會計實訓(xùn)的總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的會計實訓(xùn)的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會計實訓(xùn)的總結(jié)1
一、實習(xí)目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的社會實踐部分，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能分析和解決實際問題的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用潛力和創(chuàng)造潛力。學(xué)生透過在現(xiàn)代管理平臺上，參與投資、籌資、營運資金管理、利潤分配等各個環(huán)節(jié)的實際操作，強(qiáng)化、融通學(xué)生所學(xué)的財務(wù)管理管理理論和方法。學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立從事社會實踐工作的初步嘗試，透過實習(xí)，檢查學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)造潛力、實踐潛力、溝通潛力等各方面綜合潛力，實現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的過渡，為學(xué)生畢業(yè)后順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)時間與地點
我于10月1日——11月15日到兗礦東方機(jī)廠進(jìn)行了財務(wù)管理畢業(yè)實習(xí)。以下是我實習(xí)的資料：
(一)手工財務(wù)管理實習(xí)：手工財務(wù)管理實習(xí)，根據(jù)一個企業(yè)(兗礦東方機(jī)廠)的歷史報表數(shù)據(jù)以及一些以往的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，對該公司的報表進(jìn)行分析比較以及財務(wù)分析、銷售預(yù)測、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預(yù)定等工作。
手工財務(wù)管理實習(xí)是建立在我們對會計、財務(wù)管理專業(yè)知識充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識后的實踐工作。該實習(xí)歷時兩周時間，分為以下幾個部分：
①財務(wù)分析報告：在財務(wù)分析報告中，包括三方面資料：水平分析、垂直分析和財務(wù)效率指標(biāo)分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向數(shù)據(jù)比較，透過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，透過縱向的相對指標(biāo)看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再透過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標(biāo)，透過對企業(yè)兩年的償債潛力分析、營運潛力分析、盈利潛力分析和增長潛力分析得到企業(yè)在各個方面的潛力，盡管這些指標(biāo)存在必須的誤區(qū)，但也能從必須程度上了解到企業(yè)的很多實際狀況。
②預(yù)算報表：預(yù)算報表是全面預(yù)算管理的一部分資料，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)(銷售量、單價)，先計算出銷售總額得出了預(yù)計的首先計劃;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表;然后再依次算出預(yù)計直接人工、預(yù)計制造費用、預(yù)計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。透過上述工作，我們就能夠計算得到預(yù)計的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。
③還款及籌資計劃表：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預(yù)計的借款及還款金額和時間，我們能夠填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現(xiàn)成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。
④投資財務(wù)可行性分析報告：該報告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就能夠計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務(wù)指標(biāo)。再透過這些財務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。
⑤流動資產(chǎn)運營分析報告：該分析報告先測算出現(xiàn)金的最佳持有量，運用了兩種不同的分析模式：存活模式和成本分析模式。然后計算最佳經(jīng)濟(jì)訂貨批量，假設(shè)了兩種不同狀況：不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信用條件評價表，同樣也是兩個方面：存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。
⑥預(yù)計利潤分配表：根據(jù)預(yù)測的凈利潤進(jìn)行加減調(diào)整得到未分配利潤預(yù)測數(shù)。
(二)財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)：財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)，是運用計算機(jī)操作，以excel軟件為處理平臺，實驗資料與手工財務(wù)管理實習(xí)相同。以初始數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對表格進(jìn)行修改公式、表間取數(shù)、直接拖動獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過程。財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)是建立在財務(wù)管理知識和必須的計算機(jī)知識—office辦公軟件excel的應(yīng)用基礎(chǔ)上的一項實習(xí)工作。歷時四天時間、資料和手工財務(wù)管理實習(xí)相同，那里主要闡述幾點與手工相比其不同之處或是特點：
①填列數(shù)據(jù)：使用excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時候我們能夠用tab和回車鍵或是方向鍵來移動光標(biāo)使輸入更加快捷。
②表間或表外取數(shù)：在填寫原始數(shù)據(jù)的時候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)行表間或表外取數(shù)，具體操作是：選中要填寫的單元格鍵入“=”，然后打開數(shù)據(jù)所在表，直接選取回車即可獲取。
③拖動取數(shù)：在我們填入一個數(shù)據(jù)之后，在光標(biāo)變?yōu)楹谑謺r拖動鼠標(biāo)即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，若原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，則拖動取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字;若原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。
④公式定義：有的數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)行超多復(fù)雜繁瑣的計算才能得到，有的甚至是手工無法完成的。這時我們就能夠用函數(shù)來定義公式，excel帶給了多種函數(shù)：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、財務(wù)等等。
⑤綜合上述資料，我們不難看出使用excel進(jìn)行財務(wù)管理實驗的很多優(yōu)點：方便、快捷、準(zhǔn)確等。因此，我們除了學(xué)好專業(yè)課外，像計算機(jī)這樣的輔助型的工具我們也就應(yīng)學(xué)好、會用，以提高我們的學(xué)習(xí)、工作效率。
三、財務(wù)管理畢業(yè)實習(xí)的收獲體會：
(一)手工財務(wù)管理實習(xí)：透過手工財務(wù)管理實習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一個企業(yè)，財務(wù)管理的決策占據(jù)十分重要的地位。主要表此刻以下幾個方面：
①透過對財務(wù)報表、財務(wù)指標(biāo)的分析，我們能夠看到企業(yè)歷史的經(jīng)營狀況和發(fā)展趨勢，以找到更好的管理決策方法改善原有的經(jīng)營管理模式，提高企業(yè)的發(fā)展?jié)摿吧鐣闹取?/p>
②透過科學(xué)的預(yù)算管理，我們能夠早一步明白企業(yè)未來的經(jīng)營狀況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調(diào)整，盡早彌補損失。
③透過投資可行性分析，我們就不會出現(xiàn)盲目上項目的狀況，只有充分可行的項目，在思考了各種風(fēng)險的基礎(chǔ)上，我們才能予以思考項目可行。
④透過流動資產(chǎn)運營分析，我們能夠掌握更好的現(xiàn)金持有量、最佳訂貨批量，選取適當(dāng)?shù)默F(xiàn)金折扣條件。
⑤總之，財務(wù)管理能讓公司更加科學(xué)的管理和決策。
會計實訓(xùn)的總結(jié)2
這是我的第一次真正的實訓(xùn)，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實訓(xùn)的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學(xué)是從來沒有實訓(xùn)過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。而且有老師在上邊簡單的提點一下！當(dāng)老師說“開始登記憑證”時，面對著實訓(xùn)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實！
有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證。根據(jù)原始憑證，填記帳憑證。根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學(xué)會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細(xì)。這樣的日子充實的過著。實習(xí)的倒數(shù)第3天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)注意的事項。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩。
2、雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
通過這十天來的會計實訓(xùn)深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。總而言之，十天的實訓(xùn)讓我對“填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程。熟練掌握了會計操作的基本技能。將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
會計實訓(xùn)的總結(jié)3
實訓(xùn)地點：
新樓205
實訓(xùn)資料：
