高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本2022
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級所有事物的教師,是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。我們寫一寫班主任工作總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本,希望對您有所幫助!
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本1
本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動(dòng)會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
在班級開展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強(qiáng)班級管理,深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作。
新學(xué)期開始,我班學(xué)生的文化課成績較其他班差,我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對性的進(jìn)行心理疏導(dǎo),在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上,半年下來,取得了一定的效果。
三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),了解學(xué)生的進(jìn)步情況,課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤滑劑,使老師教的舒心,學(xué)生學(xué)的高興,為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在考試過程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。把平時(shí)的小測驗(yàn)、限時(shí)訓(xùn)練等過程嚴(yán)格起來,盡量按照考試的模式進(jìn)行,以考代練,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本3
在本學(xué)期中我擔(dān)任了高二(8)班的班主任工作,也是我第一次擔(dān)任班主任工作,為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的工作,現(xiàn)把本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
我們班的學(xué)生是一些學(xué)習(xí)成績比較差的,有好多的還是雙差生,所以對他們的思想教育工作就更不能松懈,利用班會時(shí)間,對學(xué)生今昔思想前途、道德行為、法律法規(guī)等的教育。對特殊的學(xué)生,進(jìn)行談心,曉之以理,動(dòng)之以情,把學(xué)生的思想集中統(tǒng)一到學(xué)習(xí)中。
在學(xué)習(xí)上,我班狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),通過召開家長會,使得教師和學(xué)生家長在小孩讀書上能取得一致,從而使學(xué)校的教育教學(xué)得到學(xué)生家長的支持,因而我們班在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
在班風(fēng)上,我班十分注重班風(fēng)建設(shè),我始終堅(jiān)持“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”,即以學(xué)生為中心,學(xué)生成長和成材為基本點(diǎn),我平時(shí)致力于班主任管理和研究,做到理論聯(lián)系實(shí)際,把平時(shí)其他班主任的管理經(jīng)驗(yàn)記下來,運(yùn)用到本班的日常管理中。加強(qiáng)學(xué)生的`承認(rèn)感的培養(yǎng),從而形成自我教育,班級整體感化的風(fēng)氣,樹立正氣。在過去的一個(gè)學(xué)期中我班取得的總體成績令人滿意,但還存在不少的問題有待進(jìn)一步解決,在以后的班風(fēng)管理中,我將進(jìn)一步的取別人之長補(bǔ)己之短,爭取把班風(fēng)管理工作做實(shí)、做好。
在生活上,我們班注重樸素生活作風(fēng)的培養(yǎng),不在吃、穿、玩等方面攀比,要求他們從節(jié)儉的角度去消費(fèi)、去穿著,大眾化,不跟潮流,集中精力學(xué)習(xí)。在人際關(guān)系中,要求學(xué)生注重處理好自己與父母,與同學(xué),老師的關(guān)系,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體等各方面都取得了長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、無故曠課等現(xiàn)象很少;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,在運(yùn)動(dòng)會中取得了較好的成績,能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在考試中基本能完成學(xué)校的任務(wù)。“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題,爭取在以后的工作中能有所改觀。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本4
這學(xué)期我擔(dān)任高二班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次,再以通過班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,我通常會在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動(dòng)找我的,因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn)。。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。
總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
高中班主任教學(xué)工作總結(jié)范本5
