高中高三音樂下冊教學工作總結
在年終工作總結中，全面、深入地回顧一年來本單位和個人所取得的成績，總結工作中的寶貴經(jīng)驗，培養(yǎng)、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點、鼓舞干勁。以下是小編給大家?guī)淼膸灼咧懈呷魳废聝?a href='http://regraff.com/zjzongjie/jiaoxue_1.html' target='_blank'>教學工作總結，供大家參考借鑒。
高中高三音樂下冊教學工作總結1
級學生高中音樂新課程的順利結束，也就意味著高中新課改的第一個周期也已經(jīng)圓滿謝幕。由于級高中生是音樂新課程改革的第一批踐行者和受益者，所以在享受這一新理念的過程中他們的感受和體會也是最深刻的。這不但體現(xiàn)在教學方式的改革和創(chuàng)新上，更重要的是在學生評價上借鑒了大學的學分管理模式，這不但是學生管理方式和學習方式的創(chuàng)新，更是整個國家、整個民族教育的創(chuàng)新，它的影響將是非常深遠的。 作為首批接受高中新課程培訓并且進入新課程嘗試的老師，我的感受也是十分深刻的。這不但是我個人在教育方式上的一次轉變，更是在教育理念上的一次創(chuàng)新。歸納起來有以下兩種體會.
一、學生學習方式的巨大轉變。
新課程十分注重學生學習的自主能力、合作和探究，這是與傳統(tǒng)的高中音樂教育區(qū)別最明顯的。傳統(tǒng)的高中音樂課十分注重音樂理論的學習。課程過多的時間都放在抽象的音樂理論的學習上。這與音樂課的自身特點(親身體驗、切身感受)是相違背的。就好比是學開車，你的理論多深，、多強，這對于你的車技是沒有起多大輔助作用的，重要的是你必須去實踐、去感受、去體會。
脫離了真槍實彈的親身體驗和實踐，學生游離在音樂王國邊緣，感受不到音樂的美感，那到頭來還是紙上談兵，培養(yǎng)出來的學生只是能說而不會做。學生并沒有真正的享受到音樂的美。那“音樂教育是美的教育”這句音樂教育家所推崇的名言就得不到切實的體現(xiàn)，就失去了音樂課固有的亮光，學生把音樂課當作政治課、語文課來上，其音樂課的靈魂沒有了，音樂課也就樂不起來。
而新課程則把重點放在學生的自主參與、合作和探究上。無論是教材的設計和教學課件的豐富性上較之傳統(tǒng)的音樂課來講都有了十分大的突破。新課程理論性的東西還有，但是少了，也更加精辟了。新課程注重學生在課堂上自主參與與合作探究，學生在課堂上不斷地進行音樂體驗，然后交流、討論、探究，進而再次欣賞音樂作品，在這種豐富的音樂體驗中，學生真正成為課堂的主人，音樂帶來的樂趣多了，課堂也樂了、活了。
同時，新課程的最大優(yōu)勢還在于音樂內(nèi)容的豐富性和多樣性。新課程的教材包含的音樂知識點相當豐富，世界各地優(yōu)秀的音樂文化和不同民族的音樂特色都收入其中，再配以豐富的課件提供給學生去欣賞和體驗，讓學生足不出戶就可以領略到世界各地的優(yōu)秀音樂作品，這樣一來，學生的音樂視野開闊了，美的體驗也更加豐富了。
二、體現(xiàn)人文主義精神，關注學生的個性發(fā)展。
《普通高中音樂課程標準》按照現(xiàn)代教育教學的指導思想，遵循音樂教學的自身規(guī)律，提出了四大音樂課程的基本理念：“以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好;面向全體學生，注重個性發(fā)展;重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識;弘揚民族音樂，理解多元文化?！边@四個嶄新的音樂課程理念從不同的側面體現(xiàn)了音樂的人文精神，它符合高中生身心發(fā)展的特點與審美認知的規(guī)律，有利于學生的全面發(fā)展。
新課程更大的特點還在于對課程的選擇上。除了必修課程音樂鑒賞以外，還配有歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演幾個選修課程。極大地豐富了高中學生音樂學習的知識面。
學生可以根據(jù)自身的特長或者愛好有目的地選擇你的音樂選修課程，這為那些有志于在音樂某方面繼續(xù)發(fā)展的學生提供了很好的學習機會，同時也為學生提供了充足的學習課時和專業(yè)的師資配備，這較之傳統(tǒng)音樂教育那種大鍋飯式、一體化式是一種極大的轉變和創(chuàng)新。學生的學習更加自由了，選擇也更自由了，學生的音樂實踐和體驗更加豐富多樣，學生的個性得到很好的發(fā)展。在這種新模式的教育下才能培養(yǎng)出個性鮮明、特點突出、綜合素質高的全面發(fā)展的學生，真正體現(xiàn)了教育的人文性。
在高中音樂新課程教學的過程中，讓我感受最深的就是新課程對于教師的要求已經(jīng)越來越高。老師把握教材的深度和廣度將直接影響到音樂課堂的優(yōu)劣。同時，體校的音樂教師配備不齊，這對于上好高中的音樂課也給我提出了新的難度和挑戰(zhàn)。如何適應選修課的多樣性，迎合不同學生的學習要求和興趣要求，這都是我今后為之奮斗的目標。正所謂：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。繼續(xù)努力吧!
