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語文教師年度考核工作總結(jié)范本

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總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,你是不是還在為寫總結(jié)而發(fā)愁?下面是小編為大家整理的語文教師年度考核工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!

語文教師年度考核工作總結(jié)1

一年來,我把愛崗敬業(yè),認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學(xué)校交給的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作狀況如下:

一、我的思想

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,分析自我,正視自我,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。用心參加學(xué)校各活動,并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展,我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),讓自我不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表,在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃,在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之,一年一度的教育教學(xué)中,這天也算告一個句號,過去成了歷史,這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)微笑,也永遠(yuǎn)刻入心底,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。

語文教師年度考核工作總結(jié)2

本年度,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線和方針政策,積極投身“繼續(xù)解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的教育活動,時刻牢記黨的教育方針,遵守教師職業(yè)道德,全面落實(shí)省教育廳的規(guī)范40條,主動學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)師德師風(fēng)自身建設(shè),嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育事業(yè)上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),為人師表,愛崗敬業(yè),與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)同志,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,教學(xué)水平和服務(wù)意識都進(jìn)一步提高。

上半年,我擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作,同時還擔(dān)任政教處主任和黨支部紀(jì)檢委員,任務(wù)繁重,頭緒繁雜。在語文教學(xué)上我能夠主動探索新課標(biāo)的教法與學(xué)法,探索合作探究式的教育模式。對初三的同學(xué),進(jìn)行全方位多角度的復(fù)習(xí)鞏固,雖然學(xué)生基礎(chǔ)較差,但我因材施教,因人而異,從沒放棄和歧視任何一位學(xué)生,畢業(yè)成績令人滿意,被評為礦區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”。在班主任工作中,我相信學(xué)生,尊重學(xué)生,努力做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,不斷提高自身素質(zhì),以科學(xué)的方法做好班主任工作,榮獲礦區(qū)教辦“優(yōu)秀班主任”稱號。

下半年,我根據(jù)學(xué)校的安排,去教五年級語文。眾所周知,這個五年級是全校人數(shù)最多的班級,有學(xué)生50人,且差生占了一多半,更換語文教師達(dá)四人,根據(jù)這種情況,我采取了以下措施:

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

(二)、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

(三)、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。主動與平行班教師商量、切磋,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

(四)、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對差生提出了只做60%作業(yè)的方法。目前,杜絕了不交作業(yè)的現(xiàn)象。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

(五)、抓好識字教學(xué)。在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字仍是高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)多寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字,在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求學(xué)生把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

(六)、整體關(guān)顧,靈活處理。s版語文新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字、到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。放手讓學(xué)生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

(七)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性。"新課標(biāo)"指出:“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。”我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。

(八)、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如,課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集圖片,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上的工作總結(jié),在教學(xué)中取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,學(xué)生們普遍喜歡學(xué)習(xí)語文了。不過還有待于進(jìn)一步更新觀念,地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取做出更大的成績。

語文教師年度考核工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了,回顧過去的這一年,收獲的同時也讓我感覺到自己還有許多不足之處,需要不斷改進(jìn)和完善自我,以下是我這學(xué)年以來的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)上,備課、上課、反思,看似簡單的幾個環(huán)節(jié),要想做好,做得精彩卻不容易。備課需要對教材的深入研究,抓準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),這樣還不夠,如何把這些知識點(diǎn)簡單明了、生動有趣的展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)和鍛煉。剛開始對于教材的重難點(diǎn)把握的不是很準(zhǔn)確,請教了其他老師后,原來重點(diǎn)針對學(xué)生,難點(diǎn)針對教材,這樣一來清晰明了,在以后的備課中我也按照這個原理進(jìn)行,便有了改進(jìn)。上課的時候語言組織還應(yīng)精煉些,其他老師聽課后覺得講得太多,練得太少,學(xué)生應(yīng)該有充分的時間去練習(xí),從練中學(xué),并感到輕松快樂。教學(xué)時我總是不放心學(xué)生,遇到一些學(xué)生難以理解和掌握的地方,動作要領(lǐng)或者是解決方法就馬上脫口而出了。這點(diǎn)需要改進(jìn),教師應(yīng)該是起到引導(dǎo)的作用,多給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生有機(jī)會去體會和感受動作技術(shù),這樣一來,學(xué)生有了自己的思考和想法,再加上教師的點(diǎn)撥,印象會更加深刻。體育課就是讓學(xué)生自己去實(shí)踐的,如果理論知識講得太多,光說不練,學(xué)生的積極性調(diào)動不起來,課堂氣氛自然很沉悶。針對這一問題我也作了改進(jìn),動作技術(shù)要領(lǐng)講解的時候盡量簡單,通俗易懂,讓學(xué)生通過自主練習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,在此基礎(chǔ)上去理解和體會動作技術(shù),通過展評來表現(xiàn)自己的想法。可是展評的內(nèi)容、時機(jī)與對象,這些地方還需要不斷琢磨和思考。反思這個環(huán)節(jié)也非常重要,反思不僅僅是課后,課中也要反思,反思是為了下堂課能夠更好地進(jìn)行教學(xué),改進(jìn)不足,思考更加完善的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。作為職初教師對反思要更加重視,這樣才能有所進(jìn)步。

