2022年小學(xué)教師支教工作總結(jié)五篇
制定一份工作總結(jié),可以幫助我們更好的展望來年工作??偨Y(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù),那么你們知道關(guān)于小學(xué)教師支教工作總結(jié)內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2020年小學(xué)教師支教工作總結(jié)五篇,歡迎參閱。
小學(xué)教師支教工作總結(jié)一
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、踏踏實實教書,全心全意育人
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,我主要擔(dān)任五年級語文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂等課的教學(xué)工作,每周共22節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生,只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流。當(dāng)我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。同時為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進步生,班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,利用班級圖書角,動員他們主動讀書,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學(xué)習(xí),強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
工作中,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教有了更深層次的認(rèn)識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)教師支教工作總結(jié)二
自10月份赴谷崗支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。
來到登仙橋小學(xué)后,學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下,指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“登仙橋小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧??晌矣钟心敲葱┳员埃粋€朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標(biāo),中期目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)教師支教工作總結(jié)三
在二實驗小學(xué)兩個月的支教生活即將結(jié)束,回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到支教學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
在支教過程中,我敬佩二實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這兩個月的支教工作,在支教的同事,我也學(xué)到了不少知識和技能,下面講工作總結(jié)歸納如下:
一.聽課教研
初到二實驗時,我參加學(xué)校組織的“二實驗任課教師技能展示課”的教研活動,雖然我只是一名英語教師,但在聽其他科目時,也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,這都是平時在教學(xué)中體會不到的,比如在聽三年級杜玉香老師的課時,她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點,為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,盡管是數(shù)學(xué)課,但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來,同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知,這事很值得我學(xué)習(xí)的。
二.評課教研
在支教生活中,我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:1.教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,教學(xué)模式的多樣性。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),他也會主動要求去學(xué)習(xí)。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè),尤其是低年級,教師在布置作業(yè)時應(yīng)多督促學(xué)生去完成。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。5.及時溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.講課有感
初去二實驗時,英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,在授課后,我對自己并不是很滿意,因為我在原單位的班額很小,而二實驗的班額很大,在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時,發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,英語組教師對我的課進行點評,優(yōu)缺點都點評到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時改正,通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機會。
三.代課感想
由于丁老師生病,我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級都是高年級的好班,我壓力很大,但這也是一個很好的鍛煉機會。剛?cè)ド险n時,班級學(xué)生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,采用師生互動。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長了很多,收獲了很多,對于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,這都是兩個月支教的成果。
兩個月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。工作中,我堅決不允許自己搞特殊,才能過來不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們在各個方面給與我的幫助,更加感謝這三個班的孩子們,讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。
小學(xué)教師支教工作總結(jié)四
_年7月24日,作為全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學(xué)再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。
我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團副隊長的身份參與到隊伍活動中,現(xiàn)在我將對本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié):
一、在隊長孫鍵老師的指導(dǎo)下,協(xié)助隊長統(tǒng)籌服務(wù)團的工作。
隊伍活動包括幾大項:
支教:作為服務(wù)團的主項,支教部分是我們隊伍重力打造的一項,主要分為兩部分,一是在服務(wù)點開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。
文體:為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動。內(nèi)容包括兩大項,一是開展趣味游園嘉年華;二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪??;顒拥玫搅水?dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。
愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫,并在去年的基礎(chǔ)上擴大了檔案庫的學(xué)生數(shù)量。
二 、負(fù)責(zé)支教板塊活動的全面開展
作為主項支教板塊的負(fù)責(zé)人。組織支教部分活動的開展,具體工作內(nèi)容如下:
組織開設(shè)_年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營。包括招生、管理制度的制訂等
具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的進度。安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學(xué)進行品德教育等。
根據(jù)實際情況對計劃的活動進行具體調(diào)整。靈活應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)情況,對教學(xué)活動進行調(diào)整。
策劃教學(xué)成果匯報會。為了對為期半個多月的支教活動進行實質(zhì)性的總結(jié),并對當(dāng)?shù)卣㈩I(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和幫助表示感謝,隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據(jù)計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,并盡力為各任課老師提供幫助。
三 、協(xié)助音樂課的教學(xué)
同時輔助音樂課的授課,音樂課的主教老師由服務(wù)團的帶隊老師孫鍵老師擔(dān)任,我作為助教,配合主教員的授課活動,在主教員不方便時代替主教員上課。
四、調(diào)動隊員情緒,激發(fā)團隊力量
本隊伍隊員全部為我校學(xué)生干部精英骨干,在志愿服務(wù)的態(tài)度積極,行動迅速。但畢竟服務(wù)時間長達半個多月,加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣,無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務(wù)團副隊長,積極鼓勵隊員樂觀面對一切。
五、其他
以團隊一員的普通身份,配合隊伍的其他活動,并隨時準(zhǔn)備隊長的調(diào)配,只要隊員有需要,一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動,例如出外調(diào)研等。
七、工作小結(jié):
(1)較好履行了副隊長的副手職責(zé),協(xié)助隊長開展工作。
(2)與隊伍成員結(jié)成良好的團隊關(guān)系,有力地凝聚了團隊力量。
(3)在隊長和全體成員的支持配合下,全面統(tǒng)籌的能力提升較大。
(4)帶領(lǐng)服務(wù)團全體成員對隊伍服務(wù)情況進行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級組織。
(5)不足方面,在細(xì)節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的思考。
(6)現(xiàn)在仍代表服務(wù)團與校方保持聯(lián)系,繼續(xù)關(guān)注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。
八、心得體會
四川,在地震發(fā)生前,這個名顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個李白;只知道,那里有詩圣走過;只知道,那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無情地蹂躪過!
