初中班主任年終總結(jié)(10篇)
班主任工作既艱巨又辛苦。艱巨是指學(xué)生的成長過程中,班主任起著關(guān)鍵性的作用,辛苦是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的安全以及心理健康等情況。以下是小編準(zhǔn)備的初中班主任年終總結(jié)范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
初中班主任年終總結(jié)篇1
6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:
1、書面檢討,做深刻反省;
2、罰為班里做件好事;
3、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。
初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
初中班主任年終總結(jié)篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級三班學(xué)校班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校班主任工作做如下總結(jié)。
一培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
二注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
七年級學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1 加大學(xué)習(xí) 執(zhí)行《中學(xué)生守則》 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。
我借助主題班會 演講會 競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。
2 注意樹立榜樣。
俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,學(xué)校班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,學(xué)校班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3 注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力 感知能力 認識水平 興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性 多樣性 綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》 《理想與信念》 《要學(xué)會學(xué)習(xí)》 《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過知識搶答競賽,說成語故事傳說比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
三“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠學(xué)校班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過學(xué)校班主任的工作,把學(xué)校 社會 家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,學(xué)校班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
初中班主任年終總結(jié)篇3
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此,對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力,學(xué)生學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點,班主任工作顯得更加非同一般,結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結(jié)如下:
一、樹立中考目標(biāo)。
沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動力?為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,學(xué)期初,讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫出一兩句激勵口號,從思想進行武裝。
二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1 、通過班會、晨會課,大講特講班規(guī)校紀(jì),不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實,讓學(xué)生自己定出的制度來約束自己,健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理。從日常小事做起,進而養(yǎng)成習(xí)慣。逐漸形成了一個學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正的班集體。
2 、為了鞏固這一成果,在班級中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過: “ 教師個人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 ” 班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,還樹立一些學(xué)習(xí)榜樣和守紀(jì)標(biāo)兵,讓學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)可依,效果非常顯著。
3 、充分利用班級墻報,不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語,為學(xué)生營造一個始終充滿中考氣息的氛圍。
三、加強學(xué)生的思想道德建設(shè),狠抓思想教育工作。
1 、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進生大多是容易出問題的學(xué)生,在發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。若處理的過激,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,動之以情,曉之以禮,雖然班級學(xué)生較多,調(diào)皮的學(xué)生也不少,基本沒出現(xiàn)大的情況,令人比較欣慰。
2 、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生,尤其是到后半期,他們的壓力往往比較大,有的同學(xué)因此而成績直線下降。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象,從一開始,就注重對他們的思想疏導(dǎo),多給他們講學(xué)習(xí)方法,應(yīng)試技巧,組織一些活動放松學(xué)生的緊張情結(jié)。
3 、重視考前輔導(dǎo),不僅從學(xué)科方面,思想方面,而且從生活、飲食、身體健康等方面,全面具體地進行教育指導(dǎo),做事有備無患,胸有成竹。
四、全面綜合考慮,統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。
作為一位班主任,尤其是到了初三,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,不免會手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間;科任教師也為了本學(xué)科會搶時間,加作業(yè)。針對這一實際,我花費了大量的精力與學(xué)生進行溝通交流,要求學(xué)生不僅要跟著老師的計劃走,同時一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃,不能盲目,結(jié)合自己的實際,要有側(cè)重點,有明確的復(fù)習(xí)方向。對于教師盡量協(xié)調(diào),要求他們要有全局意識,有時甚至犧牲自己學(xué)科的時間。
五、 加強家校聯(lián)系。
對于初三同學(xué),學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通,通過家長的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),效果很好。
初中班主任年終總結(jié)篇4
20__學(xué)年,這一年,來去的確實有些匆忙;這一年,內(nèi)心也確實有些迷茫;這一年,確實還有些無奈;這一年,確實也還有些遺憾……
作為七年級的班主任,相較于其他年級的班主任,我自嘆不如。自從來到北山鎮(zhèn)校,這里的老師給我的第一印象就是敬業(yè)和責(zé)任。他們比我更了解這里的孩子的性格脾氣,更懂得他們需要怎么樣的老師;對孩子的家庭背景和生活需要都能把握到位,我由衷的佩服我們北山鎮(zhèn)校的老師們。他們正如勤勞無私的小蜜蜂一樣,每天都圍繞著這些山里的祖國花朵,不斷傳遞著象征智慧的信息,只為能讓花朵能開得更盛!而我太匆忙,這一年,也僅是在盡力做著一些自己力所能及的事情而已!
