小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇1】
期末考試已經(jīng)接近,本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號(hào)。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和憾?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
1、認(rèn)真研讀各項(xiàng)教材,不放過(guò)教材和教參上任何有價(jià)值的信息,反復(fù)閱讀,仔細(xì)品味,努力想出能讓孩子們樂(lè)于接受的好方法。在每周的教研活動(dòng)中積極參與討論關(guān)于教材的講解,分析問(wèn)題,加深了對(duì)教材的理解也活躍了對(duì)教材的聯(lián)想思維,這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材,更讓我明白了對(duì)學(xué)生的要求,為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上,我總是給學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的.氛圍,讓他們樂(lè)學(xué),如果孩子表現(xiàn)好的話,我也會(huì)以課堂小游戲的方式或小故事來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們。
2、注重教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來(lái)領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí),在教學(xué)過(guò)程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機(jī)輔助教學(xué),講數(shù)學(xué)廣角時(shí),讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱,講“對(duì)稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí)。經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程。
3、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我們班的小柳,小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽(tīng)課也不會(huì)思考問(wèn)題,作業(yè)完成難度大。但是我并沒(méi)有放棄他們,而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們,面對(duì)面批改他們的作業(yè),對(duì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。安排他們幾個(gè)坐在教室的最前邊,給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,他們的成績(jī)慢慢地有了些許進(jìn)步,在集體生活中,他們體驗(yàn)到了快樂(lè)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。有人說(shuō):“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義?!彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí),要求學(xué)生書寫規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范表?yè)P(yáng)為主,并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè),給學(xué)生樹立榜樣。
班級(jí)管理方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,少打掃,勤檢查,誰(shuí)制造,誰(shuí)打掃的制度,并不斷作出評(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺(jué)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
2、讓快樂(lè)成為教育的主線,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時(shí)上課坐不住,下課愛(ài)打鬧,經(jīng)常受批評(píng)。對(duì)他,我真是沒(méi)辦法,有一次見(jiàn)他把黑板擦的干凈锃亮,我特別欣喜,無(wú)意識(shí)的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他。誰(shuí)知每次我上完課他都會(huì)主動(dòng)去擦黑板。后來(lái)我讓他負(fù)責(zé)整理講桌,當(dāng)路對(duì)小隊(duì)長(zhǎng),他都會(huì)把我分配給他的任務(wù)用心地做好。我越來(lái)越喜歡他,現(xiàn)在的他課堂上愛(ài)發(fā)言,生活中樂(lè)于幫助其他小朋友。原來(lái)這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn),有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,用一顆童心愛(ài)心和孩子們相處,孩子們快樂(lè)我們也樂(lè)。
3、生活中,無(wú)微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子,對(duì)于家長(zhǎng)交代我的事,我做到及時(shí)落實(shí),如有的孩子返校時(shí)帶有藥,為了讓家長(zhǎng)放心,我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)反饋孩子的健康情況,讓家長(zhǎng)沒(méi)有后顧之憂。
不足之處和今后需改進(jìn)的地方:
1、提高自身素養(yǎng),堅(jiān)持寫教育筆記教育隨筆,扎實(shí)自己的基本功。
2、面對(duì)較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,還需多學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的教育智慧。
3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)生自覺(jué)意識(shí)仍需培養(yǎng)。
4、實(shí)行班級(jí)管理民主化細(xì)致化,培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù),孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,我更需要加勁努力,我會(huì)不斷進(jìn)一步充實(shí)自己,以:“做一名好老師”作為我的座右銘,給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇2】