材料費用的歸集和分配、外購動力的歸集和分配、工資費用的歸集和分配、折舊費用的歸集和分配、輔助生產(chǎn)費用的歸集和分配、制造費用的歸集和分配、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配、品種法核算、分批法核算。
實習(xí)目的：
了解成本核算的基本程序，熟練運用各種成本計算方法，提高成本核算的實際操作本事，鞏固會計學(xué)基本理論知識，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)過程：
一、生產(chǎn)成本的歸集與分配是本次實習(xí)的中心環(huán)節(jié)。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習(xí)中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、外購動力、職工薪酬、折舊費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配等七個方面進(jìn)行了練習(xí)。
1、材料費用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證登記領(lǐng)料憑證匯總表，根據(jù)領(lǐng)料憑證匯總表編制材料費用分配表和低值易耗品攤銷表，直接計入各種產(chǎn)品成本的直接計入項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應(yīng)根據(jù)必須的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。
2、外購動力方面，根據(jù)各部門用電匯總表、付款通知單及生產(chǎn)工時情景表，編寫外購動力費用表。其中生產(chǎn)用時按生產(chǎn)工時在甲乙丙產(chǎn)品間進(jìn)行分配。
3、人工費用方面，分配工資和福利費應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應(yīng)按成本項目進(jìn)行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按必須的方法進(jìn)行分配后分別計入各成本項目。
4、折舊費用，折舊額等于固定資產(chǎn)原值乘以月折舊率。
5、輔助生產(chǎn)費用，是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費用，最終要分?jǐn)偟礁魇芤鎲挝辉诒敬螌嵙?xí)中，主要運用交互分配法對供氣車間和機(jī)修車間發(fā)生的生產(chǎn)費用進(jìn)行分配，還有直接分配法和計劃成本分配法歸集和分配。交互分配法分配輔助生產(chǎn)費用要分兩次進(jìn)行：
（1）、交互分配：以（總費用總勞務(wù)量）作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進(jìn)行分配。
（2）、對外分配：以【（總費用+轉(zhuǎn)入—轉(zhuǎn)出）對外勞務(wù)量】作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進(jìn)行分配。
那里用的方法相對來說難度比前面的大，可是最重要的求分配率，但還要登記輔助生產(chǎn)明細(xì)賬。
6、制造費用的分配，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按必須的方法（工時比例、定額材料比例、直接材料比例等）分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。實訓(xùn)時采用的是工時比例法登記制造費用分配率，填寫明細(xì)賬。
7、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算時成本核算的最終一項資料，是繁瑣重要的部分。企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇適當(dāng)?shù)胤峙浞椒?。在本次實?xí)中，我們采用四種分配方法（幾種簡化的方法，月當(dāng)產(chǎn)量法，定額比例法和在產(chǎn)品按定額成本計算法）登記產(chǎn)品成本計算單，我覺得最重要的是約當(dāng)產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。
二、各種產(chǎn)品成本計算方法的運用時第二項資料，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，生產(chǎn)組織經(jīng)營類型和成本管理要求具體確定計算方法。其中品種法時最基本的方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同；而分批法按批別作為計算對象，時一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不研究在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題；分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于很多大批生產(chǎn)。分步法是最難的，分步法分為逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，分步法實際是品種法的多次應(yīng)用，最難的部分是要成本還原，學(xué)習(xí)了些方法后教師帶著我們對些方法分別做了綜合訓(xùn)練，讓我更加鞏固各種成本計算方法和核算。
實訓(xùn)心得：
1、經(jīng)過幾周的實訓(xùn)練習(xí)，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，能夠說，成本會計是對一個人的耐力與細(xì)心的高度考驗，每一個數(shù)字甚至是一個零都不能少寫或是寫錯，每一個計算過程都是那么的復(fù)雜與繁瑣，所以必須養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。
2、經(jīng)過幾周緊張的實訓(xùn)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本資料，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)?？墒?，鑒于我才疏學(xué)淺，認(rèn)識上有許多不足，要到達(dá)理論與實際的真正結(jié)合仍需加強(qiáng)訓(xùn)練和未來實踐的經(jīng)驗。
3、以前沒有學(xué)懂的一些東西，在個實習(xí)過程中我基本把它們弄懂了，能夠說是對我所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和深化；
4、在分模模擬和綜合模擬的運用中，發(fā)現(xiàn)以前只是在書本上運用，此刻了解各種表格的應(yīng)用和填寫。
實訓(xùn)中不足：
1、我們在實習(xí)的過程中只是根據(jù)實習(xí)教材做題訓(xùn)練，雖然在個過程中我們學(xué)會了做一些題，可是沒有到校外企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，沒有在實際環(huán)境下親身實際操作過，以后工作中碰到有些實際東西我們?nèi)匀豢赡懿粫觯?/p>
2、在實習(xí)過程中因為認(rèn)識上有許多不足，要到達(dá)理論與實際的真正結(jié)合仍需加強(qiáng)訓(xùn)練，并投入更多的實踐。
3、在實習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)，督促好同學(xué)的實訓(xùn)。
會計實訓(xùn)的總結(jié)4
作為一名會計專業(yè)學(xué)生，在未來的工作崗位上我們接觸最多的就是會計賬目方面的工作，填制記賬憑證、填制會計賬簿等工作更是日常工作中必須要熟練掌握的。今年通過學(xué)習(xí)會計綜合模擬實訓(xùn)這門課程，我們可謂是獲益匪淺，從中學(xué)到了很多實用的、重要的會計實踐知識，讓我們更深刻、更透徹的了解自己的專業(yè)，成為我們當(dāng)下學(xué)習(xí)和日后工作之間連接的橋梁。以下對會計綜合模擬實訓(xùn)做出具體的分析：
一、模擬實驗的目的：
1、讓我們通過運用計算機(jī)操作手段，對模擬會計資料進(jìn)行操作實驗，增強(qiáng)對會計專業(yè)知識的理解和感性認(rèn)識，提高會計業(yè)務(wù)綜合處理能力，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德；使我們系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的全過程，熟悉會計內(nèi)部控制制度，從而提高會計綜合實踐能力。
2、內(nèi)容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿；從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結(jié)賬、會計檔管理。
3、模擬實驗突出綜合性、完整性、超前性、和系統(tǒng)性。以一個模擬企業(yè)的特定會計期間為范圍，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)地結(jié)合起來；以股份制企業(yè)為背景，將企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的前瞻性與市場經(jīng)濟(jì)的變化相配套，開闊視野，增進(jìn)理學(xué)生對社會、企業(yè)的了解和認(rèn)識，為學(xué)生進(jìn)入社會以后從事財會工作起到了先導(dǎo)的作用。
二、模擬實驗的內(nèi)容：
以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實驗。
1、填制原始憑證，通過模擬某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。
2、填記帳憑證，根據(jù)原始憑證，按日期對所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理填制記賬憑證。
3、登記會計賬薄，根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細(xì)賬、科目匯總表、總賬
4、成本核算，通過對各種原始單據(jù)的匯總計算，相應(yīng)的計算出各種的成本。
5、財務(wù)報告的編制，根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告
三、模擬實驗的總結(jié)：
1。通過記賬憑證填制，讓我深刻的了解到，在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對癥下藥，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。
2。通過做出納工作，我了解到出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
3。通過登記賬簿和利用賬簿的學(xué)習(xí)了解到：系統(tǒng)、全面地反映財產(chǎn)物資和資金增減變動情況，為經(jīng)濟(jì)管理提供系統(tǒng)與完整的會計資料，為經(jīng)濟(jì)活動提供歷史資料；賬簿記錄為編制會計報表提供資料；賬簿是考核經(jīng)營成果，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，分析經(jīng)濟(jì)活動情況的重要依據(jù)。
4。通過編制會計報表，我了解到會計報表可供各個方面使用，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：會計報表所提供的信息，是企業(yè)的債權(quán)人和股東迫切需要了解的信息；會計報表主要反映企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況和現(xiàn)金流量；債權(quán)人可據(jù)以決定是否應(yīng)給予公司資金融通；股東可據(jù)以決定對公司的股票買賣或?qū)竟芾懋?dāng)局陳述自己對公司的經(jīng)營方式和經(jīng)營方向做出判斷。會計報表所反映的信息，是企業(yè)經(jīng)營者了解經(jīng)營情況、實施經(jīng)營管理和進(jìn)行經(jīng)營決策必不可少的經(jīng)濟(jì)信息之一。企業(yè)的管理人員通過對會計報表進(jìn)行分析，可以加強(qiáng)和改善經(jīng)營管理，爭取更大的經(jīng)濟(jì)效益。
