教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023(通用10篇)
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023樣本能讓你事半功倍，下面分享【教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023(通用10篇)】，供你選擇借鑒。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇1
十月份的工作忙碌充實(shí)，班級(jí)管理、數(shù)學(xué)教學(xué)、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點(diǎn)一線(xiàn)，紀(jì)錄了三十一天的忙碌與收獲，天復(fù)一天，每天在重復(fù)的工作程序中面對(duì)著千變?nèi)f化的學(xué)情和工作內(nèi)容。從中選取一天作為一個(gè)月的縮影?，F(xiàn)將十月份以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
上午的第一節(jié)課是8點(diǎn)開(kāi)始的，班上規(guī)定：學(xué)生7時(shí)40分之前不到校。但教師都早早走到學(xué)生前頭，7點(diǎn)剛過(guò)，我隨著同事來(lái)到教室，準(zhǔn)備今天的上課內(nèi)容，思量今天該和學(xué)生們做些什么活動(dòng)，晨會(huì)學(xué)習(xí)《衛(wèi)生評(píng)分細(xì)則》，突出桌箱衛(wèi)生、文明使用廁所等新增內(nèi)容。協(xié)商制定班級(jí)圖書(shū)角使用辦法;第一節(jié)上課;第二節(jié)批改作業(yè);體育大課間，要帶隊(duì)進(jìn)出，行進(jìn)過(guò)程拐直角彎，個(gè)人自由活動(dòng)增加1分鐘跳繩。
7點(diǎn)40剛過(guò)，起早的孩子就陸續(xù)到校了，靜靜的教室熱鬧起來(lái)，值日生各就各位打掃教室內(nèi)外。我巡視一圈，見(jiàn)學(xué)生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學(xué)生抓緊時(shí)間收交作業(yè)，安排沒(méi)事可做的學(xué)生。
樓梯值日組長(zhǎng)走來(lái)，告訴我：祥又沒(méi)有做值日，而且不聽(tīng)從組長(zhǎng)的勸告。常有耍懶的學(xué)生被組長(zhǎng)告到我這里，對(duì)輕者說(shuō)服教育，對(duì)重者不僅說(shuō)服教育還要彌補(bǔ)過(guò)失。經(jīng)了解祥屬于后者，我按慣例進(jìn)行處理。
預(yù)備鈴聲響了，楊跑上講臺(tái)放下16元錢(qián)，回位了。我丈二和尚摸不著頭腦，下課問(wèn)他交錢(qián)做甚，他說(shuō)要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢(qián)昨天已經(jīng)清點(diǎn)上交，訂書(shū)的明細(xì)表電子稿也做完、核對(duì)完畢發(fā)給呂老師。今天再交，要把上面的工作重復(fù)一遍，唉!誰(shuí)讓咱是教師呢?
第二節(jié)課批改作業(yè)，同平常的每一天一樣，欣賞學(xué)生的認(rèn)真書(shū)寫(xiě);為學(xué)生的進(jìn)步激動(dòng);為學(xué)生的失誤惋惜……，逐一批閱完畢，照舊例分類(lèi)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的而且全對(duì)的、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的但沒(méi)有全對(duì)的、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的但全對(duì)的、書(shū)寫(xiě)和知識(shí)都有問(wèn)題的，分類(lèi)整理后分析學(xué)情找出面上的問(wèn)題和點(diǎn)上的問(wèn)題。整整一節(jié)課，心60多份作業(yè)起伏，喜怒哀樂(lè)五味俱全。
打點(diǎn)好作業(yè)，應(yīng)該是看書(shū)的時(shí)間，但想到聚常瞅準(zhǔn)我看作業(yè)紀(jì)錄單的時(shí)候，擠過(guò)來(lái)看，飛也來(lái)湊份子，看來(lái)他們非常重視積分情況。怎樣強(qiáng)化學(xué)生這種積極的學(xué)習(xí)情感呢?我決定，在板報(bào)上設(shè)立“群星燦爛”欄目，對(duì)積分多的學(xué)生進(jìn)行表彰。接下來(lái)，設(shè)計(jì)字體、顏色、字號(hào)，打印、張貼……
一天下來(lái)，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實(shí)在。
一天、一個(gè)周、一個(gè)月，就這樣由一件件細(xì)微的小事穿綴而成。想起一句話(huà)：把簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持做好就是不簡(jiǎn)單。用這句話(huà)鼓勵(lì)自己作好眼前的點(diǎn)滴小事。帶好班級(jí)教好學(xué)生。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇2
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去，對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來(lái)，本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，回顧這一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師，教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過(guò)程。
二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。
堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿(mǎn)足，只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色完成教育目標(biāo)。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇3
由于多方面原因，我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，歷年來(lái)到我校就讀的生源素質(zhì)都較差，可我們政治科組在上級(jí)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)：20__、20__連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項(xiàng)綜合排行位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，政治科組也所以連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。
一貫來(lái)，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅僅基礎(chǔ)設(shè)施差，生源素質(zhì)也差，但我們卻能夠和其他科組教師一道，密切配合，不斷努力，共同開(kāi)創(chuàng)了二中連續(xù)四年來(lái)中考不敗的歷史。法寶何在呢?下頭就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績(jī)，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開(kāi)的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，異常是政治教研員伍福慶教師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè)，常利用一切機(jī)會(huì)深入到我們的教師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，為我們供給了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持，校長(zhǎng)楊偉明常說(shuō)，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做，學(xué)校絕不會(huì)說(shuō)“不”。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，學(xué)校絕不會(huì)忘記我們，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們。記得在去年中考備考過(guò)程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急，壓力也很大，可是學(xué)校卻沒(méi)有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長(zhǎng)親自下到科組來(lái)安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。此刻回想起來(lái)，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持，確實(shí)給我們以無(wú)窮的力量。由是，幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)限信賴(lài)和支持是取得優(yōu)異成績(jī)的力量和源泉。