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的班主任工作。教書育人,為人師表,本應(yīng)該是每個(gè)老師所具備的基本技能和行為依據(jù);但對于剛走出大學(xué)校園的我,班主任工作一切都得從零開始,一切都需要一步一個(gè)腳印去踐行。雖然大學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候也參與到班主任管理中,但畢竟往者不可諫,來者猶可追,故此,我確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),在生活和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)日有所獲,不斷提高。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級組長及科任老師的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績,為了下學(xué)期能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、友愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級以“共同的集體、共同的家”為建設(shè)方向,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到班級管理工作中。用“心”帶班,對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、責(zé)任心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對我的信任,這將是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
一、建立學(xué)生成長檔案,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自學(xué)的良好班風(fēng)
鑒于高中生犯錯(cuò)具有低極性、盲目性、反復(fù)性等特點(diǎn),我建立了學(xué)生成長檔案,對學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進(jìn)行跟蹤、評價(jià),做好“違紀(jì)活躍份子”的材料收集工作。有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)及不足,并讓家長對孩子在校情況有一個(gè)清楚的認(rèn)識。通過座位調(diào)配和宿舍比拼,競爭,積極營造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級生活的快樂。
二、讓班委這個(gè)有力杠桿,撐起班級的管理工作,讓班級實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自治”。
剛開學(xué)我事必躬親,弄得自己每天心力交瘁、各種疲憊,不但如此,長期以往會造成與學(xué)生關(guān)系的緊張與疏遠(yuǎn),在學(xué)習(xí)劉老師和向其他幾位老教師耐心指導(dǎo)下,我深深認(rèn)識到:要管好一個(gè)班級,許多工作還得讓學(xué)生來干,遵循一個(gè)原則是“班委能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,班委輔助”。因此,班里的很多工作,我只是給予適度的指導(dǎo)和安排,其它的都由班委、學(xué)生圖那對來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教師、環(huán)境衛(wèi)生的日常檢查與安排事宜;副班長李威負(fù)責(zé)常規(guī)考勤與紀(jì)律的維持;學(xué)習(xí)委員梁雨欣負(fù)責(zé)每日請假外出登記,無論是事假、病假還是早操請假都需一一登記在冊,以便查詢跟蹤;劉力維副班長兼團(tuán)委書記,負(fù)責(zé)團(tuán)委事宜及周六周日回家人員的簽到與周末留校人員的統(tǒng)計(jì);班長蘇琪文負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各個(gè)班委間的工作,對我的一些要求和信息進(jìn)行傳達(dá)與落實(shí);其余班委負(fù)責(zé)自己職權(quán)以內(nèi)的事宜,若有特殊情況,集體協(xié)商處理,并與我取得聯(lián)系與溝通。如此安排,既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,有培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理、自我約束的能力。這一學(xué)期的工作,證明了一個(gè)得力的班干部群體不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要集體的凝聚,樹立“和諧班級靠大家,我是一份子的意識”。
首先指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。其次,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念,對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),都教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績,讓同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。營造尚學(xué)、愛學(xué)氣氛,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、班級生活的快樂。
四、衛(wèi)生責(zé)任制,處罰連坐制,班規(guī)與人情協(xié)調(diào)一致。
作為班主任我自始至終強(qiáng)調(diào)強(qiáng)有力的班委的重要性,對班委管理采取宏觀調(diào)控模式,責(zé)任到人,并加大各班委的組織管理能力。衛(wèi)生是作為學(xué)生德智體美勞中必不可少的的一部分,但往往是學(xué)生最不愿干,但又必須的做的事情,故此,為了避免分工不明確,造成的混亂,軍訓(xùn)一結(jié)束,我采取了抽簽定衛(wèi)生區(qū)域的具體責(zé)任制,把班級的衛(wèi)生共劃分4個(gè)大部分,第一部分是教室衛(wèi)生打掃,第二部分環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃,第三部分公共區(qū)域衛(wèi)生打掃(主要是過道和樓梯及衛(wèi)生間),第四部分是宿舍衛(wèi)生打掃,每一部分都是具體到個(gè)人,每一個(gè)部分的人只對本部分的衛(wèi)生區(qū)域負(fù)責(zé),一旦有問題,該小組的成員集體受罰;如此,便避免了了衛(wèi)生打掃的重疊和邋遢。本學(xué)期結(jié)束后,下學(xué)期將進(jìn)行交換區(qū)域,打掃宿舍的與環(huán)境區(qū)的與打掃教室和公共區(qū)域的同學(xué)交換,實(shí)現(xiàn)部門間的流動(dòng),讓每位同學(xué)都感受到各個(gè)衛(wèi)生打掃部門的辛苦和不容易,以實(shí)現(xiàn)相對公平。