主要成績(jī):
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
主要措施:
用愛(ài)搭建師生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
3、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。
反思與不足:
全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。
今后工作設(shè)想:
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇3】
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天給老師檢查,并做好記號(hào),然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表或者值日班長(zhǎng)監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體|||班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì);選拔學(xué)生參加迎新現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽和硬筆字書寫比賽,我班杜佳寧同學(xué)和駱柯嘉同學(xué)分別在比賽中干活的三等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生揮灑汗水,收獲成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部|||班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的.檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇4】
一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧一學(xué)期我們低年級(jí)班主任所做的工作,都有不同程度的提高和不足。班主任是班集體的組織者和建設(shè)者,對(duì)學(xué)生的影響很大,甚至終生難忘。長(zhǎng)期以來(lái)“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時(shí)常困擾著我們這些班主任,作為班主任,除了正常的教學(xué)之外,完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨,更是我們努力的方向。綜合低年級(jí)各位班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我深深感到要想做好班主任工作,對(duì)學(xué)生必須做到嚴(yán)、細(xì)、愛(ài)。
下面是我談?wù)勗谶@個(gè)學(xué)期我們低年級(jí)班主任工作的點(diǎn)滴看法:
一、嚴(yán)字當(dāng)頭,因材施教
俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不問(wèn)要變壞。”只有嚴(yán)格要求,才能培養(yǎng)出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級(jí)小朋友都是從幼兒園出來(lái)就跨入學(xué)校這張大門,對(duì)學(xué)校的一切都不適應(yīng),這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎樣守紀(jì)。小朋友性格各異,在做好學(xué)生思想教育工作中,我們的班主任能根據(jù)學(xué)生不同性格采用不同的教育手段。對(duì)于一貫表現(xiàn)好的學(xué)生,老師讓他們?cè)诎嗌蠘淞駱?,?jīng)常給他們指點(diǎn),怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小朋友能學(xué)有目標(biāo)。對(duì)于易犯錯(cuò)誤的小朋友,老師盡量做到要耐心、細(xì)致,讓他們真正明白自己犯錯(cuò)的危害性。同時(shí)還密切與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,一起做好教育工作。對(duì)于膽小怕事的小朋友,老師在與他們的交往過(guò)程中,盡量避免大聲說(shuō)話,如果他們犯了錯(cuò)誤,不高聲訓(xùn)斥,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地和他們交談,并分配一些集體的事讓他們?nèi)プ?,讓他們?cè)诩w做事過(guò)程中提高自己的膽量。對(duì)于不守紀(jì)律的小朋友,老師更要耐心,又要嚴(yán)格。有的小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課時(shí)愛(ài)講小話,愛(ài)做小動(dòng)作,玩東西,有個(gè)別甚至是屢教不改。這樣的學(xué)生老師是最頭疼的。平時(shí),對(duì)于這樣的學(xué)生,我就是“嚴(yán)字當(dāng)頭”,從嚴(yán)要求他們。只要發(fā)現(xiàn)有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),并與家長(zhǎng)聯(lián)系,一起對(duì)他表示祝賀。對(duì)于進(jìn)步快一點(diǎn)的小朋友,經(jīng)常讓他們當(dāng)一當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員,來(lái)管一管班上。這樣通過(guò)讓他們管理,來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不好的現(xiàn)象,老師就馬上趁熱打鐵,幫助他們明白你知道別人這樣做不多,那么你就不能犯同樣的毛病。班級(jí)管理中剛?cè)嵯酀?jì),賞罰分明,獎(jiǎng)懲公平。
二、細(xì)抓嚴(yán)管,細(xì)致入微
對(duì)于二年級(jí)小朋友,就要做好細(xì)致的工作,什么事都要管,什么事都要抓,只要發(fā)現(xiàn)小朋友中有一點(diǎn)不良的現(xiàn)象就要及時(shí)抓,及時(shí)講。如有的小朋友在老師面前是個(gè)乖孩子,但在家長(zhǎng)面前就很頑皮,家長(zhǎng)感到頭疼。對(duì)于這樣的學(xué)生,老師就要和家長(zhǎng)密切聯(lián)系配合。只要發(fā)現(xiàn)小孩在家里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,家長(zhǎng)在聯(lián)系本上簽字。老師看作業(yè)本時(shí),就在本上獎(jiǎng)給這個(gè)小朋友一顆星星,并寫上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的'話語(yǔ),獎(jiǎng)上一面小紅旗帖在評(píng)比欄中。這樣,一些小朋友慢慢在學(xué)校聽(tīng)話,在家也很聽(tīng)話了,變乖了。對(duì)于一些要求小朋友做到的事,老師經(jīng)常在班上講,經(jīng)常念,時(shí)時(shí)提醒小朋友該怎么做。
