最牛校長(zhǎng)觀后感5篇600字
在全國(guó)都學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一的英雄先進(jìn)事跡之際，我校要求全體教師舉行楊建一同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)那種一身正氣、堅(jiān)守崗位、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神;緬懷最美校長(zhǎng)的英雄事跡，下面是小編為大家?guī)?lái)的最牛校長(zhǎng)觀后感，希望你喜歡。
最牛校長(zhǎng)觀后感1
為什么葉志平能夠創(chuàng)造這地震中的奇跡呢?桑棗中學(xué)校舍是上世紀(jì)80年代蓋的，師生剛搬入新樓時(shí)，樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。葉志平當(dāng)校長(zhǎng)后，用了40萬(wàn)元來(lái)加固樓房，并制定了一套安全演練規(guī)程，每周二都會(huì)進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都組織一次緊急疏散演練。如此一來(lái)，能夠創(chuàng)造這個(gè)奇跡也就不足為奇了。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。桑棗中學(xué)并不是四川最好的學(xué)校，資金也受一定的限制，但全校師生能夠防患于未然，處處為以后著想，才躲過(guò)了一次滅頂之災(zāi)。唐太宗說(shuō)過(guò)：“以人為鏡，可以明得失?！蔽覀円矐?yīng)該學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)這種“為將來(lái)做準(zhǔn)備”的理念。
這讓我想起了我小學(xué)五年級(jí)寒假的生活，那是我從不為做寒假作業(yè)做打算。剛放假時(shí)，我每天才做一點(diǎn)作業(yè)，就不耐煩了，心想：現(xiàn)在還早呢，明天再寫也不遲!結(jié)果到了第二天，又被同樣的念頭驅(qū)趕到了電視機(jī)前?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多!”，再加上“逝者如斯夫”，整個(gè)寒假就這樣糊里糊涂，稀里嘩啦地快過(guò)完了，離開(kāi)學(xué)還剩一星期，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆。這回我可不敢迷戀電視了，每天都是在“龍飛鳳舞”與“狼吞虎咽”中度過(guò)，恨不得一天寫25個(gè)小時(shí)的
作業(yè)。這時(shí)我才明白什么是“一寸光陰一寸金”十分希望能用“一寸金”去買“寸光陰”。還好，最后我在報(bào)名的前一天趕完了作業(yè)。 經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我每個(gè)假期里都會(huì)制定好每日的.工作量。有時(shí)想甩筆不寫了，但一看到貼在墻頭的“假期作業(yè)分配表”，又咬咬牙寫下去。最后，我在開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)星期就寫完了所有的作業(yè)，自己也能放心地玩了。
最牛校長(zhǎng)觀后感2
在2008年5月12大地震災(zāi)難中，有一個(gè)學(xué)校全體師生毫發(fā)無(wú)傷，帶領(lǐng)他們成功脫險(xiǎn)的人——安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)名叫葉志平，被網(wǎng)友稱為“最牛校長(zhǎng)”。《最牛校長(zhǎng)》講的便是這件事情。
為什么葉志平能夠創(chuàng)造這地震中的奇跡呢?桑棗中學(xué)校舍是上世紀(jì)80年代蓋的，師生剛搬入新樓時(shí)，樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。葉志平當(dāng)校長(zhǎng)后，用了40萬(wàn)元來(lái)加固樓房，并制定了一套安全演練規(guī)程，每周二都會(huì)進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都組織一次緊急疏散演練。如此一來(lái)，能夠創(chuàng)造這個(gè)奇跡也就不足為奇了。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。桑棗中學(xué)并不是四川最好的學(xué)校，資金也受一定的限制，但全校師生能夠防患于未然，處處為以后著想，才躲過(guò)了一次滅頂之災(zāi)。唐太宗說(shuō)過(guò)：“以人為鏡，可以明得失?！蔽覀円矐?yīng)該學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)這種“為將來(lái)做準(zhǔn)備”的理念。
這讓我想起了我小學(xué)五年級(jí)寒假的生活，那是我從不為做寒假作業(yè)做打算。剛放假時(shí)，我每天才做一點(diǎn)作業(yè)，就不耐煩了，心想：現(xiàn)在還早呢，明天再寫也不遲!結(jié)果到了第二天，又被同樣的念頭驅(qū)趕到了電視機(jī)前?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多!”，再加上“逝者如斯夫”，整個(gè)寒假就這樣糊里糊涂，稀里嘩啦地快過(guò)完了，離開(kāi)學(xué)還剩一星期，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆。這回我可不敢迷戀電視了，每天都是在“龍飛鳳舞”與“狼吞虎咽”中度過(guò)，恨不得一天寫25個(gè)小時(shí)的作業(yè)。這時(shí)我才明白什么是“一寸光陰一寸金”十分希望能用“一寸金”去買“寸光陰”。還好，最后我在報(bào)名的前一天趕完了作業(yè)。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我每個(gè)假期里都會(huì)制定好每日的工作量。有時(shí)想甩筆不寫了，但一看到貼在墻頭的“假期作業(yè)分配表”，又咬咬牙寫下去。最后，我在開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)星期就寫完了所有的作業(yè)，自己也能放心地玩了。由此可見(jiàn)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備是多么重要啊，我們做任何事都應(yīng)該為以后考慮，并不要貪圖眼前的蠅頭小利!