5。通過記錄現(xiàn)金日記賬，我了解到：現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
6。通過登記銀行存款日記賬，我了解到：銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
7?，F(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個會計年度新建有關(guān)會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣。現(xiàn)在我們做的只是4月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。
8。每月按理是要對帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應(yīng)及時查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。
四、實訓(xùn)心得
會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！
通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實驗是綜合性訓(xùn)練，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；同時我們學(xué)會了在工作中熟練的操作財務(wù)會計軟件，將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上會計工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
會計實訓(xùn)的總結(jié)5
為了提高學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力，實訓(xùn)處組織了各專業(yè)的技能競賽，于是在11月份我組織學(xué)生參加了《基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》的技能競賽，現(xiàn)將競賽情況總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備工作
在本次活動開始前半個月內(nèi)，我就開始積極進(jìn)行籌備工作，先是針對就業(yè)班學(xué)生的實際情況，進(jìn)行選題，既要有基礎(chǔ)的知識點，又能拉開學(xué)生之間的檔次，既要鍛煉學(xué)生的實際操作能力，又能提高學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時，還要充分調(diào)動學(xué)生，讓他們都能積極參加本次活動。
二、競賽情況
本次競賽是以筆試的形式進(jìn)行，共有26人參加，于11月12日在會計實訓(xùn)室舉行，在此過程中，大部分同學(xué)能按照要求寫會計分錄，用黑色碳素筆填制原始憑證和記賬憑證，即使出現(xiàn)了錯誤，也能用正確的錯賬更正方法進(jìn)行更正。但是也有個別同學(xué)很不認(rèn)真，本來很簡單的問題，由于馬虎而出現(xiàn)錯誤，最后同學(xué)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽題目。
三、競賽結(jié)果
最高分94分，最低分xx分，平均分xx分。
總之，此次競賽同學(xué)們的熱情高漲，積極參賽，認(rèn)真比賽，在促進(jìn)同學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高了同學(xué)的實際動手能力，為同學(xué)走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
會計實訓(xùn)的總結(jié)6
一、財務(wù)會計課程群教學(xué)方法改革的必要性
目前，高職財務(wù)會計課程群的教學(xué)內(nèi)容一般以財務(wù)會計、財務(wù)會計實訓(xùn)為主要課程內(nèi)容。從財務(wù)會計的教學(xué)方法來看，大多都是采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩步走，即先行理論教學(xué)，后進(jìn)行財務(wù)會計的實踐教學(xué);還有部分學(xué)校即使進(jìn)行了實踐教學(xué)，但由于實踐教學(xué)實施方式、實踐內(nèi)容的設(shè)計、組織方式不盡合理，教學(xué)效果較差;各類考試也均側(cè)重考核規(guī)則的記憶程度，學(xué)生則沿襲了應(yīng)試教育下的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動接受，缺乏獨立思考能力。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生難以系統(tǒng)地理解會計知識和會計思想，學(xué)生基礎(chǔ)理論不扎實，缺乏足夠的職業(yè)判斷能力和實際崗位工作能力，很難適應(yīng)會計工作日益發(fā)展的職業(yè)要求。因此，改變原有教學(xué)程序，重塑新的教學(xué)思路，優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整課程設(shè)計，突出實踐能力，探索具有高職會計教學(xué)特點的課程教學(xué)方法勢在必行。
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。高職會計專業(yè)屬典型的應(yīng)用型專業(yè)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)是技術(shù)型、應(yīng)用型和橋梁型人才，主要為地方中小企業(yè)和民營企業(yè)培養(yǎng)直接在一線工作的初級會計人員。其對應(yīng)的目標(biāo)工作崗位可包括出納、財產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費用核算、財務(wù)成果核算、資金核算、往來核算、總賬報表、稽核、檔案管理、會計主管等。目標(biāo)工作崗位與崗位職業(yè)所需技能是相對應(yīng)的，每一個崗位都需要有相應(yīng)的基本技能才能勝任其工作，這些崗位所需要的職業(yè)核心能力主要是會計核算能力，而這一核心能力主要通過財務(wù)會計課程群的學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)。該課程群是由財務(wù)會計、財務(wù)會計單項實訓(xùn)、財務(wù)會計崗位實訓(xùn)、財務(wù)會計綜合實訓(xùn)和財務(wù)會計的真賬實訓(xùn)構(gòu)成的一個循序漸進(jìn)的體系。因此，如何整合財務(wù)會計課程群及采用什么樣的教學(xué)方法是培養(yǎng)高職會計專業(yè)適應(yīng)社會職業(yè)崗位需求的合格學(xué)生的關(guān)鍵。根據(jù)長期的教學(xué)實踐總結(jié)和思考，筆者認(rèn)為財務(wù)會計課程群采用“一體三結(jié)合”教學(xué)方法可以實現(xiàn)會計專業(yè)學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)，以實現(xiàn)零距離上崗。
二、 “一體三結(jié)合”教學(xué)方法
財務(wù)會計課程群“一體三結(jié)合”教學(xué)方法具體是:理論教學(xué)與單項實訓(xùn)教學(xué)同步，融“教、學(xué)、做”于一體;分崗實訓(xùn)與綜合實訓(xùn)相結(jié)合;手工賬實訓(xùn)與電算化實訓(xùn)相結(jié)合;校內(nèi)模擬實訓(xùn)與校內(nèi)真賬實踐相結(jié)合，以期提高學(xué)生的實際業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出社會需要的合格的技術(shù)應(yīng)用型人才。
(一)理論教學(xué)與單項實訓(xùn)教學(xué)同步，“教、學(xué)、做”一體化
財務(wù)會計課程群“教、學(xué)、做一體化”，是將理論教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地揉合在一起，做到了系統(tǒng)性和實踐性的有機(jī)統(tǒng)一，將原來的課程同與之相配套的實訓(xùn)課題有機(jī)組合。財務(wù)會計課程以會計職業(yè)崗位群對會計核算知識的要求為目標(biāo)，以對外報告的會計信息生成為主線，以四項會計假設(shè)為前提，以資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素的確認(rèn)和計量為基礎(chǔ)，以通用內(nèi)容業(yè)務(wù)具體準(zhǔn)則為補充內(nèi)容體系，最后以財務(wù)報告為總結(jié)，形成相應(yīng)的內(nèi)容單元;同時，將財務(wù)會計單項實訓(xùn)課提前，在理論教學(xué)過程中同步實施財務(wù)會計單項(各個內(nèi)容單元)實訓(xùn)，邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做。這種一體化的教學(xué)模式可使理論知識的學(xué)習(xí)與實際操作的訓(xùn)練在最短的時間內(nèi)緊密結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，實踐又深化理論，并且與職業(yè)資格考證體系一致，使教學(xué)內(nèi)容更具有針對性，做到課證融合，融“教、學(xué)、做”于一體，使學(xué)生真正做到知行合一，對培養(yǎng)高職學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)起了很好的促進(jìn)作用，使教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)備的利用率大大提高。
(二)財務(wù)會計課程群分崗實訓(xùn)與綜合實訓(xùn)相結(jié)合
會計核算需要一定的理論水平作為職業(yè)判斷的基礎(chǔ)，同時又要嚴(yán)格按照制度規(guī)定進(jìn)行實務(wù)操作?！敦攧?wù)會計崗位實訓(xùn)》課程以會計職業(yè)崗位群對會計核算能力的要求為主線，突出會計核算業(yè)務(wù)操作?；谥行⌒徒M織將會計分為若干崗位，主要訓(xùn)練出納崗位、財產(chǎn)物資崗位、往來結(jié)算崗位、成本費用崗位、財務(wù)成果崗位、資金崗位、總賬報表崗位等工作領(lǐng)域的業(yè)務(wù)操作;采用一崗一人或一崗多人形式，形成一個會計工作團(tuán)隊，既分工、又協(xié)作。在組織方式上，按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則，分為財務(wù)負(fù)責(zé)人、制單會計、記賬會計、出納、審核等崗位，共同組成一個實訓(xùn)小組，定期輪換，達(dá)到掌握會計職業(yè)各個崗位、各單項技能的基本要求。
完成內(nèi)容分崗、組織方式分崗實訓(xùn)訓(xùn)練后，獨立進(jìn)行《財務(wù)會計綜合實訓(xùn)》，這是會計分崗實訓(xùn)在核算程序上的鞏固、內(nèi)容上的更新。它基于小型組織將若干會計崗位集于一人，即一人多崗，每名同學(xué)獨立完成一套模擬資料的實訓(xùn)程序。綜合模擬實驗的實習(xí)資料必須選擇有代表性企業(yè)的資料，并且進(jìn)行設(shè)計加工。設(shè)計加工的目的在于將一個真實企業(yè)中可能涉及不到的業(yè)務(wù)，集中于一個典型企業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)資料的全面、系統(tǒng)與代表性，以收到麻雀雖小，五臟俱全的效果。財務(wù)會計模擬實習(xí)主要的目的是使學(xué)生掌握綜合處理日常會計業(yè)務(wù)的能力，要求學(xué)生獨立利用已知資料編制原始憑證、記賬憑證，登記賬簿，編制報表，使學(xué)生繼續(xù)熟練會計人員的基本技能，提高其獨立處理日常業(yè)務(wù)的能力。
