2020學期工作總結優(yōu)秀范文模板
學期指的是一學年中上課時間的一個單位。你寫過學期工作總結，快來看一下學期工作總結的范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼膶W期工作總結2020，希望能幫助到大家!
學期工作總結2020一
一、全面加強團的自身建設，引導團員學生進行理論學習，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性
建設好學校團的各級組織機構，使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團支部作用，加強對團員青年的思想政治教育和團干部業(yè)務培訓，嚴格執(zhí)行團的紀律，宣傳表彰先進典型，嚴肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀學生入團，做好宣傳工作。
1、加強干部培訓，塑造學生精英。積極參加團區(qū)委的團干部培訓以及局團委的開展的各種學習活動。定期對學生團干部進行培訓，豐富培訓內容，創(chuàng)新培訓形式。在學期初開展各班團支部書記、組織委員、宣傳委員培訓學習、4月底又開展團的知識教育。每月召開一次團干會議，聽取團干工作匯報，互相交流工作經驗和做法。了解團員隊伍狀況，及時地掌握團員情況，發(fā)揮團組織在班級建設中的作用，支持指導學生團支部圍繞班級建設開展工作。逐步提高團干的思想意識，從而調動團干工作的主動性和積極性。
2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。本學期，我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監(jiān)督，發(fā)現不規(guī)范的人和事要進行批評教育，情節(jié)較重的上報團委，由團委實行誡免談話。
3、進一步規(guī)范入團程序，嚴把入團關。在團員發(fā)展上，始終堅持實行團員發(fā)展接受團內外學生的評議監(jiān)督制度，入團必須過四關：首先全班公示接受考察，上團課，票決，任課教師簽字同意，這樣提高了團員的質量增加了它的吸引力。
二、豐富學生生活，建設健康、高雅、文明的校園文化。
充分發(fā)揮校園文化的育人、導向和娛樂功能，不斷滿足團員學生多方面的興趣、愛好和精神文化需求，活躍校園文化生活，抵御社會低俗文化和不健康思想傾向的侵襲，促進青年學生興趣愛好和各項特長的全面發(fā)展。積極組織開展各類主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動，重視校園文化活動的群眾性和陣地化、精品化，為廣大學生健康成才提供廣闊舞臺和有力的載體。
三、增進團內民主，過好民主生活
進一步完善民主制度，擴大團內民主，開好民主生活會發(fā)揚民主作風，保障每個團員的民主權利，重大事情通過團總支委或總支擴大會決定。
四、注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、加強了宣傳隊伍建設，設專人抓簡報、板報、?？?、廣播站，設專職通訊員，作好通訊報道工作，積極向上級反饋信息，本學期我校的對外宣傳稿件達28篇次，先后在《中國中學生報》、__共青團、__網、__電視臺、《__日報》、《__晚報》、__青年、__教育局網等媒體上得到發(fā)表報道。學校的每次活動后，我們團委都認真總結實踐經驗，及時寫總結，加強理論研究。
2、班級板報、學校櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。團委和政教處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導。定期對學校的櫥窗進行更新。
3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀、學習”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛(wèi)生、從守紀到常規(guī)等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。
4、開展感恩、愛心活動，學期初，為了增進學生與家長之間的情感的培養(yǎng)，我們配合語文教研組團委開展了“感恩父母”的主題活動，并舉行了《爸爸媽媽我想對您說》為題的作文競賽。3月—4月，開展了的《__市第__中學開展“六個十”活動實施意見》中的校園十大孝星和校園十大學雷鋒標兵評選活動，并選出代表在總結表彰大會上進行了發(fā)言，號召其他學生向他們學習。
五、積極完成上級任務，協同其他部門做好工作落實上級團委的工作部署，精心組織，認真完成。
在學校工作全局中找準團的位置，發(fā)揮突擊隊作用，爭取各方支持及時高效完成任務，當好黨政助手。牢固樹立全局意識，積極配合其他部門完成工作，吸收借鑒別的部門適用經驗，與相關部門進行優(yōu)勢資源互補，使團委工作職能更好發(fā)揮?；钴S團的工作，更好地為團員學生服務，努力開拓創(chuàng)新，使我校團工作更上一層樓，為學校的發(fā)展與建設做出了很多貢獻。
六、 以活動為載體，增進團組織的凝聚力。
活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學生對團組織的認可度。本學期，團委緊緊圍繞學校中心工作有序的開展系列教育活動，有力的推動了學校的整體工作。
學期工作總結2020二
不知怎的，似乎才寫完計劃，總結就接踵而至。時間仿佛坐在滑梯上，呈現出加速度的勢態(tài)。孩子們一年級時的模樣還歷歷在目，今天已經是三年級上學期的結束時間了?，F在我就本學期的班隊工作進行簡單的總結。
一、學校是班干部的鍛煉舞臺。
