最新2022教研員工作總結(jié)5篇_教研員個人總結(jié)
最新2022年教研員工作總結(jié)5篇_教研員個人總結(jié)
教研員作為學(xué)科教學(xué)中堅骨干分子，指導(dǎo)任課教師任課，也是學(xué)科教研當(dāng)然帶頭人物，是將課程目標(biāo)落到課堂教學(xué)中的重要關(guān)鍵人物。今天小編在這給大家整理了一些教研員工作總結(jié)，我們一起來看看吧！
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【篇一】教研員工作總結(jié)
回顧這一年我的數(shù)學(xué)教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍，這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)如下:
1、以新課改為契機，加強對常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理。
⑴在教學(xué)質(zhì)量方面，做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作，教研員在深入一線的基礎(chǔ)上提出既有利于課改，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對策。⑵在教學(xué)管理方面，我們加強對教學(xué)工作的常規(guī)管理，與基層一線年輕教師一道，在探索中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理模式，通過研討及學(xué)術(shù)交流等活動，促進新管理模式的構(gòu)建。
2、搞好集體備課，扎實教材解讀。
目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材，很對年輕教師不知所措。集體備課是解決這一問題的的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討，決定實行以各學(xué)年同學(xué)科的教師為教研單位，進行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點難點，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
3、搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動，有講課比賽、論文評選、案例評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評比競賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。
4、取得的成績。
通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在的大部分年輕教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
【篇二】教研員工作總結(jié)
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了。回顧過來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)
認(rèn)真進行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加辦公室組織的每一次群眾學(xué)習(xí)和科室討論。提高自我的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步構(gòu)成自我的教學(xué)理念。
1、著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的資料安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
2、根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。
3、身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要資料。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進行研究。
透過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自我成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動設(shè)計、引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，透過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1、專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。透過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本潛力及運用教學(xué)理論解決教學(xué)實際問題的潛力。
2、組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生構(gòu)成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有的點評與總結(jié)。活動中充滿著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3、在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進行了認(rèn)真的評選。
三、視導(dǎo)調(diào)研、服務(wù)基層
1、基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研，及時帶給教育信息，把視導(dǎo)工作落到實處。透過走進課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師用心尋求對策，探索規(guī)律，幫忙他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，到達共同學(xué)習(xí)共同進步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與群眾備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2、名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導(dǎo)活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的資料：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的好處，對調(diào)動其自身發(fā)展的用心性，發(fā)揮其輔助作用起到了用心的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)、促進發(fā)展
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
五、協(xié)同配合、團隊共贏
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到修改、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3、一年了，教進行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進行教學(xué)潛力評定測試。在這些活動中，我用心參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4、配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
【篇三】教研員工作總結(jié)
一年來，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導(dǎo)，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點圍繞“計算教學(xué)”、“解決問題”、“青年教師專業(yè)成長”、“學(xué)校教研組建設(shè)”、“教研組長組織、管理技能的提升”等幾個方面開展了系列活動，有效地提升了校本教研意識，形成了研究氛圍，對提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、加強教師隊伍建設(shè)，促進青年教師專業(yè)成長
新課程實施方案全面啟動，課程改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們開展了形式多樣的教學(xué)研究活動，以促進廣大青年教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
(一)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進行了“師德師風(fēng)”、“班級管理”、“教材與教法”及“教學(xué)常規(guī)工作”等方面的培訓(xùn)，起到了很好的效果。如祿岳小學(xué)黃燕婷老師走上講臺才兩個多月時間，參加縣青年教師教學(xué)技能比賽榮獲二等獎。