在活動方面,從體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)到育苗杯的開幕式表演,看到學(xué)生在舞臺上充滿自信活力的表演,我充滿了成就感。雖然學(xué)生的動作還有不足,但是他們參與每一次練習(xí)時都非常努力認(rèn)真,進(jìn)步也非常明顯。從剛開始對動作的陌生到后來整套動作流暢的完成,我覺得這是一個很好的開始,通過表演展現(xiàn)學(xué)生青春的魅力與風(fēng)采,提高身體素質(zhì)的同時也培養(yǎng)了學(xué)生鑒賞美的能力。在排練的過程中師生共同合作學(xué)習(xí),這個過程我感到非??鞓?。

在今后的工作中,還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,多向其他老師學(xué)習(xí)和請教,取長補(bǔ)短,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長。

語文教師年度考核工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)(4)兩個班的語文教學(xué)工作,在每一天的教學(xué)工作中,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),絲毫不敢有所懈怠。語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識深廣,《考試大綱》又不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動?,F(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),如果一直延用以前的舊方法,已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究,再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),努力探索一種用時少,效率高的教學(xué)模式?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):

一、教學(xué)方面:

認(rèn)真研究各課改省份高考題,認(rèn)真研究高考精神,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。在正式展開復(fù)習(xí)之前,我針對2010年高考的新形勢,認(rèn)真研究20__年考綱和考試說明,,重點(diǎn)關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,爭取把新高考要求落實(shí)到每個專題中。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課,每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會,細(xì)心吸收,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

二、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

按備課組工作計(jì)劃,高三復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上可要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo),決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過程中,我注意的問題:

〈1〉重要的地方要在手里過,尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。

〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。

〈3〉課前一定提問,課后一定有作業(yè)。

〈4〉每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,不見得只采取檢測。

〈5〉平時多練筆,寫一句漂亮的話,即就是在一句普普通通的話中用一個準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可。

〈6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,要隨時挑出一些和學(xué)生一起交流,欣賞。

〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,這既是語文課的特點(diǎn),也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。

〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,想辦法要學(xué)生動腦,動手,動口。

〈9〉多打聽一些外校,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,及時了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

三、管理至上,指導(dǎo)為重。

樹立管理至上,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導(dǎo)收獲成就,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式:

①大量講述;

②大量訓(xùn)練;

對學(xué)生大量的不斷地否定。我以為,高三語文教師要做的工作有兩件:

①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;

②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為,要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,這是一個基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績,實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,大顯身手,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

語文教師年度考核工作總結(jié)5

一路走來,已有一年半之久?;仨ぷ魇业臍v程,我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

一、理論積淀,提升素養(yǎng)

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我的博客中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我“學(xué)習(xí),實(shí)踐,反思,再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的實(shí)踐機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

二、樂于求索,積極科研

參加某某名師工作室后,我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用,能自制網(wǎng)頁,探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合,自制精品課件,經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),并進(jìn)行深入研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

我在平時工作中積極指導(dǎo)青年教師成長。關(guān)心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用:指導(dǎo)余志生老師制作課件上課、課題研究等;指導(dǎo)項(xiàng)卉老師進(jìn)行課題研究等;指導(dǎo)新教師用電子白板上課,發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。

三、課題研究,解決問題

我以課題研究為抓手,引導(dǎo)青年教師走“科研興師,名師強(qiáng)效”之路。針對新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,根據(jù)青年教師實(shí)際情況,申報(bào)了課題《小學(xué)語文學(xué)業(yè)水平測評內(nèi)容與方式的研究》,該課題已經(jīng)開題在進(jìn)行中,得到了老師們的支持。課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐,課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障,把“科研興師”落在了實(shí)處。

四、課堂教學(xué)求本真

課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,我認(rèn)真組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研討。在每一次教學(xué)研討中,形成了可喜的研討氛圍,將點(diǎn)評重點(diǎn)從夸亮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指出不足之處,大家各抒己見,真誠地指出不足,提出建議,共同探討解決教學(xué)中存在的問題。

在組織的余老師上的匯報(bào)課上,余老師針對學(xué)生年齡、心理、興趣、特長,以尊重學(xué)生的個性為前提,激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性為目的,精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境,多角度的讀,深入細(xì)致的想,引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的過程中欣賞語言文字,學(xué)習(xí)讀書方法,感受人間真情。課后,組織青年教師開展了熱烈地評課、議課活動——如何真正落實(shí)高效課堂。每位老師都從教法、學(xué)法上各抒己見,進(jìn)行大膽地剖析,激烈地討論。張校長還提倡簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué),努力打造簡單而實(shí)在的高效課堂。

一次次的活動不但記載了我的成長的足跡,還帶動了所在學(xué)校語文老師的共同成長。老師們共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

回首半年來走過的道路,我深感充實(shí)與快樂,內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語文工作室的風(fēng)采,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!

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總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,你是不是還在為寫總結(jié)而發(fā)愁?下面是小編為大家整理的語文教師年度考核工作總
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