二、重視教學(xué)科研。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，十分重視教學(xué)科研工作，經(jīng)過(guò)教學(xué)科研來(lái)提高我們的教學(xué)本事和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開(kāi)展了教研活動(dòng)。1每期一開(kāi)學(xué)，即組織科組人員研究確定本期的一兩個(gè)研究課題。課題不在多，而在精，要有針對(duì)性，有時(shí)代感，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，圍繞中心人員的問(wèn)題，展開(kāi)科組活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情景，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫(kù)自編一套試題，抓好測(cè)試和分析，并把遇到的問(wèn)題拿到科組活動(dòng)上來(lái)共同探討。幾年來(lái)的實(shí)踐，我們科組的教師都構(gòu)成了這樣的共識(shí)：團(tuán)體的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力量無(wú)窮大的。所以我們都愿意把自我的心得和體會(huì)拿到科組上來(lái)共同分享、共同促進(jìn)、共同提高。
三、注意搜集信息。大家都明白，20__年中考不考政治，受到了社會(huì)上的許多質(zhì)疑，之后有段時(shí)間，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來(lái)對(duì)待，甚至有的政治教師干脆“轉(zhuǎn)行”了。可是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長(zhǎng)久的事，于是我們從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)政治科的教學(xué)，之后發(fā)展最終證實(shí)我們的確定是正確的。20__年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治資料把歷年來(lái)以三年級(jí)為主改為以二年級(jí)為主，于是我們立刻調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來(lái)的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學(xué)生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣。在平時(shí)教學(xué)中，好學(xué)生固然令教師喜愛(ài)，但后進(jìn)生更需要我們教師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。在日常教學(xué)中，我們覺(jué)得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
五、以課改為契機(jī)，改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高實(shí)效。一向來(lái)，重知識(shí)傳授，輕本事培養(yǎng);重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo);重理論知識(shí)，輕實(shí)踐環(huán)節(jié);學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一向思考的問(wèn)題。之后在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開(kāi)，經(jīng)過(guò)比較借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺(jué)得我們的課堂教學(xué)充滿(mǎn)了活力，學(xué)生的知識(shí)、本事、覺(jué)悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說(shuō)來(lái)，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在教師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以到達(dá)對(duì)本節(jié)課資料的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書(shū)情景;2在閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。如：做符號(hào)：在邊讀邊思考的同時(shí)讓學(xué)生畫(huà)概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞;加標(biāo)記：在字里行間或左右空檔標(biāo)上注意問(wèn)題;做筆記：邊讀邊列出知識(shí)要點(diǎn)或疑難問(wèn)題。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇4
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的潛力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在簡(jiǎn)單、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
個(gè)性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。透過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知潛力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作潛力和主動(dòng)自學(xué)的潛力。
透過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的潛力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的主角，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的職責(zé)。所以在活動(dòng)中我十分注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)潛力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的潛力，具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的強(qiáng)烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師，因?yàn)閻?ài)，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。
因?yàn)閻?ài)，我期望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇5