(二)繼續(xù)開展學(xué)校教研組的結(jié)對幫扶活動。結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)量較多以及學(xué)校之間教學(xué)教研水平差別較大的實際情況，為縮小學(xué)校間的差距，促進我鎮(zhèn)教學(xué)向優(yōu)質(zhì)化均衡化發(fā)展，本年度我們繼續(xù)開展了“學(xué)校間教研組的結(jié)對幫扶活動”。以協(xié)作區(qū)為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師情況進行結(jié)對，從本年度被幫扶學(xué)校在教學(xué)和教研方面所取的成績來看，結(jié)對活動收到了預(yù)期的效果。
(三)舉行教學(xué)設(shè)計專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計的水平，3月19日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長和各校青年教師共100多人參加了本次活動。本次講座，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計進行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計所應(yīng)具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師對教學(xué)設(shè)計的基本思路有了清晰的認(rèn)識，并進一步明確了今后撰寫教學(xué)設(shè)計的格式以及基本要求。
(四)教學(xué)視導(dǎo)。一年來，數(shù)學(xué)科根據(jù)上年度教學(xué)質(zhì)量抽查情況及各校校本教研開展情況，充分發(fā)揮了鎮(zhèn)中心組成員引領(lǐng)作用，進一步總結(jié)和推廣_小學(xué)和_小學(xué)在教學(xué)和教研方面的經(jīng)驗和做法，有效地實現(xiàn)了將優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗由個別學(xué)校向區(qū)域整體推進的目標(biāo)。此外，我們加大了課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，加強了各校課堂教學(xué)指導(dǎo)，總結(jié)了優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法。本年度中心學(xué)校教研組先后對_所小學(xué)進行了教學(xué)視導(dǎo)。一方面，從教學(xué)和科組教研活動開展情況查找影響教學(xué)質(zhì)量的因素;另一方面，調(diào)查了解數(shù)學(xué)學(xué)困生情況，尋找學(xué)困生形成原因、較集中出現(xiàn)的年級，力求減少數(shù)學(xué)學(xué)困生人群。從各校在教學(xué)和教研所取得的成果可以看出，教學(xué)視導(dǎo)取得顯著成果。
(五)加強教師對數(shù)學(xué)課標(biāo)的理解，提高教學(xué)理論水平。針對當(dāng)前教師隊伍對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有真正深入理解的狀況，小學(xué)數(shù)學(xué)科在上年度要求每一位數(shù)學(xué)教師要精讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過強化對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，提高數(shù)學(xué)教師對教材的整體把握能力和數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果，在本年度初我們開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標(biāo)》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學(xué)實踐中去。
二、加強教研組建設(shè)，促進教研組長組織、管理技能的提升通過提升教研組的教研能力和教研管理水平，以促進教師隊伍水平的整體提升，是我們進行教師隊伍培訓(xùn)的一項重要策略。為此我們充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，抓住機遇，積極開展教研組長層面的各類培訓(xùn)，并收到良好效果。
(一)組織數(shù)學(xué)科組長參加“_第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽”活動。3月16—18日在_舉行_第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽，我鎮(zhèn)按縣教研室要求組織各校數(shù)學(xué)科骨干教師參加了本次活動。本次活動，來自各鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師給大家提供了相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀說課案例。經(jīng)過一天的觀摩學(xué)習(xí)，大家對數(shù)學(xué)“說課”有了更多的感性認(rèn)識，在交流中大家對數(shù)學(xué)說課的基本要求又有了一些新的想法和認(rèn)識，收獲良多。
(二)組織數(shù)學(xué)科組長開展專題研究活動。5月25日，為提高各校數(shù)學(xué)科組長的評課水平，在石古灣小學(xué)舉行了一次小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”專題研討活動”?；顒酉扔蒧小學(xué)的_和_兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學(xué)科組長評課的“數(shù)學(xué)沙龍”活動，活動中先后有7位數(shù)學(xué)科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后，我們對“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”范疇進行了專題總結(jié)，其經(jīng)驗將對我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
三、扎實推進教研教改工作，促使教學(xué)教研教改工作優(yōu)質(zhì)化
(一)繼續(xù)加強學(xué)科課題的跟蹤與指導(dǎo)，發(fā)揮科研先進學(xué)校的輻射作用。本年度我們以_小學(xué)_老師的課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐活動的實驗研究”作為跟蹤和指導(dǎo)的重點課題，并以提高課題研究的實效性為目標(biāo)開展各種研討活動。本年度，中心學(xué)校教研組根據(jù)我鎮(zhèn)情況，定期開展了各種形式活動，展示了課題研究的開展情況，并結(jié)合研究撰寫了教研論文，其中五篇榮獲縣一等獎、十二篇榮獲縣二等獎，課題研究成果顯著。
(二)加強命題研究，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性功能，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。近年來，教研室一直提供一至六年級試題供學(xué)校選用。而我鎮(zhèn)大部分學(xué)校也都選用了教研室的試題。因此，試題質(zhì)量的好壞對我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響非常深遠。為更好發(fā)揮試題對教學(xué)的導(dǎo)向性功能，本年度我們加強了對命題工作的研究，并要求各校自主開展命題技術(shù)與質(zhì)量分析培訓(xùn)活動，要求各校要把命題工作當(dāng)作一項常規(guī)工作加以落實。本年度，全鎮(zhèn)各校數(shù)學(xué)科組各年級都完成了一份綜合試卷的命題工作，這些試卷為中心學(xué)校教研組的備用題庫提供了一定的資源幫助。
(三)資源庫建設(shè)。重點創(chuàng)建“計算教學(xué)”與“解決問題”教學(xué)內(nèi)容范疇的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。結(jié)合以“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”為主題開展校級的專題研究、教學(xué)設(shè)計評比等主題活動為重要抓手，初步建立了“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”教學(xué)內(nèi)容范疇的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為下年度深入開展“計算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”專題研究活動奠定了基礎(chǔ)。
四、成績與反思
(一)本年度取得的成績
1._老師的課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐活動的實驗研究”已基本通過驗收.
