“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得5篇精選
“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期開(kāi)始了!我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校工作,希望在不久的將來(lái),能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)!一起來(lái)看看“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得5篇精選,歡迎查閱!
“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得1
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作,對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升,都有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(zhǎng),我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園,這個(gè)“好”,最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措,舉行的一些家庭教育講座,成立的家長(zhǎng)委員會(huì)等等,都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通,把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況,家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育,這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。
現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的環(huán)境中,是一個(gè)家庭的主旋律,五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮,這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母,我們?cè)谟齼簡(jiǎn)栴}上也是摸索著前進(jìn),有成功的小喜悅,也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí),多總結(jié)。尊重孩子,關(guān)注孩子,和孩子共同成長(zhǎng),在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力。現(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二,僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。
一是培養(yǎng)孩子健全的人格,健康的性格,與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)。
我們女兒四歲了,她開(kāi)朗活潑,乖巧聽(tīng)話。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們充分尊重她,有些事情會(huì)和她商量,不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾,但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到,實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降模吞崆敖o她道歉,并給她說(shuō)明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心,與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情,當(dāng)她做不到或是做不好時(shí),她總會(huì)很煩躁和失落,這時(shí)候,我們就會(huì)用語(yǔ)言鼓勵(lì)她,給她一些提示或幫助,和她一起完成一件事情,當(dāng)她做完的時(shí)候,我們會(huì)對(duì)她說(shuō):“你真棒!”如果有些事情,的確不是她這個(gè)年齡能做到的,我們會(huì)對(duì)她說(shuō):“寶貝,你現(xiàn)在太小了,等你再長(zhǎng)大一點(diǎn),你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候,還真不如你做的好呢?!边@樣,她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。
獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴,我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友,把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候,學(xué)會(huì)照顧別人。比如,有小朋友來(lái)家里做客時(shí),就告訴女兒,“你現(xiàn)在是小主人了,小朋友們來(lái)咱們家玩,你要好好照顧他們,這樣他們才喜歡和你交朋友?!比绻龅暮茫图皶r(shí)表?yè)P(yáng)她,這樣,下一次有小朋友來(lái)家時(shí),女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。
在家庭教育中,還有個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無(wú)原則的疼愛(ài)在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無(wú)奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長(zhǎng)輩那里往往就形同虛設(shè)了,但是為了家庭和諧,我們不會(huì)當(dāng)著老人批評(píng)她,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí),就有所差別。有老人在時(shí),就任性一些,和父母一起時(shí),就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間,唯一的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的時(shí)候多和孩子講道理,上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起,情況也就好了許多。在和老人一起時(shí),很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人,孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí),吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶,爸爸媽媽,然后自己才吃。我們相信這就是長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。
孩子是家中被呵護(hù)的對(duì)象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事,比如,幫媽媽疊衣服之類的事情,她樂(lè)意去做,而我們會(huì)在她做完之后對(duì)她說(shuō):“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我,要不我還得做很長(zhǎng)時(shí)間,你真棒!”家人有些不太舒服時(shí),我們會(huì)讓她去問(wèn)候,幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人,幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí),會(huì)主動(dòng)幫助病人蓋被子,并關(guān)切地問(wèn)候。得到大家的稱贊,我們相信這種稱贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。
二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德,與孩子共同健康成長(zhǎng)。
孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情,就盡量讓她自己做,然后對(duì)她的成績(jī)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感,她就愿意去做。比如,她玩完之后,讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙,自己上廁所等等??措娨曤娔X時(shí),給她規(guī)定好時(shí)間。“再看十分鐘電腦,然后幫我把電腦關(guān)上,咱們好睡覺(jué)。我看茹茹能不能做到?”剛開(kāi)始孩子肯定有一些不樂(lè)意。但是說(shuō)過(guò)的事情,就一定嚴(yán)格執(zhí)行,就算她有些情緒,我們也故意忽略,用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后,她就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間到了時(shí),自己關(guān)了電腦。
人是群體動(dòng)物,孩子最終要走上社會(huì)。對(duì)于社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí),也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈,“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂(lè)于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體,給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中,告訴她,她幫助了他們。我們還和她訂下約定,不在路上亂扔垃圾,大家互相監(jiān)督,孩子在這種類似游戲的過(guò)程中,慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會(huì)公德。
三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好,與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
孩子在幼兒園這個(gè)成長(zhǎng)階段,我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣,而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì)了一些什么知識(shí)。知識(shí)以后會(huì)不斷地學(xué)習(xí),但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。
我們經(jīng)常給她買她喜歡看的書(shū)。告訴她愛(ài)護(hù)書(shū)籍,和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫(huà)報(bào)等,和她一起做書(shū)里的游戲,睡前給她講故事傳說(shuō)。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題,喜歡拼圖游戲,我們就多給她買這方面的書(shū),和她一起做,在她作對(duì)的時(shí)候不吝嗇對(duì)她的表?yè)P(yáng),讓她覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種游戲。
她上幼兒園之后,我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子,睡前孩子很放松,我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情,然后說(shuō)“給我們講講我們把你送到學(xué)校后,你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒(méi)上過(guò)那么好的幼兒園,你就給我們講講吧?!焙⒆訒?huì)有種類似當(dāng)老師的感覺(jué),把一天的情況講給我們聽(tīng)。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西,也鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園,生怕錯(cuò)過(guò)了什么好玩的事情沒(méi)辦法講給我們聽(tīng)。在我們交流的過(guò)程中,有些事情我們還展開(kāi)討論,引導(dǎo)孩子正確對(duì)待一些和小朋友之間的相處問(wèn)題等等。
興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動(dòng)畫(huà)片時(shí)常跟著動(dòng)畫(huà)片上學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。我們帶她去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班的試聽(tīng)課后,她有強(qiáng)烈地想學(xué)英語(yǔ)的興趣,我們便幫她報(bào)了興趣班。她有興趣的東西,家長(zhǎng)根本不用操心,她回家就自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然,做父母的,除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。
還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來(lái)貼在她能夠得著的地方,每天臨睡前,我們會(huì)問(wèn):“你覺(jué)得今天自己表現(xiàn)好嗎?能不能得小紅花呵?”她會(huì)說(shuō)“我表現(xiàn)的好!能得小紅花!”我們就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵貼紙小紅花,讓她貼在那天的日歷上??粗谀抢飻?shù)著自己得到小紅花的個(gè)數(shù)。我們當(dāng)父母的,倍感欣慰。
通過(guò)以上一些方法,我們?cè)诩彝ソ逃膯?wèn)題上取得了一些成功,但還有許多的困擾。比如,孩子性格要強(qiáng),聽(tīng)不得批評(píng)的聲音,這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差,我們認(rèn)為對(duì)孩子的挫折教育亟待加強(qiáng),但不知道怎樣去具體操作;還有,家長(zhǎng)一般忙于工作,陪伴孩子的時(shí)間太少,所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動(dòng),相信家長(zhǎng)都會(huì)有參與的積極性。
陪伴女兒成長(zhǎng)的四年多時(shí)間,我們最大的感受,也是最大享受就是和孩子共同成長(zhǎng)。尊重孩子,關(guān)愛(ài)孩子,用孩子的眼光去看待這個(gè)世界,這樣,孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),家長(zhǎng)也有著一份收獲的喜悅。作為家長(zhǎng),我們也會(huì)不斷提高自身素養(yǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識(shí),全力配合好學(xué)校的工作,和學(xué)校一起,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!
“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得2
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?!爱?dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一管之見(jiàn)。
“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得3
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止,都是她模仿的目標(biāo)。
呵,這么說(shuō)吧,自從生了果果,我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經(jīng)了、也不敢從車?yán)锿馊永?,等等等等諸多的行為,都被我擺在了文明、有禮的準(zhǔn)則之上。帶著果果坐三輪車,坐公車,下車時(shí)我甚至都會(huì)和司機(jī)說(shuō)謝謝。(這里申明一下:我沒(méi)生果果,也是很文明的,但生了果果后,就更加注意了!嘿嘿)
帶著果果外出,制造出了垃圾,找不到垃圾桶,我一定是先放在自己的口袋里,等到了有垃圾桶的地方,再取出扔掉。
我告訴果果,不環(huán)保,就是可恥的!這一點(diǎn),她奉行的相當(dāng)不錯(cuò),呵呵。
二、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情,許多家長(zhǎng)總是說(shuō):這個(gè)不行,他(她)還不會(huì)!然后一手包辦了。結(jié)果就是,孩子真的一直都不會(huì)!
