五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（5篇）
日子總是像從指尖流過的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了，下面是小編給大家準備的五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能對您有所幫助！
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)學(xué)生實際情況,有步驟、有措施地落實學(xué)期初制定的“培優(yōu)補差”計劃,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，關(guān)注后進生，不讓每一個學(xué)生落隊，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的培優(yōu)補差工作總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)化后進生
后進生轉(zhuǎn)化是每位教育工作者常抓不懈的重要課題，后進生形成的原因很多，有的是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的是知識水平和接受能力較差，逐漸導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)、自卑等不良心理品質(zhì)，自暴自棄，沒有上進心。針對這種情況，我采取了以下措施：了解后進生的個性特點及落后的原因，情感上尊重學(xué)生，我經(jīng)常給他們更多的關(guān)愛，及時發(fā)現(xiàn)并放大他們的閃光點，激勵他們上進，用愛心感化他們。同時也發(fā)揮班集體的力量，把學(xué)生分成四人小組，結(jié)成幫扶對子，通過小組比賽激發(fā)他們的進取心;多和家長溝通，積極爭取到了家長的配合和支持，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、培養(yǎng)優(yōu)等生
面對班級里一部分能力較強的學(xué)生，課本知識已滿足不了他們的求知欲，所以我就鼓勵他們多學(xué)一些課本以外的知識，并制定了一些獎勵措施，提高他們學(xué)習(xí)課外知識的積極性。另一方面，我也在學(xué)生寫完課堂作業(yè)以后，出幾道奧數(shù)題，并采用學(xué)生易于掌握、理解的方法給學(xué)生講解奧數(shù)題，培養(yǎng)學(xué)生興趣。通過一個學(xué)期的實踐，對于一些靈活多變的、有一定難度的題目，班里的優(yōu)等生都能積極開動腦筋，想辦法解決，每解決一道難題，學(xué)生就體會到了成功的喜悅。
三、發(fā)展中等生
班級中最不受關(guān)注的往往是中等生，他們沒有明顯閃光點，學(xué)習(xí)成績又不是很差，如果教師不重視這一群體，就會使這一部分學(xué)生身上潛藏的積極因素難以得到發(fā)展。所以，我在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這部分學(xué)生，多給他們提供課堂發(fā)言的機會，用欣賞的目光看待他們，讓他們感受到成功的喜悅，被老師關(guān)注的幸福，增強自信心。
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
在擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)科任老師的階段，我嚴格要求自己，結(jié)合班級學(xué)生情況，制定教學(xué)計劃，一步步完成，根據(jù)每一個學(xué)生的特點、不足進行教學(xué)，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能夠不斷取得進步。
一、以課堂教學(xué)為核心。
學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、數(shù)學(xué)教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：
1、加強口算的學(xué)習(xí)。通過每天10分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
2、解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕解決問題。
3、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。
每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
二、適時給自己"充電"
1、在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》、《名師落實藝術(shù)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認真批改作業(yè)。
從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、存在問題
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當前的教學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教學(xué)，我需要不斷拓展自己的思維，讓課堂變得更加生動有趣，認真鉆研教材，虛心接受別人的經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，付出總會有收獲，希望一切會變得更好。
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
20__-20__學(xué)年下學(xué)期五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既特殊又是那么有挑戰(zhàn)性，突如其來的疫情打亂了我們正常開學(xué)的時間，把我們的學(xué)習(xí)由校園課堂轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)，停課不停學(xué)，兩個月后我們又返校學(xué)習(xí)，時間是那么的緊迫，疫情無情，教育有情。下面是我的工作總結(jié):