2._等多位教師參加縣青年教師教學(xué)技能比賽榮獲一、二等獎。
3._老師參加縣青年教師說課比賽榮獲一等獎。
4._等二十多位教師的教學(xué)論文分獲市、縣一、二等獎。
5._等十多位教師的教學(xué)設(shè)計分獲市、縣一、二等獎。
(二)不足與反思
1.薄弱學(xué)校的師資配備與學(xué)生基礎(chǔ)還比較差，下年度要進一步做好薄弱學(xué)校的幫扶工作。
2.我鎮(zhèn)青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓(xùn)工作。
3.本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學(xué)視導(dǎo)工作，決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。
【篇四】教研員工作總結(jié)
我擔(dān)任_鄉(xiāng)中心學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作。我感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，也感謝同事的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會到了這個集體的溫暖。作為一名小學(xué)教研員，我深知肩頭責(zé)任重大，而個人的力量微不足道。今天借此機會，剖析自己工作的得失，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
分管教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)。只要有機會，我就聽名師講課。每次外出學(xué)習(xí)，我認(rèn)真記錄并隨身帶U盤，及時拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究，做到每個學(xué)期聽課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)等等都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展教育事業(yè)
學(xué)校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。隨著時代的進步，知識的更新，教學(xué)改革勢在必行，作為目前教學(xué)改革的主要動向我認(rèn)為應(yīng)是教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，使教學(xué)適應(yīng)改革開放的需要。
1、以教學(xué)為主線，抓好常規(guī)教學(xué)工作
1)加強集體備課，注重實效。集體備課實行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。
(2)加強學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)。
(3)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。
(4)提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，月查以中心校教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)。
2、以課堂為重點，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類型課的探討。平時我加強隨堂聽課、評課、研討，開展集體教研活動。走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，并且參與試教、點評。
3、以校本教研為主陣地，推動師資建設(shè)。
平時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學(xué)科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學(xué)校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
4、以質(zhì)量績效為落腳點，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。
進一步加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進行學(xué)科技能測試工作，每學(xué)期都對部分年級、部分學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)測。面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質(zhì)。召開學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。及時組織召開家長座談會，聽取家長對教學(xué)工作的合理化建議，贏得家長對教學(xué)工作的配合，形成家校合力。
三、以德立身，為人師表
無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。
1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
不足:
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己:做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅持，心胸要寬廣。我的講話完了，謝謝大家!
【篇五】教研員工作總結(jié)
回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此，將本年度工作簡單回顧如下：
一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
二、深入一線，有效調(diào)研。
教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時光最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了超多最鮮活、最真實的教學(xué)現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自我教研員的經(jīng)驗。
1、調(diào)研活動狀況
2月24—25日，參加了_鎮(zhèn)教學(xué)能手的評選活動。
3月5日，參加了實驗小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了_聯(lián)校、_聯(lián)校、_聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。
4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到_中學(xué)和_聯(lián)校調(diào)研。
11月3日，到_督查防控甲型流感狀況。
2、參與全局活動狀況
3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。
3月26日，在第二小學(xué)觀摩了古詩文教學(xué)研討活動。
4月8—23日，參加中學(xué)教學(xué)能手評選暨兼職教研員評課團體賽。
5月11—15日，參加并組織小學(xué)遠程教育課堂教學(xué)團體賽。
5月19日—6月5日，進行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評價。
8月8日，在_參加了_村招聘小學(xué)教師的活動。
10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽。
三、鍛煉潛力，提升素質(zhì)。
(1)參加了中國教育學(xué)會_培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。
(2)3月1—3日，9月13日—15日赴_參加_省實驗研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會。
(3)共聽課160余節(jié)。
(4)3月21日，受_縣教育局之邀到_小學(xué)作示范課，并作《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。
3月31日，在制絲小學(xué)講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實小、_聯(lián)校、_李家完小的教師培訓(xùn)會上做講座。
9月26日，參加_省第13屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》。
(5)力爭筆耕不輟，在《_教育》第1期發(fā)表《對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的追問》，在全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》。《學(xué)習(xí)報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記_縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習(xí)報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級一等獎。
(6)參與編寫了_省“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。
(7)命制語文、藝術(shù)b卷12份，命制語文調(diào)研測試題(卷)若干份。
……
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。這天，當(dāng)我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們以前的旅程。我們不明白歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自我的工作特色，實現(xiàn)自我的人生價值。
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