(三)手工賬實訓(xùn)與電算化實訓(xùn)相結(jié)合
會計手工模擬實踐是基礎(chǔ)，它可以幫助學(xué)生全面認(rèn)識和理解會計活動的全過程及其規(guī)律，而會計電算化模擬實踐是對手工模擬實驗的升華。它是利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，進(jìn)行全面系統(tǒng)的會計電算化處理，提高會計工作效率，很多用人單位也將電算操作能力列為招聘的條件之一。根據(jù)社會的這種需求，在手工會計模擬實訓(xùn)基礎(chǔ)上，利用手工模擬資料開展會計電算化模擬實訓(xùn)。其方式是在上述手工完成綜合實訓(xùn)資料——會計憑證填制、賬簿登記、會計報表編制的基礎(chǔ)上，將會計憑證輸入計算機(jī)，同時完成會計電算化的賬務(wù)處理及會計報表的編制，將兩者有機(jī)結(jié)合，相互滲透，鞏固學(xué)生會計業(yè)務(wù)的處理能力，提高綜合實踐能力;能熟練使用和掌握現(xiàn)代財務(wù)管理軟件，提高職業(yè)適應(yīng)能力。
(四)建立校內(nèi)代理記賬公司，校內(nèi)模擬實訓(xùn)與真賬實踐相結(jié)合
無論是財務(wù)會計單項實訓(xùn)、財務(wù)會計崗位實訓(xùn)、財務(wù)會計綜合實訓(xùn)都是校內(nèi)的模擬實訓(xùn)，要實現(xiàn)零距離就業(yè)，需要有緊密型的實踐基地的實踐。校內(nèi)外實訓(xùn)基地是高職院校實訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分，是高職學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位"零距離"接觸，鞏固理論知識、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練平臺。但是由于會計崗位的特殊性，校外實訓(xùn)基地實際上很難讓在校學(xué)生接觸到真實、完整的會計內(nèi)容。因此，在校內(nèi)建立工廠化的實訓(xùn)基地——會計代理記賬公司是解決這一問題的關(guān)鍵。通過校內(nèi)具有雙師資格、具有實踐經(jīng)驗的會計教師，聘請相關(guān)企業(yè)的會計師、會計工作者共同研究建立校內(nèi)代理記賬公司，爭取一定數(shù)量的企事業(yè)單位的支持，獲得會計代理業(yè)務(wù)。代理記賬公司可接納教師兼職頂崗工作、接受學(xué)生頂崗實踐，成為能給學(xué)生真賬實踐的基地。全真的資料，全真的操作，全真的感受，以一家典型企業(yè)的實際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為范例，讓學(xué)生按手工賬操作、電腦賬操作、納稅申報三大模塊對企業(yè)會計工作進(jìn)行一系列的會計崗位工作操作。真實賬務(wù)流程、真實票據(jù)、親自參與報稅，獨立全盤操作賬務(wù)、稅務(wù)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握會計崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù)，取得實際工作經(jīng)驗，鞏固、綜合、強(qiáng)化實踐能力，實現(xiàn)學(xué)院職業(yè)教學(xué)、學(xué)生崗位素質(zhì)培養(yǎng)、代理公司獲取盈利等的多贏。
三、“一體三結(jié)合”教學(xué)方法的功能
(一)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
理論和實踐知識融為一體，抽象變得形象，理性變?yōu)楦行裕粍勇犠優(yōu)橹鲃幼?，滿足學(xué)生的心理需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增。
(二)深化加強(qiáng)會計理論知識
由于實行“一體化教學(xué)”(邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做)策略，通過實踐總結(jié)出理論知識，又用理論知識指導(dǎo)實踐，理論知識得到鞏固和加強(qiáng)。
(三)提高學(xué)生的崗位實踐技能
“一體三結(jié)合”教學(xué)是以學(xué)生為主體，實踐為主線的教學(xué)方法。因此，學(xué)生在老師和社會專業(yè)會計人員的指導(dǎo)下，通過實際操作來完成教學(xué)任務(wù)，崗位實踐技能必然大幅度提高。
(四)提高學(xué)生就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力，縮短工作適應(yīng)期
校內(nèi)模擬實訓(xùn)與校內(nèi)真賬實踐相結(jié)合的教學(xué)過程，是按照企業(yè)會計崗位或公司的職位設(shè)置實踐內(nèi)容，利用企業(yè)的真實業(yè)務(wù)開展實踐訓(xùn)練，按照行業(yè)實際標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，使在“教室”操作的內(nèi)容，成為相應(yīng)真實崗位上的工作任務(wù)。在真實的工作環(huán)境中，按照規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展項目實訓(xùn)，學(xué)生是一個“準(zhǔn)會計”，能提高學(xué)生就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力，縮短他們的工作適應(yīng)期。
(五)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
創(chuàng)新源于實踐，學(xué)生在代理記賬公司實踐過程中肯定會遇到許多課堂及模擬實訓(xùn)中難以碰到的問題，他們會通過理論尋找辦法，或者迫使學(xué)生不斷去探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的能力。同時，在這種教學(xué)氛圍中，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、群體溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力，形成綜合實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識等綜合素質(zhì)。
四、“一體三結(jié)合”教學(xué)實施的條件
與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，實施“一體三結(jié)合”教學(xué)需要具備一定的條件:
(一)一體化的“教室”
這是實施“一體三結(jié)合”教學(xué)的首要條件。根據(jù)會計專業(yè)的特點，這個“教室”就是公司財務(wù)室和教室的一體化，是會計賬本、賬簿、原始憑證、記賬憑證、會計檔案柜、賬冊裝訂工具、電腦及黑板、粉筆、投影等的組合。
(二)一體化的“教師”
這是實施“一體三結(jié)合”教學(xué)的重要條件。會計專業(yè)的這個“教師”是會計師和教師的一體化，是理論扎實，精通會計業(yè)務(wù)及發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)的“雙師型”教師，可以有效地將理論融入實踐教學(xué)之中。
(三)一體化的“教材”
這是實施“一體三結(jié)合”教學(xué)的必要條件。這種“教材”既可以是實驗手冊和課本的一體化，也可以是行業(yè)規(guī)范和課本的一體化，還可以是操作流程和課本的一體化。總之，這種教材要把理論和實踐有機(jī)地統(tǒng)一起來。
(四)注冊代理記賬公司
這是實施“一體三結(jié)合”的關(guān)鍵條件。真正會計崗位能力的培養(yǎng)，必須“真刀實槍”，它需要學(xué)院有自己的實際會計公司。這個“公司”可大可小，業(yè)務(wù)可多可少;既可以是盈利的，也可以是學(xué)校補助的，其關(guān)鍵是真實的公司化運作，有真實的企業(yè)會計業(yè)務(wù)，使學(xué)生能真正零距離接觸會計崗位的工作。
財務(wù)會計的課程群通過循序漸進(jìn)“一體三結(jié)合”教學(xué)方法的實施，培養(yǎng)和提高學(xué)生會計職業(yè)核心能力及其綜合素質(zhì)，架起溝通社會與學(xué)校的橋梁，培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等應(yīng)用型會計專門人才。
會計實訓(xùn)的總結(jié)7
切實做好實訓(xùn)室的安全工作是預(yù)防事故、保證師生人身安全和國家財產(chǎn)安全的大事，也是確保教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提條件。管理實訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人和實訓(xùn)室工作人員要貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于安全工作的方針、政策和法規(guī)，牢固樹立“安全第
一、預(yù)防為主”的原則，在進(jìn)行實訓(xùn)室建設(shè)和教學(xué)等工作時應(yīng)切實重視實訓(xùn)室安全工作。
一、實訓(xùn)中心主任對實訓(xùn)室安全責(zé)任人落實安全規(guī)章制度和安全防范措施的情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、指導(dǎo)和督促。
二、各實訓(xùn)室要根據(jù)固定資產(chǎn)價值、實訓(xùn)用房面積以及安全工作的特點設(shè)兼職安全責(zé)任人1-2人。實訓(xùn)室安全責(zé)任人應(yīng)對本職崗位的安全負(fù)責(zé)并積極參加由實訓(xùn)室組織的安全工作，協(xié)助實訓(xùn)中心和學(xué)校有關(guān)部門做好實訓(xùn)室安全方面的各項工作。
三、實訓(xùn)室應(yīng)定期開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取控制和消除的措施。對于實訓(xùn)室無力整改，難度較大的事故隱患，應(yīng)及時向?qū)W校有關(guān)部門提出報告，申請給予解決。
四、重要安全實訓(xùn)室的責(zé)任人應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好實訓(xùn)室的安全檢查工作，并每周上報一次。
五、實訓(xùn)室所配備的各種消防器材應(yīng)放置在干燥、陰涼、容易看到和取拿方便的地方。消防器材由實訓(xùn)室安全責(zé)任人管理，應(yīng)經(jīng)常檢查其性能并及時換藥，發(fā)現(xiàn)報廢或失效，應(yīng)立即維修或更換。進(jìn)入實訓(xùn)室的人員，特別是教師應(yīng)熟悉消防器材的使用。
六、進(jìn)入實訓(xùn)室人員必須嚴(yán)格遵守安全用電、儀器設(shè)備安全操作規(guī)程和危險物品管理的有關(guān)規(guī)定。
七、各種儀器、設(shè)備和機(jī)具必須定期保養(yǎng)、檢修，及時排除故障。
八、實訓(xùn)室按規(guī)定應(yīng)安裝的電氣設(shè)施必須齊全完好，嚴(yán)禁超負(fù)荷用電，并應(yīng)定期檢查用電設(shè)備和電路。
九、機(jī)械設(shè)備和各種機(jī)具的傳動帶、轉(zhuǎn)動軸、聯(lián)軸器、飛輪等高速旋轉(zhuǎn)部件處，必須加裝防護(hù)罩；壓力機(jī)械的施壓部分應(yīng)有安全防護(hù)裝置。
十、使用化學(xué)易燃、易爆物和各類燃油的實訓(xùn)室以及使用大型精密、貴重儀器設(shè)備的場所，嚴(yán)禁吸煙和動用明火。
十一、實訓(xùn)室儲存汽油、氧氣、乙炔等易燃品數(shù)量應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定，并應(yīng)在儲存處標(biāo)示“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志。
