小學科普活動情況總結(jié)
對青少年開展科技教育,是向青少年傳播科學思想,科學精神,科學方法的有效措施,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,下面是小編為大家整理的關(guān)于小學科普活動情況總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學科普活動情況總結(jié)1
經(jīng)過幾十年的積累。我校的科技活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，遵循“宣傳科學思想，傳播科學知識，開展科技創(chuàng)新”為宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學生的課余生活，更是學校開展創(chuàng)新，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的重要載體。一年來，學校的科技活動精彩紛呈，小有成就，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、開展“科技節(jié)”科技系列活動
每年3至5月學校都要舉行一年一度的科普系列活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學幻想畫比賽;小小書法家展示;小小發(fā)明家等科技創(chuàng)新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學生的作品，評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發(fā)明家”、“十佳金點子王”以及優(yōu)秀書法家、優(yōu)秀書畫家等幾十名。并選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創(chuàng)新大賽，獲得省三等獎2名，市一、二等獎20多名，區(qū)以上獲獎人數(shù)占參賽人數(shù)的90%以上，學校被評為科技教育先進集體。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養(yǎng)了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發(fā)明家如雨后春筍般層出不窮，取得豐碩成果。
2、以“社團”活動為載體，將課內(nèi)外緊密結(jié)合
學校堅持把學生的需要放在第一位。我校幾十個紅領(lǐng)巾社團用自己獨特的方式，開展著各種科技活動，成為學校課外科技教育的基地。不僅豐富了學生的課外活動，拓寬了知識面，還提高了能力。如“百草園社團”經(jīng)過幾十年的不斷創(chuàng)新、在原來的動、植物標本制作的基礎(chǔ)上，又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現(xiàn)紹興傳統(tǒng)民族文化特色的科技創(chuàng)新作品。這種以“小”和“巧”為特色的系列活動，把學生引入到廣闊的創(chuàng)新天地中去。不但培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的美德，而且提高了學生的動手能力和創(chuàng)造能力，制作的作品多次在市電視臺報道、在紹興晚報、學校朝花報上發(fā)表。20--年、----年帶領(lǐng)“百草園創(chuàng)新團”成員在全校范圍內(nèi)組織了兩次科技實踐活動，其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎，省三等獎，《標本的制作與欣賞》獲得市一等獎，省二等獎，現(xiàn)在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》。
3、積極組織學生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動。
我校學生在科技館舉辦的少兒信息學奧林匹克聯(lián)賽、科普知識講座、航模比賽等系列活動中成績優(yōu)異。市舉辦少兒信息學奧林匹克聯(lián)賽三年以來，我校連續(xù)二年獲團體一等獎，今年越城區(qū)獲獎10名中我校就占7個，航模、船模比賽獲團體第二，科幻畫與雕塑泥作品無論是數(shù)量還是等級都領(lǐng)先市屬學校。
4、策劃“科技的魅力”夏令營活動。
七月驕陽似火，卻絲毫抵擋不住魯小學生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進位于蕭山的“傳化大地”高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地，走進植物克隆實驗室，了解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。
我校堅持“總結(jié)—提煉—開發(fā)—拓展”，開發(fā)了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目。為學生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，扎實工作，在青少年的科技教育領(lǐng)域中作出新的貢獻!