高中高三音樂下冊教學工作總結2
本學期在學校各級領導的關懷、幫助、指導下，圓滿地完成了各項工作任務，并創(chuàng)造性地進行了許多教學改革，獲得了各級領導的肯定?，F(xiàn)將音樂組這半年的工作總結如下：
一、聘請知名院校多位專家到我校講學，推動了我校專業(yè)學生與教師的專業(yè)提高
在暑假，我們聘請了音樂學院聲樂斯主任、音樂學院聲樂系主任、鋼琴系主任、音樂學院教授、大學教授、師范大學教授、等專家到我校進行為期20天的講學活動。專家的講學全面推動了我校音樂專業(yè)的發(fā)展。
二、高三新生的專業(yè)摸底細致徹底，全面摸清了學生的專業(yè)程度
在月份，舉行了出國留學網(wǎng)高中歷史上第一次高一新生的專業(yè)匯報，兩個班級的一百多名學生進行了聲樂、器樂的演唱、演奏匯報。使教師對每一位學生的專業(yè)程度基本上了如指掌，這樣有利于今后的雙向選擇的順利進行，有利于教師對學生狀況的整體把握，對高一新生的專業(yè)學習也起到了促進的作用。高一新生的匯報順利進行，使師生雙向選擇變得更有針對性、明確性、科學性、時效性。
三、教師的《出國留學網(wǎng)高中專業(yè)教師“迎校慶”匯報音樂會》圓滿成功，標志著師生雙向選擇進入了更加實質性的階段
月日，《出國留學網(wǎng)高中專業(yè)教師“迎校慶”匯報音樂會》在音樂廳隆重舉行。音樂會的舉行掀開了教學改革的新的一頁。這場教師匯報音樂會在短短的一周的時間內(nèi)從準備到演出，時間緊、任務重、壓力大，但是各位老師服從學校的整體安排，端正認識，克服困難，敢于挑戰(zhàn)自己，使音樂會圓滿成功。
音樂會取得了巨大的成功，獲得了領導、老師、同學們的一致好評。教育電視臺的記者作了部分教師、學生的采訪。音樂會的舉行掀開了石油高中音樂發(fā)展史上的嶄新的一頁。在音樂會進行中，學校教研室、校辦、黨辦三家單位聯(lián)合送音樂會兩只大花籃，受到了學生們的歡迎和藝教處領導老師的感謝。音樂會結束后，王立杰校長作了講話，首先對楊旭東老師的辛苦工作表示感謝，同時對全體音樂教師進行感謝，肯定了開學以來音樂老師付出的辛苦努力。希望音樂老師再接再厲，搞好十年校慶的大型演出。音樂會結束后，王立杰校長、吳芳書記在金合歡酒店舉行了盛大的招待晚會。
四、認真指導實習生在我校順利實習，獲得實習學校的感謝
本學期在月份，現(xiàn)后有師范大學、師范學院、師范學院的學生到我校實習，我們精心指派指導教師、熱心輔導實習生的授課、在生活、授課等各方面幫助他們成長、成熟。實習生同時也為我校的校慶演出付出很多辛苦。
五、搞好交流，哈爾濱師范學院楊淑菊、韓博兩位同學的手風琴獨奏音樂會雜音樂廳舉行
為慶祝我校十周年校慶活動，月日，師范學院、兩位同學的手風琴獨奏音樂會在我校音樂廳舉行音樂會，指導教師為我省著名手風琴教師，組織學生觀看了音樂會的演出。主辦單位為師范學院和出國留學網(wǎng)高中音樂組。
六、高三學生畢業(yè)音樂會的舉行，掀開了出國留學網(wǎng)高中教學改革的嶄新的一頁
月末，兩場高三年級畢業(yè)匯報音樂會在音樂廳隆重舉行，部分學生的家長觀看了音樂會。在音樂會中，我們發(fā)現(xiàn)了很多非常優(yōu)秀的學生，既有了一定的演唱基礎，同時又有很好的音樂表現(xiàn)，這些學生相信在明年的高考中一定會取得較好的成績。在音樂會過程中我們也發(fā)現(xiàn)，由于準備時間的倉促，有很多同學的作品還不熟練，高考曲目還沒有來得及準備，還有很多學生只是匯報了聲樂或器樂一門專業(yè)，個別學生沒有參加畢業(yè)音樂會的演唱或演奏。高三畢業(yè)音樂會的舉行是石油高中歷史上的第一次，帶有探索性質，存在的不足也是前進中的不足，我們相信明年的高三畢業(yè)音樂會一定會準備得更充分，學生的演唱、演奏水平會更高。
為了貫徹學校教研室的要求，推動教師自身建設，促進教師之間的相互幫助提高，解決教學中的問題，音樂組特設每周一次的教研活動時間。教研會的定時召開，解決了教師教學中的實際問題，
展望新學年，音樂組全體教師會在組長的帶領下，貫徹學校各級領導的要求，不辜負學生、家長對我們的期望，將努力加強自身學習，提高專業(yè)水平，把音樂教學提高到一的新的水平。
高中高三音樂下冊教學工作總結3
忙碌的一學期又將結束,現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結
一、師德表現(xiàn)
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
二，課堂教學
高三《音樂鑒賞》(一)模塊，主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞，可還是要讓學生“動”起來?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學生處于主導地位是很有必要的，但教師要有目的的引導學生去學習和探索。在上每堂課前我都要認真的備課，以便于上課時可以很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)。
三、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時，不斷地給自己充電。2007年8月我撰寫的論文《細說中學生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學委員會評選二等獎;20年月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學?？萍嘉幕囆g節(jié)評選活動一等獎。