十二、焊接設(shè)備的實訓(xùn)室，進(jìn)行焊接操作時，必須隨時注意周圍情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)立即采取措施予以消除。
十三、不得穿拖鞋進(jìn)入實訓(xùn)室，在操作機(jī)械設(shè)備時，不得披長發(fā)、赤膊等，現(xiàn)場教師有權(quán)利禁止該類學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)實習(xí)。
十四、進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)時現(xiàn)場教師應(yīng)積極主動管理好學(xué)生紀(jì)律，嚴(yán)禁在實操時追逐打鬧，未經(jīng)同意不準(zhǔn)隨意開動（使用）各種儀器設(shè)備。
十五、使用完實訓(xùn)室的教師學(xué)生應(yīng)立即整理工作場地，將廢紙、木屑等物品打掃干凈，并切斷電源，關(guān)閉油路，熄滅余火。實訓(xùn)室安全責(zé)任教師下班前要做好“五關(guān)”檢查。
十六、發(fā)現(xiàn)火險，在場人員應(yīng)積極撲滅，如火災(zāi)蔓延，撲滅無效時，必須立即報告公安消防部門（火警電話119），并組織有關(guān)人員保護(hù)現(xiàn)場。
十七、對于違反本條例規(guī)定，尚未造成事故和損失者，由實訓(xùn)中心主任及時進(jìn)行批評教育；對于工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守或因違反本條例及其它安全制度造成事故者，根據(jù)其情節(jié)輕重和造成的損失大小，分別予以扣發(fā)獎金、賠償、罰款、行政處分，觸犯刑律的，由公安部門報請司法機(jī)關(guān)處理。
十八、對在實訓(xùn)室工作中遵章守紀(jì)，一貫對安全工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)積極采取措施，排除險情。
會計實訓(xùn)的總結(jié)8
一、實驗?zāi)康?/h2>
會計實訓(xùn)的課程主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平，培養(yǎng)會計業(yè)務(wù)處在實訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的根本程序和具體方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計根本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終到達(dá)對會計理論和方法融會貫穿的目的，培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才的能力。
二、實驗內(nèi)容
1.設(shè)置賬簿
2.登記賬簿
登記賬簿必須使用藍(lán)黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)記賬憑證匯總表，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符。
3.結(jié)賬
4.編制會計報表
5.檔案歸集儲存
三、做賬過程中的常見問題
1.在會計模擬實訓(xùn)中，總會碰到各種各樣的問題。例如登賬時，發(fā)生隔頁、跳行怎樣處理解決方法如下：應(yīng)當(dāng)將空行、空頁劃線注銷，或者注明此行空白、此頁空白字樣，并由記賬人員簽名或者蓋章。
2.生產(chǎn)本錢月末的時候與損益累的月末余額的表達(dá)方式不一樣。生產(chǎn)本錢月末是本月余額，而損益類科目是本年累計。
3.庫存商品存貨以及低值易耗品科目應(yīng)屬于數(shù)量金額式里。而銷售費用，管理費用制作費用財務(wù)費用增值稅應(yīng)放于專欄式里。庫存現(xiàn)金以及銀行存款應(yīng)該放在日記賬中。固定資產(chǎn)應(yīng)放入卡片賬，但是由于條件限制，卡片賬我們就沒有方法做了。
四、實驗心得
在平時的會計學(xué)習(xí)中，從一點都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)根底會計到中級財務(wù)會計，從考會計從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級助理會計師，就覺得學(xué)習(xí)會計很繁重。不過，只有親身經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓(xùn)，讓我各方面都有一定程度的提高。
會計實訓(xùn)的總結(jié)9
眾所周知，會計具有很強(qiáng)的操作性，不僅要學(xué)好理論知識，更重要的是增強(qiáng)自己的實際動手能力。為了提高我們的實際應(yīng)用水平，本學(xué)期學(xué)校開設(shè)財務(wù)會計模擬實訓(xùn)課，在實訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過這次的財務(wù)會計模擬實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
這次實訓(xùn)以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。實訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，再繼續(xù)審核和填寫原始憑證，然后根據(jù)各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬，往后我們會編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對，最后要編制會計報表，將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊。
在實訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補我們在課 堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過實訓(xùn)的仿真性,使我們感到實訓(xùn)的真實性,增強(qiáng)積極參與實訓(xùn)的興趣。實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。
在實訓(xùn)中我最能體會的是一個字:累！原來會計的工作并沒有想象中的那么簡單，那么清閑。由于我們實訓(xùn)安排幾乎是半天，3個多小時，所以一直要坐在那里對著那些實訓(xùn)材料，面對那么多數(shù)字，時間長了眼睛都花了，腰酸背痛的，人也會變得不耐煩起來，而且會計是一項比較繁瑣的工作，要想完成一項經(jīng)濟(jì)業(yè)
務(wù)要經(jīng)過很多的步驟，所以一定要靜下心來仔細(xì)地去做，面對會計模擬實驗中原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，一定要細(xì)心，要看清楚數(shù)字再動筆填，要計算的合計數(shù)，余額一定要一次性計算正確，避免以后的麻煩，在裁剪原始憑證粘貼到記賬憑證上時也要仔細(xì)認(rèn)真。盡管在實訓(xùn)的過程中遇到一些阻礙，但我最終還是完成了所有的實訓(xùn)內(nèi)容，看著自己這幾個星期來的實訓(xùn)成果，我還是無比欣慰的。
我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計理論教學(xué)與會計模擬實訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余！
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對于我而言，通過這次實訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋 。此外，我還深刻地體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能，將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)，我很珍惜這次難得的實訓(xùn)經(jīng)歷，它讓我學(xué)會了很多，也懂得了很多，在以后的學(xué)習(xí)中，我會在堅持學(xué)好理論知識的同時，加強(qiáng)對自己實踐能力的培養(yǎng) 。
會計實訓(xùn)的總結(jié)10
實習(xí)兩個多月下來。發(fā)現(xiàn)不止實踐，連理論也欠充實;感覺在學(xué)校學(xué)的還是有點泛，雖說學(xué)的就是會計這個專業(yè)，但是學(xué)會計專業(yè)的學(xué)生都知道，會計基本就有六個崗位，那就說明有六個小專業(yè)的知識需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但是在學(xué)校學(xué)的基本上很是籠統(tǒng)，大多是蜻蜓點水，可能這就是本科教學(xué)的特點吧，不怨學(xué)校，只怪自己，當(dāng)時目標(biāo)不明確，沒有好好利用課余時間深入學(xué)習(xí)鉆研，還有就是上學(xué)期間，關(guān)于對專業(yè)的實踐太少，以至只是一直學(xué)理論，不知道實際工作中，是如何運用的，然后學(xué)習(xí)理論當(dāng)中也不知道應(yīng)注意些什么，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的時候也少了，一份實際的動力;感覺這個過程真的有點可惜，也夾雜點遺憾。
也許更準(zhǔn)確地說，我忘記了我所學(xué)的一切。我有印象，但沒有實踐。時間久了，連我的印象都模糊了。幸運的是，在我記憶的盡頭，我迎來了這次實習(xí)。真的感謝美泰。這次應(yīng)該是我第一次真正的專業(yè)實習(xí)。這次實習(xí)的崗位主要是出納，應(yīng)該非常適合剛進(jìn)入這個行業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，對鞏固本專業(yè)的基礎(chǔ)知識非常有幫助。通過實習(xí)，我學(xué)到了這個崗位需要的主要工作職責(zé)和基本工作技能。
具體如下：
一是初步了解到登記帳目需詳略有度，開展工作需分輕重緩急;
二是深深體會該崗位，具有兩個很明顯的特點：即及時性和準(zhǔn)確性，特別是后者，這可能是該專業(yè)的共同特點，也是最基本的一個特點和要求，需好好把握和學(xué)習(xí)。畢竟帳目不僅僅是登出來，還更需要的是核對帳目，即對帳，假如沒有準(zhǔn)確性，帳如何對，又意義何在。
三是涉及銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)已基本了解、熟悉。例如，收到外來客戶的支票(一般為轉(zhuǎn)帳支票)，填進(jìn)帳單時，需注意日期必須是要準(zhǔn)備錄入的時間，當(dāng)然必須在出票日期的10天之內(nèi)。開現(xiàn)金支票，到我公司基本戶取備用金，需在支票背面指定位置寫上：身份證件的類型，一般為身份證;發(fā)證機(jī)關(guān)，為你身份證所在地公安局，然后寫上身份證號碼，寫上本人的名字。若我公司對外開支票(多數(shù)時候是給我公司供應(yīng)商開)，我還只是停留在觀察的層面，只知道，可以用支票打字機(jī)在支票上印上日期和金額，然后需在正面出票人簽章的地方蓋上公司財務(wù)專用章和公司法人章，至于密碼器怎么用還不會，還有待實踐，需加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。
四是關(guān)于往來帳的編制及對帳。主要包括應(yīng)收往來，應(yīng)付往來帳。應(yīng)收往來帳：根據(jù)公司在銀行開立的主要銀行帳戶(包括基本戶，一般戶，及辦理銀行承兌匯票的帳戶)和本期我公司對外開的發(fā)票明細(xì)來登記，一般在月末開始編制并完成。而應(yīng)付往來需隨時隨地準(zhǔn)備編制，即一個月里每一天都可能需要登記應(yīng)付往來帳，因其是根據(jù)采購情況和供應(yīng)商的開票及到達(dá)時間來定的。然后是對帳的時間，一般在月初5號左右，需與納稅會計對往來帳;與采購會計對應(yīng)付往來帳，與銷售會計對應(yīng)收往來帳，若有不同，需及時找出問題并作出處理。