七年級28張純真的笑臉背后的情感是有缺失的,留守兒童涵蓋了整個班級的60%以上,這就說明了這些孩子被家人關(guān)愛的機會比其他孩子要少許多,心智也就幼稚懶散,需要老師的更多約束;他們從小見識比較閉塞,同時也缺乏及時的家庭教育,甚至與父母的相處太少,也正因此社會各界對這些孩子的物質(zhì)幫扶很多很多,我認為過多的關(guān)注也讓多數(shù)孩子失去了原本該有的感恩,同時也缺失了為自己的人生而奮斗的理想,所以我也很迷茫,該如何讓孩子們能深切地感受到自強自立的重要性呢?
管理班級的核心,并不僅是約束孩子們行為,而是善于打開孩子們的心門,讓他們由心而發(fā),尋找自己缺失或不足的東西,然后在班主任的指引下,能得以發(fā)現(xiàn)和彌補修正。我們七年級的孩子們已經(jīng)逐漸歩入青春期這個人生變化最大也是最重要的事情,思想、心態(tài)、行為都在發(fā)生著巨大的變化,如果不抓住教育的契機,很可能讓很多孩子們誤入死角。所以我覺得每周的思想教育必不可少,形式多樣,可講道理擺事實,也可看視頻談感受,還可鼓勵表揚等,讓多數(shù)孩子們能明白自身存在的問題或值得發(fā)揚的閃光點。一年的時間仍然不足以讓所有孩子都能體會我的用心,并也發(fā)生了許多因沖動、自私、惰性等引發(fā)的沖突,而這些孩子本身對是非對錯的觀念比較薄弱,且自我意識較強,很難接受他人的批評,所以我感到無奈的是我沒法真正改變他們的觀念。
這群班干部們,我們七年級的主心骨們,為班級付出了許多努力。我一直相信一個班級可以沒有班主任,但不可以沒有班長。他們確實給班級爭取了不少榮譽,他們當(dāng)中的每一個人也都有自己的強項,在各項學(xué)校的比賽中都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。細節(jié)往往就是決定成敗的關(guān)鍵,一個注重細節(jié)的人,將來肯定是個優(yōu)秀的社會性人才。所以我對七年級孩子們的一貫要求是:每個人都做好自己的所有事情,就等于為班級做了所有事情。讓我感到遺憾的是,這些孩子們中不少能力突出的,但由于潛力的挖掘不夠,從小基礎(chǔ)不夠扎實,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的最終表現(xiàn)不夠理想。
這一年,短短的一年,很快就要結(jié)束了,作為一名班主任,雖然輕輕的來,但也希望能帶走一些云彩,留下一些痕跡證明我來過!