美國(guó)教育家波斯納(posner)認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)?！彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思，可以使存在的問(wèn)題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
俗話(huà)說(shuō)，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來(lái)，我是第一年帶新課程的新授課，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。
同時(shí)為了和教學(xué)一線(xiàn)的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇6
教務(wù)處并學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
20_-20_學(xué)年在系領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理和正確督導(dǎo)下，我們東語(yǔ)教研室全體教師通力合作，自20_年8月至20_年7月，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年既定教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要教學(xué)情況、工作特色、問(wèn)題反思、今后改進(jìn)思路等做如下匯報(bào)。
一、本學(xué)年主要教學(xué)工作回顧
1.完成教學(xué)任務(wù)情況：
我們教研室，承擔(dān)10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和8個(gè)高職專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。本學(xué)期共13位教師承擔(dān)授課任務(wù)(含兼職教師1人，外籍教師2人)，完成51門(mén)、總課時(shí)的工作量為5909課時(shí)。人均授課時(shí)數(shù)455課時(shí)/人/年，人均授課門(mén)數(shù)4門(mén)/人。本學(xué)期新開(kāi)設(shè)課程8門(mén)，新聘教師2人，采用新教材的課程2門(mén)。
2.畢業(yè)生論文(報(bào)告)指導(dǎo)工作：
本學(xué)年度共有本科畢業(yè)班1個(gè)，11名本科畢業(yè)生;高職畢業(yè)班2個(gè)，41名高職畢業(yè)生。本教研室完成上述學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)報(bào)告的選題、開(kāi)題、指導(dǎo)和審閱工作，并出色完成了本科畢業(yè)論文答辯工作。
3.第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化建設(shè)：
針對(duì)第一課堂實(shí)踐教學(xué)操作可行性強(qiáng)的課程，東語(yǔ)教研室在教研室主任主持下，進(jìn)行了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)(韓語(yǔ)播音)?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程，應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程的第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范。規(guī)范化建設(shè)包括：管理規(guī)范和教學(xué)規(guī)范。管理規(guī)范內(nèi)容主要從積極探索建立實(shí)踐教學(xué)體系和積極探索新的實(shí)踐管理體制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系兩個(gè)大的方面進(jìn)行規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)體系是指?四雙制教學(xué)模式?即：理論教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)大綱并舉的?雙大綱制?;理論教學(xué)課堂和實(shí)踐教學(xué)課堂并行的?雙課堂?制;以及?雙師型?的專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)踐課教師隊(duì)伍;學(xué)生實(shí)行?畢業(yè)證?加?崗位資格證? 的?雙證書(shū)?制。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系是指：建立系、教研室兩級(jí)管理制度。由系教學(xué)副主任兼任實(shí)訓(xùn)中心主任，教研室主任為執(zhí)行委員的管理機(jī)制，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都配有專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)。教學(xué)規(guī)范主要是對(duì)課程使用的教材、實(shí)踐課時(shí)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與要求、實(shí)踐項(xiàng)目的主題設(shè)計(jì)、實(shí)踐步驟、教師的指導(dǎo)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)組織要求、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定、實(shí)踐成果保存等詳細(xì)地作了規(guī)范。
4.提高日常教學(xué)管理實(shí)效：
(1)堅(jiān)持和完善聽(tīng)課、評(píng)課制度，提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持新教師每周兩次聽(tīng)老教師和教研室主任的課，教研室主任每周兩次聽(tīng)課、查課兩次的制度。新教師通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)情，快速提高自身的業(yè)務(wù)水平;教研室主任通過(guò)聽(tīng)課、查課了解學(xué)生聽(tīng)課和老師授課的情況，拿到第一手材料后，在每周的教研日活動(dòng)上，有的放矢地討論問(wèn)題解決問(wèn)題，達(dá)到全體教師共同進(jìn)步的目標(biāo)。
(2)堅(jiān)持每周進(jìn)行教研日活動(dòng)制度。在開(kāi)學(xué)之初制定教研日活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同階段遇到的實(shí)際問(wèn)題再適時(shí)調(diào)整，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)盡可能把每周遇到的教學(xué)、科研、學(xué)生教育等問(wèn)題及時(shí)解決。堅(jiān)決貫徹學(xué)院及系里的?上傳下達(dá)?政策，及時(shí)地召開(kāi)教研室會(huì)議傳達(dá)上級(jí)的指示、精神，保證本教研室上交的各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)且保質(zhì)保量。
(3)秉承以教研室主任為首的本教研室各位老師，一切為學(xué)生著想，一切以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，一切以學(xué)院發(fā)展為中心的精神，工作時(shí)不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，承擔(dān)學(xué)院及系里下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，并及時(shí)而高質(zhì)量的完成。
5.加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度：
(1)10級(jí)培養(yǎng)方案的創(chuàng)新改革