重新奔赴災(zāi)區(qū),是一個使命,是一個宣言。我們一行,帶著學(xué)校幾萬大學(xué)生的滿腔熱血,千里迢迢而來!為的是,為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛;為的是,為災(zāi)區(qū)奉獻綿薄之力;為了災(zāi)區(qū)同胞,我們不畏艱難!
于我來說,身處災(zāi)區(qū),感觸良多。半個多月的服務(wù),失去的是休息的時間,但得到的是靈魂的歷練!
小學(xué)教師支教工作總結(jié)五
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的日子,讓我迅速地成熟,慢慢地成長起來。感謝_小學(xué)的每一個老師,謝謝你們給我的關(guān)懷和信任;感謝_小領(lǐng)導(dǎo)給予我的幫助!
一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種.種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩_小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們默默奉獻的精神讓我的內(nèi)心平和了許多,這一年的支教生涯是值得的,令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結(jié)束,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、思想方面
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實實教書,全心全意育人
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任一年級語文、數(shù)學(xué)、思品、演講等課的教學(xué)工作,并兼任一年級34個學(xué)生的班主任,每周學(xué)校安排共18節(jié)課,但是我自己卻上了22節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手一年級后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多問題,孩子年齡太小,人太多,家長意識不到位,不配合老師的工作,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先取得家長的支持配合,我及時召開了家長會,取得了家長的理解和配合。我天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來,知道學(xué)習(xí)的重要性。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀?!皭燮鋷煟牌溲浴?,我真心地關(guān)心和喜愛每一個孩子,讓孩子愛上我,愛上我上的課,愛上學(xué)習(xí)。現(xiàn)在這些僅僅只有7.8歲的孩子在我的教育后,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道認(rèn)真聽課,按時完成作業(yè)了,更難得的是他們喜歡看課外書了。在和他們打乒乓球的時候,我流汗了,有這么多孩子為我遞來了紙巾,我感動,這就是對我這一年工作的肯定吧!
三、不斷加強學(xué)習(xí),強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,還進行了學(xué)歷提高的學(xué)習(xí),我也歡迎其他老師走進我的課堂,和他們一起探討教學(xué)方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了,張俊峰不在課堂上亂走亂跑了,他們會說“謝謝了”??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,支教的學(xué)校要參加全鎮(zhèn)的歌詠比賽,雖然我會彈琴,但是不夠精通,為了讓他們能有伴奏老師,我主動擔(dān)當(dāng)起了伴奏老師的任務(wù),雖然我的休息時間不多,雖然我的能力有限,水平不高,但是我盡力了,和老師一起訓(xùn)練孩子的唱歌和動作,取得了二等獎的成績,我找到了自己的價值,我收獲了!在學(xué)校六一文藝匯演中,我也排練我們自己班上的節(jié)目,為全校表演的同學(xué)化妝,獲得老師的好評,加強了班級的凝聚力,我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!
在這一年的工作中我也收獲著,參加教師備課和賽課獲得了一等獎的好成績;撰寫了品德真問題的論文獲得了區(qū)一等獎,并成功地完成了真問題的現(xiàn)場答辯;撰寫的論文獲得了重慶市一、二等獎。這一路走來,我是累并快樂著;苦并收獲著。感謝生活賜予我的歷練經(jīng)歷;感謝支教,讓我迅速地成熟,慢慢地成長起來!感謝!
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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