小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文5篇
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
在本學(xué)期里，我擔(dān)任一年級(1)班語文教學(xué)工作。我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
6、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。
(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的'課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校1-6年級的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、完成了六一學(xué)校匯演
六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項目!每年的六一我都幫助各班主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓(xùn)練工作，今年也不例外。
2、音樂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力
本學(xué)期，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時候，注重了對學(xué)生識譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會一首簡單好聽的歌曲時，我請學(xué)生為歌曲的部分曲譜標(biāo)上唱名，然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進行視唱，學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí)，因此識譜能力有了很大的提高。
注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在音樂課上，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學(xué)生，當(dāng)然，前提是學(xué)生不感到枯燥。一點一點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號、五線譜的五線四間……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對于自己喜歡的歌曲進行歌詞的在創(chuàng)作、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏，通過這樣的形式，讓學(xué)生對歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
3、重評價，培養(yǎng)學(xué)生自信心
評價是個老話題，我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價，讓學(xué)生自己評價、互相評價，并在評價過程中，讓學(xué)生多看別人的進步，優(yōu)點，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過這樣的評價方式，讓學(xué)生充分了解自己的進步，閃光點，以此讓學(xué)生找到自信，充滿信心。
4、以身作則，讓學(xué)生學(xué)會尊重別人
每一門課程的學(xué)習(xí)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會高深的理論，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會做人。我在平時的教學(xué)中，非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說話的時候認(rèn)真傾聽，在歌曲范唱時認(rèn)真傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染學(xué)生，通過我的帶動，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進步。
當(dāng)然，教學(xué)中也存在著不足，主要是以下幾方面：
1、學(xué)習(xí)較少
我覺得學(xué)習(xí)較少，只有一個原因，就是懶惰。常常給自己找理由，于是，自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。今后還是要在網(wǎng)上多參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處，以彌補自己的不足。空閑時間多看看有關(guān)教學(xué)的書籍，提升自己的專業(yè)水平，讓自己更充實。
2、對教材把握不夠
由于1-3年級這學(xué)期又換了版本，本人不太熟悉，因此，對于這三個年級的教材研究的不夠深入，也影響了教學(xué)效果。解決辦法也只有多學(xué)習(xí)，多思考，爭取進步。
想來自己的不足應(yīng)該還不止于此，但相信自己在今后會努力學(xué)習(xí)，努力工作，聞過改之，不斷進步。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下。
一、責(zé)任分工明確，加強過程性管理
1、開學(xué)初，我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神
2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)計劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進度并嚴(yán)格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學(xué)生進行檢測，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時進行抽測，繼續(xù)強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，并對個別薄弱學(xué)科進行跟蹤考試。
二、扎實實施教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
我校認(rèn)真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想，真抓實干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。學(xué)校配置了大批先進設(shè)備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的認(rèn)識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標(biāo)責(zé)任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。學(xué)校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。
3、嚴(yán)格按照上級規(guī)定，對教師教學(xué)常規(guī)進行定期與不定期結(jié)合的方式進行檢查。
抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報，教師對學(xué)生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到"備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高"。
三、教師培訓(xùn)扎實有效，教研教改常抓不懈
1、本學(xué)年，根據(jù)上級文件的指示精神，結(jié)合我校實際情況，組織開展"現(xiàn)代教育資源"實施活動，利用每周的周三、周五對教師分批進行信息技術(shù)培訓(xùn)活動，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學(xué)過程中，通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能力，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。
2、師德建設(shè)首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓(xùn)時間，對教師開展師德培訓(xùn)活動，并對教師的是的情況進進行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認(rèn)識到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀，我校組織教師對教研教改進行了專題培訓(xùn)，使教師對科研有了進一步的認(rèn)識，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。
4、班主任培訓(xùn)再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓(xùn)，并開展了班主任經(jīng)驗交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭并進，抓住班級管理，提升班級整體風(fēng)貌。
5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科教師都要對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，嚴(yán)格按照寫字要求去做，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。
6、組織學(xué)生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。
7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評比。
8、根據(jù)上級要求，本學(xué)期，我校實施電子備課，對承擔(dān)電子備課人物的教師進行了專題培訓(xùn)，并對貝克進行了審核。
9、開學(xué)初，再一次對學(xué)生進行《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn)，要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做。
10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓(xùn)競賽活動。
11、積極推進學(xué)生評價改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價的基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長記錄檔案，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等，使學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強自我反思和自我評價能力，促進學(xué)生的發(fā)展。
12、切實做好培優(yōu)、補困工作和開展學(xué)科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學(xué)，確保效果。
總之，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭取更好的成績。
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