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高中生勵志寓言故事

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  這個世界幾乎不合所有人的夢想。只是有些人可以學會遺忘,有些人卻堅持,下面這些是小編為大家推薦的幾篇高中生勵志寓言故事。

  高中生勵志寓言故事1:彎路也能走遠

  喜歡繪畫,是在他讀中學的時候,由于他不羈的性格,從第一次拿起畫筆,他的眼睛里便沒有一位崇拜的老師,他對那些繪畫教材上的理論和方法,從來不屑一顧,也不在意別人的評價,只管隨意畫下去,完全由著性子,自由地揮灑。

  他報考過好多所藝術院校,但他特立獨行的畫作,始終未能引起閱卷老師的關注。失敗,一個接一個,爆豆似的,劈頭蓋臉地打在他青春飛揚的臉上。

  有老師善意地勸他,不妨去參加一個輔導班,先摸一摸藝考的正路,免得走了彎路。

  他自然是不肯聽的,依舊按著自己的心思,畫自己心目中的“杰作”,連續(xù)三年參加藝術院校的美術科考試,他都鎩羽而歸。一顆倔強的心,也曾被失敗磨礪得在某一刻柔軟過,曾呆呆地望著那些畫作,懷疑自己是否真的誤入了歧途。然而,他最終還是不肯低頭,仍在自己認準的道路上磕磕絆絆,直到昔日的同窗大多已從藝術院校畢業(yè),有的成了小有名氣的畫家,有的成立了創(chuàng)作室,有的做了藝術院校的老師,他的作品依然無人問津。

  偶爾,他聽到有人私下里嘲笑他是“給凡•高磨顏料”的,早已對考學無望的他,也只是淡淡的一笑,什么都不說。

  父母對他的偏執(zhí),很是頭疼,但軟硬兼施的結果,是他初衷不改,只得無奈地看著他“走火入魔”,徹底放手,不再管他。

  好在那位當煤礦老板的舅舅,很喜歡他,給他大把的錢,任他背著畫夾,天南海北地游蕩,盡管他的畫作,沒有絲毫藝術細胞的舅舅也根本看不懂,但就是寵著他,近乎溺愛地隨他在自己臆想的世界里天馬行空。

  那年六月,煙雨迷蒙的周莊,臨河的閣樓上,飲罷一碗米酒,望一眼窗外形形色色的游客,他陡然生出作畫的沖動,便拿起畫筆,在餐桌上飛快地勾勒起來。

  “好畫!”不知何時,一位很有些仙風道骨的老者站在了他身后。

  “真的?”第一次聽到有人贊嘆,他竟有些羞澀,盡管他骨子里一直堅信自己雖然畫得不是很好,卻也絕非一無是處。

  “有境界,有個性,只是力度大了一些,露出了明顯的生硬,許是年齡的緣故,但假以時日,自會大有改觀。”老者微笑著拈須點撥道。

  “多謝大師指點!”已斂了許多傲氣的他,聽老者的評語還是很順耳的。

  “若想畫得好,須苦心品悟。”老者扔下這句話,便翩然而去。

  再漫步在周莊彎彎曲曲的河道、橋梁和小巷間,他一遍遍咀嚼著老者贈他的寥寥數(shù)語,幽閉的心扉,陡然射入了一絲光亮。

  兩年后的一天,他在街頭作畫時,被香港一位著名的書畫收藏家看到。那位收藏家竟然讓他開價,說要收藏他近兩年創(chuàng)作的所有作品。

  他起初以為收藏家是在開玩笑,便隨口說了一個相當大的數(shù)字,沒有想到收藏家居然一口就答應了。

  他驚訝地問收藏家:“我可是一個不知名的畫家啊,出這樣的高價,難道您不怕投資失敗?”

