數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)10篇
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)【精選10篇】
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)怎么寫?看看吧??偨Y(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正。下面是小編整理的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié),大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇1)
為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求,提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,__小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期來(lái),遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一.夯實(shí)教研“雙減”生根
如期扎實(shí)開展教研活動(dòng),認(rèn)真做好信息2.0培訓(xùn),提升教師課堂駕馭能力;確保課后服務(wù),落實(shí)“雙減”政策。
二.立足課堂提質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障,也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑,構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向,為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動(dòng)。
三.匠心相傳共潤(rùn)桃李
古語(yǔ)有道:“青,取之于藍(lán),而勝于藍(lán)。”青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,為落實(shí)“雙減”政策精神,深化教研改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組開展新教師匯報(bào)課??梢哉f(shuō),關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),學(xué)校一直在行動(dòng)。
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用,在工作中,我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領(lǐng)徒弟認(rèn)真鉆研教材、毫無(wú)保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與徒弟的協(xié)作探討、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”,與徒弟共成長(zhǎng)、同進(jìn)步。
四.落實(shí)“雙減”促教研
“教而不研則淺,研而不教則空?!?/p>
為確保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的,取得實(shí)效,教師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的組織下,及時(shí)進(jìn)行集體備課和課題研究——“低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,并對(duì)本組課堂教學(xué)進(jìn)行研討與點(diǎn)評(píng)。教師們相互探討,相互學(xué)習(xí),討論如火如荼,在每次的教研活動(dòng)中每個(gè)教師都感受頗深。
五.規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)助推“雙減”
通過(guò)集體的力量制定作業(yè)設(shè)計(jì)管理方案,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè),如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè)等,做到減少作業(yè)總量,精準(zhǔn)練習(xí)、分層布置。設(shè)計(jì)更多有趣的開拓思維的實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè),多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散思維,真正落實(shí)“雙減“政策。
六.嚴(yán)抓“晨誦”創(chuàng)新評(píng)價(jià)
每天的晨誦,開啟一個(gè)個(gè)黎明,讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功,如春起之苗,雖不見其增,然日有所長(zhǎng),晨讀關(guān)鍵要堅(jiān)持,日子久了,必定有意想不到的收獲。
為了嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力,實(shí)行知識(shí)與能力星級(jí)評(píng)價(jià)。此舉注重學(xué)生綜合素質(zhì),科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
七.開展學(xué)科藝術(shù)競(jìng)賽
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。低年級(jí)數(shù)學(xué)組確定開展“品古今美詩(shī)、寫數(shù)學(xué)古詩(shī)”活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙。
每一堂課都是一種磨礪,一種收獲,一種成長(zhǎng)。每一次聽評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,做好常規(guī)教學(xué),備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷學(xué)習(xí)他人,優(yōu)化自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉,共同提高,共同成長(zhǎng)。
結(jié)束語(yǔ)
一個(gè)人的努力是加法,一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”,都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”。在落實(shí)“雙減”的背景下,低年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師們?cè)谒季S的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,低年級(jí)數(shù)學(xué)組也正穩(wěn)定而扎實(shí)地行走在“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的道路上,不斷探索,博采眾長(zhǎng),腳踏實(shí)地,載夢(mèng)前行!
