中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告匯總6篇

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的用法，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯要對得上。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，這里給大家分享一下關(guān)于中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇1】

一、將一飲料瓶底部扎幾個(gè)細(xì)孔，再往飲料瓶中到入適量的水，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶底處有水流出，可以印證液體對容器底部有壓強(qiáng)。繼續(xù)迅速把飲料瓶中灌滿水，然后擰緊瓶蓋，這時(shí)可觀察到飲料瓶底部并沒有水流出。如果再擰松瓶蓋，又發(fā)現(xiàn)水流了出來。這說明是大氣壓作用形成的這一現(xiàn)象。

二、另取一空飲料瓶灌滿水后擰緊平蓋，然后用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側(cè)壁燙一細(xì)孔（注意燙孔時(shí)不要用力擠按飲料瓶）。當(dāng)扎完小孔后會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒有水流出，在第一個(gè)孔的相同高度處，任意位置再燙一個(gè)細(xì)孔后發(fā)現(xiàn)依然沒有水流出來。這是由于大氣壓的作用的結(jié)果，并且證明了大氣壓是各個(gè)方向都存在的，與液體壓強(qiáng)特點(diǎn)形成對比。之后在前兩個(gè)細(xì)孔的上方再燙一細(xì)孔后，發(fā)現(xiàn)下面的細(xì)孔向外流水，而上面的細(xì)孔不向外流水，并且有空氣從此處進(jìn)入飲料瓶內(nèi)上方。如果擰開飲料瓶的瓶蓋會(huì)發(fā)現(xiàn)三孔都會(huì)流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱噴的越遠(yuǎn)。

三、再取一飲料瓶灌滿水并擰緊瓶蓋后，把它倒置在盛有足夠多水的玻璃水槽中，在水中把瓶蓋擰下來，抓住瓶子向上提，但不露出水面發(fā)現(xiàn)瓶里的水并不落回水槽中。（可以換更高的飲料瓶做“對比實(shí)驗(yàn)”，為托里拆利實(shí)驗(yàn)的引入打好基礎(chǔ)。）還可以在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在瓶底打孔，立刻發(fā)現(xiàn)瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子內(nèi)、外均有大氣壓相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。

四、還可以選用易拉罐，拉蓋不要全部拉開，開口盡量小一些。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時(shí)間后，把拉口處用橡皮泥封好，確保不漏氣。再用冷水澆在易拉罐上，一會(huì)聽到易拉罐被壓變形的聲音，同時(shí)看到易拉罐上有的地方被壓癟。說明氣體熱脹冷縮、也證明了大氣壓的存在。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇2】

提出問題：

平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

猜想與假設(shè)：

平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：

實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。

所需器材：

蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

實(shí)驗(yàn)步驟：

一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像。

三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

四、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個(gè)距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的。

自我評估：

該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測量。

交流與應(yīng)用：

通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡。等等。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇3】

【實(shí)驗(yàn)課題】

用驗(yàn)電器演示導(dǎo)體和絕緣體

【器材】

驗(yàn)電器（或自制驗(yàn)電器），有機(jī)玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗(yàn)的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。

【操作】

（1）將絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗(yàn)電器接觸，使驗(yàn)電器帶電，金箔張開一定的角度，然后用手接觸一下驗(yàn)電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗(yàn)電器上的電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導(dǎo)體。

（2）用上述方法使驗(yàn)電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們?nèi)ジ鷰щ姷尿?yàn)電器小球接觸，可以看到金箔也會(huì)合攏，表明驗(yàn)電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導(dǎo)體。當(dāng)手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們?nèi)ジ鷰щ姷尿?yàn)電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，表明驗(yàn)電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。

【注意事項(xiàng)】

被檢驗(yàn)的絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水的沸騰。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①在燒杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把溫度計(jì)插入水里。

②把酒精燈點(diǎn)著，給燒杯加熱。

③邊觀察邊記錄。

④做好實(shí)驗(yàn)后，把器材整理好。

觀察記錄：

①水溫在 60℃以下時(shí)，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。

②水溫在60℃～90℃之間時(shí)，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。

③在90℃～100℃之間時(shí)，小氣泡上升越來越快。

④水在沸騰時(shí)，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。

⑤移走酒精燈，沸騰停止。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。

②水在沸騰時(shí)，溫度不變。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇4】

1．在易拉罐中分別裝入不同體積的水，依次用金屬棒敲擊聽聲，可用來研究音調(diào)的高低與空氣柱長短有沒有關(guān)系。

2．將兩個(gè)易拉罐用棉線相連做成一個(gè)“土電話”，用來說明固體可以傳聲。

3．將三個(gè)易拉罐裝入質(zhì)量不同的沙，用天平分別測出其質(zhì)量，用彈簧測力計(jì)測出罐和沙所受的重力，用來研究物體的質(zhì)量與所受重力的關(guān)系。