初中班主任年終總結(jié)篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不但把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法。我們應(yīng)該協(xié)助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。所以,我們應(yīng)該經(jīng)常展開豐富多彩的課外活動,并能把握住這個年齡段學(xué)生的心理特征,持續(xù)地提醒學(xué)生拒絕__并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對相關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予充足的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該即時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會持續(xù)鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進一步提升;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、持續(xù)向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
初中班主任年終總結(jié)篇6
新學(xué)期以來,初一八班在實踐中,以全面了解和研究學(xué)生,營造優(yōu)良班風(fēng)為基礎(chǔ),以組建優(yōu)良的班集體為核心,以協(xié)調(diào)各方面的教育力量為保證,通過優(yōu)化班級管理不斷改進德育工作方法,取得了較好的教育效果。
一、重視引領(lǐng)教育
剛剛步入初中的學(xué)生,由于他們可塑性很強,注意力不夠穩(wěn)定,加之學(xué)習(xí)環(huán)境、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)的科目、家長的期盼、老師的要求都發(fā)生了極大的變化,許多同學(xué)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)科目,常常感到無所適從。作為班主任,必須向他們提出明確的奮斗目標(biāo),進而設(shè)法創(chuàng)建一個有組織、有秩序的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們在入學(xué)的第一天就感到新環(huán)境的嚴(yán)格與不尋常,將學(xué)生的注意力引導(dǎo)在正確的的'方向上。如,從入學(xué)第一天,開始熟悉學(xué)生,了解每一位學(xué)生,讓學(xué)生占據(jù)班主任內(nèi)心,利用自我介紹的機會,教育學(xué)生重新塑造自我,營建學(xué)風(fēng)良好的集體,給學(xué)生信心和力量。抓住初一學(xué)生好表現(xiàn),喜歡老師表揚,刻意在新的班級中樹立威信的這種心理,要從細處入手加以引導(dǎo),向縱深方向發(fā)展。無論日常行為規(guī)范的落實,還是良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),都要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大目標(biāo),并為此而努力。這就需要我們多渠道、全方位地了解學(xué)生。
二、營造優(yōu)良班風(fēng)
優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾。首先,狠抓班集體的團結(jié)。班集體一成立,就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心,向同學(xué)們提出“我們的班,我們的家”的理念。一個班集體就是一個家,溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營。其次,迅速掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。分析每個人的個性,發(fā)揮每個人所長,學(xué)習(xí)好的幫差的,生活自理能力強的幫弱的,促進學(xué)生的共同發(fā)展。形成共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。第三,強化集體榮譽。充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,為集體而戰(zhàn),讓他們分享到集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)第一名出現(xiàn)在我班。我班拔河比賽第一名。
三、實行民主管班
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,實現(xiàn)民主管班。首先選具有較強的號召力和自我管理能力的同學(xué)當(dāng)班干部。大力表揚干部優(yōu)點,宣傳
他們的先進事跡,樹立威信;鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法,使他們起到模范帶頭的作用;建立集體自我管理機構(gòu)。增設(shè)了班委、各部委、小組長和科代表的人數(shù),明確各自職責(zé)。擴大積極分子隊伍。積極分子是班級中有威望的組織者,責(zé)任心強又品行端正。他們不是天生的,班上的每一個學(xué)生都是潛在的積極分子,必須一視同仁地培養(yǎng)。
四、愛心感化學(xué)生
凡是缺乏關(guān)愛的學(xué)生,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。誰愛孩子,孩子就會愛他。班主任善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,真誠地對待每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。對于學(xué)生中存在的問題,善于以理服人,以情動人,沒有訓(xùn)斥、冷落、嘲諷、體罰學(xué)生的言行。以老師的愛心,最終能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
五、重視后進轉(zhuǎn)化
一個艦隊的速度不是由駛在最前面的那艘決定的,而取決于行在最后的一艘。班級質(zhì)量也是如此。在重視后進生轉(zhuǎn)化,方面做到:一是與后進生交心。鼓勵學(xué)生向老師敞開心扉,訴說自己的歡樂與煩惱。發(fā)揮榜樣的作用,讓品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的學(xué)生與心理健康問題消除較快的學(xué)生作典型,現(xiàn)身說法談體會,增強宣傳的可信度。二是保護后進生的自尊心。真心愛后進生,走入他們的心靈世界,使其感到,教師的確是可以信賴的人。三是賞識表揚后進生。當(dāng)學(xué)生取得成績和進步時,哪怕是一點,要極力表揚他們,激勵鼓舞他們,激發(fā)其上進的欲望。四是及時與家長溝通,采用電訪、發(fā)短信、面談等多種方式,改變家訪時單一的“報憂不報喜”的現(xiàn)象,及時匯報學(xué)生在校進步和退步的情況,讓家長產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,打破學(xué)生認為“找家長就是犯錯誤”的思維定勢。