20_年寒假期間，在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，崔林杰、寧雅南、李善英、孟范志四位老師對(duì)在連的日企和韓企進(jìn)行調(diào)研，撰寫(xiě)了人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案、調(diào)研大綱、問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)這些相關(guān)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，再對(duì)人才需求和職業(yè)崗位進(jìn)行分析，歸納出畢業(yè)生可從事的工作崗位群，從這些崗位群當(dāng)中歸納出人才培養(yǎng)方案行動(dòng)領(lǐng)域，從行動(dòng)領(lǐng)域中找出本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)完成的工作任務(wù)，從這些工作任務(wù)中篩選出典型工
作任務(wù)，再找出具有教學(xué)價(jià)值的典型工作任務(wù)，按照具有教學(xué)價(jià)值的典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，也就是學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)，即對(duì)應(yīng)設(shè)置的課程。按照工作過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)了完成工作過(guò)程所選擇載體，根據(jù)選定的載體按照工作過(guò)程的基本步驟設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程。學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā)中應(yīng)包含圍繞工作任務(wù)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。在課程設(shè)置上摒棄了那些理論性強(qiáng)的課程，取而代之的是適用性強(qiáng)的課程。增加了?核心能力與核心課程一覽表?、?工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表?和?課程設(shè)置與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排?表，這一培養(yǎng)方案中真正體現(xiàn)出了本科和高職人才培養(yǎng)的不同。
(2)深入研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)未來(lái)5年規(guī)劃，申報(bào)新增專(zhuān)業(yè)(方向)：
在世界經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷密切和深化的背景下，中國(guó)的日資企業(yè)越來(lái)越多，對(duì)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求持續(xù)升溫，在中國(guó)沿海開(kāi)放城市，急需大批的商務(wù)日語(yǔ)人才。傳統(tǒng)的日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，具有一定專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)的?日語(yǔ)+商務(wù)?、?日語(yǔ)+IT?等復(fù)合型人才，是未來(lái)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方向。針對(duì)這一人才需求趨勢(shì)的變化，東語(yǔ)教研室及時(shí)地調(diào)整了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場(chǎng)需要的商務(wù)日語(yǔ)方向的人才培養(yǎng)方案，并于20_年7月申報(bào)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(商務(wù)日語(yǔ)方向)，并于20_年11月予以批復(fù)，對(duì)將來(lái)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展壯大，提升日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的知名度打下基石。
(3)精品課建設(shè)：
教學(xué)工作質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的根本，專(zhuān)業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的重中之重，精品的課程建設(shè)是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是提升學(xué)院和專(zhuān)業(yè)知名度的標(biāo)志。以本教研室主任柳娜作為課程負(fù)責(zé)人主持的《商務(wù)日語(yǔ)》精品課程，20_年3月被評(píng)為大連藝術(shù)學(xué)院院級(jí)精品課程，經(jīng)過(guò)20_年寒假期間進(jìn)一步收集、補(bǔ)充、整理申報(bào)材料和制作錄像，經(jīng)過(guò)全體項(xiàng)目組成員的共同努力，20_年3月經(jīng)過(guò)教務(wù)處組織的專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，在院級(jí)精品課評(píng)選的基礎(chǔ)上，被推薦參加省級(jí)精品課評(píng)選，而后又經(jīng)過(guò)學(xué)校申報(bào)、網(wǎng)上公示、專(zhuān)家組網(wǎng)上評(píng)審、會(huì)議終審等環(huán)節(jié)， 20_年4月被評(píng)為遼寧省本科省級(jí)精品課程，是我院唯一一門(mén)被評(píng)選上的精品課。
(4)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：
以柳娜主任為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，20_年3月被評(píng)為大連藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)一年多得建設(shè)，日語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有了長(zhǎng)足發(fā)展，20_年寒假期間，教研室主任撰寫(xiě)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)三年(20_-2012)建設(shè)規(guī)劃和20_年建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。從師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)具體措施如：專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、?雙師?教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)步驟等方面做了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。20_年建設(shè)實(shí)施計(jì)劃主要內(nèi)容為：20_年全體日語(yǔ)教師擬參與的科研項(xiàng)目與擬完成的成果(教材編寫(xiě)計(jì)劃、課題完成及擬發(fā)表論文計(jì)劃);20_年擬培養(yǎng)的骨干教師具體實(shí)施項(xiàng)目(骨干教師主要參與院級(jí)精品課程建設(shè)規(guī)劃;商務(wù)日語(yǔ)口譯、商務(wù)場(chǎng)景口譯實(shí)訓(xùn)室、日文計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè))等，現(xiàn)在正逐步完善。20_年3月進(jìn)一步補(bǔ)充完善教學(xué)情況(主要授課情況、教材建設(shè)、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況、教學(xué)改革特色科研項(xiàng)目)、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況、團(tuán)隊(duì)建設(shè)(團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃)、團(tuán)隊(duì)基本情況等模塊資料并上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
