學(xué)習(xí)啦>實用范文>工作總結(jié)>各行業(yè)工作總結(jié)>教師工作總結(jié)>

關(guān)于初二語文教師工作總結(jié)五篇

時間: 棟濤4598 分享

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的初二語文教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!

初二語文教師工作總結(jié)1

__月__日接任初二(6)的語文教師,也是初二(6)的班主任!我反思了這一個月語文教師工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想語文教師是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。語文教師工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初二(6)班的語文教師工作。下面是我這個月語文教師的工作總結(jié):

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是語文教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是語文教師的一貢項重要任務(wù)。因此,在語文教師工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是語文教師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善語文教師與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做好工作計劃,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。語文教師工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

初二語文教師工作總結(jié)2

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級語文教學(xué)工作以來,我本著愛學(xué)生的心;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點課文時,我始終采用三種課堂的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放;擴(kuò)大積累――課外閱讀,讀書筆記;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮。

教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用。生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些基本的語文實踐能力。

初二語文教師工作總結(jié)3

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則,真誠對待每位學(xué)生們,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),學(xué)生們基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。

情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生們的語言組織表達(dá)能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時,在培養(yǎng)學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。

二、學(xué)生們學(xué)習(xí)情況

知識性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生們整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學(xué)生們掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生們的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生們的記憶能力,也拓展了學(xué)生們的知識視野,對表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生們基本能形成自己的認(rèn)知,通過自我感知,選材分析,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,形成自我獨立的見解。

三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)

1、力求吃透教材,了解學(xué)生們。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生們?yōu)樽谥?,根?jù)教材訓(xùn)練重點,掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生們已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學(xué)生們能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2、堅持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生們實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生們不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生們參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生們展示的舞臺。

3、情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生們的積極性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生們進(jìn)行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生們進(jìn)行了語文知識競賽,由學(xué)生們自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生們品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論等活動。通過這些活動,既考查了學(xué)生們知識的掌握情況,也調(diào)動了學(xué)生們的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。

4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生們掌握所學(xué)知識的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學(xué)生們掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間,了解學(xué)生們的掌握情況,為個別學(xué)生們進(jìn)行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,不同程度的提高了學(xué)生們的知識水平。

5、在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自己的不足。

6、在實踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生們能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生們的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施

在實際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。

1、理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還要從學(xué)生們角度出發(fā),調(diào)動學(xué)生們的積極性,從而達(dá)到活躍課堂的效果。

3、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生們易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有意識地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,堅持每天做工作,并及時對學(xué)生們的進(jìn)步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中,我會堅持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生們的高效課堂,全面提高學(xué)生們的知識水平和綜合能力。

初二語文教師工作總結(jié)4

1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的,每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學(xué)生說:“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),每單元都有一個相關(guān)的主題,比如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會?!敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。比如本學(xué)期學(xué)生參加了軍訓(xùn)和運(yùn)動會,因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分,一部分同學(xué)則需全部完成。

4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響,對語文的學(xué)生有一定的局限性,對待語文科目較不重視,要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、積極地參與學(xué)校的教研活動,這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學(xué)課,歷時一個半月,幾乎占去了我教學(xué)的一半時間,雖然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心,畢竟作為一名黨員,我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學(xué)效果可能要差些,但畢竟我有花心血去準(zhǔn)備,當(dāng)然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒,在這節(jié)視頻課的教訓(xùn)上我在公開教學(xué)時,做了許多的改進(jìn),因此現(xiàn)場教學(xué)課才了的較圓滿的結(jié)果。同時對這兩節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。

6、雖然做了許多的努力,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。三班學(xué)生比較好動,課堂上話較多,同學(xué)的成績都比較集中,高分和低分的較少;四班的學(xué)生較沉靜,話較少,但真正聽進(jìn)去課的人又比較少,所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀率高,但不及格率也高。有時想如果把兩個班綜合一下該多好啊。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會比較積極的去面對,去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處。

初二語文教師工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任八年級2班的語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生42人,隨著年齡的增加,青春期生理和心理的影響和社會諸多因素的影響,厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,有上進(jìn)心。在教學(xué)中,我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的`工作體會總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――發(fā)明――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,貯存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動考慮、質(zhì)疑、求索以和善于捕獲新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確掌握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵研討的課堂教學(xué)方法。例如在處置每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充沛的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表示的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充溢著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,實際的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用自主與探究解放學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不時挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展發(fā)明性思維。

四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、融入自身的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社會人生;繼續(xù)了解記事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。

2、加強(qiáng)了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,學(xué)習(xí)抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不只感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣,還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用發(fā)生的藝術(shù)效果。

5、在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、記事、議論的藝術(shù),體會語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強(qiáng)了語感。

6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳送者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,逾越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的身手。對八年級的學(xué)生而言,方法要比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。

為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句謄寫或默寫每日一文,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)鍛煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂安排,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

六、教育教學(xué)效果和缺乏

一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識和能力得到出息。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

關(guān)于初二語文教師工作總結(jié)五篇相關(guān)文章:

初二語文教師個人工作總結(jié)5篇

語文教師個人工作總結(jié)五篇參考

初二語文教師學(xué)期工作計劃范文五篇

2021語文教師個人工作總結(jié)5篇

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)5篇

2020初二語文教師個人工作總結(jié)范文

初中語文教師工作總結(jié)【5篇】

初中語文教師個人年終總結(jié)5篇

語文教師工作總結(jié)最新版五篇

關(guān)于語文教師工作總結(jié)5篇

關(guān)于初二語文教師工作總結(jié)五篇

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的初
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 關(guān)于初二語文教師工作總結(jié)五篇
    關(guān)于初二語文教師工作總結(jié)五篇

    總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)

  • 初二語文教師2021工作總結(jié)模板
    初二語文教師2021工作總結(jié)模板

    總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,

  • 初二語文教師2021工作總結(jié)模板
    初二語文教師2021工作總結(jié)模板

    總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,

  • 最新五年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
    最新五年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

    時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。你所見過的

1277298