2020親子老師個(gè)人年終總結(jié)范文四篇
很多人都會(huì)有報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的想法，只談些無(wú)傷大雅的小失誤，乃至明貶暗褒的“好缺點(diǎn)”。但是，如果你不主動(dòng)提及失誤，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題時(shí)，又該如何應(yīng)對(duì)呢?所以，應(yīng)實(shí)事求是。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2019親子老師個(gè)人年終總結(jié)范文四篇，歡迎大家閱讀參考!
2019親子老師個(gè)人年終總結(jié)范文1
家庭教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開(kāi)展家庭教育工作的有效途徑。兩年來(lái)，叢臺(tái)路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的精神，總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，并開(kāi)展了家長(zhǎng)的家教水平，更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺(tái)階?，F(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作。兩年來(lái)，學(xué)校組織班主任和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料。xx年、xx年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)兩次家庭教育問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中外來(lái)打工、做小買(mǎi)賣(mài)以及在縣里工作的比較多，他們對(duì)孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問(wèn)或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。通過(guò)調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響，通過(guò)學(xué)習(xí)和問(wèn)卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。
二、親子教育做到“五落實(shí)”
1、 網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí)、師資落實(shí)
我校的親子教育工作主要依靠四去隊(duì)伍，1、是以校長(zhǎng)為首行政參與的親子教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)親子教育正常教學(xué)工作的開(kāi)展;2、是親子教育講師隊(duì)伍，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請(qǐng)的校外市、區(qū)關(guān)工委講師各一名，律師醫(yī)務(wù)工作者及“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)代表、班主任共35人組成，做到師資隊(duì)伍多元化;3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì)，在親子教育中起指導(dǎo)作用。4、是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長(zhǎng)與學(xué)校、適時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、 計(jì)劃合理，活動(dòng)安排落實(shí)、總結(jié)落實(shí)
我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，安排授課教師依據(jù)小學(xué)生家長(zhǎng)授課內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專(zhuān)人負(fù)責(zé)授課教師和學(xué)員登記，進(jìn)行工作計(jì)劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì)通過(guò)后方能實(shí)施，親子教育安排的每一項(xiàng)活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專(zhuān)人撰寫(xiě)工作總結(jié)，并在職能部門(mén)交流通過(guò)。合理的計(jì)劃安排，嚴(yán)格的活動(dòng)組織，詳實(shí)的活動(dòng)總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶。
3、 規(guī)范化、特色化的教材——教材落實(shí)
兩年來(lái)，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門(mén)推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長(zhǎng)教材》，我校有許多家長(zhǎng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會(huì)成員和班主任人手一冊(cè)，學(xué)校訂閱了《家教》雜志，二、三年級(jí)家長(zhǎng)全部訂閱《家教周報(bào)》。目前，全校學(xué)生家長(zhǎng)擁有家教教材率達(dá)95%。
xx年，學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺(tái)路小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》。手冊(cè)中有老師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)心聲、小學(xué)生禁語(yǔ)、小學(xué)生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊(cè)納入到親子教育的教材中，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，收到了良好的教學(xué)效果。
二、 建立制度、規(guī)范管理
為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計(jì)劃、總結(jié)制度;教育教學(xué)管理制度;評(píng)比表彰好家長(zhǎng)制度;親子教育考核制度;教學(xué)資料(軟件)管理制度;經(jīng)費(fèi)投入核算制度;家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度、親子教育校務(wù)委員會(huì)職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級(jí)段專(zhuān)題課每學(xué)期不少于一次，要求各班組織家長(zhǎng)考勤，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽(tīng)課率不低于95%。為此，學(xué)校設(shè)計(jì)了一級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課簽到、記錄、統(tǒng)計(jì)表，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、上好“兩課”、加強(qiáng)科研、實(shí)現(xiàn)“四化”
我校親子教育在做到師資隊(duì)伍多元化的同時(shí)還注意教學(xué)內(nèi)容層次化、教學(xué)形式多?；?、教育活動(dòng)科學(xué)化，為了使親子教育工作面向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)“四化”。
1、面向全體家長(zhǎng)的普及課
兩年來(lái)，我校邀請(qǐng)律師利用學(xué)校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī);請(qǐng)校長(zhǎng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義;聘請(qǐng)高校教授講二十一世紀(jì)人才觀;聘請(qǐng)兒童心理專(zhuān)家講授兒童心理特征、請(qǐng)好家長(zhǎng)講育子經(jīng)驗(yàn)，還將《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長(zhǎng)。xx年4月我校還將學(xué)校開(kāi)展的安全教育工作、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印成“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)給每一位家長(zhǎng)擴(kuò)展教學(xué)渠道。
2、分年級(jí)段的專(zhuān)題課
我校還結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，安排分年級(jí)段的專(zhuān)題講座，班主任為一年級(jí)講《幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣》學(xué)期中還分別為家長(zhǎng)講《現(xiàn)代家庭與兒童成長(zhǎng)》、《加強(qiáng)勞動(dòng)教育》、《教育孩子遵守紀(jì)律》、《獨(dú)生子女家長(zhǎng)教育》。班主任為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講《家庭德育與家長(zhǎng)素質(zhì)》、《青削足適履年衛(wèi)生保健》、《如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力》、《只看孩子的分?jǐn)?shù)是一名合格的家長(zhǎng)嗎?》參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)感慨不已，他們說(shuō)：沒(méi)想到家庭教育還有這么多的學(xué)問(wèn)，我們作家長(zhǎng)是應(yīng)該配合學(xué)校做好教育子女的工作。正是我校精心組織的親子教育工作，讓家長(zhǎng)們受到了生動(dòng)的教育。
3、加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)家教現(xiàn)代化
我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個(gè)具有超前意識(shí)的大膽嘗試。它利用發(fā)短信的方式直接與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長(zhǎng)可隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給學(xué)校和老師管理學(xué)生帶來(lái)極大的便利。校信通經(jīng)過(guò)將近一年的使用，受到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)，目前本課題正進(jìn)行更大一步的嘗試，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現(xiàn)代化邁進(jìn)!