本學期我們班的每一個孩子都熱心與各種活動中：如學校提倡的回報社會、感謝他人的感恩活動，并積極進行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價;積極參與到大隊部的值周班級的活動中，讓每個孩子都有機會走出班級，向別的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生學習;積極應對，尋找好的活動方案，完成了學校大隊部在元旦慶?；顒又形覀儼嗉墤M的職責;在以強身健體為目標的學校運動會上，老師和班干部認真組織，同學們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛;在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個孩子都以集體榮譽為重，自覺遵守學校規(guī)定，維護班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應的規(guī)章制度，做什么事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊去打飯。打飯之前，每個孩子都必須去衛(wèi)生間洗干凈自己的手，然后排隊打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧嘩。經過了兩年多的訓練，我們的午餐時間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講臺上，中隊長和副中隊長每天輪流進行管理。如有誰在講話，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在于讓每個孩子養(yǎng)成良好的吃飯習慣，同時對于保持教室的清潔衛(wèi)生，孩子的健康進食都有很好的促進作用。
運動會前夕，每個孩子都積極鍛煉身體，希望能有機會為班級爭光，為自己爭光。這時候，體育委員就得擔負起同學們報名的工作來。體育老師根據每個孩子的具體情況大致選出運動員來，剩下的工作就由體育委員全權負責，最后確定好人員名單，交到學校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，盡可能讓更多的同學有機會參加就行。
元旦游園活動即將到來，這時就是中隊長和副中隊長的工作任務了。選擇好的游園項目，并且選定畫畫優(yōu)秀的同學來畫好招貼畫，并且明確活動的游戲規(guī)則，最后報給學校大隊部。整個活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊干部負責完成。
在參加學校的各項活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛煉。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實力和能力，更是以活動為平臺讓他們在學校巨大的舞臺上展示自我風采。
二、班級成為每個孩子進步的階梯。
在班級活動中，我們嚴格按照班級的有關制度進行引領：開學舉行了自我推薦與同學投票相結合的班干部選舉活動，選出了以胡銳為中隊長、蔣晨曦為副中隊長的班級中隊干部人員;在班主任老師的指導下，大家實行了分工合作：中隊長總管全班各項事務，主管對外事務，比如學校開學，傳達各項精神;副中隊長主管班內事務，和中隊長一道解決班上發(fā)生的細小糾紛和摩擦;學習委員管理早讀和午讀;清潔委員負責班級清潔管理和維護日常清潔衛(wèi)生;宣傳委員則專門負責每月一期的黑板報和操行評分填寫;體育委員負責一切情況的整隊以及運動會事宜;文娛委員則負責每周五中午的表演以及節(jié)日慶?；顒拥墓?jié)目組織;紀律委員負責紀律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊干部明確分工以后，各項工作就按部就班、有條不紊的進行。每天的午餐時間，中隊長和副中隊長輪流監(jiān)督;早讀和午讀時間，學習委員坐鎮(zhèn)指揮，基本上不需要老師出面解決;周五的午餐時間以后，各操行評分組長將本周分數統計出來，午讀結束之后，宣傳委員按學號把分數填寫到相應的周次中;每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學，做完之后檢查即可;而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節(jié)目。
在以上的活動中，班干部起到了組織協調的作用，而每個孩子都有機會站上講臺，一展自己的才華。要讓每個孩子都有機會露臉，被大家發(fā)現自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學有了獲獎的機會;“閱讀評獎”，需要的是平時多讀書，多思考，多寫讀后感;語文“平時成績”評獎，則以平時的學習態(tài)度為出發(fā)點，只要自己的作業(yè)做得好，態(tài)度端正，就可能得獎;在家表現不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵;當然我們的操行評分更是與孩子平時的表現息息相關：“三佩戴”(紅領巾、標志、校牌)情況，到校情況，完成作業(yè)、與人相處都有相應的分數與之掛鉤，而我們的期末“評優(yōu)選好”，則完全按照操行評分來進行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞著孩子們，一切優(yōu)秀源于自己的平時表現。不僅如此，在平時的班級管理中，我非常樂于接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李征彥找到我，問我在借閱書籍的過程中，能不能讓每個同學都排隊借書并且在還書的時候也能排隊，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閱和歸還更合理，更好的保護書籍。我一聽，覺得這個建議非常好，不僅解決了還書時一團糟的局面，更讓每個孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個建議在第二天的午讀時間就被采納了。從那以后，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布，在每個四人小組進行表演的時候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的實力放棄本組成員的弊病，使得每個人都獲得了站上講臺展示水平的機會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經常在班隊會上舉行的小隊為單位的表演。記得有一次，我們進行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規(guī)更有趣，特意將各小隊長設為評委，每個小隊長都為表演的節(jié)目打分。