小學科普活動情況總結(jié)2
9月19日—25日是全國科普宣傳日，--小學根據(jù)上級文件精神，以“萬眾創(chuàng)新，擁抱智慧生活”為主題轟轟烈烈、實事求是地開展了豐富多彩的科普活動，取得了顯著的成效。具體地說，我們主要開展了以下活動：
一、組織學生參加“三個一”系列活動：
1、讀一本科普圖書：
學校始終堅持科普教育與讀書活動相結(jié)合，本學期新修改的《--小學圖書借閱規(guī)則》第3條提出的“中高年級學生每學期借閱圖書不少于8本，其中科普圖書不少于4本，低年級學生每學期借閱圖書不少于6本，其中科普圖書不少于3本”集中體現(xiàn)了這一思想。平常學生很喜歡看科普圖書，9月21-25日，全校學生共借科普圖書735本，達到了活動方案提出的要求，通過科普圖書閱讀活動，學生開闊了科普視野，增長了科普知識，提升了科普素養(yǎng)。
2、聽一次科普紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目。
本周星期四，五2中隊展播了以食品安全為主題的校園紅領(lǐng)巾廣播，以此開展科普宣傳活動，讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
3、看一段科普視頻
20--年9月21—25日，各班利用班隊課或晨會課組織學生觀看科普視頻，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學知識，培植科學精神，激發(fā)創(chuàng)造欲望，把全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。
二、開展了“《未來科學家》進班級”，“科普雜志大贈送”活動：
圖書室把《未來科學家》等復(fù)本率較高的科普雜志送給學生看，每人一本，看完后班內(nèi)學生可以交換。通過活動，進一步提高了學生閱讀科普讀物的興趣，拓展了學生的科普知識面。
三、開展了“‘健康生活知識’信息大轉(zhuǎn)發(fā)”活動：
20--年9月19—25日期間，陳--老師利用家校通平臺把有關(guān)健康生活的信息發(fā)送給全體教師，班主任利用家校通平臺將信息轉(zhuǎn)發(fā)給學生家長，全體教師和家長利用免費微信平臺將信息轉(zhuǎn)發(fā)給親朋好友，全校教師和家長共發(fā)送和轉(zhuǎn)發(fā)健康生活短信9千8百多條，通過活動，全體師生和家長不斷學會健康生活，也營造了濃厚的社會氛圍。
為期一周的科普宣傳日活動已經(jīng)落下帷幕，我們的活動得到社會各界人士特別是家長的高度評價。有的家長說：“本來我想要到新華書店給孩子買些科普圖書，現(xiàn)在不花錢就能到學校圖書室借到了，--小學科普工作和圖書室工作抓得真好!”還有家長說：“9月19至25日期間，我收到了很多有關(guān)健康生活的短信，我感到這些知識很實用，謝謝學校給我發(fā)來的這些短信!”……“金獎銀獎不如老百姓的夸獎”，我們將繼續(xù)努力，為不斷推進學校科普工作再上新臺階做出更大的貢獻!
小學科普活動情況總結(jié)3
多年來，我校以貫徹落實中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》及《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作的若干意見》等文件精神為指導(dǎo)，以“普及科技知識、提高科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強實踐能力”的思路為導(dǎo)向，切實加強我?？萍冀逃ぷ鳎l(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實踐工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍，充分認識加強科技教育的重要意義。
創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍，充分認識加強科技教育的重要意義。對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想，科學精神，科學方法的有效措施，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導(dǎo)他們參加科技活動，能培養(yǎng)學生對科學的興趣，愛好和志向;能培養(yǎng)學生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習慣;是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑和方法?？萍冀逃墙K生教育，從小接受科技教育對一個人科學素養(yǎng)的形成有很關(guān)鍵的作用，將終生受益。學校領(lǐng)導(dǎo)和教師以對社會對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實抓緊抓好了此項工作。學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設(shè)，促進全體學生科學素質(zhì)的提高，很受學生歡迎。為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們以學習為主線，挖掘各種蘊涵于教育教學、生活習慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，具有實踐性。保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)。