最牛校長(zhǎng)觀后感3
梅貽琦的教育理論還是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解的，中國(guó)三十至四十年代的中國(guó)高等教育的發(fā)展梅貽琦的教學(xué)理論起到了很大的幫助，梅貽琦的教育理論給后世起到了非常深遠(yuǎn)的影響，清華大學(xué)和西南聯(lián)合大學(xué)，都離不開(kāi)梅貽琦這個(gè)人。
梅貽琦擔(dān)任了校長(zhǎng)以后，清華大學(xué)在梅貽琦擔(dān)任校長(zhǎng)的這十七年里，清華大學(xué)的發(fā)展得到了空前盛況，梅貽琦的教學(xué)理論講究的是學(xué)術(shù)自由，不能死板的教育學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，興趣學(xué)習(xí)能夠汲取更多的知識(shí)。
梅貽琦的教學(xué)理念的先進(jìn)，生活上的人格魅力也令人欽佩，曾經(jīng)一位初中學(xué)歷的人因?yàn)檎撐膶懙姆浅：?，梅貽琦看后就邀請(qǐng)其到清華大學(xué)當(dāng)老師，后來(lái)這個(gè)人成為了中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父，華羅庚先生，他也被芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中成為了當(dāng)今世界上八十八位數(shù)學(xué)方面的偉人之一。
西南聯(lián)大的時(shí)候，學(xué)校經(jīng)費(fèi)經(jīng)常無(wú)法供正常運(yùn)營(yíng)，梅貽琦為了解決學(xué)生的溫飽和學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新，梅貽琦想都沒(méi)想就和妻子變賣了自己所有的家產(chǎn)，并且還捐了自己兩個(gè)月的薪水，后來(lái)窮的只能住草屋，但是梅貽琦還是沒(méi)有停下為學(xué)生授課的腳步。
梅貽琦的小女兒梅祖芬，當(dāng)時(shí)報(bào)考了清華大學(xué)，但是到錄取線查了兩分，但是大家都覺(jué)得梅祖芬的父親是清華大學(xué)的校長(zhǎng)肯定會(huì)被破格錄取的，誰(shuí)知道清華大學(xué)直接拒絕了，梅貽琦告訴女兒，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，在學(xué)校也必須要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。差兩分就是差兩分。
梅貽琦在教育行業(yè)深耕了四十七年之久，也有了自己的教育理念和教學(xué)理論，梅貽琦總結(jié)的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們后世去學(xué)習(xí)總結(jié)。這是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
最牛校長(zhǎng)觀后感4
故事源于我在10月參加的中央電視臺(tái)《詠樂(lè)匯》節(jié)目，在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我把自己一直珍藏的一塊手表捐獻(xiàn)給了節(jié)目組，希望通過(guò)他們的愛(ài)心拍賣活動(dòng)將所募得的善款捐獻(xiàn)出去用來(lái)幫助更多生活困難需要幫助的人們。
年關(guān)將至，我接到節(jié)目組邀請(qǐng)，將以“溫暖中國(guó)行動(dòng)溫暖大使”的身份拜訪節(jié)目組長(zhǎng)期援助的對(duì)象，也就是這個(gè)故事的主人公——李靈?！ ∵@是位于河南省淮陽(yáng)縣許灣鄉(xiāng)的一所希望小學(xué)，簡(jiǎn)單、破舊。我的到來(lái)打破了沉寂許久的平靜。校園內(nèi)掛滿了彩帶燈籠，孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在寒風(fēng)中拍這小手，喊著口號(hào)歡迎我。這一刻，看著他們凍紅的小臉，我眼眶濕潤(rùn)了。
這里的孩子大多都是留守兒童，他們的父母為了生計(jì)而四處奔波，無(wú)暇將更多的心思放在他們身上，教育問(wèn)題更無(wú)從說(shuō)起。這所希望小學(xué)正是為這些留守兒童而創(chuàng)辦，帶給了他們受教育的機(jī)會(huì)，帶給了他們光明未來(lái)的一縷曙光。正如橫跨于簡(jiǎn)陋鐵門之上的橫幅所寫“一切為了孩子，為了孩子一切”! 這位就是故事的女主角——李靈老師。初次聽(tīng)到“李靈”這個(gè)名字的時(shí)候，我感覺(jué)有些似曾相識(shí)，當(dāng)把她人民教師的身份聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，我才想起來(lái)這不就是曾一度在網(wǎng)絡(luò)上特別紅的80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)——李靈么!82年出生的她現(xiàn)在剛剛只有27歲，正值風(fēng)華正茂的時(shí)期，可歲月似乎在她臉上留下了比別人更多的印記。
20歲那年，她剛剛從師范院校畢業(yè)，本可以離開(kāi)這個(gè)窮困的農(nóng)村到大城市好好發(fā)展，可當(dāng)她看到家鄉(xiāng)這些稚嫩的求知若渴的孩子們時(shí)，她做了也許是她這輩子最大的`一個(gè)決心：留下來(lái)，給這些留守兒童一個(gè)和別的孩子一樣平等學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)!
最牛校長(zhǎng)觀后感5
在全國(guó)都學(xué)習(xí)“最美校長(zhǎng)”楊建一的英雄先進(jìn)事跡之際，我校要求全體教師舉行楊建一同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)楊校長(zhǎng)那種一身正氣、堅(jiān)守崗位、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神;緬懷最美校長(zhǎng)的英雄事跡。
當(dāng)聽(tīng)完楊建一的先進(jìn)事跡后，他在我的腦海里一直回蕩。楊校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。
楊建一同志是當(dāng)代教師的杰出代表，展示了當(dāng)代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序的社會(huì)氛圍，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建而努力奮斗。
在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻，楊建一校長(zhǎng)舍生忘死，義無(wú)反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無(wú)畏和大愛(ài)無(wú)言的舉動(dòng)，用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。