當自己小隊表演的時候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時間之后，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛煉培養(yǎng)孩子們的自覺性，我更是在很多時候有意無意的離開教室，從遠距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講臺走近同學，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時間，可能前一分鐘我還站在教室，而后一分鐘我則去了辦公室;午讀的時間，我可能因為某個原因，“遲到”上好幾分鐘才進教室;更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時孩子們在干什么，班干部在干什么，有沒有人在我不在教室的一段時間里打鬧喧嘩，干不該干的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠處張望。有一次午讀時間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進教室。想象不到，教室里異常的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進教室也沒有誰關注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好!
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個孩子都得到了極好的鍛煉。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，了解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認認真真讀書，道出了學校教育最大的愿景——讓我們的每一個孩子都能通過六年的學習，最后能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個合格的人，優(yōu)秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人?？墒呛⒆釉诤芏鄷r候是很無助的，他們遇到困難不知該怎么辦，心里的苦悶不知該找誰傾訴，發(fā)現了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對于孩子來說就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復……誰來遞這個肩膀，誰能伸出這雙溫暖的手?僅靠老師嗎?不行!對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
老師的引領才能讓孩子有這樣的意識形態(tài)。在班上，我們倡導同桌互相關心，同學之間互相幫助，師生之間“無距離接觸”，孩子之間親如一家。為此，很多時候，我們會在課間玩游戲。“開火車”，老師做車頭，孩子為車身，從教室開到了走廊，長長的隊伍讓別班的孩子羨慕不已;撓癢癢，老師撓孩子，孩子撓老師，同學之間互相撓癢癢，班級氛圍異常融洽;一個孩子受點小傷，甭急，有同學會帶著扶著去校醫(yī)室抹藥水;哪個孩子上廁所沒有手紙，別的同學會紛紛遞過來;老師午間的一張椅子，從辦公室到達教室，其間會有許多雙手來推;當然下課時間老師與孩子之間的親切交談更是實現班級孩子之間、師生之間親密無間的重要環(huán)節(jié)……
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師說一聲“謝謝”，(沒有說謝謝，東西是拿不走的);孩子被老師批評或者談話，最后得說聲“謝謝老師幫助”;向同學借東西或者獲得幫助，馬上要說上一句感謝的話;有什么好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句臟話和粗話。每一個孩子都知道，只有我們愛護對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領老師的明燈。
任何一個老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學習和探索，在實踐中去發(fā)現和思考，并將孩子作為生活學習的主體對象，視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學期也是在努力的學習。本學期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，借助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠一些、清楚一些。
當然，在本學期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，并取得了一些數據資料，并且在實驗研究的過程中發(fā)現了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學期繼續(xù)循著這條路走下去，一定會讓孩子們發(fā)展更好，班級自信心更強，孩子們的自我管理和自我教育的意識進一步得到滲透和確定。
學期工作總結2020三
本教研組積極貫徹、領會區(qū)教研室的有關精神，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，努力為我校全面實施素質教育服務。嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為工作重點。積極開展教科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實了教研組計劃，完成各項任務。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎?，F對本教研組的工作做簡要匯報。
一、教育教學工作