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇2)
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái),教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、師徒之間相互聽課,相互評(píng)課,促進(jìn)徒弟上課水平,同時(shí)也促進(jìn)師傅教學(xué)水平,督促師徒認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。本學(xué)期年輕教師莊一林開了三節(jié)課,鄒應(yīng)舟老師開了2節(jié)課,他們都參加了學(xué)校團(tuán)體賽課活動(dòng),通過(guò)磨課、賽課,讓他們?cè)诮虒W(xué)方面有了很大的提升。
三、在學(xué)生活動(dòng)方面,在本學(xué)期組織了一次活動(dòng)。
為了提高學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文的能力,我邀請(qǐng)了龍灣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王作旦老師作講座,組織七、八年級(jí)的部分優(yōu)秀學(xué)生參加這次活動(dòng),王老師的講座讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何寫數(shù)學(xué)小論文,知道數(shù)學(xué)小論文如何選材,如何定格式,如何探索,讓學(xué)生和老師們受益匪淺。
四、立足校本,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。
大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期__、莊__、鄒__老師分別上了公開課,收到了很好的效果。
五、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評(píng)課為平臺(tái),在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多,集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題,如:學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題??傊逃母?,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇3)
一年一度秋風(fēng)勁,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。全體數(shù)學(xué)組的教師,在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
1、本學(xué)期,教研組進(jìn)一步強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初,要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓好課后反思的落實(shí),力求把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢(shì),增加隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研室李滬老師多次來(lái)我校聽一二年級(jí)隨堂課,李啟征老師親自來(lái)我校指導(dǎo)張猛老師踐行的學(xué)生自主、小組合作的教學(xué)模式的探究課,并參加教研活動(dòng),就如何上課、評(píng)課,以及教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了許多改進(jìn)建議。給老師們提供多次外出學(xué)習(xí),聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機(jī)會(huì)。每一位老師學(xué)習(xí)回來(lái)后,我們都立即組織數(shù)學(xué)組成員聽外出學(xué)習(xí)老師帶回的新的前沿教育教學(xué)理念,老師們認(rèn)真聽取匯報(bào)總結(jié),積極討論并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成、關(guān)注學(xué)生情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師深維度的思索。
3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,以校讀書共同體課題活動(dòng)為載體,組織公開課堂教學(xué)展示課每人至少一節(jié),在組內(nèi)積極開展每月的讀書沙龍活動(dòng)。全體成員都積極參與,寫讀書筆記及心得,參加讀書演講比賽,并將讀書收獲踐行于平常的課堂教學(xué)中,且及時(shí)進(jìn)行課后反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,老師們通過(guò)這些活動(dòng)的開展,學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著、實(shí)踐著、反思著、總結(jié)著……使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),更加高效。
二、積極開展主題教研活動(dòng),提高教師專業(yè)發(fā)展
在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中,每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字,定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學(xué)行為,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
開學(xué)初,我們數(shù)學(xué)組結(jié)合區(qū)教研計(jì)劃制訂了以如何提高學(xué)生的計(jì)算能力為總課題、每位老師根據(jù)計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題制訂相應(yīng)的子課題。分配了教研任務(wù),主講者在對(duì)教研內(nèi)容的收集、整理的這一過(guò)程中首先進(jìn)行了自我總結(jié)、反思,再在組內(nèi)交流、相互學(xué)習(xí)借鑒,使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實(shí)際情況,多人多次撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。
三、組織各類競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展
在學(xué)生方面,本學(xué)期,為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽和計(jì)算比賽兩項(xiàng)活動(dòng),教研組在賽前有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,賽后有反饋總結(jié)、有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)就存在問(wèn)題,思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力,制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
四、亟待解決的問(wèn)題及設(shè)想
學(xué)期末,根據(jù)教研組活動(dòng)情況,我們進(jìn)行了教研工作的交流,老師們對(duì)教研活動(dòng)的開展還是滿意的,都認(rèn)為通過(guò)教研活動(dòng),自己在不同方面有不同的提升,但大家也提出了一些建議,特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此,根據(jù)實(shí)際情況,下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn):
1、加強(qiáng)集體備課的時(shí)效性,針對(duì)教師實(shí)際情況實(shí)錄課例,再進(jìn)行分析、交流,使教師教學(xué)水平上一新高度。
2、加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,繼續(xù)展開案例教學(xué)研討活動(dòng),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、結(jié)合主題研究,加強(qiáng)教師教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,提升學(xué)生探究欲望和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的板塊對(duì)教材進(jìn)行梳理與整合,力求通過(guò)這樣的整理過(guò)程幫助和提高教師對(duì)教材的理解和駕馭能力。
本學(xué)期通過(guò)一系列的教研活動(dòng),使每一位老師都有不同程度的提高,最終達(dá)到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)再獲更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇4)
