班主任的工作總結(jié)6篇
2022年班主任的工作總結(jié)6篇
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。下面是小編給大家準備的班主任的工作總結(jié),希望能對您有所幫助!
班主任的工作總結(jié)1
這一學期,我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的工作要求,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。班會時,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的日常生活,更容易為學生接受。
(二)鼓勵競爭。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
(一)、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性,收集了一些有杰出成就的科學家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的責任感,成就欲。另外,我在課余時間會讓同學們閱讀他們自己喜歡的書籍,同時也給他們推薦一些書目:《窗邊的小豆豆》,我班同學都很喜歡看。
(二)、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。當同學們?nèi)〉贸晒r,我會給他們一個大大的鼓勵,讓他們不能驕傲,而要再接再厲。
(三)、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導(dǎo),學習有規(guī)律可循。因此,在進行學法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行學法交流。期中考試開家長會時,我在班里舉行了一次學習交流會,家長把他們好的教育方法分享給其他家長,成績優(yōu)異的常靜,曾艷婷同學把她們的學習方法告訴了我們班同學。這樣做,同學們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
(一)、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。每天利用晚點的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀律、學習。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
(二)、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。
(三)、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
四、團結(jié)老師,精誠合作。
作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
半學期來,對于關(guān)主任工作有了新的認識,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習積極性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
班主任的工作總結(jié)2
期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個月,同學們對成績的愧疚感,以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務(wù)而沖淡,但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結(jié)和反思。
1、教學工作,雖然去年實習的時候,對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過,但是學生不同了,我的狀態(tài)也不一樣了,因此這半個學期我將課程又重新進行了設(shè)計,使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足,在整個教課進度上沒有做到很好的掌控,導(dǎo)致期中考試趕進度,講完新課沒有進行復(fù)習就進行了期中考試,使得部分學生考試成績極其不理想,甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績。
導(dǎo)致上課進度把握不好,經(jīng)常完不成教學計劃的情況,我做了深刻反思,首先是,自己上課時廢話較多,有些知識點總是一再的重復(fù),總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應(yīng),一旦感覺有同學沒有回答或理解,就會再進行強調(diào),但常常強調(diào)的次數(shù)掌握不好,反而變成了啰嗦,浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律,一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上。
另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好,有些同學的作業(yè)是抄的,我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄,但是效果甚微,自己還找不出更有效的方法,導(dǎo)致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位,對知識點掌握不扎實。
針對以上問題,期中考試后我也做出了反思,總結(jié)了應(yīng)對的措施,首先是課堂上,只要照顧到大部分同學就可以了,可能每個班總歸是有一些學生反應(yīng)的時間會比較長,所以課堂上不等他們,有問題的話課下再私下里溝通。其次是與同學們的交往,作為新教師,一開始沒有把握好與學生相處的度,導(dǎo)致自己在學生心中沒有威嚴感,所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律,課下抄作業(yè),認為我不會拿他們怎么樣,現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些,跟他們保持距離,不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及。
2、班級管理工作方面,感覺這學期比上學期要好一些了,上學期主要是沒有利用好班委成員,經(jīng)過一些老師的教導(dǎo),我認識到,一個班級必須要有一批信得過的班委成員,不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促,這時候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下,上學期對班委成員不夠信任,總認為他們不能完成老師交代的事情,做不到協(xié)助老師管理班級,這學期,我做出了一些改變,我將一些事情,大膽的交給班長和班委成員去做,對他們進行培訓(xùn)和談話,班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用,既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作,同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高。
對于班級的學習情況,四班這學期在英語、語文等學科上均有所進步,但是數(shù)學卻考的不好,平均分才30多分,我認為原因,大體有兩個,首先是學生的主動性不夠,不能積極主動的向數(shù)學老師問問題,另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,不會的學生不想著如何問老師問同學,只想著抄答案。學生學習的目的性沒有搞清楚,學習態(tài)度不端正。
針對期中考試,成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評,接下來還會再對班級個別學生進行教育。
3、教師素養(yǎng)方面,一年的見習期馬上就滿了,但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步,比如最近剛結(jié)束的見習教師基本功比賽,書法、朗誦、說課,我都是榜上無名,甚至三等獎都沒有得到,一直以為黑板字只要寫的清楚、學生可以認識就夠了,朗誦也是,認為只要表達清楚就可以了,但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的,還記得,由于自己的普通話不夠標準,某些字的發(fā)音不正確,在班級里上課時還被很多同學嘲笑過,當然他們也沒有惡意,但是這也讓我認識到,或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音,我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,如果我的板書寫的毫無章法,亂七八糟,估計他們也會效仿,在物理作業(yè)上亂寫亂畫。
其實,自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,一年的教師工作,感覺過的倉促而混亂,班級工作和教學任務(wù)都沒有做出什么大的成績,見習教師培訓(xùn)也沒有獲得好的獎項,根本原因在自己,上進心不足,好多事情都是很拖拉,拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務(wù),自己還是不夠勤快,跑的不夠勤,以后一定會多往班級跑,事無巨細,發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。希望在接下來的時間里取得進步。
班主任的工作總結(jié)3
實習期間和我的指導(dǎo)老師學到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗。
回顧這半年的生活,感覺指導(dǎo)老師的班級在他精心的管理下越來越好,學生們從幼稚到成熟,雖然我沒有做班主任,但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡單說一說我學到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標、給學生樹立目標:
樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用,樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力,學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學生:
開學前期,指導(dǎo)教師班級成績較差,整個班級的學風太差而導(dǎo)致學生們的學習環(huán)境不好,所以導(dǎo)致考試不理想,但是為了創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,指導(dǎo)教師采取了各種方法,比如:充分利用早讀的時間來背誦語文和英語,利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等,對于進步的學生給與相應(yīng)的獎勵,對后進生給與鼓勵與幫忙。
三、嚴抓課堂紀律:
課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛,還有學風的構(gòu)成,學生學習的用心性的高低,完全關(guān)系著學生們學習的情緒,所以必須要對班級提出嚴格的要求,如果一個班級沒有良好的紀律,那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學生提出相應(yīng)的要求,讓他自己時刻提醒自己,控制自己違反紀律,這樣就能夠很好的提高課堂氛圍,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
就在指導(dǎo)教師的嚴格管理下班級此刻越來越好,學生們成績也在不斷提高??吹竭@樣的結(jié)果,讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服,也讓我從中學到了很多,也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。
班主任的工作總結(jié)4
一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
二、教學研究工作成績顯著
本學期擔任初三化學備課組長工作,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件,資源共享,共同討論教學方法,采用先進的教學手段,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
三、教學中的學科滲透
根據(jù)初三化學的學科特點,我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點,使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo),鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
總之,一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生,讓每一名學生都進步是我們的責任,是一件良心活。我一直很努力,實實在在教好每一節(jié)課,看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事,伴隨著他們一天天成長和懂事,我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,能夠自由翱翔于成長的天空,他們健康成長是我努力的方向!
班主任的工作總結(jié)5
本學年度我擔任--班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復(fù)習備考任務(wù),既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學生的表率。
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關(guān)愛學生,注重溝通,做學生的朋友。
作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題。
讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作。
堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓。工作有人做。
班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務(wù)非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導(dǎo),提倡科學高效備考。
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。
例如:指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
班主任的工作總結(jié)6
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,我身為3年級的班主任結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做工作總結(jié)如下:
一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面。
在教學中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權(quán)交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權(quán)利。
課始,學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間。
學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間。
教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間。
在課中學生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)。
在教學中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面。
抓好紀律,教學中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之,一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。