一、本學(xué)期的成績
1、認真上好每一節(jié)課。
前半學(xué)期，我們是網(wǎng)上教學(xué)，這是一種全新應(yīng)用與挑戰(zhàn)，從開始無厘頭到現(xiàn)在得心應(yīng)手，期間經(jīng)歷了無數(shù)次的操練，從制作課件開始到完全投入到學(xué)生中，反復(fù)的修改教研，上網(wǎng)搜索，如何使用釘釘磨課試課，以及上課中教師的語言組織，剛開始我的教學(xué)語言不夠嚴謹，重復(fù)啰嗦，在試課的過程中，其他幾位老師評課，然后一句一句的教我，在這里我要再次的感謝我們五年級數(shù)學(xué)組的老師，謝謝你們耐心的幫助，指導(dǎo)后的語言寫在一張紙上，反復(fù)的讀，晚上睡覺前在心里默念一遍，課前提醒他們，課后及時批改作業(yè)，線上答疑，每天找兩位學(xué)生反饋，把不會的問題再進行講解，使每一節(jié)課讓學(xué)生們的收獲最大化。
這個特殊的半學(xué)期不僅學(xué)會了知識，得到了成長，每一節(jié)線上教學(xué)都是一場全年級公開課，一點點的積累讓我得到了演練，無論是觀念還是實際操作。
2、改進教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，關(guān)注全體學(xué)生。
復(fù)學(xué)后，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，經(jīng)常在課堂中融入開火車背公式概念，多次說，反復(fù)說，一題多講，多人講，一人講多人聽，遇到的問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情景，增加學(xué)生的興趣，用多種手段去感染學(xué)生，在這期間使我運用這些技巧更加自然了。
3、在教研組內(nèi)積極幫助各位老師解決技術(shù)問題，其實有些問題我也不會也是在網(wǎng)上搜索自己操作后，再教給他們；在班級管理上面，積極配合張老師的工作，認真對待學(xué)生的作業(yè)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，與家長溝通，班級管理逐步達到融合。
二、本學(xué)期工作中的不足
1、教學(xué)中，教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力有待提高，獎懲制度不夠完善。
2、個別學(xué)生知識掌握不夠扎實，課后沒有分層提高，導(dǎo)致學(xué)困生數(shù)量增加，重在提高中等生，怕他們掉隊，卻忽視了培優(yōu)不差。
3、學(xué)生分析問題和運用知識的能力不足，有待培養(yǎng)，對學(xué)情分析不夠透徹，教育教學(xué)方面知識儲備不足，對后進生急于求成，對他們的教育比較簡單，培優(yōu)補差不足。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，要加強習(xí)慣的要求與指導(dǎo)，要調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
5、教育經(jīng)驗不足，教學(xué)方法沒有多樣化。
三、今后努力的方向。
1、博覽群書，從中汲取教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學(xué)科本行業(yè)的新知識新情況，重視學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的水平，常聽課取長補短，認真鉆研教材。
2、后進生轉(zhuǎn)化要講究方法，反復(fù)抓，要有耐心愛心和信心，在課堂上多鼓勵他們交流，精準扶貧，嚴慈相濟。
3、重新反思課堂的教學(xué)本質(zhì)，在今后傳授知識的過程中，必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計和組織課堂的教學(xué)時，要思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)、學(xué)會學(xué)、善于學(xué)。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、民主的、平型的課堂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進程，引導(dǎo)學(xué)生去思考，操作去解決。
5、我加強反思，自我成長，行動前反思，行動中反思，教學(xué)后反思，不斷更新教育觀念教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，不斷在反思中改進自己的教學(xué)工作。
6、加強口算教育練習(xí)，注重培養(yǎng)方法抓基礎(chǔ)。
7、對待任何一件事情，腳踏實地，不要懼怕，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，努力做一名合格的教育人。
8、積極參加教學(xué)活動，謀求豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
總之，本學(xué)期工作中有了一些收獲，也有一些缺憾，在今后的工作中，我會不斷的反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的開展，做一名合格的、值得信賴的師者。
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、知識掌握方面
1、學(xué)生初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
3、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、通過分數(shù)知識的教學(xué)，加強了分數(shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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