五是現(xiàn)金日記帳和銀行日記帳的登記及與銀行的對帳。就我目前實習(xí)的工作來說，印象最深的還是現(xiàn)金日記帳的編制，即每天都需做到日清月結(jié)，要隨時清楚公司可支配的流動資金的數(shù)額，以保證平時小額資金的支付，保證公司的正常運轉(zhuǎn)。與銀行的對帳，主要通過每月的銀行對帳單來完成;一般在每月的5-10號(中國農(nóng)業(yè)銀行)到銀行拿上月的對帳單。對帳結(jié)果可能不同，最有可能的原因是未達(dá)帳項的存在，這主要是公司與銀行記帳的時間差造成的，可以通過編制銀行余額調(diào)節(jié)表，以使帳面余額相符，目的是知曉我公司在銀行帳戶上的實有金額，了解公司的財務(wù)狀況。
第六，對我公司主要產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝不太了解，對一些符號和名稱的含義也不了解，有時會導(dǎo)致做賬時思路不清，需要加強(qiáng)理解。
根據(jù)以上情況制定下期工作安排如下：
一是對原始憑證進(jìn)行初步審閱并核算，學(xué)會編制記帳憑證，并準(zhǔn)確輸入指定帳目中;
二是對登記的賬目要習(xí)慣性復(fù)核，及時更正，確保賬實相符，尤其是銀行賬和現(xiàn)金賬。必須每天結(jié)算。
第三，如果不清楚銀行相關(guān)票據(jù)的含義，應(yīng)及時詢問相關(guān)人員，明確權(quán)責(zé)。
四應(yīng)學(xué)會隨時保持頭腦清醒，思路清晰，特別涉及現(xiàn)金和銀行等相關(guān)業(yè)務(wù)，開展工作前，一定做好請示及詢問工作，不能獨立性太強(qiáng)。
會計實訓(xùn)的總結(jié)11
本次會計實訓(xùn)報告主要是對本次實訓(xùn)的總結(jié)以及相關(guān)思考，我們在這次實訓(xùn)中主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是會計核算及其相關(guān)的實務(wù)，從事這方面的工作需要扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的分析思維能力，還要較強(qiáng)的溝通能力與執(zhí)行力，以下是我的一些感悟和總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)態(tài)度是取得成功的第一步，擁有良好的態(tài)度是成功學(xué)習(xí)的基石，只有具有從容自信，積極主動的心態(tài)，才能在學(xué)習(xí)中真正發(fā)揮自己的潛力，我的這次實訓(xùn)中，我積極參與老師的授課，并進(jìn)行自己的思考和總結(jié)，在實操中也有積極嘗試，從而得到了比較好的實習(xí)成果。
二、實操操作
在本次實訓(xùn)中，我們首先要熟悉會計實務(wù)操作，并且要根據(jù)實際情況進(jìn)行操作，這是我們參與實踐最基本的要求。我們需要根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理，并根據(jù)分析結(jié)果選取合適的會計科目進(jìn)行核算和記錄。我覺得，實操操作最關(guān)鍵的是細(xì)心和耐心，不要急于求成和粗心大意，當(dāng)然也要遵守規(guī)章制度，做好記錄和備份以及安全保護(hù)等工作。
三、團(tuán)隊協(xié)作
在本次實訓(xùn)中，我們被分成小組進(jìn)行實訓(xùn)，這種模式考驗了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力。我認(rèn)為，團(tuán)結(jié)合作是團(tuán)隊生存的基石，通過團(tuán)隊合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識與技能的共享，可以不同方向地輸入，獲得更豐富的思維和資源，從而更好地完成本次實訓(xùn)。
四、挑戰(zhàn)與思考
在本次實訓(xùn)過程中，我們遇到了許多問題和困難，需要不斷地解決，需要不斷思考。我們要具備突破傳統(tǒng)思維，勇于接受新思想、新理念和新領(lǐng)域的的能力和勇氣，為了解決問題和完成任務(wù)，我們需要多角度思考，通過推理、分析、判斷等方式來解答問題，并且在嘗試中不斷積累方法和經(jīng)驗。
五、成果回顧
在本次實訓(xùn)結(jié)束之時，我們對自己所取得的成果進(jìn)行了回顧和總結(jié)，這樣可以檢驗我們做了哪些好事，有哪些不足之處，對于做得好的地方要認(rèn)真感悟，以便對今后的工作有所啟示。而對于不足之處，我們也需要認(rèn)真分析原因，并提出合理的建議與措施，從而進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平，并為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
綜上所述，通過這次會計實訓(xùn)，我得到了豐富的實踐經(jīng)驗以及知識和技能提升，同時也意識到自己在個人素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作方面的不足之處，這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也教會我不斷接受挑戰(zhàn)和思考，尋找機(jī)遇和解決問題，相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些寶貴的經(jīng)驗積累和提升都將對我有所幫助。
會計實訓(xùn)的總結(jié)12
財務(wù)治理是一項不斷更新、改良的工作，新的思路與方法隨著企業(yè)工作核心的變化而不斷消失。
7月12日至7月16日我單位15名財務(wù)人員在集團(tuán)會計學(xué)院參與了第八期財務(wù)治理培訓(xùn)班。
當(dāng)今社會學(xué)問更新的速度較快，通過這次培訓(xùn)，使我們財務(wù)人員能夠準(zhǔn)時了解經(jīng)濟(jì)動態(tài)，也是學(xué)問更新的絕好途徑。同時為大家供應(yīng)了一個業(yè)務(wù)學(xué)問探討溝通的時機(jī)，使所學(xué)的學(xué)問更具有實踐性、操作性。
培訓(xùn)從賬戶治理、財會人員從業(yè)資格、資產(chǎn)治理、風(fēng)險防范及內(nèi)控機(jī)制等方面指出了金融企業(yè)在會計根底工作中存在的問題。通過學(xué)習(xí)讓財務(wù)治理人員進(jìn)一步樹立了較好的法制觀念，在財務(wù)治理工作上能夠更嚴(yán)格地履行職責(zé)；進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)人員的培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)視治理，建立完善內(nèi)控機(jī)制。
在這次財務(wù)治理學(xué)問培訓(xùn)中，通過溝通，不僅消退了財務(wù)工作、商務(wù)交往等方面的一系列的懷疑，而且對財務(wù)治理有了進(jìn)一步的熟悉。最終，感謝主辦方對這期財務(wù)治理學(xué)問培訓(xùn)工作的細(xì)心組織籌劃，為我們供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此表示誠心的感謝！
通過這次的實訓(xùn)，我們認(rèn)為做好財務(wù)剛做是重中之重，企業(yè)財務(wù)治理作為企業(yè)治理的一個重要領(lǐng)域，其面臨的內(nèi)外環(huán)境日新月異。要有效實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)治理目標(biāo)應(yīng)遵循五大理念：目標(biāo)導(dǎo)向和聚焦治理的理念、與時俱進(jìn)持續(xù)創(chuàng)新思維的理念、以人為本的理念、制造價值的理念、思辯而不盲從理論的理念。
首先，講師指出教學(xué)改革要以人為本，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體，財務(wù)治理課程的講授要充分調(diào)動學(xué)員的積極性，做到認(rèn)知與情趣的統(tǒng)一，師生心靈溝通。在講授財務(wù)治理課程的過程中，有過這樣的感受，比方在講授財務(wù)杠桿的過程中，學(xué)員認(rèn)犯難理解，而教師為了使學(xué)員理解而一味的填鴨式授課，結(jié)果達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。講師對此提出了啟發(fā)式提問和案例爭論的教學(xué)方式。
啟發(fā)式教學(xué)，就是教師通過啟發(fā)，讓學(xué)員充分思索，一步一步引導(dǎo)、點撥，最終求得問題的圓滿解決。啟發(fā)式教學(xué)可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師滿堂灌、學(xué)員忙于記筆記的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)員積極參加到學(xué)問的傳授過程中來，變被動的承受學(xué)問為主動的學(xué)習(xí)學(xué)問。在教學(xué)中通過討論爭論，啟發(fā)學(xué)員思索，活潑思維，開闊視野，提高學(xué)員分析問題、解決問題的力量。啟發(fā)式教學(xué)離不開案例教學(xué)，它選取實際工作中的典型實例作為教學(xué)內(nèi)容，以直觀的方式供應(yīng)給學(xué)員，啟發(fā)學(xué)員分析緣由，解決問題。
它是從實際工作動身又效勞于實際，實現(xiàn)學(xué)以致用的有效方法。上課前教師給出案例資料和所需爭論的問題，讓學(xué)員有充分的時間預(yù)備和思索，是為拋磚引玉；上課時讓學(xué)員自由發(fā)表自己的看法，熬煉學(xué)員的規(guī)律思維力量和口頭表達(dá)力量，開發(fā)學(xué)員的才智，參加角色爭論，培育學(xué)員的實踐學(xué)問；最終在爭論的根底上教師加以評價和歸納總結(jié)，是為畫龍點睛。案例的有效使用，可以充分調(diào)動學(xué)員主動學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)員分析問題和解決問題的力量。
其次，講師提出財務(wù)治理精品課程理論教學(xué)設(shè)計和實踐教學(xué)設(shè)計要同步進(jìn)展，而我院在以往的教學(xué)過程中理論教學(xué)所占的份額比擬大，缺乏實踐教學(xué)。財務(wù)治理學(xué)科的特點打算了財務(wù)治理專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強(qiáng)的實踐力量，而學(xué)員實踐力量的培育要通過實踐教學(xué)來實現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)重視財務(wù)治理的實踐性教學(xué)并加大投入，其實踐性教學(xué)的方式應(yīng)當(dāng)和集團(tuán)相結(jié)合。
我認(rèn)為，實訓(xùn)可以采納隨堂模擬實訓(xùn)、階段性模擬實訓(xùn)、綜合模擬實訓(xùn)等形式，通過實訓(xùn)使學(xué)員嫻熟把握財務(wù)根本技能，促進(jìn)學(xué)問技能向力量轉(zhuǎn)移，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)。階段性模擬實訓(xùn)和綜合模擬實訓(xùn)的詳細(xì)方法可以是進(jìn)行財務(wù)案例分析大賽，ERP沙盤模擬訓(xùn)練等。集團(tuán)實踐性教學(xué)也應(yīng)當(dāng)實行多樣的形式，校企結(jié)合就是一種有效的培育方式。學(xué)?？梢耘c企業(yè)進(jìn)展長期的合作，建立集團(tuán)實訓(xùn)基地，為學(xué)員供應(yīng)實踐的場所。
學(xué)員既可以從企業(yè)中學(xué)到書本上學(xué)不到的學(xué)問，又可以增加感性熟悉，學(xué)校的教師和學(xué)員還可以對企業(yè)財務(wù)治理中消失的問題進(jìn)展分析和建議，到達(dá)雙贏的效果。此外，集團(tuán)實訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)利用暑期進(jìn)展社會實踐，學(xué)員在畢業(yè)之前到用人單位實訓(xùn)熬煉等。總之，通過強(qiáng)化實踐性教學(xué)，使學(xué)員學(xué)會正確運用所學(xué)學(xué)問發(fā)覺問題、分析問題，具備探究、討論和解決問題的實踐力量，在解決問題的實踐過程中去不斷創(chuàng)新。
