地減少了簡(jiǎn)單的重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)工作中，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小步子，慢節(jié)奏，快反饋，多激勵(lì)，樹(shù)信心，勤強(qiáng)化，促成功”的教學(xué)指導(dǎo)原則，積極探索“多頻互變”的教學(xué)方法，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我校通過(guò)狠抓教育科研，積淀深厚的教育科研文化氛圍，使校本教研求精致、作業(yè)練習(xí)求精編、組織測(cè)試求精心、管理細(xì)節(jié)求精深、課程安排求精當(dāng)，教育科研已成為了學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力抓手，教育持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期學(xué)校省級(jí)以上發(fā)表論文19篇，市級(jí)二等獎(jiǎng)以上論文51篇。李呈霞、徐薇兩位老師參加了市教育局組織的泰州市特級(jí)(骨干)教師赴興化農(nóng)村學(xué)校送教活動(dòng)。兩位老師的授課受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師的一致好評(píng)。
八、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的根本，是學(xué)校的生命線。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)是多方面的，而現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)的核心是教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)和社會(huì)輿論評(píng)判一所學(xué)校的優(yōu)劣主要的標(biāo)準(zhǔn)還是教學(xué)質(zhì)量好壞。本學(xué)期，我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《泰州市深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定的通知》和《海陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》，強(qiáng)化教育教學(xué)工作考核，減負(fù)、增效、提質(zhì)，積極穩(wěn)步推進(jìn)“海軍中學(xué)課堂有效教學(xué)模式”的研究，加強(qiáng)了學(xué)校體藝、衛(wèi)生、科技、勞技等教育，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新、藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了全校學(xué)生的綜合素質(zhì)，①樹(shù)立“爭(zhēng)先進(jìn)位”意識(shí)，加快學(xué)科建設(shè)，提升各個(gè)學(xué)科教學(xué)水平在全區(qū)位次，一流的教學(xué)質(zhì)量必須靠一門一門學(xué)科出色的教學(xué)水平。備課組內(nèi)建立循環(huán)聽(tīng)課制度，使組內(nèi)教師教學(xué)平衡發(fā)展，要求每個(gè)教師必須每周提供組內(nèi)公開(kāi)課一次，聽(tīng)別人講課一次，并在集體備課時(shí)集中評(píng)課。
②樹(shù)立教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)獨(dú)立創(chuàng)新能力，改變現(xiàn)在教學(xué)高度依賴外來(lái)資料的現(xiàn)狀，借鑒他人長(zhǎng)處，融百家之長(zhǎng)，成我自家之優(yōu)勢(shì)，形成我們教學(xué)的獨(dú)立個(gè)性，形成我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。③增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)了備課組和教研組的建設(shè)，提高學(xué)科資源的共享性和團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，為提升學(xué)科水平提供重要的組織保障和智力支撐。④深化課程改革，積極研究新的課程理念，深入理解和把握新課改的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)地貫穿到具體的教學(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)換教師在教學(xué)中的角色和教學(xué)的形式。⑤增強(qiáng)過(guò)程管理意識(shí)，本學(xué)期開(kāi)展了第二批校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)工作，扎實(shí)開(kāi)展了第二屆“青藍(lán)杯”教學(xué)基本功大賽，加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，把結(jié)果跟蹤管理與過(guò)程控制管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，向過(guò)程要質(zhì)量，要效益。
(1)實(shí)施分層次教學(xué)，促學(xué)生大面積提高。抓住“優(yōu)秀生培養(yǎng)”，“中等生補(bǔ)弱”，“待優(yōu)生轉(zhuǎn)化”。