我們數(shù)學(xué)組是個(gè)大組,有14人之多,又有幾個(gè)是班主任或行政領(lǐng)導(dǎo),工作都非常忙,但全體教師都很注重教學(xué),嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)的老師也越來(lái)越多。我經(jīng)常能感覺到我組青年教師的謙虛進(jìn)取,像冉興洪、劉代東等老師不僅注重別人對(duì)自己的評(píng)課意見,還經(jīng)常聆聽領(lǐng)導(dǎo)對(duì)別人的評(píng)課;我也經(jīng)常切身感受到教齡長(zhǎng)的教師確實(shí)功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富,而且當(dāng)你向他們請(qǐng)教時(shí)都友好且不遺余力??梢哉f(shuō),我在這種年輕教師的謙虛進(jìn)取和年長(zhǎng)教師的“傳、幫、帶”的環(huán)境下確實(shí)收獲了很多。所以我非常高興有機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我組教師在教研工作中所取得的成績(jī)和收獲。下面我就從教研常規(guī)和特色活動(dòng)兩大方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行一下匯報(bào)。
一、教研活動(dòng)常規(guī)
我組的教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)安排和數(shù)學(xué)組實(shí)際情況基礎(chǔ)上,以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則,致力于提高教師的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
首先,我組堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,每月至少安排一次組內(nèi)研究課。而且在每次聽課之前通知教學(xué)課題,做到心中先有自己對(duì)該課的設(shè)想,這樣就使對(duì)上課的教師的評(píng)議更有針對(duì)性,也使聽課教師通過(guò)比較自己和別人對(duì)同一節(jié)課的不同設(shè)計(jì)而獲得提高。在近兩學(xué)期的青年教師匯報(bào)課、檢查課和六個(gè)一競(jìng)賽課中,有一些老師的課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數(shù)教師都比以前有了很大的進(jìn)步。我想,這是各位教師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果,也包含著我組教師,尤其像吳開祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無(wú)保留地當(dāng)面評(píng)議的互幫互助的結(jié)果。
其次,我組堅(jiān)持在教研常規(guī)活動(dòng)中進(jìn)行專業(yè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。由于楊鎮(zhèn)合老師在這方面做得突出,所以這一活動(dòng)由他負(fù)總責(zé),按學(xué)校的安排,以備課組為單位輪流主持,由各備課組組長(zhǎng)分別組織實(shí)施。各備課組長(zhǎng)都認(rèn)真準(zhǔn)備,給老師印發(fā)學(xué)習(xí)資料,尤其是星期四的下午,大家都一起到多功能廳學(xué)習(xí),那種學(xué)習(xí)氛圍真有點(diǎn)回到了久違的學(xué)生時(shí)代的感覺。
再次,我們堅(jiān)持每學(xué)期每位教師都要選擇科研課題,填寫中期階段報(bào)告書。以前大家都是找個(gè)好找資料,好寫論文的題目,而現(xiàn)在我能體會(huì)到大家選題的慎重和有針對(duì)性。我們教研組一直都在搞西師的“一材雙法”,而且一直在堅(jiān)持,所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的興趣和研究方向使大家打破了以往以學(xué)年組或備課組為單位的慣例走到了一起。
也許我們也沒有什么轟轟烈烈的成績(jī),但我們都有要搞點(diǎn)什么的想法,都在用心思考教學(xué)研究方面的問(wèn)題,就已經(jīng)體現(xiàn)了我們的科研意識(shí)和積極進(jìn)取的精神,而這定會(huì)對(duì)我們的教學(xué)和教研工作起到極大的推動(dòng)作用。
二、特色教研活動(dòng)
(一)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用與站的建設(shè)和完善
可喜的是,在此期間我組老師在使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段方面不斷努力,且取得了相當(dāng)大的成績(jī)。首先,我組涌現(xiàn)出了一批電腦高手,比如雷光x、冉興x和陳義x老師;相當(dāng)多的老師都通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)掌握了熟練自制課件的方法,讓現(xiàn)代化教學(xué)手段與我們的日常教學(xué)真正整合起來(lái);此外,像雷光x、冉興x和陳x全我們還經(jīng)常交流新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)越的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件的制作平臺(tái),比如他經(jīng)常告訴我在網(wǎng)上找到的特別方便的制作函數(shù)的軟件等。
時(shí)間過(guò)得真快,我做教研組長(zhǎng)工作已有幾年的時(shí)間,也許在別人眼里這段時(shí)間很短,但在我看來(lái)卻很長(zhǎng),因?yàn)樵诖似陂g我一直在努力做點(diǎn)什么,同時(shí)也收獲了相當(dāng)多——從剛畢業(yè)時(shí)的不懂得什么是教研,到對(duì)教研有自己的想法,再到自己在實(shí)踐中常識(shí)和實(shí)施自己的想法,我能感覺到自己的快速成長(zhǎng)和日漸成熟。
當(dāng)然今后的日子會(huì)更長(zhǎng),因?yàn)檫€有很多很多的事要去做。當(dāng)我剛做教研組長(zhǎng)時(shí)我就在思考:我們究竟為什么要教研?又如何才能搞好教研?我的答案是只有讓教師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?,才能真正搞好教研,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的開展;而要想讓教師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?,就必須以解放教師為目的,讓教師切身感受到教研的益處。想到這,大仲馬那三個(gè)火槍手的名言——“人人為我,我為人人”——蹦入我的腦海。我想如果每位教師都積極參加教研,把大家的智慧集中到一起,把大家的成果進(jìn)行共享,必然能使教師不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,從而使教師從強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力中解放出來(lái),也能使教師從大量的重復(fù)工作和效率低的工作中解放出來(lái)。
在這里,我由衷地為自己能為同組同事做些什么而高興,我也為自己在做這些的同時(shí)自己得到了鍛煉感到欣慰。忘不了張明廷老師犧牲自己的休時(shí)間參加教研活動(dòng),忘不了我組教師為創(chuàng)造優(yōu)秀的教研氛圍而群策群力,也忘不了同組同事每一次真誠(chéng)的問(wèn)候和關(guān)心,我真為在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體中感到高興,為此我有理由相信,我們涪二中數(shù)學(xué)教師一定會(huì)越合作越輕松,越相處越開心,我們涪二中數(shù)學(xué)教研組的工作也必定會(huì)更上一層樓!
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇5)
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同,教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力,在前半段的教學(xué)中,我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí)。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破,這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高,也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!
二、積極開展和參加教研活動(dòng)
