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足球社團活動總結(jié)怎么寫

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足球社團活動總結(jié)怎么寫

  通過參加社團活動,培養(yǎng)學生“終身體育”意識,滿足學生參與足球活動的需求。下面是由小編為你整理的“足球社團活動總結(jié)怎么寫”。

  足球社團活動總結(jié)

  【一】

  這一學期,我級的足球興趣小組有序地開展活動。活動組織嚴密,活動有效。足球興趣小組活動給學生們帶來了快樂,帶來了喜悅,學生們在活動中讓我看到他們的另一面。現(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下:

  一、嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃和準備使興趣小組時間、地點、人員固定,保證了活動穩(wěn)定性。開展足球興趣活動目的是培養(yǎng)學生興趣,增強學生的體質(zhì),增進學生身心健康,拓寬視野。通過訓練,使學生熟悉球性和控球能力,體會動作要領(lǐng),初步掌握足球最基本技術(shù)和方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),全面提高學生足球技能水平。

  二、活動內(nèi)容多樣、具體,教師提前備課,活動時扎實有效我們始終從學生的角度出發(fā),考慮學生的興趣與愛好,在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,讓學生不感覺到活動是一種負擔。在訓練初始階段,通過向?qū)W生介紹足球的起源,比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng),大大激發(fā)學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背正面、內(nèi)、外側(cè)運球、拉球、扣球、撥球、顛球、頭球、任意球和射門等基本練習后,學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情,并且對于自己學習好這項活動充滿自信心。通過一系列的訓練,提高學生的比賽作風,嚴格訓練的紀律性。在訓練中灌輸良好的作風和堅強的意志,克服種.種困難,培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神提高學生的身體素質(zhì),發(fā)展速度、靈敏度、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等素質(zhì)。

  三、在課堂教學中,把一些活動項目做了加工處理改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務(wù),學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,在心靈上更樹立了自尊與自信。

  四、存在問題

  學生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高。學生的靈敏度、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等素質(zhì)有待加強,因此在訓練工作中應(yīng)強調(diào)者些方面的訓練。有些隊員不能夠控制住自己的行為,講解的時候不注意聽講動作要領(lǐng)和細節(jié),訓練的時候不夠認真,致使在活動結(jié)束的時候只能夠用語言總結(jié)學習過的內(nèi)容,而不能用自己的動作去演示,即使去操作也不能按照動作要領(lǐng)去演示。另外,活動總時間不長,所以在有限的時間里,只向?qū)W生大致傳授基本技術(shù)的要領(lǐng)。并沒有介紹戰(zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容。

  五、改進措施和努力方向

  1、與家長和學生進行溝通,爭取家長的支持和學生的積極參與。

  2、采用靈活、多變的訓練方法和手段,增強隊員們的訓練熱情。在堅持以戰(zhàn)術(shù)配合訓練為主的同時多次進行隊內(nèi)教學比賽,增加比賽經(jīng)驗,盡量在運動中、對抗中,全面、熟練、快速、準確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。

  3、狠抓球隊的訓練作風,使隊員們養(yǎng)成良好的訓練習。

  4、每周進行一次全隊大評比,增強隊員們的競爭意識,互相幫助提高。

  今后,我們將繼續(xù)通過開展足球興趣小組活動,使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”,進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,有力地促進我校的體育工作,為學生身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。

  【二】

  作為一名新教師能夠在本學期擔任足球興趣小組工作,感謝學校領(lǐng)導的信任和栽培。同時自己也意識到自己的責任有多重。

  我想在低年級開展足球興趣活動目的是培養(yǎng)學生興趣,增強學生的體質(zhì),增進學生身心健康,拓寬視野。通過訓練,使學生熟悉球性和控球能力,體會動作要領(lǐng),初步掌握足球最基本技術(shù)和方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。全面提高學生足球技能水平。

  訓練時間是從20XX年10月11日開始到20XX年12月13日結(jié)束,每周一下午第二節(jié)課。通過10周左右地興趣培養(yǎng)和實際訓練,二年級學生對于足球運動充滿了興趣和熱情,學生們對于球性有了部分的提高,技術(shù)方面也得到了基本進步。

  興趣是學習之本,是學習的最強有力的動力。在訓練初始階段,通過向?qū)W生介紹足球的起源,比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng),大大激發(fā)學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背正面、內(nèi)、外側(cè)運球、拉球、扣球、撥球、顛球、頭球、任意球和射門等基本練習后,學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情,并且對于自己學習好這項活動充滿自信心。