我覺(jué)得,沒(méi)有什么是孩子不會(huì)做不能做的,只有不愿意放手給孩子動(dòng)手做的家長(zhǎng)。
果果不到一周歲時(shí),我就讓她自己坐在小椅子上吃飯,其實(shí)就是玩飯,吃得滿臉都是米粒,我婆婆說(shuō),還這么小,她怎么會(huì)呢。可我還是堅(jiān)持讓她自己抓著吃。沒(méi)過(guò)多久,她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了。
果果一周歲多一點(diǎn),出小遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候,我就讓她自己背她的小包,里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的,加在一起,鼓鼓囊囊的也挺有點(diǎn)份量。朋友說(shuō),你太狠心了,這么小就讓她背個(gè)這么重的包。我說(shuō),你看她背得動(dòng),那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛(ài)家伙,她要是察覺(jué)到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長(zhǎng)代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后,她會(huì)樂(lè)此不疲,并從此養(yǎng)成惰性!反之,你態(tài)度非常堅(jiān)決的要求她只能通過(guò)自己的努力完成這件事,她的行動(dòng),一定會(huì)讓你驚訝的——原來(lái)她什么都會(huì)!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初,一定要給最正確的。
這句話,是愛(ài)爾貝于春林老師在第一次講座時(shí)說(shuō)的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈,時(shí)刻警醒我正確的方向!
果果每個(gè)新出現(xiàn)的毛病,我都會(huì)及時(shí)的制止她,保證她在第一次出現(xiàn)某種錯(cuò)誤的時(shí)候,就讓她深刻的了解,那種行為是不對(duì)的。無(wú)論她哭,她鬧,我都堅(jiān)決不妥協(xié)。我的果果,從來(lái)不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品,大哭大鬧撒潑打滾耍無(wú)賴的行為。因?yàn)樗靼啄菢拥男袨槭切胁煌ǖ摹?/p>
是的,孩子就如一張白紙,大人就是作畫(huà)的畫(huà)家。這張紙最終是一幅美麗的作品,還是亂七八糟的一張污紙,全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習(xí)慣。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成,是在我無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)次的重復(fù)再重復(fù)之下養(yǎng)成的?,F(xiàn)在,雖然偶爾她偷懶不想干,但在她的理念上建立的規(guī)則習(xí)慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點(diǎn)鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說(shuō)話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵,這里稍舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下:
懂得感恩——我下班回家,她如果在家的話,她一定會(huì)給我倒杯水,笑瞇瞇的遞給我,并和我擁抱一下,偶爾她還會(huì)小聲的說(shuō)一句:媽媽辛苦了!這讓我感動(dòng)無(wú)限~~~
細(xì)節(jié)好習(xí)慣————她和我回到家,會(huì)把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上,還會(huì)監(jiān)督我把鞋子擺好,我有時(shí)故意叫她幫我擺,她會(huì)小大人似的說(shuō)一句:媽媽,自己的事情要自己做。