加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)?？破栈顒邮菍W生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛煉的有效手段，開展科技教育工作，組織建設(shè)是關(guān)鍵。學?？萍冀逃W(wǎng)絡(luò)分為三級。1、上級主管部門。福建省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會、福建省青少年科技中心、南平市科學技術(shù)普及工作聯(lián)席會議辦公室、建陽市青少年科技輔導(dǎo)站。2、學校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、德育處、少先隊人員和班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處主任任副組長，主抓科技教育工作，下設(shè)科技教育總輔導(dǎo)員，組織各學科科技輔導(dǎo)員開展工作。3、科技輔導(dǎo)員隊伍。成員有：各班班主任、科學課教師、自然課教師、美術(shù)課教師(科幻繪畫)、科技興趣小組教師和校外專家、學生家長等兼職輔導(dǎo)員。
三、廣泛開辟科技活動場所。廣泛開辟科技活動場所。
青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動的開展，我校在經(jīng)費十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金(用于基地建設(shè)、活動器材、教師培訓、活動競賽)，創(chuàng)造了較好的條件。一是為科技活動小組提供活動場所(實驗室、圖書室等專用教室)、開辟“紅領(lǐng)巾”種植基地約50平方米(原西小教室后)并購置了必要制作器材;二是利用?，F(xiàn)有圖書室、實驗室、電腦室等，在課余時間(每周1～2次)向科技活動小組開放;三是利用社區(qū)科技含量高、適合青少年活動的種植、養(yǎng)殖(場)、工礦企業(yè)為科技教育基地。
四、積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動。
積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動。組織青少年開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養(yǎng)學生形成科學習慣、科學意識、科學精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。1、主要活動：發(fā)明創(chuàng)造活動、科學試驗活動、環(huán)?；顒?、電腦奧賽活動，以及全國、省、市科技教育主管部門安排的活動項目。2、主要競賽：科普知識競賽;創(chuàng)新作品競賽;創(chuàng)新方案設(shè)計競賽;科技小論文競賽;科學幻想畫競賽;其他科技競賽。近年來，我校開展了以“關(guān)愛生命，平安出行”為主題的班會課和以“我與消防”為主題的征文活動，并與市交警大隊、消防中隊、公安局等有關(guān)部門聯(lián)手開展了安全知識講座、消防演練及緊急疏散演練活動，組織學生開展禁毒教育活動，觀看禁毒教育警示影片——《黑白記憶》及參與“珍惜生命，遠離品”簽名啟動儀式活動。進一步加強學生的安全、禁毒教育，增強學生的安全防范意識，同時還組織學生參加了由市教育局、林業(yè)局聯(lián)合舉辦的《森林防火知識競賽》并獲全市二等獎，參加了由市教育局、環(huán)保局聯(lián)合舉行的《小學生環(huán)保知識問答競賽》等活動。3、普及型：(班級科技活動)(1)課內(nèi)科技課：每周一節(jié)，教材為省編《科學》《綜合實踐活動課》。教導(dǎo)處重視科技課教學的研究，建立聽課、評課、考核制度。同時開展科普教育活動行動研究，將科技教育進行課題化研究是我校進行科學教育的鮮明特色，學校和教師近4年來有10多篇論文在國家級、省級、大市級發(fā)表和獲獎。(2)科普閱讀：以《動手做報》《少年科普報》《我愛科學》《科技輔導(dǎo)員》等科技報刊、書籍為科普教育內(nèi)容。學校開設(shè)《你知道嗎?》欄目，每日一問，班級開辟《科學小博士》專欄，每周2期，結(jié)合省“金鑰匙”“未來科學家”科技競賽每學期舉辦一次科普知識競賽，推進科普教育開展。(3)科普影視：以《科技博覽》《走進科學》等欄目錄像為內(nèi)容，每周播放一次。4、提高型：(校級興趣小組)(1)綜合實踐組(3)科技制作組(5)環(huán)境保護組(7)生物百項組(9)創(chuàng)新發(fā)明組(11)實驗探索組(2)植物標本組(4)剪紙工藝組(6)科幻繪畫組(8)計算機組(10)天文、氣象組(12)其他小組。