  通過一系列的訓練,提高學生的比賽作風,嚴格訓練的紀律性。在訓練中灌輸良好的作風和堅強的意志,克服種.種困難,培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神提高學生的身體素質(zhì),發(fā)展速度、靈敏度、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等素質(zhì)。提高學生的基本技術(shù)。如:腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背正面、內(nèi)、外側(cè)運球、拉球、扣球、撥球、顛球、頭球、任意球和射門……等等。逐步發(fā)展學生個人技術(shù)特長。

  興趣小組包括以下隊員:龐宇昂、寧偉杰、張宇杰、陶子涵、劉子碩、王博文、胡毅凡、楊翰林、王亮、李睿、任哲愷、栗瑞、徐朝暉、萬長鳴、李天皓、方博文、方力,分布在二年級1--8班。

  通過一段時間的訓練觀察,個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感,對于一些基本技術(shù)(如:腳內(nèi)側(cè)傳、接球,腳背正面、內(nèi)、外側(cè)運球)也能夠把握并且能做的較好。如:龐宇昂、方博文、方力等。但對于每項動作的要領(lǐng)(如:身體的協(xié)調(diào)性,個人的體能,用腳的正確位置觸球,觸球的力度、角度,根據(jù)實際情況去靈活運用自己的技術(shù)等)不能夠較熟練的掌握。由于隊員年紀小,有些隊員不能夠控制住自己的行為,講解的時候不注意聽講動作要領(lǐng)和細節(jié),訓練的時候不夠認真,致使在活動結(jié)束的時候只能夠用語言總結(jié)學習過的內(nèi)容,而不能用自己的動作去演示,即使去操作也不能按照動作要領(lǐng)去演示。由于隊員年紀小,每節(jié)課的時間相對較短,對于動作要領(lǐng)不能很好的把握住(如:傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向),動作不規(guī)范等等。并且由于活動總時間不長,所以在有限的時間里,只向?qū)W生大致傳授基本技術(shù)的要領(lǐng)。通過教師的演示和學生親身練習來鞏固這些內(nèi)容。并沒有介紹戰(zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容。當然這里也有本人自身的原因(如:講解不夠透徹、通俗,動作演示不夠全面,專業(yè)性不強等)。這些方面的原因都需要我和學生們一起努力,加強訓練,逐漸進步。但是,我認為開展這樣一種活動的目的,是為了培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)堅強的意志和克服困難的決心和信心。我想這樣一個目標基本是可以達到的。

  【三】

  學校根據(jù)課改要求,并結(jié)合學校的實際情況,開展了特色各異的興趣小組,豐富了學生們的學習生活,培養(yǎng)了學生的特長,起到了很好的促進作用。本人承擔足球興趣小組的組織與輔導工作。在過去的工作中積累了一些經(jīng)驗,下面就興趣小組活動情況、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié)。

  一、興趣小組基本情況根據(jù)學生自愿報名原則,一共有24名學生參加本小組,興趣小組共開展了15次教學活動。

  二、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過本學期的興趣班活動,本人總結(jié)出下列經(jīng)驗:

  1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向,它是學好一門學問的內(nèi)在驅(qū)動力。在教學內(nèi)容的設(shè)計上要充分照顧到學生的學習興趣,要選擇一些學生比較喜歡、容易產(chǎn)生興趣的內(nèi)容,這樣做,有利于學生的掌握和主動學習的力度。

  2、注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng),使學習興趣持久不熄。足球是一門實踐操作極強的學科,學生們的年齡偏小,都是小學的學生,對足球了解得甚少,只是感性的喜歡而已。從這點出發(fā),結(jié)合我對這些孩子理解能力和學習能力的分析,我決定本次興趣小組的學習重點應(yīng)放在基本動作的練習和良好踢球習慣的培養(yǎng)上。為了能有效激發(fā)學生們的學習積極性和主動性,變感性的喜歡為理性的追求,我在開學前搜集了很多有關(guān)足球運動視頻文件,在前兩節(jié)課上集中欣賞,已達到直觀教學提高學生積極性的目的。通過后面的學習過程可知這種方式取得了良好的效果。

  3、發(fā)揮“小老師”的作用,激發(fā)學習興趣。在實踐中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”,對其他同學遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學習。學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,發(fā)揮了學生的主體作用。

  三、存在的問題與改進措施在興趣小組的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,低年級學生的自制力較差,學生在活動時,總有部分自制力較差的學生借機會注意力不集中,既影響自己有影響了其他同學的學習。學生視野不開闊,這主要表現(xiàn)在不善于溝通,大局觀、團隊精神和協(xié)調(diào)能力不強。因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣小組活動質(zhì)量:

  1、加強管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學生自由行為,對不服從管教并且屢教不改的成員進行“小懲罰”,可以給他們布置一個額外的小任務(wù)。

  2、開展豐富多彩的活動,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,全面提高學生的學習能力。

  總之,興趣小組的明天會更好,我會繼續(xù)努力,把興趣小組辦的更加有特色,更加的有個性。

  【四】

  學校根據(jù)課改要求,并結(jié)合學校的實際情況,開展了特色各異的興趣小組,豐富了學生們的學習生活,培養(yǎng)了學生的特長,起到了很好的促進作用。本人承擔足球興趣小組的組織與輔導工作。在過去的工作中積累了一些經(jīng)驗,下面就興趣小組活動情況、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié)。

  一、興趣小組基本情況

  根據(jù)學生自愿報名原則,一共有31名學生參加本小組,興趣小組開展了豐富多彩的教學活動。

  二、經(jīng)驗總結(jié)

  經(jīng)過本學期的興趣班活動,本人總結(jié)出下列經(jīng)驗:

  1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向,它是學好一門學問的內(nèi)在驅(qū)動力。在教學內(nèi)容的設(shè)計上要充分照顧到學生的學習興趣,要選擇一些學生比較喜歡、容易產(chǎn)生興趣的內(nèi)容,這樣做,有利于學生的掌握和主動學習的力度。

  2、注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng),使學習興趣持久不熄。足球是一門實踐操作極強的學科,學生們的年齡偏小,都是小學的學生,對足球了解得甚少,只是感性的喜歡而已。從這點出發(fā),結(jié)合我對這些孩子理解能力和學習能力的分析,我決定本次興趣小組的學習重點應(yīng)放在基本

  動作的練習和良好踢球習慣的培養(yǎng)上。為了能有效激發(fā)學生們的學習積極性和主動性,變感性的喜歡為理性的追求,我在開學前搜集了很多有關(guān)足球運動視頻文件,在前兩節(jié)課上集中欣賞,已達到直觀教學提高學生積極性的目的。通過后面的學習過程可知這種方式取得了良好的效果。

  3、發(fā)揮“小老師”的作用,激發(fā)學習興趣。在實踐中,教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”,對其他同學遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學習。學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,發(fā)揮了學生的主體作用。

  三、存在的問題與改進措施

  在興趣小組的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,低年級學生的自制力較差,學生在活動時,總有部分自制力較差的學生借機會注意力不集中,既影響自己有影響了其他同學的學習。學生視野不開闊,這主要表現(xiàn)在不善于溝通,大局觀、團隊精神和協(xié)調(diào)能力不強。

  因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣小組活動質(zhì)量:

  1、加強管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學生自由行為,對

  不服從管教并且屢教不改的成員進行“小懲罰”,可以給他們布置一個額外的小任務(wù)。

  2、開展豐富多彩的活動,從各方面激發(fā)學生的對足球的學習興趣,全面提高學生的學習能力。

  總之,足球興趣小組的明天會更好,我會繼續(xù)努力,把興趣小組辦的更加有特色,更加的有個性。為孩子們打下良好的足球基礎(chǔ)。

  20XX年7月

  【五】

  通過本學期足球興趣小組的活動,學生培養(yǎng)了對足球的興趣,特別是通過學校地文化節(jié)的舉辦,讓學生體驗了失敗與成功,從而更激發(fā)了對足球的熱情。

  首先,組隊比較有力,對學生的心理教育與思想教育相結(jié)合,從而讓學生在學習足球技術(shù)之前,先學會做人,這是起到了事半功倍的作用。

  其次,分層次教學,根據(jù)各級部學生的生理、心理特點,進行了針對性練習。例如對三年級學生進行了靈活性、協(xié)調(diào)性鍛練,從而提高了練習的積極性,為以后的技術(shù)學習夯實了基礎(chǔ)。四年級則進行了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的針對性訓練。為班級比賽打好了基礎(chǔ)。

  第三,適當?shù)乇荣悺Mㄟ^比賽,激發(fā)了學生的練習興趣。因為足球比賽是特別有魅力的。在足球節(jié)中,就閃現(xiàn)出了一批有潛力的足球好苗子,如三年級的孫齊悅、彭帥荔、邢章鈺、彭楷哲等。

  總之,通過本學期的足球活動,學生對足球越來越感興趣,有了自信心,讓學生體驗了快樂足球的內(nèi)涵,為以后的學習打下了扎實的基礎(chǔ)。


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