節(jié)約、環(huán)保——我和她一起洗手,水龍頭,她一定是開(kāi)得小小一條水線,說(shuō)不要浪費(fèi)水,偶爾我開(kāi)大了點(diǎn),她也會(huì)馬上批評(píng)我說(shuō),媽媽,你太浪費(fèi)水了,水是很珍貴的!在家里誰(shuí)沒(méi)有隨手關(guān)燈,去吃飯時(shí)忘了把客廳電視關(guān)掉,等等這些,她都會(huì)主動(dòng)去幫忙做好,關(guān)掉燈,關(guān)掉電視等~
熱愛(ài)閱讀——從果果愿意坐在我的懷里,和我一起閱讀繪本開(kāi)始,我們基本上沒(méi)有中斷過(guò)閱讀這個(gè)好習(xí)慣。現(xiàn)在晚上睡覺(jué)前,果果說(shuō)得最多的就是,媽媽我想聽(tīng)故事傳說(shuō)。果果非常喜歡傾聽(tīng)我敘述故事傳說(shuō)里的各種內(nèi)容,這里說(shuō)明下,講故事傳說(shuō),并不是照本宣科的把故事傳說(shuō)念一遍罷了,我盡量的選擇繪本,讓孩子用眼睛看,耳朵聽(tīng),大腦思考與想像。用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式,盡量讓她和我一起合作講完這個(gè)故事傳說(shuō),哪怕有時(shí)候她就只回答我一個(gè)詞匯或一句短句,但時(shí)間長(zhǎng)了,積累下來(lái)的詞匯量也是相當(dāng)豐富了。而且這樣做對(duì)孩子的想像力和表達(dá)能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎(jiǎng)賞,而我的獎(jiǎng)賞,在許多時(shí)候都是增加晚上的故事傳說(shuō)個(gè)數(shù),多講一個(gè)故事傳說(shuō),就讓果果很開(kāi)心了~愛(ài)爾貝的老師經(jīng)常說(shuō)果果的語(yǔ)言表達(dá)很象個(gè)小大人,我想,這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了:七歲之前,我給她講故事傳說(shuō);七歲以后,果果每天晚上給我講故事傳說(shuō))
豐富情商——晚上睡覺(jué)前,我一定會(huì)她手拉手的睡覺(jué),在她額頭上親吻,并很溫柔的告訴她:寶貝,媽媽愛(ài)你。現(xiàn)在,有時(shí)我忘了這么做,她也會(huì)爬起來(lái)親我一下,并輕聲和帶點(diǎn)羞澀的和我說(shuō):媽媽,果果愛(ài)你。這樣的甜蜜,我想,是每個(gè)母親都愿意品嘗的吧。
永遠(yuǎn)別嫌孩子煩,別嫌那些肉麻話太肉麻、別嫌擁抱親吻太國(guó)際化;別害羞,愛(ài)她,就勇敢的告訴她嘛~呵呵
想從孩子那兒得到些什么,就先看看你對(duì)她付出了些什么。堅(jiān)持了,就會(huì)勝利。
四、孩子是在重復(fù)中長(zhǎng)大的
給孩子建立規(guī)則也好,給她講故事傳說(shuō)也罷,需要的,只是不停的重復(fù)。
對(duì)的,告訴她,你這樣做是對(duì)的。錯(cuò)的,也告訴她,你這樣是錯(cuò)的。日復(fù)一日的說(shuō),日復(fù)一日的做,別嫌麻煩,別沒(méi)有耐心。因?yàn)橛幸惶欤憔蜁?huì)突然發(fā)現(xiàn),你付出那么多絮叨,得到的也是那么的多!呵呵
五、讓她做個(gè)孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義,但你可以告訴她實(shí)際和確切的做法,讓她了解,這是非常有愛(ài)的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想,一個(gè)心中有愛(ài)的孩子,才能正直,才能善良!不僅要愛(ài)自己,也要愛(ài)別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺,我很認(rèn)真的告訴她,因?yàn)樘珷敔斈昙o(jì)太大了,不能自己做飯干家務(wù)了,所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個(gè)孝順的孩子,等以后爺爺老了,不能自己做飯干家務(wù)時(shí),我們也要好好孝順和照顧爺爺!結(jié)果有一天,我生病躺在床上不會(huì)動(dòng),果果端了杯水,跑來(lái)和我說(shuō),媽媽,你吃點(diǎn)藥吧,我來(lái)給你喂藥,吃了藥就會(huì)好了。不要怕,要勇敢哦。。。我當(dāng)時(shí)真的流淚了!!