再次，關(guān)于財務(wù)治理課堂教學(xué)方法，講師提出了目光溝通法、啟發(fā)式提問法、快速反響法、案例爭論法、事后評優(yōu)法、網(wǎng)絡(luò)互動法、個別溝通法、綜合考核法、招投標(biāo)教學(xué)法等。在以前的教學(xué)工作中，個別溝通法和綜合考核法運用得有欠缺。個別溝通法不僅能夠使教師充分的了解學(xué)員對所學(xué)學(xué)問的把握程度，而且促進(jìn)學(xué)員與教師心靈的溝通，在以后的教學(xué)工作中，要把這種方法用于實踐。綜合考核法也是一種很好的方法，目前課程考核多采納一考定成績的簡潔方法，這種考試方式簡單導(dǎo)致學(xué)員平常放松學(xué)習(xí)，考試時臨陣磨槍，不利于對學(xué)問的理解和把握，更不利于創(chuàng)新力量的培育，嚴(yán)峻脫離了人才培育目標(biāo)。
考試是對學(xué)員學(xué)習(xí)狀況的一次檢查，學(xué)習(xí)效果的好壞，不僅表達(dá)在記住多少理論和公式，還表達(dá)在學(xué)問的綜合運用上。財務(wù)治理課程應(yīng)采納多種考核方式，可采納閉卷考試與素養(yǎng)力量相結(jié)合的方法，期末成績由試卷成績、平常課堂表現(xiàn)、案例分析報告、社會實踐報告幾局部構(gòu)成，并確定合理的分值比例，突出財務(wù)治理實踐性強(qiáng)的特點。
最終，講師和公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于財務(wù)治理課程的學(xué)問擴(kuò)展和重點難點的講解，彌補了我在日常講授過程中的欠缺，受益匪淺。特別感謝兩位教師！
在現(xiàn)代企業(yè)中，股東、經(jīng)營者和債權(quán)人之間構(gòu)成了企業(yè)最重要的財務(wù)關(guān)系，企業(yè)財務(wù)治理職能的實現(xiàn)得由人去完成，所以說，在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)治理中堅持以人為本的理念特別重要。堅持以人為本的理念關(guān)鍵要客觀地把握資本市場中人的行為規(guī)律，有以下三方面：
第一，自利行為的規(guī)律：指人們在進(jìn)展決策時根據(jù)自己的財務(wù)利益行事，在其他條件一樣的條件下人們會選擇對自己經(jīng)濟(jì)利益最大的行動。
其次，雙方交易的規(guī)律：指每一項交易都至少存在兩方，在一方依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)利益決策時，另一方也會根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)利益行動，并且對方和你一樣聰慧、勤奮和富有制造力，因此你在決策時要正確預(yù)見對方的反響。
第三，信號傳遞的規(guī)律：指行動可以傳遞信息，并且比個人的聲明更有說明力。它是自利行為規(guī)律的延長，要求做財務(wù)決策時不僅要考慮行動方案本身，還要考慮該項行動可能給人們傳達(dá)的信息。
此外，財務(wù)治理目標(biāo)是財務(wù)治理工作的總方向，現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)治理面臨的環(huán)境日日在變，時時也在變。財務(wù)主管隨時都面對大量的靜態(tài)和動態(tài)信息，要敏銳地抓住與自身企業(yè)財務(wù)治理相關(guān)的信息，履行好企業(yè)財務(wù)治理決策、規(guī)劃和掌握的職能，只有堅持目標(biāo)導(dǎo)向的治理理念才能確?！白稣_的事”，制定每個時期的詳細(xì)目標(biāo)。
固然這只是次模擬實訓(xùn)，但是人生是沒有預(yù)演的。雖然實訓(xùn)已經(jīng)完畢，但生活仍將連續(xù)。我信任通過這次的實訓(xùn)，不僅使我將理論與實踐相結(jié)合，對所學(xué)的專業(yè)學(xué)問有了進(jìn)一步的熟悉，更重要的是它為盲目自大的我敲響了警鐘，讓我在臨時的歌舞升平中產(chǎn)生了劇烈的危機(jī)感。在將來的工作中，我會更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)于律己，寬于待人，仔細(xì)細(xì)致地完成自己的工作，把握住自己的人生。
會計實訓(xùn)的總結(jié)13
這次的實訓(xùn)和以往實訓(xùn)過的任何一次都更具特色和意義。
第一天：我們還沒到實訓(xùn)教室時，大家都是一副跟過去實訓(xùn)的心態(tài)一樣的表情，就感覺是去打發(fā)時間的，但是到了那才發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)環(huán)境是模擬真實公司環(huán)境，看來這次不能再像過去那樣懶散了。印象較深刻的是：開始上課時老師就以非常獨特的開場白，用一張白紙讓大家物以類聚，然后開始實訓(xùn)之旅。后面CEO的選舉時，在CEO選舉之前的一個小插曲即類似于角色心理測試，全場都很認(rèn)真在測試。再一個是晚上的出海報，我們公司幾個人一起在宿舍討論到海報的完成大家都很認(rèn)真的在想idea，真的是大家有力出力，沒力出加油，讓我感覺到我們團(tuán)隊還是蠻不錯的。
第二天：團(tuán)隊組建后，我們就開始期初建賬，我在這次實訓(xùn)中主要擔(dān)任人力資源部助理一職，我的職責(zé)主要有以下：招聘渠道的管理與維護(hù)，發(fā)布招聘信息、篩選應(yīng)聘簡歷，預(yù)約，安排面試，跟進(jìn)面試流程、員工檔案管理、勞動合同的管理、招聘和培訓(xùn)的組織和實際開展、人事政策和管理制度的執(zhí)行和貫徹、負(fù)責(zé)人事信息的實時更新與維護(hù)、負(fù)責(zé)公司員工考勤管理及匯總整理、辦理社會保險、住房公積金繳納等相關(guān)手續(xù)、負(fù)責(zé)員工入職、調(diào)動、離職等手續(xù)辦理、協(xié)助經(jīng)理做好人力資源各模塊日常性事務(wù)工作、負(fù)責(zé)協(xié)助經(jīng)理李輝做好部門內(nèi)其他工作。由于是剛開始，所以只有個簡單的領(lǐng)錢任務(wù)：先從出納那邊領(lǐng)借款單，然后我自己填好單子簽好名，就去找部門經(jīng)理審核簽名，再找財務(wù)部經(jīng)理審核簽字，到出納處領(lǐng)錢才算完成領(lǐng)錢。
第三、四、五天：這三天主要是完成任務(wù)，其中印象較深的就是一個五險一金的單子填寫，剛開始一直以為就只有一張單子，后面才知道五險一金是分開的單子，五險是一張，住房公積金是指一金的單子，在單子上填寫好老師給的資料后，也是簽好自己的名字和找經(jīng)理審核簽字、總經(jīng)理審核蓋公章簽字后，再帶著錢去稅務(wù)局繳稅。還有個就是營銷部基本上是擺設(shè)用的，在整個實訓(xùn)過程中他們自身的任務(wù)應(yīng)該算最輕的，不過雖然如此，我們公司營銷部的幾個人都經(jīng)常幫忙其他部門的員工，可能我們公司總體沒有那么出色，但是我們自己內(nèi)部員工都很團(tuán)結(jié)，這讓我感覺到一個和諧的團(tuán)隊是非常重要的。
雖然一周的實訓(xùn)很短，但是確實有很大的幫助。首先，讓我對人力資源部有了更清晰的認(rèn)識，它是企業(yè)發(fā)展的助推器，其核心職能是選、訓(xùn)、考、用、留五個方面。人力資源部對公司人力資源管理工作全過程中的各個環(huán)節(jié)實行管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、考核評比的專職管理部門，對所承擔(dān)的工作負(fù)責(zé)。以前只知道人力資源是管招聘的，從未對它有個比較全的概念，對它的職能了解更是少之又少。其次，拓寬了我的知識面、鍛煉了我的動手能力和實踐，讓我對自己有個更好的定位。第三，讓我認(rèn)識到自己有著很大的不足：知識不足、平時上課和考試只知道考好書上的內(nèi)容，卻沒有主動利用一切資源更新知識讓自己與時俱進(jìn)，安于現(xiàn)狀。第四，最重要的一點就是讓我認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的重要性，一個公司的好壞很大程度上跟團(tuán)隊的合作有關(guān)。
所以我覺得實訓(xùn)是每個學(xué)校都應(yīng)該要有的，它是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分。它可以完善我們的閱歷，使我們的人生經(jīng)驗更加豐富。它使我們在實踐中了解自己和社會。在實踐中鞏固所學(xué)知識；也是對每一位大學(xué)專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們認(rèn)識到我們自身知識的不足，從而通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使我們的知識結(jié)構(gòu)更趨于合理。它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們成功邁向工作崗位的第一步。
總之，本次實訓(xùn)讓我明白在以后的日子要多注重培養(yǎng)自己分析問題的能力、解決問題的能力，獨立動手能力、綜合運用知識的能力和創(chuàng)新思維能力。希望在以后的實訓(xùn)里，老師能夠提高公司競爭難度，這樣可能會使大家競爭的意識更強(qiáng)一些，讓大家學(xué)習(xí)如何在激烈的競爭中如何生存。還有就是希望學(xué)校能延長實訓(xùn)周期，讓我們可以接觸更多。最后希望我們學(xué)校的實訓(xùn)活動越辦越好。
單據(jù)以及表單毫無抵抗力，自己也十分焦急急躁，然而經(jīng)過努力解決掉問題之后，回頭看，其實那些問題不過爾爾，看看指導(dǎo)書，讀一讀ppt，都能夠迅速有效地解決。第四點：團(tuán)隊的合作，以及溝通能力。整個公司是一個整體，公司運營離不開和各部門的通力合作。拿倉儲部門來講，需要和財務(wù)部門，采購部門，人力部門，車間都要建立起良好合作的關(guān)系，團(tuán)隊的每一步都是大家參與的，高度密切的，息息相關(guān)的，不允許有任何一個部門出現(xiàn)差錯，因為試錯成本極高，部門不允許，公司更不允許。
第五點：盡量掌握多的技能會帶來更多機(jī)會。企業(yè)招聘海報是我的全權(quán)制作，和其他企業(yè)招聘海報比較起來，我們的海報明顯高出一籌，這受到了CEO等的一致好評，我想這在現(xiàn)實的工作中也是一樣，多一點技能，多一點機(jī)會，以后仍要多歷練。
最后，如果讓我重新選擇，我會選擇財務(wù)部門，畢竟我是財務(wù)管理專業(yè)的一員，而且在實習(xí)中我體味到了財務(wù)部門對于專業(yè)知識的依賴性以及在企業(yè)招聘時的不可或缺性，這必然是一個很好的鍛煉機(jī)會。所以，還是對于沒能選擇財務(wù)部門，還是有點惋惜，希望下次再有機(jī)會能夠歷練一下。也許還會選擇CEO，一方面，這個職位光環(huán)依舊；另一方面，雖然實訓(xùn)任務(wù)不多，但是演講、ppt展示、協(xié)調(diào)員工等等也是一種非常有意義的鍛煉。
會計實訓(xùn)的總結(jié)14
一、設(shè)置賬簿
首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個;而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行。
二、登記賬簿
首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符。
三、結(jié)賬
首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準(zhǔn)備。
四、編制會計報表
首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填;最后還要編制人要簽名。 這次實習(xí)的時間是三周，由任春秋老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1—10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：
(1)我們之前的理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書;
(2)以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯啊!