(2)促進(jìn)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，每個(gè)班后30名學(xué)生為待優(yōu)生，為了關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)校實(shí)行帶“研究生”式承包方法，每個(gè)科任教師承包4-5個(gè)待優(yōu)生，包學(xué)習(xí)，包思想，包生活，教師每周為每個(gè)“研究生”查一次作業(yè)，主科知識(shí)過(guò)一次關(guān)，談一次心，并作好記錄，做到定名單，定制表格，定月報(bào)，一月一次跟蹤調(diào)查，一月一次成績(jī)報(bào)表。學(xué)校還制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)業(yè)績(jī)突出的教師實(shí)行嘉獎(jiǎng)。
(3)重視學(xué)生錯(cuò)題本的利用，實(shí)行單元過(guò)關(guān)和二次過(guò)關(guān)制度，對(duì)考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，要求學(xué)生統(tǒng)一匯集到錯(cuò)題本上，加強(qiáng)鞏固，要求教師針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)，設(shè)計(jì)二次過(guò)關(guān)試卷，要求學(xué)生二次過(guò)關(guān)答對(duì)試卷。(4)授人以漁，而不僅授人以魚，教育的核心教給學(xué)生的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。09年學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)、作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入思考的好習(xí)慣。⑥增強(qiáng)時(shí)間效益觀念，用科學(xué)教學(xué)觀，千方百計(jì)地提高教學(xué)效率和效益，既強(qiáng)調(diào)“不管黑貓白貓抓住老鼠就是好貓”觀念，保證取得好的成績(jī);更強(qiáng)調(diào)“抓住老鼠成本又最小的貓才是真正的好貓”的思想，降低成績(jī)收益的成本?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的就是節(jié)約和高效益，每個(gè)教師都要重視教學(xué)成本，常算時(shí)間賬，尤其是屬于學(xué)生的公共時(shí)間(課外時(shí)間)的使用，只有讓學(xué)生學(xué)得好學(xué)得輕松的教師才是真正的好老師。
⑦針對(duì)我校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象研究切實(shí)措施，減少分化學(xué)生，推遲分化的時(shí)間，減小分化的幅度，從而保證了每個(gè)學(xué)生都能成材。⑧增強(qiáng)龍頭意識(shí)，抓好初三的教學(xué)和管理工作，初三教學(xué)管理一直是學(xué)校教學(xué)管理的重中之重，是學(xué)校工作的龍頭，抓住重點(diǎn)，增強(qiáng)信心，分解目標(biāo)求落實(shí)，學(xué)校制訂了《狠抓落實(shí)，合力攻堅(jiān)，全面提高09年初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量》的文件，2009年中考我校再次取得驕人業(yè)績(jī)，有10名同學(xué)被四星級(jí)高中江蘇省泰州中學(xué)、江蘇省口岸中學(xué)公費(fèi)錄取，三星級(jí)高中錄取人數(shù)超過(guò)了原定計(jì)劃，再創(chuàng)海軍中學(xué)歷史新高，震動(dòng)了社會(huì)，再次羸得了家長(zhǎng)的信服。
九、優(yōu)化“四風(fēng)”，重視軟環(huán)境，建設(shè)全面育人的文化氛圍。
風(fēng)氣植根于一定的文化，而文化又表現(xiàn)為一定的風(fēng)氣。積淀學(xué)校的文化底蘊(yùn)離不開(kāi)風(fēng)氣的建設(shè)，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)氣延續(xù)，才能逐漸積淀起學(xué)校的獨(dú)特文化氛圍。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)具體的環(huán)境，環(huán)境是影響人成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)風(fēng)，班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)是學(xué)生和老師成長(zhǎng)的軟環(huán)境，它比硬環(huán)境具有更大影響力的塑造因素。
①?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，形成踏實(shí)、勤奮、鉆研、拼搏、誠(chéng)信的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為取得一流的教學(xué)成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)了的學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)以班級(jí)為單位，抓實(shí)、抓緊、抓細(xì)，進(jìn)而形成整個(gè)學(xué)校的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。②強(qiáng)化班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)，多出“放心班”。抓好班集體建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確立班級(jí)遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)建積極向上、健康有序、紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)的班級(jí)風(fēng)氣。海軍班學(xué)生統(tǒng)一穿海軍學(xué)員服，采取切實(shí)措施遏止學(xué)生中的攀比風(fēng)和追趕時(shí)髦的風(fēng)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)業(yè)和自身素養(yǎng)的發(fā)展上來(lái)。