初中班主任年終總結(jié)篇7
雖然當(dāng)了三年的次重點班班主任,說“有經(jīng)驗”談不上,說“沒有經(jīng)驗”又太任性了。好吧,說真的,當(dāng)聽到自己要帶藝術(shù)班的時候,我整個人都不好了,這是實話。但又仔細想想,不管帶的好不好,也是一次很好的鍛煉機會吧,于是心里也便踏實了許多。而在這個學(xué)期里,跟藝術(shù)生待久了,發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象中的那么“不可理喻”,相反,他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學(xué)期的班級管理策略,便于為今后的工作改進提供建設(shè)性意見。
一、整體出發(fā),把握生情
1、班級基本情況:我班乃是音樂、舞蹈結(jié)合班,男生11人,女生36人,共47人,其中舞蹈生16人,音樂生31人,鋼琴考級生14人。在學(xué)校各個社團中也活躍著他們的身影。
2、學(xué)生性格分析:我班學(xué)生個個激情高漲、個性張揚,有主見,表現(xiàn)欲望強烈,對同學(xué)講義氣,對老師施以禮,心胸開闊,不易記仇,對藝術(shù)“忠貞不渝”,愛得死去活來,但對文化卻是能避則避,躲為上策。除此之外,就是很多時候做事情從來不看場合,讓人哭笑不得。
3、家長學(xué)生態(tài)度:據(jù)談話了解到,很多學(xué)生是被逼無奈才選擇藝術(shù)這條路,家長與學(xué)生對高考藝術(shù)的具體情況不了解,隨亂報名,報完就讀后又后悔。很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件都不是很好,對于藝術(shù)生高三上一學(xué)期需要集訓(xùn)藝考這一事件,更是云里霧里。因此,在班級中存在有一些一直都想要轉(zhuǎn)去文化班的思想動搖生。
二、規(guī)范管理,化繁為細
從以上的分析可以看出,我班是一個特殊的集各種各樣問題的班級,雖然如此,但我想,教育需要細水長流,耳濡目染,耐心與愛心的綜合澆灌。因此,在本學(xué)期里,我給我班制定了一系列的班級管理制度,不同階段的管理方法,讓學(xué)生在每個階段都有所改進,有所進步。班級本學(xué)期的總體目標(biāo)為:班級團結(jié)互助,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變,違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會為人處世的基本道理。
第一階段:20__年9月至10月
目標(biāo):
團結(jié)互助,敢行敢秀。
班級情況:
學(xué)生在開學(xué)期間,對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心,他們在一個新的環(huán)境里,希望得到老師的關(guān)注和同學(xué)的認可,于是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極,就此,班主任可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團結(jié)互助意識。
措施:
召開主題班會課《我愛我班》,增強班級的凝聚力;播放藝考勵志視頻《青春無悔》指導(dǎo)學(xué)生正確認識藝術(shù)生的身份及往后的前進路線;請校級領(lǐng)導(dǎo)羅文藝副校長到班級開有關(guān)藝考生的專題講座,穩(wěn)定學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)班情緒,給學(xué)生看到希望;建立第一支班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動。
成效:
我班在軍訓(xùn)會操比賽中榮獲特等獎,在高一廣播操比賽中或特等獎,在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現(xiàn)空前的團結(jié)積極,由團結(jié)帶來的副效應(yīng)有9月和10月的月考成績在藝術(shù)和體育班中名列前茅,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。
第二階段:20__年11月至12月
目標(biāo):
在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下,有序高效地展開校運會與校慶晚會。
班級情況:
學(xué)生為了校運會和校慶晚會,活躍在各個活動角落,全班被分為幾大活動板塊,分布在校運會運動員組,晚會化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學(xué)生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善盡美,絕不能出現(xiàn)任何差錯,競爭意識極強。所以全班這段時間花在運動會和晚會的準(zhǔn)備上較多,從而忽略了學(xué)習(xí)。
措施:
在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長,作為領(lǐng)頭人和出勤考核負責(zé)人,對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細的考核和反饋,避免學(xué)生出現(xiàn)魚龍混雜,無所事事,做一些無關(guān)緊要的事情。在正規(guī)的教學(xué)活動中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開展每周的“學(xué)習(xí)智多星”“清潔風(fēng)尚星”“勤學(xué)奮斗星”評選活動。
成效:
在運動會中班級總分位于高一年級的第五名,在校慶晚會中,一個歌唱節(jié)目獲一等獎,一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學(xué)習(xí)成績相對前兩個月有點下降,但可喜的是,班級的三大主科語文數(shù)學(xué)英語都沒有下降,還是保持在一定的水平上。
第三階段:20__年1月至20__年2月
目標(biāo):
穩(wěn)定學(xué)生賽后的浮躁情緒,督促學(xué)生進入期末考試備考狀態(tài)。匯總經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生名單,電話聯(lián)系家長共同教育。