4．將易拉罐放在傾斜的木板表面，使其從同一位置由靜止分別滑下和滾下，觀察兩種情況下運(yùn)動(dòng)的快慢。比較相同情況下滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的大小。

5．用鐵釘在易拉罐不同的高度上扎眼，裝水后比較其噴射的距離。研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系。

6．將空易拉罐口向下在酒精燈火焰上方烤一烤，罐冷卻后能聽到聲音且看到罐變癟了。用來說明大氣壓強(qiáng)的存在。

7．將空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而將其卷成一團(tuán)下沉。說明將密度大于水的材料做成空心物體可以浮在水面上。

8．用白紙和黑紙包住兩個(gè)裝滿水的易拉罐，在太陽下曬相同時(shí)間，看誰的溫度升高得多。研究相同條件下的白色物體和黑色物體的吸熱能力是否相同。

9．用導(dǎo)線及導(dǎo)線夾將電源、開關(guān)、燈泡和易拉罐組成串聯(lián)電路，閉合開關(guān)，看燈泡是否發(fā)光。研究易拉罐的材料是導(dǎo)體還是絕緣體。

氣球在物理演示實(shí)驗(yàn)中的妙用

(1)聲音在液體中傳播

材料：手機(jī)、氣球、細(xì)線、水槽、水。

方法：先將手機(jī)裝入氣球內(nèi)，用一根長線密封好。然后把它慢慢浸沒于水槽中，并讓手機(jī)的屏幕正對著學(xué)生。用另外一個(gè)手機(jī)對其進(jìn)行撥號(hào)，手機(jī)開始振鈴。這樣，學(xué)生既可以看到手機(jī)屏幕的亮光，又可以聽到從手機(jī)發(fā)出的聲音。如圖1所示。這就證明了聲音可以在液體中傳播。

(2)水凸透鏡

材料：氣球、細(xì)線、水。

方法：用一個(gè)透明的氣球，在里面充入一部分水，用細(xì)線扎緊，讓太陽光照射氣球，可以觀察到在氣球后面出現(xiàn)了一個(gè)很亮的光斑。如果在氣球后面較近的位置放一個(gè)物體，氣球就變成了一個(gè)放大鏡，通過氣球觀察，就可以看到物體正立、放大的虛像。

(3)氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

材料：氣球、廣口瓶、雙孔橡膠塞、兩根玻璃管(一彎管，一直管)、兩用氣筒。

①驗(yàn)證玻意耳定律，證明大氣壓的存在。裝置如圖2所示，在直玻璃管的下端拴一個(gè)氣球，把氣球放入瓶中，并用塞子塞住廣口瓶口。先在氣球內(nèi)充入一定質(zhì)量的氣體，封閉直管，通過彎管向瓶外抽氣，發(fā)現(xiàn)氣球變大；向里打氣時(shí)，氣球又會(huì)變小。表明一定質(zhì)量的氣體在等溫過程中，體積增大，壓強(qiáng)減小，體積減小，壓強(qiáng)增大。即定性地驗(yàn)證了玻意耳定律。

②驗(yàn)證蓋·呂薩克定律，證明氣體的熱膨脹。

在氣球內(nèi)稍充氣，并把直管封閉，然后把廣口瓶放入熱水中，使瓶內(nèi)受熱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球變大，從熱水中取出后稍冷卻，就發(fā)現(xiàn)氣球又逐漸地變小。說明一定質(zhì)量的氣體，在壓強(qiáng)不變的情況下，溫度升高，體積增大，溫度降低，體積減小。

說明：玻璃管的封閉可外接一橡皮管，用止水夾封閉橡皮管就可以了。

(4)物體的沉浮條件

材料：薄氣球、水、酒精、鹽水。

方法：用一個(gè)薄氣球，裝入水，密封好，緩緩放入水中，就可以看到物體在水中的懸浮現(xiàn)象。然后在氣球中裝入酒精，則可以看到物體在水中的漂浮現(xiàn)象。最后在氣球中裝入鹽水，則會(huì)看到物體在水中的下沉現(xiàn)象。這有效證明了液體中物體的沉浮與密度的關(guān)系。