在集中教研時(shí),我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,雖然我不是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué),但是面對(duì)新教材,我們都是新手,誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的,在共同教研時(shí),更能凸顯大家的智慧,把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度,在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí),我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù);在常規(guī)檢查時(shí),我們一起反思不足;在期中檢測(cè)完時(shí),我們一起找原因,共同找到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期,能夠在平時(shí)做到檢查備課,及時(shí)找到我們備課中的不足,進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求,本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本,在課前十分鐘,讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,老師能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
我們組共有3位數(shù)學(xué)老師。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的,您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄,絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆,因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù),我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候,每人一份份試卷,這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
我覺得:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候,檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣。在平常的教學(xué)中,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育。
六、分類復(fù)習(xí),提高效率
六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)時(shí),是考察的對(duì)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。因此在我們復(fù)習(xí)時(shí)沒我們采用的策略就是---分類復(fù)習(xí)。我們把試卷分為幾個(gè)專項(xiàng)來(lái)出示,有填空專項(xiàng)、判斷專項(xiàng)、選擇專項(xiàng)、計(jì)算專項(xiàng)、應(yīng)用題專項(xiàng),然后把一些類似的問(wèn)題進(jìn)行分類講解,提高復(fù)習(xí)效率。在專項(xiàng)練習(xí)完畢之后,我們有七套綜合練習(xí)題,把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接起來(lái),以求我們的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠有所提高。并且我們還準(zhǔn)備了一套和學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí),是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷,以防學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)由于答題形式的改變
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇6)
光陰似箭,歲月如梭。第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié),家長(zhǎng)開放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
我們愛把時(shí)間比作流水,因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返,而在初三的日子里,才真正感知時(shí)間的飛快。上班、下班,再上下班,時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少,心中的不踏實(shí)感越來(lái)越重。
每天自己都在不斷的講解,學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋。可是總感覺內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感,不知道是不相信自己還是不敢估計(jì)學(xué)生的能力。
隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來(lái)個(gè)突擊,對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)試。這套題自己已經(jīng)做過(guò)也分析過(guò),難易度也不高,因此,自己心里琢磨像這樣的題型和難易度,學(xué)生應(yīng)該都要達(dá)到一個(gè)高水平。
可是,事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目,居然很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無(wú)措??蓵r(shí)間不等人,如何針對(duì)這種現(xiàn)象,提高學(xué)生們的成績(jī)呢?個(gè)人認(rèn)為提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完各省市中考試卷后,要求他們自己分析和總結(jié),寫一篇中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè),各抒己見。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
綜上所述,初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息,時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時(shí)刻聆聽來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語(yǔ)文,才是終身的語(yǔ)文。也才能取得最終的勝利。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇7)
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作管理:
從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,各教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè):
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(zhǎng),具體安排了新能掛鉤對(duì)象,老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下:
1、集體備課、資源共享:
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這
個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
(3)、課堂模式百花齊放。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課:
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,每位老師都制作了課件,為了上好一節(jié)課,每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo):
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用大量的時(shí)間來(lái)批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、課堂教學(xué)案例研究:
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一個(gè)教學(xué)的案例研究,
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向:
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇8)
本學(xué)期初,我們數(shù)學(xué)教研組提出了“以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向,以課堂為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想,積極工作,努力進(jìn)取,一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作:
一、開展教研,理念先行
