電影《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)5篇精選

時(shí)間：2020-07-31 10:24:15 淑燕0由分享

《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)1

新加坡電影[小孩不笨2]生動(dòng)形象的反映了家庭學(xué)校教育的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得以再現(xiàn)，歷歷在目。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們作為教師父母的何時(shí)真心的去夸獎(jiǎng)過(guò)我們的學(xué)生孩子呢

本片一上來(lái)就是主角學(xué)謙弟弟的自白，他學(xué)習(xí)成績(jī)很好可父母卻很少夸獎(jiǎng)他，還責(zé)怪他為什么不再拿更高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。在有些思想比較封閉的大人看來(lái)，這是一種不使孩子驕傲并且嚴(yán)格要求的思想意識(shí)。但他們錯(cuò)了，孩子是需要激勵(lì)的。誠(chéng)然應(yīng)對(duì)那些驕傲自滿(mǎn)的人我們能賦予他們的應(yīng)當(dāng)是打擊，但應(yīng)對(duì)那些活潑可愛(ài)的孩子們，那些努力學(xué)習(xí)拿了高分的孩子們，是否也要這樣對(duì)他們呢不可質(zhì)疑的說(shuō)，這是錯(cuò)誤的!每個(gè)孩子不管是外在還是內(nèi)在，都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，他們會(huì)認(rèn)為自我很有成就感，而非是驕傲自滿(mǎn)。

在實(shí)際生活中我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的慨嘆：“此刻的孩子不得了了，真是不可救藥，”“此刻的孩子說(shuō)不得訓(xùn)不得，更打不得，真無(wú)計(jì)可施了，咋辦啊”“真是一代不如一代了 ”?！坝龅竭@樣的學(xué)生真是倒霉極了 ”……在慨嘆之余，我們何曾真正的換位思量，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發(fā)自?xún)?nèi)心的夸獎(jiǎng)過(guò)孩子，偶然的贊許也是瞻前顧后，慎重了再慎重，生怕一時(shí)失言，不知不覺(jué)中讓孩子自大起來(lái)，這樣長(zhǎng)此以往我們的孩子會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，心靈溝通艱難重重，使我們更加茫然了。

劇中的一位教師說(shuō)，作為我們當(dāng)教師的要有一把鑰匙：“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)”，假如把后進(jìn)生當(dāng)做“爛蘋(píng)果”棄之，那么他們的一生再也沒(méi)有回旋的余地，徹底完了。假如我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，換個(gè)角度站在孩子的位置上去看，去思量他們的想法做法，把原先以成年人的觀點(diǎn)以為“不可理喻”的變?yōu)椤笆肿匀弧保嬲哌M(jìn)孩子的心靈，成為他們的良師益友，想學(xué)生之所想，幫他們解決的困惑，才干成為一個(gè)優(yōu)秀的成功的教師，受到孩子們的尊重，才干讓孩子們心甘情愿的向我們敞開(kāi)心扉，使我們的教育真正落到實(shí)處，獲得意想不到的成功。

孩子們的心晶瑩剔透潔白無(wú)暇，而我們做父母和教師的就像一位珠寶設(shè)計(jì)師，一位繪畫(huà)大師，用我們的智慧和才干在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，涂抹油彩。所以我們的師長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確駕馭，慎重細(xì)心地提起畫(huà)筆專(zhuān)心去描繪，才干真正創(chuàng)作出驚世駭俗的作品。

學(xué)校教師家長(zhǎng)，本該扮演呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)的主角，卻成了揠苗助長(zhǎng)和扼殺天性的兇手。當(dāng)他們發(fā)明自我的錯(cuò)誤時(shí)，孩子的心中已滿(mǎn)是傷痕……讓我們走出誤區(qū)，多抽點(diǎn)時(shí)間，與孩子交流溝通，走入孩子的心靈，才干使我們的下一代歡樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)，使我們的家庭學(xué)校教育落到實(shí)處，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高.