五、堅(jiān)持做了“六個(gè)一”，配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校
為了配合親子教育工作，我校還堅(jiān)持做好“六個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問(wèn)題征求廣大家長(zhǎng)意見(jiàn);由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況;一學(xué)年組織一家長(zhǎng)家長(zhǎng)開(kāi)放日(周)活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)(聽(tīng)課)、看(看主題隊(duì)會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn))、議(評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作)、談(召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議)參與學(xué)校教育教學(xué)工作。xx年11月我校將教學(xué)研究月活動(dòng)中的一天作為家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)、看、議、談，下午還請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞教師教案展、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐恼?、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。家長(zhǎng)們真切的感到叢臺(tái)路小學(xué)師生在實(shí)施素質(zhì)教育中的風(fēng)采。一月有一次家長(zhǎng)接待日，每月第四周周二下午學(xué)校校長(zhǎng)室接待家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，處理家長(zhǎng)提出的問(wèn)題如有突發(fā)事件家長(zhǎng)可隨時(shí)向校長(zhǎng)室反映;一學(xué)期班級(jí)利用小學(xué)家庭教育聯(lián)系卡和家庭書(shū)面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況;學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次，并要求班主任在《班主任實(shí)錄》上做好詳細(xì)的記錄，每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類(lèi)管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、激勵(lì)措施
為了激勵(lì)家長(zhǎng)們參加親子教育活動(dòng)，學(xué)校除精心安排教學(xué)內(nèi)容外還進(jìn)行了“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)的評(píng)選，評(píng)選辦法是由學(xué)生在設(shè)有好家長(zhǎng)評(píng)選具體內(nèi)容、分值的選選票上為自己的家長(zhǎng)評(píng)分，經(jīng)家長(zhǎng)認(rèn)同后再由班級(jí)民主推薦一名好家長(zhǎng)參加校評(píng)。兩年來(lái)，又有56位家長(zhǎng)光榮的走上六一慶祝會(huì)的主席臺(tái)接受學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)和大紅花。學(xué)校還將好家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，并把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)會(huì)上推廣。上學(xué)期，在我校各班召開(kāi)的主題中隊(duì)會(huì)上總能看到兩位戴紅領(lǐng)巾的家長(zhǎng)，原來(lái)這是我校為發(fā)揮家長(zhǎng)作用組織各中隊(duì)聘請(qǐng)的家長(zhǎng)校外輔導(dǎo)員，少先大隊(duì)也聘請(qǐng)了4位家長(zhǎng)輔導(dǎo)員。這些活動(dòng)牽著廣大家長(zhǎng)的心，形成了解人人爭(zhēng)當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。
七、家長(zhǎng)學(xué)校取得的成績(jī)
兩年來(lái)，由于親子教育踏實(shí)的工作，叢臺(tái)路小學(xué)家庭教育工作取得了明顯的成效。家長(zhǎng)們變了，他們由原來(lái)對(duì)學(xué)校工作不聞不問(wèn)成主動(dòng)參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體進(jìn)行報(bào)道后，電臺(tái)又進(jìn)行了系列追蹤報(bào)道，《河北省關(guān)心下一代工作》、《中國(guó)火炬》等刊物也將予以刊發(fā)。
新世紀(jì)伊始，面向二十一世紀(jì)我們將繼續(xù)落實(shí)省家教工作《試行條例》和省家長(zhǎng)學(xué)校《教學(xué)大綱》要求，進(jìn)一步抓好親子教育，逐步提高家教水平，開(kāi)創(chuàng)親子教育的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力!