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初,我們統(tǒng)一思想,把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向,確立了自己的教研有效子課題,教研工作有條不紊地開展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作,推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開展了匯報(bào)課展示,童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課,讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課,圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課,在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中,學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣;汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中,面臨新理念、新教材,新學(xué)生,他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上,文章閱覽次數(shù)達(dá)182次;十二月初李亞書老師三年級(jí)的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內(nèi)掀起了研究高潮;臨近期末復(fù)習(xí),王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中,數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國(guó)娟分獲一、二等獎(jiǎng),為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。(點(diǎn)擊小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專欄)(ShowSpecial。asp?SpecialID=18)每次的教研活動(dòng),我們都以不同形式做到五個(gè)到位:內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生,在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
3、校長(zhǎng)常說(shuō),沒有活動(dòng)就沒有教育,沒有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽,涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手,在學(xué)部的檢查評(píng)估中,受到了好評(píng)。
三、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué),促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái),新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用,在學(xué)校和信息中心的大力支持下,我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”,我們建站的宗旨是,讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué),讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20_年九月二十日開通以來(lái),文章總數(shù)已達(dá)718篇,評(píng)論668條,注冊(cè)用戶230人,文章閱讀41000多人次,每天的閱讀量都在千余人次,以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色:
1、教育教研平臺(tái)
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作,在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄,通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評(píng)課,同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上,實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目:“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采;在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向,指導(dǎo)教師工作;“資料精選”、“輕松驛站”等欄目,讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力,使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,成為教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺(tái)
只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中,才能發(fā)揮其特有的功效。
(1)指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末,我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),本周的教研活動(dòng)主題是:復(fù)習(xí)與提高。各位老師請(qǐng)抓好三個(gè)關(guān)鍵字(“理”——梳理教材內(nèi)容,系統(tǒng)性、針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí);“究”——研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向,抓住重點(diǎn);“練”——結(jié)合新課標(biāo),在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉,達(dá)到日日清。)寫好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,提交到教導(dǎo)處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如:六年級(jí)第十一冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”一課,我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),同學(xué)們通過(guò)指導(dǎo)性上網(wǎng),自主進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生得思維,真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。
(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師經(jīng)常遵循有針對(duì)性、系統(tǒng)性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六、星期天上網(wǎng)答題,學(xué)生的興趣非常濃厚,家長(zhǎng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,很受家長(zhǎng)歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評(píng)論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上,提供給大家,爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺(tái)
建立這個(gè)平臺(tái),主要是改變以往一些評(píng)價(jià)模式,利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面,使學(xué)生建立自信,勇于探索,在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí),讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里,我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力。我們深切的感覺到,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,都是教學(xué)整合的一部分,我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>
教研組建設(shè)方面:
1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間;
2、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實(shí);
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),提煉精品,宣傳成果。
數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面:
1、加大宣傳力度;
2、加大教師的參與力度;
3、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái);