③優(yōu)化教學(xué)風(fēng)氣，以師德師風(fēng)帶動(dòng)其他風(fēng)氣建設(shè)。教風(fēng)是學(xué)校形象的核心之一，是學(xué)校各種風(fēng)氣的關(guān)鍵所在，也是老百姓評(píng)價(jià)學(xué)校形象的顯性指標(biāo)。首先縮小教師與學(xué)生間的心理距離，經(jīng)常到學(xué)生中去，了解學(xué)生心理，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解決學(xué)生關(guān)注的和生活中存在的問(wèn)題，防微杜漸，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的真正關(guān)愛(ài)。其次強(qiáng)化教師全員育人意識(shí)，每個(gè)教師都用自己良好行為來(lái)影響學(xué)生，重視自己的一言一行，真正做好學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到，并且做得比學(xué)生的要好。第三強(qiáng)化教師的形象意識(shí)，把形象當(dāng)作自己的生命，為人師表，依法執(zhí)教，教書育人，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不做有損教師形象的事情，不說(shuō)有損教師形象的話，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高上班時(shí)間的工作效率，上班時(shí)間堅(jiān)決禁止利用電腦做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。教師的服飾發(fā)型講究高雅莊重，作好學(xué)生的表率。第四強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，勤奮讀書，不斷更新知識(shí)，擴(kuò)大視野，深厚教學(xué)底氣和文化底蘊(yùn)，提高自己教育教學(xué)的科學(xué)水平，讓學(xué)生讀書，自己必須先讀書。
④優(yōu)化校風(fēng)，建設(shè)和諧的校園氛圍。文化立校，營(yíng)造具有較高品位的校園文化環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校畫廊、報(bào)欄等的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，使學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)到自己處于一個(gè)充滿文化氛圍環(huán)境中。為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，愛(ài)讀書，真正擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)出真正有思想有素養(yǎng)有品位的學(xué)生。提升風(fēng)氣品位，營(yíng)造健康文明的語(yǔ)言環(huán)境、文明親和的禮貌環(huán)境，創(chuàng)造良好的校園風(fēng)尚。
十、降低管理重心，前移管理陣地，提高框架式管理機(jī)制的效能。
干部是學(xué)校日常管理工作正常開(kāi)展的依靠，沒(méi)有好的干部就無(wú)法有好的管理。加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，我校推行了框架式管理體制，降低了管理中心，前移了管理的陣地，年級(jí)組擁有了一定的管理自主權(quán)，這是學(xué)校開(kāi)展各種具體工作的制度保障。做好中層干部隊(duì)伍建設(shè)工作，憑實(shí)績(jī)用干部，把學(xué)校的干部隊(duì)伍打造成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，形成合力。強(qiáng)化干部的個(gè)人形象意識(shí)，注意自己的一言一行，做好群眾的表率，處處以身作則，身先士卒。各位干部既認(rèn)真履行自己職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，又有強(qiáng)烈的補(bǔ)位意識(shí)，互相補(bǔ)充不拆臺(tái)，避免了各部門之間出現(xiàn)“灰色區(qū)域”。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一位干部就是一面旗幟，一個(gè)堡壘。
十一、深化學(xué)校內(nèi)部改革，增強(qiáng)教育發(fā)展活力：