有些家長(zhǎng)非常糊涂,幫助孩子脫離老師的懲罰,如遲到。家長(zhǎng)每次發(fā)信息說(shuō)孩子肚子疼,感冒了,毛老師察覺(jué)了就馬上把這孩子叫到辦公室,進(jìn)行道理說(shuō)服,讓孩子講實(shí)話。在對(duì)孩子進(jìn)行了教育以后,又與其父母進(jìn)行溝通,向他們講明好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,這樣改掉孩子的壞毛病。
三、愛(ài)生潤(rùn)生,不嫌差生
班主任共是一項(xiàng)特殊的育人工程。嚴(yán)格的要求,細(xì)致的工作,都必須建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。對(duì)學(xué)生舍得“感情投資”,才能有架起師生情感交融的橋梁,尤其對(duì)差生更要愛(ài)心,要時(shí)時(shí)關(guān)心他們,多和他們說(shuō)說(shuō)心里話,與他們?cè)诎嗌险乙恍┍憩F(xiàn)好的學(xué)生和他們交朋友,帶動(dòng)他們。
關(guān)心孩子的生活。低年級(jí)孩子自理能力差,在生活上有很多不好的習(xí)慣。老師通過(guò)和他們講道理,還進(jìn)行適當(dāng)約束與獎(jiǎng)勵(lì),幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如吃飯習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
關(guān)心孩子的情商發(fā)展。孩子們?cè)诩依锒际侵磷鹦“酝酰依镆磺腥撕褪露际菄@著他們轉(zhuǎn),養(yǎng)成了不考慮他人感受,自我為中心,霸道不講道理,不退讓的習(xí)慣。表現(xiàn)在與同學(xué)相處時(shí)就是動(dòng)不動(dòng)就打架、吵架,誰(shuí)也不讓,誰(shuí)也不理。因此在班機(jī)中開展心中有他人,什么是寬容等親子活動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)心父母、老師、同學(xué),學(xué)會(huì)感受關(guān)隘,引導(dǎo)付出愛(ài)。在課間帶領(lǐng)孩子們一起游戲,在游戲中指導(dǎo)學(xué)生們謙讓、關(guān)心他人。
一份耕耘,一分收獲,總之作為一位班主任,必須做到嚴(yán)、細(xì)、愛(ài), 把工作做到孩子們的思想中去。在這學(xué)期中,我們與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得很快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們都有同樣的一份感受,就是忙得高興,忙得開心, 這項(xiàng)工作,可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味都在其中。我想:只要我們以愛(ài)心、細(xì)心、耐心面對(duì)孩子們,孩子們一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、存在的問(wèn)題:
以上是我們本學(xué)期班主任工作的主要做法,還存在著很多不足,還需要不斷地磨練提高,綜合我們的交流現(xiàn)在低年級(jí)存在的問(wèn)題是:比如,對(duì)學(xué)生干部積極性的調(diào)動(dòng);對(duì)分工不止要落實(shí)具體還要考慮的周祥;如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何整理巳經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動(dòng)主題、形式等都是我要努力的方向。還有由于學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,家庭條件優(yōu)越,自我意識(shí)強(qiáng),有些嬌生慣養(yǎng),缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,生活習(xí)慣也欠佳,家長(zhǎng)還不夠重視。孩子們很好動(dòng)、撩打也時(shí)有發(fā)生。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯,很多問(wèn)題表面上得到了控制,但是好像每天都會(huì)有新的小問(wèn)題、小矛盾出現(xiàn)。當(dāng)然這些矛盾的出現(xiàn)兵不能就說(shuō)辦幾枚抓還好,因?yàn)楹⒆觽兪庆`活的,機(jī)動(dòng)的,不同的性格差異,不同的思維特點(diǎn),就會(huì)有不同的問(wèn)題出現(xiàn),面對(duì)這些小問(wèn)題,我們應(yīng)該正確看待,因材施教,同時(shí)也時(shí)刻提醒我們的常規(guī)紀(jì)律要常抓不懈。
五、改進(jìn)措施:
對(duì)學(xué)生多進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)孩子們的感恩的心,以前輩為榜樣,讓他們實(shí)踐中去磨煉自己的意志和毅力,不斷加強(qiáng)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),學(xué)會(huì)受挫折,指導(dǎo)其存在地不足和今后繼續(xù)努力的方向,多和家長(zhǎng)交流溝通,共同給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧共進(jìn)的集體,使其不斷在這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大熔爐里完善自己。我們也應(yīng)多吸取其他各位班主任的工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇5】
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;
其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇6】
小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛勞的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),進(jìn)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛勞,是指天天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)治理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)比執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,防止不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)懷孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!”