6. 教(科)研工作：
本學(xué)年，我們教研室教師共公開(kāi)發(fā)表論文10余篇，其中柳娜發(fā)表的論文?高職商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)模式之探索?，20_年11月榮獲20_年度遼寧省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng);主編教材2部，主持或參與的課題立項(xiàng)有2項(xiàng)。
7.師資隊(duì)伍建設(shè)：
培訓(xùn)：
(1)、20_年7月14日---20_年8月5日，柳娜參加了遼寧省高職教育師資培訓(xùn)，獲得了?商務(wù)日語(yǔ)雙師證書(shū)。
(2)、20_年8月，崔琳杰、徐煙霏、李善英、安寶華參加20_年國(guó)家教育部全國(guó)高職高專(zhuān)藝指委青年骨干教師培訓(xùn)
(3)、20_年7月至今，陳馥郁就讀于遼寧師范大學(xué)研究生課程班，主攻教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)。
(4)、20_年8月，寧雅南、徐煙霏參加了學(xué)院組織的新教職員工崗前培訓(xùn)，20_年6月通過(guò)了教師資格證說(shuō)課，取得了高校教師資格證。
(5)、20_年5月，柳娜、李善英、寧雅南、徐煙霏、邢莉、崔琳杰參加了商務(wù)日語(yǔ)翻譯師的資格培訓(xùn)，并取得了相應(yīng)證書(shū)。
獲獎(jiǎng)情況：
(1)柳娜20_年11月獲得了大連藝術(shù)學(xué)院20_年度?第一課堂實(shí)踐教學(xué)?競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(2)柳娜20_年9月被評(píng)為優(yōu)秀教研室主任。
(3)崔琳杰20_年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師。
(4)徐煙霏20_年4月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院首屆?工會(huì)杯?青年教師課堂授課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
(5)李丹20_年5月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院國(guó)際商務(wù)系?第一課堂實(shí)踐?競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
二、積極參加和配合學(xué)院的三項(xiàng)活動(dòng)
1. 積極響應(yīng)和參與學(xué)院各種相關(guān)活動(dòng)。
為配合20_年6月學(xué)院舉行的?三項(xiàng)活動(dòng)?，即?服裝展示大賽?、?高峰論壇?、?十年校慶?的要求，本教研室全體教師積極響應(yīng)和參與了各種相關(guān)活動(dòng)。三項(xiàng)活動(dòng)期間積極參加了學(xué)院?三項(xiàng)活動(dòng)?開(kāi)幕式，觀看了由中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)主辦，大連藝術(shù)學(xué)院承辦的?首屆全國(guó)高等院校服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)成
果展示活動(dòng)?頒獎(jiǎng)晚會(huì)、?十年校慶?演出和20_年6月26日的?高峰論壇?閉幕式。特別是實(shí)踐周期間積極組織學(xué)生參加各種實(shí)踐項(xiàng)目和比賽，并取得了突出的成績(jī)。根據(jù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)周活動(dòng)精神和具體要求，在實(shí)踐周期間為學(xué)生舉辦系列有學(xué)術(shù)、藝術(shù)價(jià)值的講座，本教研室主任邀請(qǐng)了日本語(yǔ)言專(zhuān)家笈川幸司于20_年6月23日下午2點(diǎn)在美術(shù)樓四樓，為日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告。
2. 積極配合網(wǎng)站建設(shè)工作
為了完成好學(xué)院更新網(wǎng)站內(nèi)容的工作，在系主任下達(dá)工作任務(wù)之后，20_年12月柳娜主任帶領(lǐng)徐煙霏老師，為國(guó)際商務(wù)系網(wǎng)站建設(shè)收集、整理有關(guān)?就業(yè)指導(dǎo)??師資隊(duì)伍??教學(xué)科研??合作交流??實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?五個(gè)模塊的信息資料。?就業(yè)指導(dǎo)?中設(shè)有?就業(yè)動(dòng)態(tài)?和?職業(yè)生涯規(guī)劃?兩項(xiàng)內(nèi)容，兩位老師利用業(yè)余時(shí)間聯(lián)系畢業(yè)生，掌握他們的就業(yè)情況，整理出近三年有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生情況;利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、收集20_年主要就業(yè)信息和20_年就業(yè)動(dòng)態(tài)，為在校生撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃(日語(yǔ)、韓語(yǔ))。?師資隊(duì)伍?中設(shè)有?名師風(fēng)采(柳娜、范例)??外國(guó)文教專(zhuān)家(全秀卿、仲條桀)??行業(yè)專(zhuān)家(高虹、金萬(wàn)哲)?三項(xiàng)內(nèi)容，匯總了在我院任教的各位名師專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)特色，為學(xué)生同以上專(zhuān)家網(wǎng)上交流提供條件。為將來(lái)學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供方便設(shè)有?合作交流?模塊，提供了與我院有合作關(guān)系的?韓國(guó)大慶大學(xué)?的信息。?教學(xué)科研?和?實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?模塊中，詳細(xì)列出了本教研室各位教師所取得的教學(xué)成果,發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，省級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)的課題，專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的?精品課程?和?教學(xué)團(tuán)隊(duì)?;?實(shí)習(xí)基地?、?第一課堂實(shí)踐教學(xué)?相關(guān)的視頻資料等，為學(xué)生更好地了解本專(zhuān)業(yè)提供條件。
三、本年度教學(xué)工作主要特色
1.按照我系專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)狠抓專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)
(1)重新制定高職人才培養(yǎng)方案。按照學(xué)院有關(guān)精神和我系部署，在日企和韓企進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，于20_年4月制定最符合崗位和職業(yè)要求的?工作任務(wù)?導(dǎo)向的高職?應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案?和?應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案?。
(2)專(zhuān)業(yè)改造和新專(zhuān)業(yè)申報(bào)。為適應(yīng)商務(wù)日語(yǔ)人才需求增加這一趨勢(shì)變化，本教研室及時(shí)地調(diào)整了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場(chǎng)需要的商務(wù)日語(yǔ)方向的人才培養(yǎng)方案，并于20_年7月申報(bào)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(商務(wù)日語(yǔ)方向)，并于20_年11月予以批復(fù)。