推進(jìn)人事制度改革，建立健全教師職務(wù)聘任制度，按照局批準(zhǔn)的教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和崗位職數(shù)內(nèi)，按需設(shè)崗，按崗競(jìng)聘，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。實(shí)施教職工績(jī)效工資考核方案，積極推行績(jī)效工資分配辦法，擴(kuò)大學(xué)校的分配自主權(quán)，形成了重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、形式多樣、自主靈活的分配激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)職稱評(píng)審、年度考核等政策杠桿，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任職、任教，通過(guò)結(jié)對(duì)共建，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，提高學(xué)校品位，以貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為抓手，樹(shù)立“向管理要質(zhì)量”的理念，各部門認(rèn)真對(duì)照規(guī)范要求，排找不足和差距，期初擬訂整改方案，過(guò)程落實(shí)整改措施，積極構(gòu)建學(xué)校常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
為打造品牌學(xué)校，創(chuàng)建特色學(xué)校，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《2009年海陵區(qū)學(xué)校管理工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)照考核內(nèi)容，細(xì)化分工，逐項(xiàng)實(shí)施，責(zé)任到人，強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)教師做到
“校興我興，校榮我榮，我是學(xué)校一分子，我為學(xué)校作貢獻(xiàn)”。
十二、強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，構(gòu)造和諧發(fā)展氛圍。
認(rèn)真組織創(chuàng)建泰州市“四無(wú)”學(xué)校活動(dòng)。(一)無(wú)違規(guī)辦學(xué)行為。認(rèn)真落實(shí)泰州市教育局《深化素質(zhì)教育切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》，開(kāi)全開(kāi)足課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量，減負(fù)、提質(zhì)、增效，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)，不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按考試成績(jī)排名。建立健全幫扶學(xué)困生的工作機(jī)制，給予學(xué)困生以更多關(guān)心和幫助;不與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種重點(diǎn)班、提高班、興趣班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班等，不將教育教學(xué)設(shè)施出租給校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)，用于舉辦面向?qū)W生的各種名目的輔導(dǎo)班。(二)無(wú)違規(guī)招生行為。
學(xué)生一律免試入學(xué)，不舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測(cè)試。(三)無(wú)違規(guī)收費(fèi)行為。貫徹落實(shí)市紀(jì)委、市教育局、市監(jiān)察局《2008年治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，積極創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范學(xué)校，做好教育收費(fèi)宣傳月工作。學(xué)生保險(xiǎn)本著自愿原則，學(xué)校和教師不組織、不收費(fèi)、不開(kāi)票，不統(tǒng)一代辦學(xué)生保險(xiǎn)。學(xué)校嚴(yán)格按泰州市教育局有關(guān)文件精神對(duì)學(xué)生教輔用書的征訂、發(fā)行實(shí)施有效監(jiān)管，不自編、自印、自行向?qū)W生推薦教輔材料。(四)無(wú)違規(guī)從教行為。依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表，通過(guò)考核等方式，明確教師責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局《關(guān)于禁止在職教師從事有償家教的通知》，禁止教師搞營(yíng)利性的有償家教;禁止教師誘導(dǎo)或相互介紹學(xué)生參加有償家教。禁止教師利用職務(wù)謀取私利、向?qū)W生推銷商品、向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物。嚴(yán)禁教師辱罵、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。