五、利用各種機(jī)會,及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的班會課宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。有時(shí),也通過宿舍內(nèi)部成員了解大家的思想動(dòng)態(tài)及在校內(nèi)、校外的一些基本情況。同時(shí),通過校訊通的短信平臺或打電話詢問,及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。特別是針對一些入學(xué)成績不錯(cuò),但成績一直下滑的學(xué)生,單獨(dú)與其談話,甚至跟蹤到家里的一些特殊情況。
比如,開學(xué)初,第一次放月假,發(fā)現(xiàn)我班有兩學(xué)生趁放假時(shí)機(jī)溜出去上網(wǎng),便與及時(shí)家長聯(lián)系,第二天由家長領(lǐng)其孩子到學(xué)校,通過批評教育,使其認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,不定時(shí)間和地方保持與各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把學(xué)生的一些要求傳達(dá)給科任教師,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步,在生活中與學(xué)生進(jìn)行交流,把學(xué)生的一些想法進(jìn)行善意的引導(dǎo)和改變,并不是一棒子打死,因此,加強(qiáng)了學(xué)生間的交流和師生感情,做學(xué)生的好朋友和傾聽者。我想,要做好班主任工作,單憑一腔熱忱是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身教學(xué)能力和綜合業(yè)務(wù)知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。
存在的不足和今后努力的方向:本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,特別是劉老師、潘老師的耐心指導(dǎo),使我受益匪淺;但我深知還有許我的不足之處,如:對學(xué)生的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了班委動(dòng)手的突發(fā)事件;對學(xué)生的關(guān)心還不夠,一部分性格內(nèi)向的學(xué)生不敢交流真實(shí)想法;與科任老師的交流不到位,很多促進(jìn)學(xué)習(xí)的有用信息無法傳達(dá);沒有真正組織一場促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)的晚會或比賽;對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心帶好一班,讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,既教會他們做人,也教會他們學(xué)會考試,最終成為一個(gè)有才又有德的綜合性人才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
下階段班級管理工作思路:
1、以自愿為原則,建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組,多與家長聯(lián)系;力爭扭轉(zhuǎn)班級“陰盛陽衰”的狀況,加強(qiáng)班級男同學(xué)的競爭意識。
2、提優(yōu)補(bǔ)差,抓大不放小,在抓好領(lǐng)頭羊的同時(shí),把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓。堅(jiān)定不移的堅(jiān)持對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力;加強(qiáng)與家長的溝通,把學(xué)?!议L——學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。
3、加大考風(fēng)考紀(jì)的督促力度,促進(jìn)優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競爭,調(diào)動(dòng)落后生學(xué)習(xí)興趣。力爭使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高。實(shí)行“班級快樂食譜”,讓學(xué)生在
班級管理中擁有“五心”(恒心、細(xì)心、自信心、自尊心、責(zé)任心),重視對班委人員的能力培訓(xùn),使他們真正成為老師的左右手,使其真正成為全面的優(yōu)等生。
4、以期中及各次月考成績?yōu)槠鯔C(jī),與家長一起,協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上:多談心,多與家長聯(lián)系,培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣;在優(yōu)秀學(xué)生上:全面分析每次成績,找出差距,給學(xué)生習(xí)一種緊張感,鼓勵(lì)其進(jìn)一步努力,并促其樹立更高的目標(biāo),加強(qiáng)營造班級學(xué)生競爭氛圍。
5、繼續(xù)做好、做細(xì)個(gè)別學(xué)生的思想工作,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的競爭與參與意識??刂坪筮M(jìn)生人數(shù),對尖子生要時(shí)時(shí)關(guān)注他們的心理變化,引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏,最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人。爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變。
6、搞好班會課,凝聚班集體的向心力;注重與家長的聯(lián)系;成立學(xué)習(xí)“幫困組”,并與任課教師,班主任加強(qiáng)聯(lián)系,取長補(bǔ)短。在班級中進(jìn)一步開展“樹正氣,剎歪風(fēng)”活動(dòng),弘揚(yáng)好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。為此,我向高一(1)班全體同學(xué)承諾:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(1)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!
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