四、課外活動
在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間對他們進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學的音樂興趣。五、考試上學期我采用了筆試，這學期我采用了實踐(讓學生各準備一首歌曲上臺演唱，形式可多樣，如獨唱、對唱、小組唱、表演唱等)，結合兩學期的成績對學生進行最后的學分認定。六、其他我經(jīng)常收集各種音樂，以便于讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，由于學校的種.種原因，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。希望在下一學年會有所改善。
高中高三音樂下冊教學工作總結4
本學期，我任教三、四、六三個年級5個班的英語教學工作。在教學過程中，我一向遵從以下幾個理念，進行教學：
一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。
英語學習的啟蒙階段是十分重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的進取情感，構成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級本事。經(jīng)過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們廣大教師要進取實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。
在實踐過程中明確：1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生進取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語;在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中異常強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學資料、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。學生在課上經(jīng)過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步構成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。
?、膘`活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的進取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。
?、膊捎枚喾N媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學生供給規(guī)范的語音、語調，還能夠供給真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，并且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，能夠超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。
⒊把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊，鼓勵學生參與期望英語風采大賽等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。
三、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。
在實際教學過程中，教師應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。對學生的成績和點滴提高適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學習后進的學生所取得的提高及時給予表揚。
總之，有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的提高和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自我的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自我應對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。
四、存在問題
學生的學習興趣是大大提高了，書寫也越來越規(guī)范漂亮，但成績沒有多大的提高。說明學生的單詞量還是不夠，還要加強單詞的書寫和記憶，及對簡短對話的背誦。建立初步的語感，為今后的學習打好基礎，也要大家見到明顯的實效。
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