進(jìn)一步認(rèn)真貫徹實(shí)施《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和市教育局頒發(fā)的相關(guān)文件精神，著力加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，提升教師職業(yè)道德水平。組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《江蘇省教育亂收費(fèi)黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門出臺(tái)的關(guān)于治理教育亂收費(fèi)的文件精神和《海陵區(qū)中小學(xué)規(guī)范教育收費(fèi)十項(xiàng)規(guī)定》，進(jìn)一步明確工作責(zé)任和工作紀(jì)律，認(rèn)真做好義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)工作;堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步完善教育收費(fèi)公示制，堅(jiān)持“扎口”管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);繼續(xù)對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”，確保不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)，認(rèn)真落實(shí)進(jìn)城務(wù)人員子女一視同仁等政策，關(guān)心幫扶留守兒童。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真做好學(xué)生自愿參加平安保險(xiǎn)活動(dòng)的宣傳和服務(wù)工作。積極做好學(xué)生基本醫(yī)療保險(xiǎn)的宣傳和辦理工作，提高參保率。
十三、服務(wù)第一，節(jié)約成本，實(shí)現(xiàn)后勤管理的科學(xué)化。
后勤是學(xué)校教育教學(xué)的物質(zhì)保障，是學(xué)校最重要的一個(gè)服務(wù)系統(tǒng)，是學(xué)校文化體現(xiàn)的重要地方。家長(zhǎng)除了關(guān)注子女學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展外，對(duì)子女在學(xué)校吃住等的情況也非常關(guān)注，所以增強(qiáng)后勤工作人員的服務(wù)意識(shí)是后勤工作的重要內(nèi)容。首先加強(qiáng)食堂管理的科學(xué)性，保證學(xué)生能夠吃到衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、實(shí)惠、可口的飯菜，創(chuàng)建學(xué)生滿意的食堂。其次強(qiáng)化寄宿生的管理，宿舍是學(xué)生生活的后院，是學(xué)生習(xí)慣品性等的最好養(yǎng)成地和檢驗(yàn)地;宿舍也是學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，許多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都證明了一條真理——休息好才能學(xué)習(xí)好，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境是宿舍管理最基本職能，保證學(xué)生的睡眠質(zhì)量。第三教學(xué)后勤增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)水電等使用的管理，減少不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。2009年4月，海陵區(qū)審計(jì)局對(duì)我校2008年財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審計(jì)，情況較好，評(píng)價(jià)較高，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重節(jié)儉，財(cái)務(wù)收支符合要求。
十四、學(xué)校安全管理常抓不懈，凈化教育發(fā)展環(huán)境，學(xué)校無(wú)小事，安全重泰山，堅(jiān)決實(shí)行安全管理工作一票否決制。
⑴繼續(xù)開(kāi)展“平安校園”建設(shè)、“平安海陵”、“法治海陵”建設(shè)工作，鞏固和擴(kuò)大現(xiàn)有創(chuàng)建成果，強(qiáng)化“校舍安全、內(nèi)部治安、消防安全、食品衛(wèi)生安全、體育設(shè)施安全、師生課間活動(dòng)安全、流行性傳染病防控、防雷設(shè)施安全、建筑工程施工安全、信訪維穩(wěn)”等方面的管理，進(jìn)一步完善以學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人的安全管理網(wǎng)絡(luò)，建立健全安全管理制度和校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，重視安全管理“三防”建設(shè)，配備專職保安，落實(shí)專人看管和維護(hù)校園視頻監(jiān)控設(shè)施。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行安全檢查，尤其是加強(qiáng)對(duì)師生飲食衛(wèi)生安全、體育器材安全、電路電器安全的監(jiān)管力度，經(jīng)常檢查安全措施，確保無(wú)隱患，無(wú)事故。積極開(kāi)展公共突發(fā)事件預(yù)防、演練活動(dòng)，提高師生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，會(huì)同公安、工商、城管等部門，加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安環(huán)境整治。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生尤其是住宿班學(xué)生的法制教育和安全自護(hù)指導(dǎo)，營(yíng)造既嚴(yán)肅緊張又寬松和諧的教書育人氛圍。各班切實(shí)做好對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人教育及安全保護(hù)法規(guī)匯編》內(nèi)容，杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，防范學(xué)生中可能出現(xiàn)的安全事故。特別把學(xué)校制訂的安全系列教育相關(guān)條例反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在今年的“平安校園”的年度考核驗(yàn)收中，我校的創(chuàng)建活動(dòng)受到了檢查組的高度評(píng)價(jià)，已作為海陵區(qū)首批推薦申報(bào)“泰州市平安校園”。