(3)精品課程建設(shè)。以本教研室主任柳娜作為課程負(fù)責(zé)人主持的《商務(wù)日語(yǔ)》精品課程，于20_年3月院級(jí)精品課程立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，于20_年3月被推薦參加省級(jí)精品課評(píng)選，20_年4月被評(píng)為遼寧省本科省級(jí)精品課程，是我院唯一一門(mén)被評(píng)選上的精品課。
2. 以教科研工作引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)和課程發(fā)展，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在教研室主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，本教研室的各位老師科研意識(shí)不斷提高，平時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把日常授課積累的材料應(yīng)用到科研工作中，把科研成果又應(yīng)用到教學(xué)中，起到了兩者相輔相成的作用。本學(xué)年本教研室教師共公開(kāi)發(fā)表論文10余篇，主編教材2部，主持或參與的課題立項(xiàng)有2項(xiàng)，通過(guò)科研工作既提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，又體現(xiàn)了自身在教研室以及系里的重要作用。
3. 實(shí)踐教學(xué)建設(shè)有重大突破。
本教研室編寫(xiě)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)(韓語(yǔ)播音)?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程、應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程的第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，編寫(xiě)了各自的實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐課堂授課教案。兩名教師參加了學(xué)院舉辦的第一課堂大賽并取得了好成績(jī)，一名教師參加了學(xué)院的第一課堂交流觀摩活動(dòng)，舉辦了國(guó)際商務(wù)系?第一屆‘翰墨飄香’外文書(shū)法大賽?、國(guó)際商務(wù)系?第一屆日(韓)劇模擬大賽?、國(guó)際商務(wù)系?第一屆日(韓)文歌曲大賽?等專(zhuān)業(yè)大賽。
4.日常教學(xué)管理不放松。
本教研室注重教研日活動(dòng)，使之系統(tǒng)化、連續(xù)化，并與眼前重點(diǎn)工作相結(jié)合。防止走形式、沒(méi)內(nèi)容。實(shí)行階段性布置教學(xué)、科研任務(wù)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度。如：20_-20_學(xué)年第二學(xué)期布置的任務(wù)。實(shí)踐具體實(shí)施安排;撰寫(xiě)本(專(zhuān))科畢業(yè)論文和畢業(yè)報(bào)告格式規(guī)范的安排;院級(jí)精品課評(píng)審匯報(bào)安排;人才培養(yǎng)方案修訂安排等，做到了任務(wù)責(zé)任細(xì)化，收到了很好的效果。
四、本年度教學(xué)工作主要問(wèn)題
本年度教學(xué)工作上還存在著諸多不完善之處。
1、第一課堂實(shí)踐內(nèi)容、形式有待改進(jìn)。由于受條件限制，第一課堂實(shí)踐效果距離理想的預(yù)期目標(biāo)還有段差距，這也是我們今后教學(xué)工作中需考慮和改進(jìn)的地方。實(shí)踐周中還存在極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有積極參與的現(xiàn)象，因此讓每名學(xué)生都積極的參與到實(shí)踐周的活動(dòng)中去，實(shí)踐周的內(nèi)容和形式的選擇成為我們今后又一新的課題，現(xiàn)在我們主要立足于第一課堂的完善。而第二，第三課堂的形式和內(nèi)容的進(jìn)一步充實(shí)還需每位教師的努力和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
2、教學(xué)方法和手段比較單一?，F(xiàn)在年輕的教師教學(xué)方法和教學(xué)手段還比較單一，沒(méi)能充分地利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，圖片和音像資料，缺乏多樣性。講課時(shí)主要以教師講解為中心，沒(méi)有完全擺脫教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。不重視教學(xué)效果，學(xué)生取得的專(zhuān)業(yè)成果與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比相差很遠(yuǎn)，這也是所有教師面臨的新課題。
3、教師不重視教學(xué)科研成果的評(píng)比。教師只是在乎發(fā)表論文的數(shù)量而不重視質(zhì)量，在論文選題及內(nèi)容方面有待進(jìn)進(jìn)一步提高，對(duì)所參與的課題要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，每次課題結(jié)題時(shí)要注重總結(jié)，注意積累經(jīng)驗(yàn)、資料，爭(zhēng)取把每次的課題都能申報(bào)成教學(xué)科研成果。這也需要本教研室全體教師的共同努力。
五、下一年度教學(xué)工作對(duì)策
1、開(kāi)展第二課堂組織學(xué)生組建日、韓社團(tuán)
為補(bǔ)充第一課堂不完善的地方，組織鼓勵(lì)學(xué)生組建日、韓社團(tuán)。以建立外語(yǔ)角等形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的組織能力和提高日語(yǔ)水平及綜合能力。針對(duì)本次實(shí)踐周中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)下學(xué)年的實(shí)踐周的內(nèi)容和形式的選擇可以通過(guò)民意測(cè)試的方式，來(lái)了解學(xué)生的興趣所在，充分積極的最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2、開(kāi)展第三課堂開(kāi)發(fā)校企合作項(xiàng)目
為了真正做到將三個(gè)課堂結(jié)合起來(lái)，不僅在第一課堂實(shí)踐上加大力度，而且需要老師努力為學(xué)生提供第三課堂的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在內(nèi)容上更需進(jìn)一步充實(shí)，完善。把企業(yè)引進(jìn)來(lái)，把學(xué)生帶出去，與企業(yè)所需緊密聯(lián)系，通過(guò)校企合作，實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生在在校期間就能了解社會(huì)所需，掌握基本技能，為進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)方法手段要多樣化，重視教學(xué)科研成果的壘成
教學(xué)方面要豐富教學(xué)方法和手段，多利用ppt、CD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，多使用圖片和音像資料，增加授課的趣味性。改進(jìn)授課方法，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)性，讓學(xué)生有更多的時(shí)間鍛煉。根據(jù)教師自身日本生活經(jīng)驗(yàn)，加入日本風(fēng)俗文化和社會(huì)禮儀，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情等。教師不但要重視發(fā)表論文的數(shù)量更要重視質(zhì)量，努力在論文選題及內(nèi)容上有所創(chuàng)新。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇7