  收藏家一臉自信道:“年輕人,我不會看走眼的,你的畫作一定會讓我賺錢的。”

  果然,又過了十年,他終于聲名鵲起,作品暢銷海內外,一幅畫作動輒數(shù)百萬元。而他,此時剛過不惑之年。

  如今已經客居意大利的他,在一次接受羅馬電視臺的專訪時,談及自己的成功經驗,他給出了平淡而耐人尋味的六個字——彎路也能走遠。

  當年那些在繪畫路上順風順水的同窗,雖然也各有收獲,但都沒有他的成就顯著?;蛟S真的像那個大家耳熟能詳?shù)某烧Z說的那樣——曲徑通幽,通往藝術深邃境地的道路,更喜歡彎彎曲曲,而不是筆直順暢。

  而他,也由衷地慶幸,自己沒有輕易地轉身,才贏得了今日的柳暗花明。

  高中生勵志寓言故事2:找到人生的“漁技”

  富蘭克林說:寶貝放錯了地方便是廢物。在人生的坐標里,一個人如果站對了位置,善于經營自己的長處,那么他將獲得人生的成功。

  今年22歲的劉曉迪,是魯東大學2006級文學院的學生。她從小就是個“書蟲”,放學做完作業(yè)、周末沒事的時候,就會到父母的書攤去幫忙,養(yǎng)成了看書的習慣。到中學時,她幾乎看遍了《道德經》《孟子》《莊子》等古典文學書籍。

  在大學里,劉曉迪依然喜歡讀書,文學專業(yè)的經典和專業(yè)之外的書都看,尤其喜歡古典詩詞,最欣賞李清照、李煜和納蘭性德的詞。因為喜歡文學的意境美,她閑暇時就愛琢磨歌詞,關注歌詞的內容、意境、結構,她說最欣賞方文山的《中國風》。

  這時,2005級的一個師兄對她產生了深刻的影響,開始指引她涉足歌詞創(chuàng)作??恐詈裨鷮嵉奈膶W功底,劉曉迪創(chuàng)作起歌詞來也格外得心應手。最成功的例子,就是大三時創(chuàng)作的歌詞《天南地北山東人》獲得山東某報社舉辦的“山東精神,山東人”歌詞征集大賽優(yōu)秀獎。

  但是無論寫純文學還是寫歌詞,劉曉迪都處于不溫不火的狀況。沒事的時候,她就喜歡跑到波瀾壯闊的大海邊抒發(fā)情懷,呼吸新鮮空氣。一天,她在海邊看見有位老人在釣魚,因為老人技巧嫻熟,不久就釣了滿簍的魚,羨煞路人。

  這時一個小孩跑了過來,老人見小孩可愛,要把魚簍里的魚送給他,小孩搖搖頭。老人詫異地問:“孩子,你為何不要呢?”小孩俏皮地回答說:“我想要你手中的釣竿。”

  老人撫摸著孩子的頭笑笑:“你要釣竿做什么?”小孩神氣地說:“媽媽給我講過一個故事,說要魚竿比要魚更重要,這樣一輩子就有吃不完的魚了。”很顯然,媽媽給他講了“授之以魚不如授之以漁”的故事。

  劉曉迪微笑地看著孩子,心想,真是個聰明的孩子。但沒想到,老人卻說:“其實不對,就算我給你釣竿,你也吃不到魚,因為釣魚重要的不是魚竿,而是釣技。”

  劉曉迪一下子豁然開朗,開始反思自己的寫作之路,之前的很多作品是對名家風格的跟風,缺乏個性。她和孩子一樣,只因羨慕魚,便盲目地向漁人要魚竿,卻忽視了釣魚的技巧。

  而要想突出個性,就要發(fā)揮自己的長處。她的特長就是愛思考,發(fā)散思維能力強,富有創(chuàng)造性。于是,在堅持寫歌詞的同時,她開始涉獵廣告詞創(chuàng)作。

  沒想到在廣告領域,憑借她頑強的意志,取得了驕人的成績。大二時,為威海一家水泵公司創(chuàng)造廣告語“青山水泵,力貫長虹”,賺取人生第一桶金500元。后來,又為臨沂一家物流公司創(chuàng)作廣告語“久隆物流,真心永久”,賺取2000元。此后,她便一發(fā)不可收,先后在幾家網(wǎng)站投標并中標。