⑵加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任，加強(qiáng)治安防控網(wǎng)絡(luò)和安全管理制度建設(shè)，建立并完善突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案，提升學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置和快速反應(yīng)的能力。加大資金投入，不斷提高人防、物防、技防的水平。充分發(fā)揮校園及周邊環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職能作用，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的積極作用，有針對(duì)性對(duì)師生進(jìn)行安全法制教育，飲食衛(wèi)生、交通安全教育，開(kāi)展5·12“防災(zāi)減災(zāi)”演練活動(dòng)，提高師生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，會(huì)同公安、工商、城管等部門，加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安環(huán)境整治。繼續(xù)深入開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，推進(jìn)“校園警務(wù)室”的建設(shè)，切實(shí)維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序;定期對(duì)部門、班級(jí)安全管理工作和學(xué)校周邊治安進(jìn)行專項(xiàng)督查，及時(shí)整改安全隱患，確保師生生命安全。繼續(xù)堅(jiān)持《泰州市海軍中學(xué)學(xué)生外出活動(dòng)申報(bào)制度》和季節(jié)性傳染病報(bào)告制度，減少和杜絕學(xué)生傷害事故的發(fā)生;堅(jiān)持安全管理工作年度考核獎(jiǎng)懲制度，對(duì)部門、班級(jí)安全管理工作實(shí)行“一票否決”制。組織開(kāi)展了?！鞍踩拿靼嗉?jí)”的評(píng)比表彰活動(dòng)。
回顧半年來(lái)的工作，學(xué)校取得了初步的成效，“海軍班”的成長(zhǎng)已經(jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可，倍受社會(huì)各界的好評(píng)，“軍艦景觀區(qū)”被授予“泰州市愛(ài)國(guó)主義教育基地”、通過(guò)了“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校(銅牌)”考核驗(yàn)收、通過(guò)了區(qū)級(jí)“平安校園”考核驗(yàn)收，努力創(chuàng)建成“泰州市平安校園”，力爭(zhēng)通過(guò)“江蘇省平安校園”考核驗(yàn)收。
盡管如此，我們知道，這與上級(jí)的要求和社會(huì)的期望相比較還有些差距。在學(xué)校管理上還有許多不盡人意的地方，原先的一些制度還需進(jìn)一步完善;教學(xué)上仍須采取強(qiáng)有力的措施，轉(zhuǎn)差和拔尖并行，以提高教學(xué)質(zhì)量;青年教師的扶持培養(yǎng)有待再加大力度，部分教師的憂患意識(shí)有待加強(qiáng)。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須高度重視，采取有力措施，謀劃在前。為此，2009年度，我們將在打造名師隊(duì)伍;進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高質(zhì)量;構(gòu)建文化、和諧校園;做好精細(xì)管理，注重實(shí)效等方面花大力氣。新的年度，讓我們積蓄內(nèi)力，積淀內(nèi)涵，從表面走向?qū)嵸|(zhì)，從“量變”走向“質(zhì)變”，以自己的艱苦努力、不懈追求，把海軍中學(xué)引領(lǐng)上一個(gè)更高的臺(tái)階。
海軍個(gè)人年終總結(jié)篇二
一年來(lái)，在___參謀長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和，___股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我把實(shí)踐 “_”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到盡職責(zé)、謀打贏上，緊緊圍繞為部隊(duì)訓(xùn)練服務(wù)，為基層官兵解難，當(dāng)參謀、搞服務(wù)，：在推進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)中，較好地發(fā)揮了職能作用，受到團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和基層官兵的好評(píng)。現(xiàn)將一年來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)為部隊(duì)服務(wù)的能力