1、教學常規(guī)：在教育教學上，我組注重抓好教學常規(guī)的落實。在全面推進素質教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，我們意識到必須提高課堂教學的質量和效率，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。對于教學常規(guī)，我們著眼于每周三下午的教研活動，進行集體備課，討論學習先進的教學理念。融合差異性教學的思想，通過教研過程，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局。從探索提高教學效率著眼，積極為本組獻計獻策，細心備好每一堂課，認真上好每一節(jié)課。
2、教學活動：
(1)積極開展聽課，說課，評課的教學活動。英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而他們的新的教育觀念和傳統的教育觀念發(fā)生碰撞的時候，就會出現很多的創(chuàng)新提議，因此本年度我們以新課標為契機，開展了豐富多彩的英語活動，營造出育才實驗學校濃厚的英語氛圍。如：教師們的示范課、研究課、育花獎聽課，反思錄征文大賽、聽課評課活動等，不僅提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，更對于教師的教育教學水平成長相當有裨益。通過組內聽課、評課，相互學習，取長補短，來促進老師們共同進步，并且?guī)熗浇Y隊，互幫互助。
(2)教育教學與月度質量檢測。語言學習的過程是一個知識不斷積累，不斷復現的過程，在平時課堂中，我們不提倡純語法的教學，也不提倡“考什么，學什么”的教學模式，每一位老師都能注重學生學習興趣、語感的培養(yǎng)，注重聽、說、讀、寫、唱等方面能力的培養(yǎng)。在本學期的月度考核中，從認讀試卷、口語交際以及英國文化探究三個方面，體現了學科課題研究—即對差異性認讀和口語的研究以及策略。通過檢測，學生的學習能力、應變能力、思維能力都得到了不同程度的發(fā)展。同時，這也對我們及時獲得學生掌握情況、及時總結，反思，為下一階段教學作出及時調整。
二、教學科研活動
在本學期中，我組老師針對學科課題是差異性認讀和口語研究以及策略進行了探究。活動如下：
1、課堂教學研究。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，在教學中，我們英語組每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，充分運用現代化教學技術和學科的有效整合。
2、教學觀摩反思。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作。教研中，師傅們充分發(fā)揮了領先帶頭作用，她們帶動了新教師發(fā)展的同時也促進了自身的發(fā)展。在平時的教研組和備課組活動中，我們注重加強評課、研課、磨課的力度，以促進每個青年教師業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。
3、差異教學策略。我組教師在教學中真正融入了差異教學的概念。針對出現的差異，包括認讀和口語差異，我組教師不斷探究，通過聽課、評課、反思以及個人跟蹤研究等形式，探究出形成差異認讀和差異口語的成因以及改善的策略。
4、校本教材編寫。全體成員還積極參與學校課程建設，承擔學校布置的校本課程的開發(fā)和實施。
三、學生英語實踐
本組依托學科教學和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質，發(fā)展學生的個性特長
。第一屆的英國文化知識競賽、課本劇表演、圣誕賀卡的制作等充分展示了學生的英語水平，同時激發(fā)了學生的英語熱情和興趣，營造了濃厚的英語氛圍?；顒尤缦拢?/p>
1、注重校園英語文化氛圍的建設。隨著課程的進行，學生通過自己動手做，不僅及時鞏固了自己所學的知識，還體會到學以致用的樂趣。
2、“英國文化競賽”活動的開展。本學期，學校引進了外教交流中心的資源，給每個班級都開展了定期的英國文化課。通過英國文化課程的開展，學生了解到英國文化的內涵和中西方文化的差異，不僅激發(fā)了學生學習的樂趣，同時也從真正意義體現英語學習的目的。
3、課本劇的表演。當學生演繹新標準的英語課文時，將課文活靈活現地展示，學生對英語學習的樂趣更加濃厚了。
4、外國文化滲透。在圣誕節(jié)日到來之際，我組教師充分抓住這個機遇，適時讓學生了解外國文化，并制作賀卡給外教教師，體現了濃濃的異國交流之情。
5、形式多樣的質量檢測。結合課題，我們開展了質量檢測，包括認讀、口語以及英國文化知識競賽，通過質量檢測得到的數據，可以準確地分析出形成差異的成因和解決的策略，為今后的教學打下了夯實的基礎。
四、教育教學成果
通過組員們的不懈努力與團結協助，取得了一些的成績。如：校內研究課中獲得獎次。全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并踴躍參與征文比賽。在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選材和編寫工作，已經交付學校審稿。平時我們注重學生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng)，開展了專項競賽等活動，開展了英語課本劇的表演，得到了家長的好評。
在家校聯系方面，獲得了家長的認可和好評。老師們本著對每位學生負責的態(tài)度，和家長保持經常性聯系，及時了解學生在家情況，也及時反饋學生在校情況，在家長學校中，我們與家長共同交流了本學期教材使用、質量調研等情況，并與家長相互商討如何更好的配合，增進了家長和教師的感情，密切了家校關系，形成了教育合力。
五、體會與反思：
x級英語組在不斷的完善和成長過程中取得了一定的成果，在配合學校的教育教學管理工作中表現出應有的特色。我們利用教材“以題材為綱的功能-結構-運用性任務體系”的特點，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現外語教學跨文化教育的本質，堅持興趣第一原則。對于新的一年教育教學工作，我們有如下的改進措施：
1)鉆研教材，把握整體。在備課上，要做到瀏覽、通讀全套教材，了解全套教材的編寫目的、編寫思路、內容選材、編排形式等;在整體了解的基礎上，把握教材特點。
2)提高效率，避免空耗。統一學習先進教學理念，比如讓第一課時安排系統、完整的語言學習體系，下面課時在講練和交際的基礎上，進行講練、交際、書寫、鞏固，以達到學生聽、說、讀、寫的全面提高。