  機會總是垂青那些有準備的頭腦。2010年5月,劉曉迪無意間看到一個創(chuàng)意網(wǎng)站征集全球的創(chuàng)意達人,其中一個懸賞任務就是給麥當勞寫廣告語。于是,她就輕松地寫了一句廣告詞投了過去。

  結果,經過激烈角逐,河南衛(wèi)視播放的《創(chuàng)意時代》欄目,誕生了第2位“金牌創(chuàng)意騎士”劉曉迪,她獲得由網(wǎng)站和麥當勞公司提供的獎金3000元以及10萬元轎車一輛。

  劉曉迪的這句經典廣告語就是:“為什么媽媽的廚房不叫麥當勞呢?”一句14個字的廣告語,讓這個女孩的人生站在更高的新起點。

  看來,人只要找準自己的位置,發(fā)揮自身的長處,成功是遲早的事。

  高中生勵志寓言故事3:夢想比知識更重要

  在19世紀中期的時候,美國印第安納州的一個小農場里,有一位牧羊人辛苦地幫別人放羊來維持一家人的生計。牧羊人雖然很辛苦,可是他卻有一個很幸福的家庭,更讓牧羊人開心的是他有兩個活潑可愛的兒子。

  一天,牧羊人帶著兩個孩子去牧羊,這時一群大雁從他們頭頂飛過,漸漸地消失在了遠方。小兒子問父親:“大雁要往哪兒飛呀?”

  “它們要去一個溫暖的地方,在那里安家,度過寒冷的冬天,明年它們還會飛回來的。”牧羊人說。大兒子羨慕地說:“要是我們也能像大雁一樣飛起來多好,那樣我們就可以想去哪兒就去哪兒了。”小兒子也對父親說:“做個會飛的大雁多好啊!那樣就不用放羊了,可以飛到自己想去的地方。”

  牧羊人聽了兩個兒子的話,沉默了一會兒說道:“只要你們想飛,你們也可以像大雁一樣飛起來。”牧羊人的兩個兒子聽了,都把胳膊當做翅膀模仿大雁飛,可是并沒有飛起來,相反重重地摔在了地上。

  牧羊人說:“你們飛的姿勢不對,讓我飛給你們看。”牧羊人也模仿大雁飛,可是牧羊人同樣沒有飛起來,牧羊人肯定地對兩個兒子說:“我是因為年紀大了飛不起來,你們還小,只要不斷努力,就一定能飛起來,去想去的地方。”

  兩個兒子牢牢地記住了父親的話,他們相信自己一定會飛起來的。在以后的日子里,雖然他們家境貧寒,沒有讀多少書,可是他們卻始終記著飛起來的這個夢想。

  兄弟兩個長大了,經過不斷地努力,終于飛了起來,他們就是萊特兄弟,世界上第一架載人動力飛機的發(fā)明者。

  萊特兄弟能成功地發(fā)明第一架載人動力飛機是與他們從小就種下的夢想分不開的。萊特兄弟也許沒有多少飛行的專業(yè)知識,可是他們卻有著飛行的夢想,夢想最終促使他們發(fā)明了世界上第一架載人動力飛機。

  有一個調查小組曾經對美國哈佛大學的一群智力、學歷、環(huán)境條件相差無幾的畢業(yè)生做過調查,在他們走向社會之前,對他們做了一次關于夢想的調查。結果是這樣:

  27%的人,沒有夢想;

  60%的人,夢想模糊;

  10%的人,有著明確的夢想;

  3%的人,有著長遠而明確的夢想。

  這個調查小組對這群學生進行了長期的跟蹤調查,25年后的結果是這樣的:3%的人幾乎成為了社會各界的成功人士,其中不乏社會精英和行業(yè)領袖;10%的人,他們的短期目標不斷地實現(xiàn),成為了各個領域中的專業(yè)人士,生活在社會的中上層;而那60%的人則安穩(wěn)地工作與生活,衣食無憂;剩下的27%的人則整日為生計奔波著,抱怨社會、抱怨他人。

  這群哈佛的畢業(yè)生除了夢想,各方面都相差無幾,可是最后的結局卻有很大的差別,其區(qū)別即在于有無夢想。

  
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