我把學(xué)好革命理論作為提高工作效能、履行職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。今年以來(lái)，我先后學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。在參加機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我又利用點(diǎn)滴時(shí)間搞好自學(xué)，寫下兩萬(wàn)多字的讀書筆記。學(xué)習(xí)中，我十分注意把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)成分析新矛盾、解決新問(wèn)題、研究新情況、掌握新知識(shí)、摸索新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)以致用，指導(dǎo)工作。一年來(lái)，結(jié)合工作實(shí)踐撰寫的三篇軍事訓(xùn)練研究文章，被上級(jí)簡(jiǎn)報(bào)刊用，并被評(píng)為年度優(yōu)質(zhì)稿件。
二、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力練就過(guò)硬本領(lǐng)
我感到，要履行好職責(zé)，必須練就過(guò)硬的本領(lǐng)。為此，我在工作中始終做到三點(diǎn)：一是在潛心鉆研本職業(yè)務(wù)上求過(guò)硬。一年來(lái)，我立足本職制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持好周三晚上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。為成為指導(dǎo)訓(xùn)練的行家，我建立了訓(xùn)練筆記本，將基層訓(xùn)練中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，加以研究解決，不僅積累了指導(dǎo)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，而且通過(guò)鍛煉使自己成為了指導(dǎo)訓(xùn)練的內(nèi)行，被上級(jí)表彰為“優(yōu)秀‘六會(huì)’參謀”。二是在學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事知識(shí)上多儲(chǔ)備。為學(xué)習(xí)掌握新型裝甲裝備操作涉及的相關(guān)理論知識(shí)，我自費(fèi)訂閱、購(gòu)買了《現(xiàn)代兵種》、《軍事》、《裝甲兵》、《電腦報(bào)》、《高科技知識(shí)》等十余種報(bào)刊和書籍，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究?，F(xiàn)在，我熟練地掌握了微機(jī)操作、編程、多媒體制作等多種技能，會(huì)熟練使用指揮自動(dòng)化系統(tǒng)。今年_月，我主動(dòng)與配發(fā)新型作戰(zhàn)指揮車的生產(chǎn)廠家聯(lián)系，提前學(xué)習(xí)，全面了解裝備的有關(guān)技術(shù)性能和基本理論，新裝備配發(fā)僅一個(gè)月，我就掌握了車上投影系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、基本原理和操作規(guī)程，為指導(dǎo)部隊(duì)訓(xùn)練和促進(jìn)新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力打下了基礎(chǔ)。
三、盡責(zé)任，主動(dòng)為黨委首長(zhǎng)當(dāng)好“參謀”
自己雖說(shuō)只是一個(gè)參謀，但我覺(jué)得，盡職責(zé)不分職位高低、能力大小，只要對(duì)部隊(duì)建設(shè)有利，就要積極主動(dòng)去做。今年以來(lái)，我根據(jù)股里工作安排和職責(zé)分工，按時(shí)制訂周和月部隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃，盡心盡力指導(dǎo)基層訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中遇到的難題，并主動(dòng)為團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)抓訓(xùn)練當(dāng)好“參謀”年初，部隊(duì)官兵分訓(xùn)展開(kāi)后，我在基層檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些人員多、裝備少的連隊(duì)，在組織動(dòng)拉練時(shí)，存在一人練、多人看的想象。我和_股長(zhǎng)一起進(jìn)一步深人調(diào)查，客觀分析了部隊(duì)官兵分訓(xùn)后的現(xiàn)狀，并提出了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)組訓(xùn)的具體建議，得到了團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定。一年來(lái)，我提出的加強(qiáng)訓(xùn)練質(zhì)量調(diào)控、實(shí)行新的訓(xùn)練指導(dǎo)方式等12條建議，均被團(tuán)黨委采納，較好地保證了軍事訓(xùn)練健康發(fā)展。年初，我團(tuán)被列為戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)后，面臨著