三、具體要求,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重自身形象,事事從我做起,以良好的形象垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批判
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注重力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺?,注重力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批判,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住長(zhǎng)處,激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心照不宣,能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特殊是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)懷和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇7】
工作就是這樣,不斷地出現(xiàn)問(wèn)題,又不斷地去解決問(wèn)題,11月又這樣結(jié)束了,但是來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題還是不容忽視的。
首先,必須重點(diǎn)提出的就是學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題。主要是課堂紀(jì)律:第一個(gè)課堂紀(jì)律,講話是孩子的天性,但是一個(gè)安靜的環(huán)境才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,我們老師必須嚴(yán)格控制好課堂紀(jì)律;還有,有的時(shí)候并不是很安靜的課堂就是一個(gè)好的現(xiàn)象,我們老師一定要注意一些學(xué)生是否在走神、發(fā)呆,甚至在抽屜下玩手機(jī),這一點(diǎn)對(duì)我們老師的要求就更高一點(diǎn),但是基本上這個(gè)問(wèn)題可以在課堂提問(wèn)時(shí)被“檢查”出來(lái),當(dāng)提問(wèn)完畢,掃視學(xué)生,可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍,甚至逃避的學(xué)生肯定是害怕被提問(wèn)的,而害怕的原因必然是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,接下來(lái)怎么對(duì)付他們?
一、調(diào)換其位置到眼皮底下,并告訴他,以后都必須坐在這里,例如,新來(lái)的楊欣鈺,坐到趙佳邊上以后學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真了很多,講話是不可能的事情了;
二、嚴(yán)厲地警告、批評(píng),任何想學(xué)習(xí)和想學(xué)好的學(xué)生,還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正的;
三、對(duì)付老油條的策略,這些學(xué)生死豬不怕開水燙,在B班較多發(fā),譬如顧哲源,這個(gè)令人頭疼的孩子!一般來(lái)說(shuō),我都會(huì)告訴他:“你隨便講話我就請(qǐng)你去王老師辦公室坐坐,但是如果你可以完成自己的.習(xí)題,可以獎(jiǎng)勵(lì)你中午去打會(huì)球,兩者隨便你挑吧!”結(jié)果一節(jié)課下來(lái),效果挺好的。
其次,學(xué)生做題的習(xí)慣問(wèn)題:做題慢,坐姿差,桌面亂!這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題,同步班的學(xué)生現(xiàn)在習(xí)慣大大的進(jìn)步了很多,但是只有周末來(lái)的學(xué)生在這一點(diǎn)上顯然沒(méi)有同步班的學(xué)生做的好,習(xí)慣決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!老師們一定不能忽視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習(xí)慣這門課!
再次,學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題。天氣冷了,學(xué)生請(qǐng)假的多了。但是最近一個(gè)月有些學(xué)生的請(qǐng)假理由很“簡(jiǎn)單”:老師,我今天有事不能來(lái)上課了!還有的:“老師,我身體不舒服,不能來(lái)了!”類似這樣的,我和趙老師商量了一下,請(qǐng)假一律由家長(zhǎng)電話通知老師,這樣可以避免學(xué)生逃課出去,如果真的身體不舒服,第一時(shí)間也可以告之父母,一舉兩得!
接下來(lái)的12月,在大家的一起努力下,希望我們的工作更順利!