(5)動(dòng)量定理

材料：大氣球、磚塊、錘子。

方法：將充好氣的氣球放置在水平桌面上，氣球上面放置一磚塊，這時(shí)用鐵錘迅速打擊磚塊，會(huì)發(fā)現(xiàn)磚塊被擊碎，而氣球完好無損。本實(shí)驗(yàn)省去了海綿這一系統(tǒng)，使學(xué)生能夠更加深刻理解動(dòng)量定理，也減去不少因海綿引起的疑惑。

注意事項(xiàng)：氣球充氣要適量，要保持氣球具有一定的彈性，同時(shí)演示時(shí)要注意讓學(xué)生遠(yuǎn)離，防止碎磚塊擊傷學(xué)生。

(6)反沖現(xiàn)象

材料：氣球、吸管、氣筒、細(xì)線。

方法：如圖3，將吸管插入氣球口，用細(xì)線把其扎緊，用氣筒給氣球打足氣，用手堵住吸管，讓吸管口朝下，然后放手，會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球沿直線豎直上升。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫卣f明反沖運(yùn)動(dòng)。在這里要注意選用吸管要稍長一些，有利于氣球沿直線上升。

(7)電荷的相互作用

材料：鐵架臺(tái)、絲線、氣球。

方法：如圖4所示，氣球充好氣后，用干燥的絲線將氣球懸掛起來。用干燥的手擦氣球的表面，使球帶電(手最好先在火上烘干)。用摩擦過氣球的手去靠近氣球，手會(huì)吸引氣球，讓用手摩擦過的另一個(gè)氣球靠近它，兩球會(huì)相互推斥。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了電荷的相互作用。

其實(shí)對于氣球的應(yīng)用遠(yuǎn)不止這些，比如在瓶吞雞蛋這個(gè)證明大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，如果把雞蛋換成氣球，將既經(jīng)濟(jì)，又可以循環(huán)使用，學(xué)生也能夠親身實(shí)踐，增加學(xué)習(xí)的興趣。所以我們說只有不斷地去思考，去摸索，才能挖掘出更好的實(shí)驗(yàn)，提高物理實(shí)驗(yàn)課堂的效率。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇5】

器材：木頭

步驟：

第一種：

將木頭放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿滿的量筒中，測量溢出的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。

然后將木頭沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質(zhì)量。

通過公式計(jì)算其密度。

然后總體測量整塊物體的質(zhì)量

通過v＝m/p

計(jì)算得出全部體積。

第二種：

取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細(xì)針將其按入水中），稱量溢出水的體積即可。

第三種：

如果容器是個(gè)圓柱形，把里面放滿水，然后把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個(gè)物體的體積。

圓柱的面積＝底面積×高

如果物體不下沉，就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的體積，然后再測出鐵塊的體積，接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．

現(xiàn)象：包括在步驟里面了。

結(jié)論：得出木頭的體積。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇6】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)器材：

鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔紙板、溫度計(jì)、水、秒表

實(shí)驗(yàn)裝置圖：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱并觀察.(觀察水的溫度變化，水發(fā)出的聲音變化，水中的氣泡變化)

描述實(shí)驗(yàn)中水的沸騰前和沸騰時(shí)的情景：

(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時(shí)

(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時(shí)

3. 當(dāng)水溫達(dá)到90℃時(shí)開始計(jì)時(shí)，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰后兩分鐘停止。

實(shí)驗(yàn)記錄表：

時(shí)間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

溫度(℃)

4、觀察撤火后水是否還繼續(xù)保持沸騰?

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

①以時(shí)間為橫坐標(biāo)，溫度為縱坐標(biāo)，根據(jù)記錄用描點(diǎn)法作出水的沸騰圖像。

②請學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

沸騰前水中有升到水面上來，水聲;繼續(xù)加熱時(shí)，水中發(fā)生劇烈的現(xiàn)象，大量上升并且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。

沸騰的概念：

③實(shí)驗(yàn)中是否一加熱，水就沸騰?

④水沸騰時(shí)溫度如何變化?

⑤停止加熱，水是否還繼續(xù)沸騰?說明什么?