小學科普活動情況總結(jié)4
一直以來，我校以“為每一位孩子構(gòu)建科學探究的樂園”為科普工作宗旨，全方位、系統(tǒng)地為孩子們創(chuàng)造享受科學教育的平臺，狠抓科普教育。目前，科普教 育參與的廣泛性、內(nèi)容的層次性、形式的多樣性、時間的持續(xù)性，都已成為我校在實踐中形成的科普特色?？偟膩碚f，近幾年我校的科普工作設(shè)計了三個層面 的活動，在每一個層面的活動中又設(shè)計了不同內(nèi)容和項目，以便讓每一位孩子在不同層面都得到有效地發(fā)展。
第一層面 普及型科學活動
該層面的活動遵循了“人人有機會、人人都平等、人人能發(fā)展”的原則，將科學教育“面向每一個孩子”。
1、打造迷人的科學課堂。 在常規(guī)科學課堂中，通過對教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準備，引領(lǐng)孩子們在課堂以課堂為主渠道進行科學探究，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學， 讓孩子們喜歡科學。我?？茖W教師隊伍中有省名師培養(yǎng)對象 2 名，市學科帶頭人 2 人，市教壇新秀 1 人，他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè)，在他 們的帶領(lǐng)下，我校的科學教學扎實而富有活力，孩子們置身于濃濃的科學學習環(huán)境之中，隨處感受科學教育的魅力。
2、開展各種科普活動。 (1)科學實踐活動：在興趣小組活動時間和平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調(diào)查、參觀等活動，科技指導(dǎo)老師在每周一、三、五下午興 趣小組活動時間為學生提供服務(wù)。 (2)科學競賽活動：學校每年組織科技節(jié)系列、科學創(chuàng)新大賽等活動。通過這些競賽豐富了孩子們科學活動的內(nèi)容，提高了科學活動的互動性，及時展示他 們的成果，如觀察日記、小論文、小制作、小標本等，充分調(diào)動了學生學習科學的興趣并獲得成功的喜悅。
第二層面 技能訓練型活動
這是為孩子們設(shè)立的第二個層面的活動，同時也是聯(lián)系第一和第三層面活動平臺之間的橋梁，讓一些對科學有更多興趣和愛好的孩子得到科學方法和科學技能 培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。
1、建立各種社團組織。 因為課時的限制，常規(guī)科學課堂的時間不能滿足學生的需求，我們在每周的協(xié)會活動設(shè)立了電子百拼社團、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等等，讓每 一個對科學感興趣的學生根據(jù)自己的愛好在這里都能找到聚會的場所，與其他志同道合的學生一起交流自己的觀點。
2、落實每月科普活動。 每年初，學校以“在活動中參與、在參與中提高”為指導(dǎo)思想，制定年度科普活動行事歷，分月指導(dǎo)學生進行以課堂科學實驗為延伸的科學技能訓練。學生可 以根據(jù)個人愛好和興趣隨時參加活動。
20-- 年度學校的科普主題活動為： 三月：科海暢想——畫科幻畫、寫科普作文。 四月：科普觀賞——觀看科普圖片展、撰寫觀后感等。 五月：巧手天地——小發(fā)明、小制作、做雕塑泥作品。 六月：科技節(jié)——高年級金點子評比，中年級制作比賽，低年級的小彈射、小橡筋比賽等。 九月：個人科普網(wǎng)頁大比拼。 十月：科技小論文評比。 十一月：小學生科學課題展示。 十二月：小制作、小發(fā)明展評。
第三層面 科學小課題研究活動
由于前面兩個層面活動的開展，很多孩子的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。如何讓孩子們得到更好的發(fā)展，體現(xiàn)科學教育的持續(xù)性和發(fā)展性，我們開辟了第三層次的活動，一方面讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導(dǎo)，另一方面照顧了孩子發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得 到更大的發(fā)展空間。 在這個層次的活動中，我們采用了導(dǎo)師制，學校教科研處負責管理學生的科學研究，小課題得到導(dǎo)師的確認以后可以向?qū)W校提出立項申請，學校還會發(fā)文給予 立項，充分尊重孩子的勞動成果。學生們只要向自己的導(dǎo)師提出申請，就會得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo)。導(dǎo)師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，了解 已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的題目。但導(dǎo)師不會給學生直接的指示，而會用問題引導(dǎo)他們參與到研究中去。