沒(méi)有完美的家庭教育,也沒(méi)有完美的父母,更不可能有完美的孩子。誰(shuí)都可能有著小瑕疵小缺點(diǎn)(用我的話來(lái)說(shuō),那叫缺陷美,呵呵)只要不脫離大方向,堅(jiān)持大原則,一切順其自然就OK。
每個(gè)孩子的屬性不同,不必苛責(zé)你的孩子必須達(dá)到某個(gè)你認(rèn)為是好孩子的標(biāo)準(zhǔn),別拿她和別人對(duì)比。只要她誠(chéng)實(shí)、善良、樂(lè)觀、積極向上,我覺(jué)得就足夠了。
不要給自己強(qiáng)迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念,只要引導(dǎo)著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。
“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得4
孩子的成長(zhǎng),牽動(dòng)著我們的心,涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子,培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁,是我們家長(zhǎng)要面臨的一個(gè)重大課題。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是我們家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。如何做一名合格家長(zhǎng),讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我總結(jié)了一下,要注意做好以下幾點(diǎn):
一、努力提高自身素質(zhì),做好榜樣作用
家長(zhǎng)作為孩子的第一老師,要為人師表。家長(zhǎng)的表率作用與自身素質(zhì)緊密相連。有人說(shuō):父母的素質(zhì)就象火山底下的巖漿,積累得越厚實(shí)、越豐滿,孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。作為家長(zhǎng),我們要努力提高自身素質(zhì),應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:
1、努力提高自己的思想道德水平
孩子從小到大,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德,有理想,有積極的人生觀;對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)有高度的責(zé)任感;在社會(huì)上奉公守法,遵守社會(huì)公德;講究文明禮貌,作風(fēng)正派,為人正直,是非分明,胸懷坦蕩,大公無(wú)私,樂(lè)于助人等等。家長(zhǎng)的示范作用十分重要。榜樣的力量是無(wú)窮的,它具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。家長(zhǎng)舉止言談文雅大方,子女也會(huì)如此,家長(zhǎng)舉止言談粗俗不堪,必然會(huì)對(duì)子女有不良的影響。再如家長(zhǎng)能自覺(jué)地遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共衛(wèi)生,吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中,孩子也會(huì)養(yǎng)成這種維護(hù)社會(huì)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié),隨地吐痰,亂拋臟物,孩子也如此行事。
2、努力提高自身的文化科技知識(shí)水平
常言道:師者,給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng),他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,如果得不到滿意的答復(fù),無(wú)形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學(xué)習(xí),使自己成為孩子求知的良師,不僅為孩子做好榜樣,也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識(shí)。
二、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結(jié)合
嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統(tǒng)一,沒(méi)有嚴(yán)格要求,就沒(méi)有教育,不愛(ài)護(hù)孩子自尊心也就沒(méi)有真正的教育,二者不能偏廢。真正的嚴(yán)格要求來(lái)自父母對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)的正確而深刻的理解和自身的操行修養(yǎng);來(lái)自對(duì)孩子的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)的掌握及教育子女的藝術(shù)的運(yùn)用。任何嚴(yán)格要求,即使是合理恰當(dāng)?shù)?,但要使合理的教育變成孩子的意識(shí)行為,用簡(jiǎn)單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的,只有循循善誘,以身示范,時(shí)刻愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,才能使孩子自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立,憧憬未來(lái),奮發(fā)向上。愛(ài)護(hù)孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對(duì)孩子應(yīng)確信:沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育;要相信教育的主導(dǎo)的作用,對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求,又要愛(ài)護(hù)他們的自尊心。
三、創(chuàng)造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)、守信等,兒童在良好的家庭環(huán)境中生活,常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象,形成自己的心理定勢(shì)和性格特征,家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開(kāi)家庭,家長(zhǎng)首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住戶條件各有不同,但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做到的,使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧?kù)o、溫暖的家庭中。還有的家長(zhǎng)極講清潔衛(wèi)生,各處一塵不染,對(duì)孩子限制太多,這也不許玩,那也不許玩,使孩子行動(dòng)極受限制,這是不可取的。
四、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣
家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間,包括休息、吃飯、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等,家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守,長(zhǎng)此以往會(huì)促使孩子時(shí)間觀念的形成,為自覺(jué)遵守紀(jì)律,維護(hù)社會(huì)秩序,講究社會(huì)公德的良好品行的形成打下基礎(chǔ)。
五、積極配合學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育
家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)與教師取得聯(lián)系,緊密配合教師,共同做好孩子的教育工作。首先,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例,配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次,要積極鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng),培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會(huì)交往能力。最后,家長(zhǎng)要積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等,可使家長(zhǎng)了解學(xué)校的常規(guī)工作。
作為家長(zhǎng),能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂(lè)的事,在教孩子的過(guò)程中也給我們?cè)鲩L(zhǎng)了好多知識(shí),十年育樹(shù)、百年育人,我們要為做好孩子的第一任老師而努力!
“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感心得5
說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲,就讀于二實(shí)小三年級(jí),他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成_樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),要做到愛(ài)一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì),不為自己,為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶?!痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽(tīng)從老師的教誨?!鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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