八、家教工作的未來(lái)展望
成績(jī)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，我們信心百倍!年初學(xué)校制訂了家長(zhǎng)學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃，具體舉措如下：
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)調(diào)動(dòng)全體教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子教育相關(guān)文件、知識(shí)的熱情，更積極、主動(dòng)的參與到親子教育中來(lái)。
2、 采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，邀請(qǐng)學(xué)校親子教育顧問(wèn)到校指導(dǎo)工作，推薦學(xué)校親子教育工作骨干走出去，學(xué)習(xí)外省、市、校好的經(jīng)驗(yàn)做法引入到我校。
3、 繼續(xù)為親子教育工作，做好個(gè)案分析、跟蹤研究工作，推動(dòng)學(xué)校親子教育工作全面有序的發(fā)展。
4、 繼續(xù)完善親子教育工作的檔案管理，使之科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
2019親子老師個(gè)人年終總結(jié)范文2
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿(mǎn)足與現(xiàn)狀 活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐?！ ?二)融入孩子喜歡的東西 活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段，因此，一年來(lái)在教學(xué)過(guò)程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂(lè)、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長(zhǎng)咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。 例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛(ài)用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛(ài)吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來(lái)不愛(ài)喝水的現(xiàn)在愛(ài)喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來(lái)上課我都會(huì)問(wèn)一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過(guò)后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤(pán)子里一盤(pán)一盤(pán)摞起來(lái)。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來(lái)，一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂(lè)此不疲。 (三)把早教融入到實(shí)際生活中 早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過(guò)程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡(jiǎn)單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰(shuí)學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽?zhuān)蛘郀敔?、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和?ài)心?！ ?四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中 教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專(zhuān)注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對(duì)于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫(xiě)上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比，對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒(méi)有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語(yǔ)，如：早上好!、老師辛苦了!等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了;我愛(ài)爸爸、媽媽;我愛(ài)爺爺、奶奶等?！ ?五)注重對(duì)家長(zhǎng)的溝通理解 親子課的特點(diǎn)是每次都有家長(zhǎng)陪同，但是來(lái)得多數(shù)是老人，與家長(zhǎng)的溝通和對(duì)家長(zhǎng)的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過(guò)電話(huà)、和親自接待來(lái)訪(fǎng)的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話(huà)通知家長(zhǎng)，我都會(huì)親自來(lái)做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問(wèn)題及時(shí)的反映給父母?！ ∮行┘议L(zhǎng)苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長(zhǎng);針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴(lài)?yán)牙盐揖徒唤o家長(zhǎng)平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長(zhǎng)后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大?！ ×硗猓以跒閷殞毎才诺亩鄶?shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫(huà)紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長(zhǎng)要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來(lái)參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見(jiàn)解將給家長(zhǎng)聽(tīng)，這些家長(zhǎng)普遍反映原來(lái)早教里面包含了這么多的學(xué)問(wèn)呀，打心眼里佩服我?！ ∵@一年里有很多家長(zhǎng)出差回來(lái)后都會(huì)送給我一些小禮物，開(kāi)始我很驚訝很意外，我覺(jué)得家長(zhǎng)花錢(qián)上早教課，上完走人，而且全程都是家長(zhǎng)陪同，沒(méi)必要給我送禮物，但是后來(lái)我想明白了，家長(zhǎng)給我送禮物，說(shuō)明家長(zhǎng)喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長(zhǎng)來(lái)上課。就這樣，今年在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無(wú)疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。 (六)勤學(xué)苦練基本功 幼教是一門(mén)學(xué)科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識(shí)還必須勤學(xué)苦練。一年來(lái)我反復(fù)研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學(xué)中進(jìn)行時(shí)間和創(chuàng)新，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，全身心的投入，以飽滿(mǎn)的熱情與孩子們互動(dòng)，看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心，也能贏得家長(zhǎng)的放心和寬心 20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，這些都贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的信任，但我知道成績(jī)只能代表過(guò)去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄然離開(kāi)了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著孩子們那一聲聲宛如小鳥(niǎo)的問(wèn)候，當(dāng)我踏著夕陽(yáng)，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無(wú)限欣喜，我感覺(jué)自己是太陽(yáng)底下最幸福的人!一年來(lái)，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線(xiàn)，我積極主動(dòng)向家長(zhǎng)提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長(zhǎng)對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來(lái)我園參加親子教育的孩子開(kāi)展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來(lái)早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下： 一、思想品德的方面 我深知，教師的任何一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動(dòng)，如：依著干凈整潔、文明用語(yǔ)，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中?！ 《?、工作方面 早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛(ài)和教育。 上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說(shuō)道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說(shuō)：工作中我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺(jué)得很被動(dòng)，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒(méi)時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來(lái)等著，心里很難受。所以后來(lái)我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我覺(jué)得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫(huà)的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫(huà)畫(huà)。在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2019親子老師個(gè)人年終總結(jié)范文4
我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢(xún)與銷(xiāo)售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷(xiāo)，對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求很高?！ ∽畛酰也坏筋^緒，看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長(zhǎng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí)，給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生，從書(shū)上看了案例與理論之后，并不是在心里畫(huà)上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào)，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿(mǎn)頭的問(wèn)號(hào)。 后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?；趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí)，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺(jué)得，要做一名稱(chēng)職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛(ài)心、耐心與誠(chéng)心，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。
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