例如： 20-- 年 10 月 10 日上午，四(7)班的吳安東同學從仙都風景區(qū)石筍前水庫帶了一些桃花水母：它們的體形很小，像一把把小雨傘，大的跟一角錢硬幣大小差不多，最小的只比指甲蓋大一點點;它的身體非常柔軟，而且是透明的，但是身體的某些部位帶有點白色;它的身上有許多小毛毛，每當游動時會隨著 身體左右擺動起來，好像在水中翩翩起舞。于是他和幾個同學決定對桃花水母展開研究。在導(dǎo)師的幫助下，他們確定了以下幾個研究主題：
(1)、上網(wǎng)查詢 桃花水母的相關(guān)資料，了解有關(guān)桃花水母的知識;
(2)、到發(fā)現(xiàn)桃花水母的石筍前水庫實地考察，對水質(zhì)和周圍環(huán)境進行分析;
(3)、對該水庫周圍的水域 和好溪進行實地調(diào)查，看看有沒有桃花水母;
(4)、養(yǎng)殖捕撈來的桃花水母，對它的生活習性進行長時間觀察;
(5)、研究不同的水質(zhì)對桃花水母生存的影 響。后來他們完成的《--縣仙都風景區(qū)石筍前水庫桃花水母調(diào)查研究》獲得市創(chuàng)新大賽一等獎并送省參評。
以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學 ?？茖W教育的質(zhì)量。以近兩年為例，我校學生科學研究成果在省、市、縣級科學比賽中獲獎達到 30 多人次。
小學科普活動情況總結(jié)5
為認真貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校于20--年9月18日開展了科普活動日系列活動，在全體師生的共同參與、努力下，活動開展得豐富多彩，卓有成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳
成立了以--校長為組長，--為副組長，--為組員的科普活動日領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下由各完小校長具體負責，把本次的工作落實到了實處。同時我們在校門口及教學樓上懸掛“攜手創(chuàng)新促進和諧節(jié)能減排共享藍天”、“講科學、愛科學、學科學、用科學”的標語，引導(dǎo)廣大師生從思想上高度重視，使此次活動深入人心。
二、活動豐富，扎實開展
1、舉辦科技活動周開幕式
我校于9月18日上午8：30舉行了科技活動周開幕式，少先隊大隊部發(fā)出了“攜手創(chuàng)新促進和諧節(jié)能減排共享藍天”倡議，最后，師生在“攜手創(chuàng)新促進和諧節(jié)能減排共享藍天”的長幅上集體簽名，將大會推上了高潮。
2、出科普板報、櫥窗、畫廊
科技活動周期間，我校組織各班出一期科普板報、畫廊，均選擇學生看得懂、感興趣、長見識的科普內(nèi)容。同時五、六年級同學出了一期以科技活動為主題的書畫墻、櫥窗。在此基礎(chǔ)上，我們組織評比，評出一、二、三等獎若干名。
3、開展環(huán)保知識普及活動
我校積極組織學生開展環(huán)保故事競賽活動，向?qū)W生普及環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識，提高愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。9月18日舉辦了環(huán)保知識手抄報競賽，同時選拔同學參加縣環(huán)保手抄報競賽。
4、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫
3-6年級學生閱讀優(yōu)秀科普文章800余篇;3-6年級學生寫讀書筆記600余篇;5、6年級的學生參加畫科幻繪畫活動，共完成科幻繪畫220幅，幅幅精彩、內(nèi)容豐富。
5、參加科技實踐活動
我校緊扣科普活動日的主題，組織專題講座2場次，寫主題講稿20多篇;組織參觀、實踐等形式的活動800多人次，讓學生通過活動，親身經(jīng)歷科學，親歷環(huán)保的重要性，增強孩子們的環(huán)保意識。
6、舉辦勞技創(chuàng)新作品制作競賽
9月18日下午我校積極動員組織學生利用廢舊材料進行手工制作，學生的積極性非常高，制作出了不少的創(chuàng)新作品，并選出了2人參加縣級比賽。通過這次手工制作活動，培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。
總之，通過舉辦科普活動日，學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質(zhì)。我們會以此為新起點，結(jié)合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
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