訓(xùn)練怎么抓、官兵怎么練、人才如何培養(yǎng)等一系列新問(wèn)題。我反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)建設(shè)的有關(guān)指示，在對(duì)團(tuán)隊(duì)人員素質(zhì)、武器裝備數(shù)質(zhì)量、戰(zhàn)備基礎(chǔ)設(shè)施、部隊(duì)訓(xùn)練情況等九個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研和評(píng)估的基礎(chǔ)仁，很決拿出了《加強(qiáng)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)建設(shè)的具體意見(jiàn)》，為黨委決策提供了基本依據(jù)，較好地推動(dòng)了我團(tuán)由一般團(tuán)隊(duì)向戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的轉(zhuǎn)變。部隊(duì)訓(xùn)練中的一些傾向性問(wèn)題往往不易覺(jué)察，對(duì)中心任務(wù)的完成會(huì)造成一定的不利影響。為此，我經(jīng)常深人訓(xùn)練一線，通過(guò)臨時(shí)抽考、突擊檢查等形式，了解掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。_月份，我在檢查基層訓(xùn)練落實(shí)情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別單位有為保安全而隨意降低訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。比如，把實(shí)彈投擲改為投教練彈、把在生疏地形帶實(shí)戰(zhàn)背景的戰(zhàn)術(shù)演練改為固定目標(biāo)和場(chǎng)地的演練，等等。我一邊向團(tuán)首長(zhǎng)匯報(bào)情況，一邊研究起草《關(guān)于糾正當(dāng)前訓(xùn)練中存在的問(wèn)題的建議》，使這一問(wèn)題很快得到解決。
四、著眼實(shí)戰(zhàn)需要，從難從嚴(yán)加強(qiáng)訓(xùn)練
指導(dǎo)訓(xùn)練的最終目的是為了打仗，指導(dǎo)訓(xùn)練就要始終按照打仗的標(biāo)準(zhǔn)，從難從嚴(yán)要求。為此，我按照職責(zé)要求強(qiáng)化訓(xùn)練指導(dǎo)，越是容易漏訓(xùn)的課目越要求訓(xùn)全。今年，上級(jí)為裝步營(yíng)配發(fā)了一批實(shí)彈。由于以前部隊(duì)打?qū)崗椛?，有的營(yíng)連領(lǐng)導(dǎo)出于安全考慮，讓我向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)建議少打或不打。我感到，打?qū)崗検瞧綍r(shí)檢驗(yàn)部隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量、鍛煉官兵心理素質(zhì)的最好途徑，平時(shí)實(shí)彈不敢打，戰(zhàn)時(shí)何談打得贏，最終我還是堅(jiān)持按要求組織了實(shí)彈射擊。新大綱實(shí)行質(zhì)量調(diào)控后，有的同志認(rèn)為單兵專業(yè)水平不是那么重要了，無(wú)形之中放松了要求，個(gè)別單位甚至出現(xiàn)了打“馬虎眼”、縮短訓(xùn)練時(shí)間的現(xiàn)象。我及時(shí)將這一問(wèn)題向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，團(tuán)里對(duì)“偷懶”的連隊(duì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其進(jìn)行復(fù)訓(xùn)和補(bǔ)訓(xùn)，保證了所有訓(xùn)練課目的落實(shí)。我團(tuán)兵種多、專業(yè)多，訓(xùn)練組織比較復(fù)雜，今年新大綱實(shí)施后，我發(fā)現(xiàn)在組訓(xùn)中有一些沒(méi)有預(yù)想到的新情況、新問(wèn)題，于是，就經(jīng)常到訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行面對(duì)面的幫帶、指導(dǎo)。針對(duì)訓(xùn)練時(shí)間“一刀切”、訓(xùn)練進(jìn)程“齊步走”、 訓(xùn)練對(duì)象“一鍋煮”等問(wèn)題，我建議團(tuán)里采取
“計(jì)劃統(tǒng)，進(jìn)程放; 對(duì)象統(tǒng)，內(nèi)容放;目標(biāo)統(tǒng)，方法放”的“三統(tǒng)三放”辦法，加強(qiáng)對(duì)基層訓(xùn)練的指導(dǎo)規(guī)范，保證了訓(xùn)練人員、時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量的落實(shí)。
一年來(lái)，雖然自己做了一些工作;有了新的進(jìn)步，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、部隊(duì)訓(xùn)練的需要，還存在不少差距和不足。一是學(xué)習(xí)還存在盲目性。雖有學(xué)習(xí)的緊迫感和求知的欲望，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，存在抓到什么學(xué)什么、喜歡什么看什么的想象。二是工作中有粗疏現(xiàn)象，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作有的落實(shí)得不好，有的落實(shí)了，但質(zhì)量不高。三是工作主動(dòng)性不強(qiáng)，存在領(lǐng)導(dǎo)推一推動(dòng)一動(dòng)的現(xiàn)象。
今后，我將以這次年度工作總結(jié)為起點(diǎn)，進(jìn)一步履行好職責(zé)?？偟目紤]是：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)部隊(duì)機(jī)械化信息化建設(shè)的需要。二是改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持深人基層督導(dǎo)訓(xùn)練。三是圍繞黨委意圖開(kāi)展工作，積極發(fā)揮“參謀”作用。四要增強(qiáng)素質(zhì)，不斷提高自己的參謀業(yè)務(wù)能力。