4、加快更新速度;
5、加強(qiáng)與教材同步;
6、豐富欄目?jī)?nèi)容;
7、美化頁(yè)面設(shè)置;
8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性。
讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開放性的環(huán)境中學(xué)習(xí);在共享資源的利用中學(xué)習(xí);在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習(xí);在通信協(xié)商討論中學(xué)習(xí);在知識(shí)重建中學(xué)習(xí)。建立一支強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型教研組。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇9)
一、工作目標(biāo):
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組的特點(diǎn),確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),工作要點(diǎn)有:
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)配合校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
(5)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),在提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo),教研組有計(jì)劃,有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè):
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課,但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣鳎¢L(zhǎng)補(bǔ)短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
三、教研活動(dòng)情況
1、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
2、初中三個(gè)年級(jí)推門聽課活動(dòng)。
3、初三畢業(yè)年級(jí)編寫兩本中考第一輪復(fù)習(xí)資料。
四、成績(jī)
中考中取得了好成績(jī),這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公開活動(dòng)中以精心的教學(xué)設(shè)計(jì),活躍的課堂氛圍,成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)撥學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝,讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象,我們總是早起晚歸,延時(shí)工作,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)(篇10)
時(shí)光流逝匆匆,如白駒過(guò)隙。過(guò)去的一學(xué)年,我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體數(shù)學(xué)老師密切配合下順利開展著工作,雖不能說(shuō)轟轟烈烈,但也算踏踏實(shí)實(shí)。以下是本學(xué)年具體的工作及成效:
一、停課不停學(xué)
20_年為阻斷疫情向校園蔓延,教育部要求20_年春季學(xué)期延期開學(xué),我校倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”,各科老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)上教學(xué),利用課下時(shí)間答疑解惑,保障同學(xué)們?cè)诩业耐瑫r(shí)不耽誤正常學(xué)習(xí)。
二、通過(guò)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
(一)校內(nèi)教研
分年級(jí)組集體備課。同一備課組的教師坐在一起備課,一起鉆研教材,備重難點(diǎn),并研討近期教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,校正近日的教學(xué)。實(shí)施集體備課,采取集體的智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了課堂效率,學(xué)生的成績(jī)突出。連續(xù)幾年來(lái),我校的成績(jī)名列前茅,與我校集體備課的高效課堂教學(xué)模式是分不開的。
(二)參加市教研活動(dòng)
我校積極組織教師參加省、市教研室舉行的教研活動(dòng),通過(guò)聽一聽、看一看、學(xué)一學(xué),然后再反思,融入自己的教學(xué)中去。學(xué)習(xí)感悟,聆聽專家的講座。
(三)同課異構(gòu)“冪的運(yùn)算”
我校在初一年級(jí)開展了同課異構(gòu)活動(dòng)。老師們精心備課,對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)“同中求異、異中求同”,很好的展示了不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同的處理,以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果?;顒?dòng)結(jié)束后,我們初中數(shù)學(xué)組老師對(duì)于課堂教學(xué),從課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),發(fā)揮集體智慧和力量,共同研究、分析、對(duì)比、反思、總結(jié)中用心去感悟,讓每位聽課老師受益匪淺,同時(shí)也能傳遞新的教學(xué)理念。
(四)市教研員蒞臨學(xué)校指導(dǎo)聽課
12月23號(hào),南昌市教研員蒞臨我校進(jìn)行指導(dǎo)聽課,初中數(shù)學(xué)兩位老師參與展課,分別是從分?jǐn)?shù)到分式,余角和補(bǔ)角,教研員課后與任課教師進(jìn)行了交流,指出優(yōu)缺點(diǎn),針對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,從備課、多媒體應(yīng)用,如何關(guān)注學(xué)生等做了詳細(xì)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),客觀中肯到位。同時(shí)也對(duì)我們教師今后的工作方向進(jìn)行了無(wú)私、到位的指點(diǎn)與點(diǎn)撥,令青年教師們受益匪淺,授課教師們也表示今后的教學(xué)中,將根據(jù)教研員的建議,結(jié)合自己的實(shí)際和自己對(duì)教學(xué)的領(lǐng)悟,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。
(五)校本教材
數(shù)學(xué)組老師經(jīng)歷一個(gè)多月編制了一本初一學(xué)練,針對(duì)性的進(jìn)行專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和能力提升。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和督查。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生錯(cuò)題訂正是否符合標(biāo)準(zhǔn)等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、因材施教,共同進(jìn)步
(一)“因材施教” 培優(yōu)補(bǔ)差
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,爭(zhēng)取讓好的吃飽,讓差的吃得著。初中數(shù)學(xué)組利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行留堂,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,“幫學(xué)生一把,帶他們一同上路”。
(二)課后單獨(dú)答疑解惑
五、學(xué)科活動(dòng) 展示風(fēng)采
為了激發(fā)我校初一年級(jí)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、展示數(shù)學(xué)、快樂(lè)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維朝健康成熟的道路上發(fā)展。初一年級(jí)數(shù)學(xué)組舉辦了數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽。
縱觀本學(xué)年的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們數(shù)學(xué)組工作的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!20_不負(fù)韶華,只爭(zhēng)朝夕!