本學(xué)期我校在上級(jí)部門(mén)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)全體行政配合和教師努力，已順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教研教改工作上新臺(tái)階教務(wù)工作取得一定的收獲，也有值得思考的地方：
一、抓隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn)，我們把抓理論學(xué)習(xí)放在首位，要求每周兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)提前準(zhǔn)備，及時(shí)給教師充電。我們主要學(xué)習(xí)了：新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)，地區(qū)和校級(jí)課題理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)校本培訓(xùn)，并組織收看參與式培訓(xùn)錄像，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。
“五認(rèn)真”工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)，而“五認(rèn)真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強(qiáng)調(diào)教研組必須集體備課。在教研組長(zhǎng)會(huì)議上明確了備課組活動(dòng)的時(shí)間、方式和要求，堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)備課活動(dòng)的過(guò)程以及集體備課教案的使用，充分利用無(wú)紙化辦公條件實(shí)現(xiàn)資源的共享。并且通過(guò)各次的“五認(rèn)真”檢查來(lái)督促落實(shí)這項(xiàng)工作。
上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見(jiàn)面,進(jìn)行面批。
認(rèn)真組織平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。
求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。我校每月一次全校教師常規(guī)工作檢查。我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽(tīng)、看等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課;看：即看教師的備課、輔導(dǎo)筆記。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)任課教師寫(xiě)教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)
3、抓輔導(dǎo)：具體分課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，課內(nèi)要求教師通過(guò)提高練習(xí)及書(shū)寫(xiě)作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時(shí)摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況，為課外輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ);課外輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，給他們開(kāi)小灶、吃偏飯，進(jìn)行“單兵教練”面對(duì)面輔導(dǎo)。另外，在學(xué)生中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”活動(dòng).
二、大膽改革課堂教育，加強(qiáng)教育科學(xué)研究
課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續(xù)以“課堂教學(xué)的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。要求參加課改的老師每個(gè)月要做到“三個(gè)一”，即“寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，整理一篇教學(xué)案例，上一節(jié)研討課”。引導(dǎo)教師及時(shí)記錄自己在實(shí)驗(yàn)中的所思所想，及時(shí)反思和總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的得與失，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，隨時(shí)記下自己在教育教學(xué)中有特色的做法，認(rèn)真做好“案例研究”，促進(jìn)我校教研水平的提高。
三、學(xué)校的整體教研水平上新臺(tái)階
1、在平時(shí)舉行的教研教改活動(dòng)中，我們充分利用這一有利契機(jī)，精心準(zhǔn)備，制定詳盡計(jì)劃，實(shí)行責(zé)任細(xì)化到每個(gè)崗位、每個(gè)教師，成立指導(dǎo)小組，全員參與全過(guò)程，從過(guò)程效果看，教師得到強(qiáng)有利的鍛煉機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)我們學(xué)校教研水平的上升。
2、教師不但注重教學(xué)模式的實(shí)踐工作，還能認(rèn)真撰寫(xiě)反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進(jìn)步。
3、組織教師開(kāi)展教學(xué)課件制作活動(dòng)。一方面充實(shí)我校教學(xué)資源庫(kù)，另一方面也帶動(dòng)教師電教化水平的提高。
四、學(xué)生的綜合能力有新提高
學(xué)校依據(jù)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求及國(guó)家教育方針政策，把素質(zhì)育人、能力育人、知識(shí)育人、品德育人有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合一起。促學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)突出個(gè)體教育，全面落實(shí)教育實(shí)施綱要，取得初步成效。
1、我校文藝隊(duì)經(jīng)常參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，特別是迎元旦廣播操比賽體現(xiàn)鐵小學(xué)生的動(dòng)作技能和良好的精神風(fēng)貌。
2、在學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，各年級(jí)質(zhì)量水平有不同程度的提升。
五、值得思索的現(xiàn)象：
目前，由于學(xué)校常規(guī)工作還不夠規(guī)范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況一定程度上造成在掌握知識(shí)方面能力較差的學(xué)生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展。因此這兩個(gè)方面問(wèn)題在下學(xué)期的工作中應(yīng)加以有效地解決。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇8
又一學(xué)年即將過(guò)去了，突然之間感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，從平常時(shí)的測(cè)試以及期中考試來(lái)看，成績(jī)也還算是略占優(yōu)勢(shì)的，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)對(duì)于這次期考很有把握才對(duì)，可是一連兩三個(gè)星期以來(lái)我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒(méi)能很好的督促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒(méi)能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責(zé)!