新的一年，我們即將面臨的是更多的未知挑戰(zhàn)，我們堅信，英語組一定會繼續(xù)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，秉承“嚴格、務實”的教研之風，以課堂教學為主陣地，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學期工作總結2020四
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質玷污我的形象，敗壞我園的聲譽。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。(高中歷史知識點總結)
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們就商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過，功夫不負有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。
在本學期中，我們班多次被評為文明班級和衛(wèi)生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，幼兒園因為特殊的原因，孩子們尿褲子是經常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
學期工作總結2020五
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指點工作，普遍涉獵各類知識，形成對照完整的知識布局，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教授教化民主，使學生學有所得，賡續(xù)進步。
一、知識控制方面:
1、學生初步學會了數據的收集和整理的措施，會觀和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計資料，使學生受到愛故國、愛社會主義、愛科學的教導，學會較繁雜的求均勻數的措施。
2、學生知道了體積的含義，控制了長方體和正方體的特征，管帳算它們的外面積和體積，成長了學生的空間看念。
3、學生控制了約數和倍數、質數和合數等觀點，以及能被2、3、5整除的數的特征，會分化質因數;會求最大公約數和最小公倍數。
4、通過分數知識的教授教化，增強了分數觀點的教授教化和新舊知識的聯系。
二、數學學習才能方面
1、能運用生活經驗，對有關的數學信息做出說明，并 初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象。在探索歷程中，成長空間看念。在教師的贊助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在辦理問題歷程中，能進行簡單的、有層次的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)明并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不合解法。有與同伴互助辦理問題的體驗。初步學會表達辦理問題的大致歷程和結果。
3、在他人的勉勵與贊助下，對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心，可以或許積極介入活躍、直看的數學運動。在他人的勉勵與贊助下，能降服在數學運動中遇到的某些艱苦，得到勝利的體驗，有學好數學的信心。了解可以用數和形來描述的某些現象，感想感染數學與日常生活的密切聯系。在他人的指導下，可以或許發(fā)明數學運動中的差錯并實時改正。
為了往后能更好的工尷尬刁難本學期的教授教化如下:
1、 要進步教授教化質量，癥結是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
⑴課前籌備:備好課。
①認真鉆研課本，對課本的基礎思想、基礎觀點，每句話、每個字都弄清楚，了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些材料，怎樣能力教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、必要、措施、習慣，學習新知識可能會有哪些艱苦，采取相應的預防步伐。
③斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。
⑵講堂上的環(huán)境。
組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語言簡潔明了，講堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，講堂上講練結合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的包袱。
2、要進步教授教化質量，還要做好課后指點工作
小學生愛動、好玩，短缺自控才能，常在學習上不能合理的支配光陰，針對這種問題，就要抓勤學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指點和贊助工作，尤其在落后生的轉化上，對落后生盡力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業(yè)，針對這種環(huán)境，闡發(fā)其原因，并同其家長聯系配合做他的思想工作，從贊美動手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，和他攀談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在陳鵬同學學習造詣大幅度進步，其他的搭檔相對就削減了。
3、 積極介入聽課、評課，客氣向同行學習教授教化措施，博采眾長，進步教授教化程度。
4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，賡續(xù)擴寬知識面，為教授教化內容注入新鮮血液。
總體來說，取得的造詣還不敷抱負，在往后的教導教授教化工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開發(fā)前進，為美好的來日誥日奉獻本身的力量。
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