(3)年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣!所以我們要在接下來的時間里，把會計理論知識好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對會計的興趣!!爭取下次再做的時候能夠快點!! 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間為期八周的實訓(xùn)就結(jié)束了。
實訓(xùn)時，學(xué)校把我們分成了四人或是五人一組的團(tuán)隊，有財務(wù)經(jīng)理，有會計、出納，還有審核人員和業(yè)務(wù)員。除了財務(wù)經(jīng)理，其他人實行輪崗制度。這次實習(xí)，電算化、手工帳分別由戴瑞紅老師、付冬梅老師指導(dǎo)我們，我們采取模擬實習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。通過電算化和手工帳結(jié)合實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。以使學(xué)生對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習(xí)的目的!
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實習(xí)，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!
雖然不只一次的實習(xí)過，但以前很多細(xì)節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實訓(xùn)，可以發(fā)現(xiàn)問題，還可以有討論的對象，彌補真正踏上社會的不足。
會計實訓(xùn)的總結(jié)15
不知不覺，為期一個月的會計模擬實驗結(jié)束了，這一個月的會計模擬學(xué)習(xí)，使得我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了會計模擬實驗的操作過程和制作程序，并且加強(qiáng)了對理論知識的記憶，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。相信這也是學(xué)校為我們開這門課的目的所在。
一、會計實驗?zāi)康?/h2>
會計模擬實驗的開設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)固我們的技能。通過本次會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的根本程序和具體方法;加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，縮短課本知識與實際工作的距離，為將理論知識運用到實踐工作中作好準(zhǔn)備;提高運用會計根本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終到達(dá)會計理論與實踐相結(jié)合的目的。通過本次模擬實驗充分發(fā)揮我們的積極性，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，使大家的主觀能動性、創(chuàng)造性在實驗過程中得以充分發(fā)揮，并且培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力，有助于培養(yǎng)我們成為高素質(zhì)的會計專門人才，為我們畢業(yè)走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期并勝任工作，打下扎實的根底。
二、會計實驗內(nèi)容
這次實驗讓我更系統(tǒng)的了解了會計工作的相關(guān)流程，在會計工作中，首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據(jù)登記的記賬憑證的內(nèi)容填寫明細(xì)賬、日記賬和總賬。最后根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等。
(一)、編織記賬憑證。
記賬憑證應(yīng)按要求填制。
第一;要將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容以簡練概括的文字填入摘要欄內(nèi)。
第二，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)，按照會計制度所規(guī)定的會計科目和每一會計科目所核算的內(nèi)容，正確編制會計分錄。
第三，每張記賬憑證只能反映一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，除少數(shù)特殊業(yè)務(wù)必須將幾個會計科目填在一張記賬憑證上外，不得將不同類型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證合并填制記賬憑證，對同一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不得填制對應(yīng)關(guān)系不清的多借多貸的記賬憑證。
第四，附件數(shù)量完整。記帳憑證必須附有原始憑證并注明所附原始憑證的張數(shù)。所附原始憑證張數(shù)的計算，一般以原始憑證的自然張數(shù)為準(zhǔn)。如果記帳憑證中附有原始憑證匯總表，那么應(yīng)該把所附的原始憑證和原始憑證匯總表的張數(shù)一起計入附件的張數(shù)之內(nèi)。第五，填寫內(nèi)容齊全。記賬憑證中的各項內(nèi)容必須填寫齊全，并按規(guī)定程序辦理簽章手續(xù)，不得簡化。如果填制記帳憑證時發(fā)生錯誤，應(yīng)當(dāng)重新填制。
第七，正確編制會計分錄并保證借貸平衡。必須根據(jù)國家統(tǒng)一會計制度的規(guī)定和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，正確使用會計科日和編制會計分錄，記帳憑證借、貸方的金額必須相等，合計數(shù)必須計算正確。
在填制憑證前，首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會計分錄。宏遠(yuǎn)電力設(shè)備配件日常發(fā)生的都是常見的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，所涉及的都是我們已經(jīng)學(xué)過并且掌握的知識，但由于時間問題，過了幾個學(xué)期，有些細(xì)節(jié)上甚至根本的地方我們都或多或少的有些忘記了，所以又得重翻原來的課本，這對我們所學(xué)過的知識起到了穩(wěn)固作用。然后根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫通用憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法，如增值稅專用發(fā)票、銀行進(jìn)賬單、轉(zhuǎn)賬支票等。在此過程中我們出現(xiàn)了很多錯誤，例如：在填制原始憑證時，還不夠熟練，經(jīng)常忘記寫日期;在填制記賬憑證時，竟然漏寫了一筆分錄;偶爾不夠細(xì)心，還會看錯或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩。幾經(jīng)曲折才順利完成了那厚厚的兩沓憑證。
(二)、登記帳簿。
(三)、編制財務(wù)報表。
三、會計實驗心得
這段時間的實際操作，讓我對會計工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在取得實效的同時，我也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些缺乏?？偠灾?，這次的會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中穩(wěn)固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的根底。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講的知識。如果在課堂上不認(rèn)真聽課，不認(rèn)真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有方法解決問題。只有認(rèn)真的在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，在實踐的過程中把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅限于課堂，遇到自己想更深入更全面了解的地方，網(wǎng)絡(luò)就是個很好的幫手了。
這次實驗讓我更系統(tǒng)的了解了會計工作的相關(guān)流程，從取得相關(guān)的原始憑證，登記記賬憑證，到填寫明細(xì)賬、日記賬和總賬，最后編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應(yīng)用到實際中時，會發(fā)現(xiàn)，自己懂得的真實太少了，特別是很多細(xì)節(jié)要求上，自己掌握的總是模模糊糊的，總是發(fā)現(xiàn)自己對某些工作無從下手。從而犯一些低級錯誤。經(jīng)過這次實驗后我覺得，從事會計工作，在做每一項工作的時候都要非常細(xì)心，不能出現(xiàn)任何錯誤，如果寫錯一個小數(shù)點，也可能會給企業(yè)帶來很嚴(yán)重的后果，并且做這項工作的工作人員也是要承擔(dān)很大的責(zé)任，這給我以后的工作做了一個心理準(zhǔn)備。因此我要在以后與會計有關(guān)的學(xué)習(xí)中，更加努力，掌握理論知識，在實踐中讓理論與實踐的結(jié)合更加完美。
雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)時間，有關(guān)會計的專業(yè)根底知識與根本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵。對于實際操作，我們也有無從下手，一竅不通的時候。在老師和同學(xué)的幫助下，我才得以一步一步曲折的完本錢次專業(yè)模擬實驗。整個實驗階段，真正讓我感受到了會計工作的繁瑣，不過也可以得出凡事只要你肯定下功夫，用心對待，就一定會帶來良好的收獲的結(jié)論。本次會計模擬實訓(xùn)課程不僅培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神，而且為我們畢業(yè)后走上工作崗位，縮短適應(yīng)期、提升勝任工作能力，打下扎實的根底。希望學(xué)校以后能多為我們提供一些類似實訓(xùn)的實踐時機(jī)，以便我們能夠不斷查漏補缺，為以后從事相關(guān)工作打下堅實的根底。
在此，也要感謝趙老師對我們實驗課程的悉心指導(dǎo)!