我們學(xué)校沒(méi)有跟班的習(xí)慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì)應(yīng)對(duì)不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級(jí)，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
一、從思想工作著手。
學(xué)生，首先的學(xué)會(huì)尊重教師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒，所以教師要運(yùn)用自我各方面本事，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意的教師，讓他們覺(jué)得教師就是正義與公理的化身，這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的教師。但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，
二、教學(xué)方面。
第一：先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識(shí)理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo);
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說(shuō)，他們學(xué)習(xí)勁頭一來(lái)，需要的是更多的開(kāi)放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。
第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類(lèi)型，難度，深度。
以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有教師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標(biāo)努力!期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇9
《泉城》是一篇寫(xiě)景狀物的散文，介紹了泉城濟(jì)南最具特色的自然景觀。濟(jì)南泉水多如繁星，然而卻各具風(fēng)采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩。古人曾以"百尺珠簾水面鋪"的詩(shī)句贊美珍珠泉。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶還粗的清泉，水花四濺，噴射數(shù)尺，壯如白雪三堆，真是平地噴出三尺雪。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，描寫(xiě)了濟(jì)南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。
文章是很典型的總分總結(jié)構(gòu)的課文。而且各段的布局及寫(xiě)法也很相似。2-5段分別介紹了珍珠泉，五龍?zhí)叮诨⑷王劳蝗@四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自特點(diǎn)重點(diǎn)勾勒和描繪。原來(lái)我還設(shè)想用小導(dǎo)游的形式，讓學(xué)生分別介紹四大泉，后來(lái)考慮到文章的重難點(diǎn)，我還是設(shè)計(jì)分成三塊。把重點(diǎn)放在珍珠泉和趵突泉上。幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)泉水的特點(diǎn)。在珍珠泉的處理上，我讓學(xué)生去細(xì)細(xì)地品讀文章的語(yǔ)言文字，抓住“忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩”“拎”“神奇”等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生想象體會(huì)珍珠泉的美麗和神奇，再通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。五龍?zhí)逗秃诨⑷@兩段比較簡(jiǎn)單，我設(shè)計(jì)了一張表格，讓學(xué)生通過(guò)自讀填表來(lái)體會(huì)泉的地點(diǎn)，名字由來(lái)和特點(diǎn)。趵突泉是七十二泉之首，因此它的特點(diǎn)也是比較鮮明的，我先讓學(xué)生看圖說(shuō)，然后去體會(huì)趵突泉的趵字的意思，最后學(xué)生水到渠成地理解了為什么趵突泉名列七十二泉之首。
教學(xué)個(gè)人總結(jié)2023篇10
本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)本事。由于五年級(jí)的教材，無(wú)論從認(rèn)知上還是本事上都對(duì)學(xué)生比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以，這對(duì)教師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期做了以下的工作：
一、我在假期里就提前制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)全組教師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都認(rèn)真布置作業(yè)，堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的收集和糾正工作，真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。
二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用，為了更好地把握教材，提高自我的教學(xué)水平，我堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)、校內(nèi)外同行教師的示范課和隨堂課;請(qǐng)教育專(zhuān)家隨堂指導(dǎo);堅(jiān)持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動(dòng)，重視組內(nèi)的團(tuán)體備課，使自我的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。
三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，學(xué)生才是主體，而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不一樣層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，到達(dá)師生共同發(fā)展的目的。
四、教師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時(shí)間很多閱讀各種教育書(shū)籍和教學(xué)資料(參考書(shū))，寫(xiě)出心得、體會(huì)，從理論上提升自我的教學(xué)水平，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
五、作為一名特級(jí)教師，我時(shí)刻不忘自我身上的職責(zé)，在搞好自我工作的同時(shí)，還需要把自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享，11月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了示范課《分?jǐn)?shù)大小比較》，深受專(zhuān)家和同行的好評(píng)。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行，為巴中市的學(xué)校和教師上了《小數(shù)乘法》的示范課，并作了題為《計(jì)算教學(xué)策略》的報(bào)告，受到好評(píng)。
六、對(duì)年段組的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全段教師搞好教學(xué)研究的同時(shí)，進(jìn)取開(kāi)展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開(kāi)展數(shù)學(xué)生活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等等，使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。