班級情況:賽后,學(xué)生瞬間進入活動淡季狀態(tài),學(xué)習(xí)的重重復(fù)復(fù),作業(yè)堆積如山,專業(yè)課的期考,給學(xué)生造成了很大的壓力,顧此失彼,心情浮躁,導(dǎo)致后兩個月的月考整體成績有所下降。藝術(shù)課上老師的放松,導(dǎo)致學(xué)生在上課期間學(xué)習(xí)專業(yè)課的效率不高,期末考核中舞蹈生差強人意,音樂生毫無紀(jì)律,太過隨意,受到領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)重批評,學(xué)生失落感遍布整個教室。
措施:
針對本階段的問題重重,我主要從以下幾方面進行整改嚴(yán)抓。
1、明確這兩個月里的獎懲要求,全班鄭重宣讀。
2、每晚18:30要求學(xué)生全部上到教室進行自習(xí),遲到的將要站在教室外面進行反思檢討,并經(jīng)老師教育。
3、嚴(yán)抓在班級中經(jīng)常搗蛋,影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長進行共同教育。
4、展開后進生、學(xué)困生會議,一一找其談話,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,利用晚自修的時間進行功課輔導(dǎo),增強這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
5、針對學(xué)生在藝術(shù)課上的隨意性,聯(lián)系藝術(shù)老師進行溝通教育,并作出紀(jì)律方面的具體要求。
承前啟后:班級當(dāng)中的紀(jì)律差生有所收斂,但楊金鑫同學(xué)還是做什么事情都是我行我素,經(jīng)過多次教育都無法改正。有些同學(xué)還是沒有改掉一些壞習(xí)慣,比如:鈴響后出來打水的,踏著鈴聲進教室的,上課或是自習(xí)時間吃東西等,針對這些問題,我決定在下個學(xué)期開學(xué)之初,制定一套更為嚴(yán)謹?shù)陌嗉壖o(jì)律管理規(guī)章制度,來約束這些問題學(xué)生,而主要重心就是放在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上,避免如本學(xué)期里出現(xiàn)“重活動,輕學(xué)習(xí)”的問題,在班級的目標(biāo)方面更加明確,并且加以細化,監(jiān)督落實,綜合學(xué)校及學(xué)生的各種優(yōu)質(zhì)資源進行班級管理。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著許多的不足,而藝術(shù)生本身所具有的個性和特點又導(dǎo)致工作不能急于求成,逼著就范,但又不能放任自流,完全不理。帶藝術(shù)班,就是肩負著責(zé)任與使命的共同挑戰(zhàn),不能誤人子弟,也不可馬馬虎虎,我始終堅信“細活出成績”,家長的肯定與認可,學(xué)生的需要與信任就是我前進的動力。當(dāng)然,我知道還有許多東西需要去學(xué)習(xí),能力有限,努力無限,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高班主任管理水平,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)管理方法,爭做一名合格的藝術(shù)班班主任。
初中班主任年終總結(jié)篇8
轉(zhuǎn)眼,第二個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初七年級4班的班主任。在工作期間,我理解到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,因為學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):
(一)工作情況
1、對學(xué)生實行思想品德教育
對學(xué)生實行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學(xué)生,對每一個學(xué)生必須要一視同仁,再對學(xué)生實行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀點,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生實行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設(shè)
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽展開工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,即時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相協(xié)助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)成績的同時,要對學(xué)生全面負責(zé),不但要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們展開有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀點和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。
(二)經(jīng)驗和體會
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點是極大的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
(三)問題和教訓(xùn)
因為沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予即時提醒、教育,但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
(四)今后努力方向
1、增強班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、注重中等生,充分挖掘他們的潛力,提升他們的學(xué)習(xí)興趣,協(xié)助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平持續(xù)躍上新臺階。
初中班主任年終總結(jié)篇9
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當(dāng),而且越來越不好當(dāng),但既然選取了這個事業(yè),就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一起探討、學(xué)習(xí)。
一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌
班風(fēng)是一個班群眾的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,必須統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),靠制度約束學(xué)生的行為,“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個班群眾沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,個性是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學(xué)生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學(xué)生,嚴(yán)格的同時,不妨多些微笑,讓他們用心融入到班群眾中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍
班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生理解。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?
①班干部在挑選的時候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美,但必須要是同學(xué)們信任的,并且有必須的工作潛力和社會活動潛力,而且本人很期望擔(dān)任班干部,切忌強扭,因為“強扭的瓜不甜”嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。
②明確分工。班干部在正式任命以后,就應(yīng)對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ?,讓每個人明白自己的工作職責(zé),防止出現(xiàn)互相推諉的狀況。每當(dāng)有群眾活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的潛力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的活動,用心性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”,班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫忙一批后進生
后進生,也就是我們常說的“差生”,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學(xué)生在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
我班有一個女生,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學(xué)管理中,我給予她很多幫忙,個性是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚一番。一個學(xué)期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要明白她進校的成績:數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。
四、用心開展一系列豐富多彩的課外活動
①充分利用學(xué)校組織的各項活動。教育學(xué)生,重在參與,同時,幫忙他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學(xué)們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。
②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝!
初中班主任年終總結(jié)篇10
如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實際狀況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。
第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。
愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你就應(yīng)付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。決不能吝嗇對學(xué)生的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,學(xué)生進行體育課鍛煉時,我會提醒學(xué)生注意運動安全。對于那些走讀學(xué)生回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,路上注意安全,嚴(yán)而有愛,是我做人的原則,只有出自真誠。才能對學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。
第二:經(jīng)常換位思考。
人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的狀況下,完全是能夠的。對于那些有頂撞行為的學(xué)生,也不是一味的勃然大怒,而是要與學(xué)生進行及時的溝通。
比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生應(yīng)對差異,應(yīng)對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?應(yīng)對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以用心的主角應(yīng)對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選取用心的心態(tài)去對待。
比如:學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生務(wù)必參加體育鍛煉,而是這樣說的。身體是最重要的,我們參加體育鍛煉的目的,是為了我們擁有強健的體魄,能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,如果身體狀況不好的狀況下,必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外,體育考試也是中考的必考科目之一,我們必須要引起足夠的重視。
愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。
第三,工作、教學(xué)認真負責(zé)。
班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作己所不欲勿施于人,對學(xué)生的要求要做到合理,不能要求過高。
比如:每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對,我都會親力親為,親身示范。上課時每一節(jié)課都極力持續(xù)高效,徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,把時間徹底教給學(xué)生,讓學(xué)生獨立自主的解決問題,如果實在解決不了的,教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。充分提高了課堂效率。