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇8】
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、致力于班級(jí)管理。
1、班級(jí)管理實(shí)行量化考核,衛(wèi)生、紀(jì)律專人負(fù)責(zé),每周按時(shí)總結(jié),評(píng)比,給優(yōu)秀者加小紅花,對(duì)不足者指出努力方向。
2、利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)向上。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育他們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。教育學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好少年。
3、從小事入手,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃趺磥?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。
二、注重家校聯(lián)系。
1、利用校訊通與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)生在校情況,與家長(zhǎng)交流家教方法,學(xué)習(xí)方法,深受家長(zhǎng)歡迎。前些日子,聽(tīng)同學(xué)反映齊廣熙、趙陽(yáng)兩名在午托班的同學(xué)中午私自到同學(xué)家玩,聽(tīng)說(shuō)后我非常重視,立即打電話給這兩位同學(xué)的.家長(zhǎng),要求他們與午托班老師加強(qiáng)聯(lián)系,一定要管理好孩子午休,保證孩子安全。同時(shí)在班上再次強(qiáng)調(diào),放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留。復(fù)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學(xué)課堂上眼睛不舒服,老是眨眼睛。我就跟家長(zhǎng)聯(lián)系,抽時(shí)間帶孩子看看。接到電話后家長(zhǎng)非常感動(dòng),說(shuō)是平時(shí)工作忙,把孩子送到寄宿班,多虧了有我們這么細(xì)心的老師。
2、開好家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)我們做生活中的細(xì)心人,把學(xué)習(xí)生活中孩子們精彩的瞬間拍下來(lái),制作成ppt,在家長(zhǎng)會(huì)上得到家長(zhǎng)認(rèn)可。家長(zhǎng)會(huì)上,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。。
三、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中,我引導(dǎo)發(fā)動(dòng)孩子們積極踴躍報(bào)名參加,最后我班有兩名學(xué)生分別獲得武術(shù)和器樂(lè)冠軍獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇9】
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期了,我自己認(rèn)為自己從思想到實(shí)踐各個(gè)方面我都做了一定的能力,在教學(xué)上取得了一定的成績(jī),總結(jié)過(guò)去展望未來(lái),希望我的明天更美好:
一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高理論水平和實(shí)踐水平。
只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。
特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師,更應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念及教育標(biāo)準(zhǔn)。因此我把小班化生態(tài)課堂相關(guān)資料及新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材,明確目的要求,準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析學(xué)情,設(shè)計(jì)板書。認(rèn)真編寫教案,力爭(zhēng) 突出新教材新思路新方法。
2教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)故事情境,充分利用情境,激發(fā)探究欲望,做到舉一反三。
例如:我在教《兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題》的時(shí)候,先以故事的形式引入,再讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意,明確問(wèn)題。然后讓學(xué)生列式,通過(guò)小組合作,交流思維過(guò)程,形成解決問(wèn)題的一些基本策略。
3積極參加教研教改,對(duì)教研能盡職盡責(zé)。
教研教改,對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),起著重要的作用,利于教師的成長(zhǎng)。因此對(duì)于我們數(shù)學(xué)組來(lái)說(shuō),每次的活動(dòng),我都是積極參與,盡可能多與教師討論、交流,爭(zhēng)取到外面聽(tīng)課,既要“走出去”,又要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,開擴(kuò)視野,接收新的信息和理念。
三、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期,在學(xué)生的作業(yè)中,我采取了如下的措施:根據(jù)學(xué)生作業(yè)實(shí)際情況添加人性化評(píng)語(yǔ),對(duì)于完成得好的作業(yè),在批閱時(shí),我得一個(gè)“優(yōu)”外加三顆星字,并加上表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)的話語(yǔ);對(duì)于有進(jìn)步的作業(yè),我就寫上“好樣的,有進(jìn)步!”等;對(duì)于做錯(cuò)了作業(yè),我不打“×”,而是用圈圈出來(lái),好讓學(xué)生改正,然后每周統(tǒng)計(jì)一次,將“星”的個(gè)數(shù),“有進(jìn)步”的次數(shù),記在評(píng)價(jià)表里,到時(shí)看誰(shuí)的個(gè)數(shù)多。效果挺好,深受學(xué)生歡迎。
四、存在問(wèn)題。
1學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位,個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好。
3基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算的準(zhǔn)確率太低,理解能力差,知識(shí)學(xué)得較死,沒(méi)有舉一反三的能力。
4自己的知識(shí)面窄,教學(xué)理論掌握的少,數(shù)學(xué)方面的書看的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。
五、改進(jìn)措施
堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,提高計(jì)算能力。
對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培養(yǎng)思維能力。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。
在學(xué)困生身上多下功夫,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,多一些關(guān)愛(ài)。
小學(xué)班主任期末個(gè)人總結(jié)【篇10】
不覺(jué)為期一年的見(jiàn)習(xí)已快滿了,回首這一年的班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我成長(zhǎng)了許多。我在思想積極要求上進(jìn),在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、增強(qiáng)管理意識(shí),使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)上一學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌,班級(jí)情況基本正常,教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí),鞏固上學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。
1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),更換了中隊(duì)角和優(yōu)秀作業(yè)欄,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《童規(guī)》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會(huì)課,加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《東降實(shí)小守則》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的`紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班隊(duì)活動(dòng):如革命烈士故事會(huì)、向雷鋒同志學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。
4、此外,本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。
在最近的防治非典工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款,為阻擊非典貢獻(xiàn)自己的力量。此外,諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)刻注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛(ài)。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,