《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)2

當(dāng)我看完[小孩不笨2]之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛(ài)你，可是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”。我明白，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平庸的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)?？墒俏乙膊?得不說(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛勞了 ”

不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，也不明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永恒換不來(lái)你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿(mǎn)足你們的期許，卻讓我對(duì)我自我越加的無(wú)望起來(lái)。我就好似附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。

看著[小孩不笨2]，望著發(fā)生在他們身上的故事，查找著這些故事里自我的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不一樣在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚;為T(mén)om為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為T(mén)om媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了 Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是職責(zé)，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通，我們不明白對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通，我們甚至不明白自我失去的錯(cuò)過(guò)的是什么。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過(guò)[小孩不笨2]和我一樣體會(huì)到什么。我期望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。期望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安?懂的如何去愛(ài)”而產(chǎn)生更多的杯具。

《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)3

認(rèn)真觀看[小孩不笨2]后，我的心境久未平靜。比較影片中家長(zhǎng)，我不禁捫心自問(wèn)，作為家長(zhǎng)，我稱(chēng)職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問(wèn)題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法:

一不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子賦予贊美時(shí)，他必須在心里想:下次我必須要做的更好!

二做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽(tīng)他的內(nèi)心。我經(jīng)常激勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂(lè)，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問(wèn)題。這樣敞開(kāi)心扉地暢所欲言，孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門(mén)之外。

三尊重孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。此刻的孩子大都有報(bào)的愛(ài)好班特長(zhǎng)班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)必須要聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避開(kāi)事與愿違。

成才的爸爸在生命的最終一刻說(shuō):“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長(zhǎng)，記住:家長(zhǎng)是一種職責(zé)，一種使命，千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為一種特權(quán)。

《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)4

電影[小孩不笨]的一句臺(tái)詞說(shuō)得十分好，即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源“。假如說(shuō)，尊重理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒熟悉重復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí) 最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)新條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，尊重理解寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度廣度和質(zhì)量，也使教師的愛(ài)心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永恒都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清亮無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都宛如又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完美，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解幫忙，少一點(diǎn)指責(zé) 批評(píng);多一份寬容耐心，少一點(diǎn)責(zé)難懲處!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思量問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作生活與學(xué)習(xí)始終處于一種鉆研的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中。

《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)5

最近宇哥觀看了一部2006年新加坡的一部有關(guān)家庭教育成長(zhǎng)的一部電影[小孩不笨2]。里面很多情節(jié)都體現(xiàn)了那時(shí)新加坡的相關(guān)問(wèn)題，時(shí)至今日，我認(rèn)為這部電影對(duì)當(dāng)代中國(guó)來(lái)講仍有很強(qiáng)的教育意義。接下來(lái)，我從某幾個(gè)情節(jié)來(lái)闡述一下我的觀點(diǎn)和看法。宇哥知識(shí)淺薄，如有錯(cuò)誤，還請(qǐng)包涵。

首先，我想談一下有關(guān)性教育的問(wèn)題。網(wǎng)上此刻有這么一種說(shuō)法，中國(guó)人在教育自我下一代的時(shí)候最避諱談的兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)就是有關(guān)性的教育，一個(gè)就是對(duì)死亡的思量。影片中由于缺少性知識(shí)的普及，杰瑞的同學(xué)從電視節(jié)目中推測(cè)和女生牽手等一些親密行為會(huì)有小孩，而杰瑞正好和一位女生有過(guò)此類(lèi)行為。由于性教育的缺失，杰瑞并不明白其真實(shí)情景，為了可是早當(dāng)爸爸，在不敢向家長(zhǎng)教師求助的情景下，做了一系列讓人啼笑皆非的舉動(dòng)。

性教育為何這么難普及?我想第一層原因就是性教育與傳播黃色信息的界限太不夠明顯。黃賭毒作為傷害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦資料不當(dāng)，有可能對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響。但諱疾忌醫(yī)就是正確做法嗎?如今是信息化時(shí)代，兒童能夠很早的接觸網(wǎng)絡(luò)，兒童獲取的很多信息都是被動(dòng)選擇。所以，假如不正確地對(duì)孩子進(jìn)行性教育，孩子在好奇心的趨勢(shì)下往往會(huì)從一些不正當(dāng)?shù)耐緩将@取某些信息，以此來(lái)滿(mǎn)足自我的求知欲。

其次我想是因?yàn)橹袊?guó)長(zhǎng)時(shí)間受儒家思想嚴(yán)重，在性啟蒙方面過(guò)于保守。當(dāng)然這對(duì)孩子的成長(zhǎng)既有有利的一面，又有不利的一面。所以如何正確的，科學(xué)的對(duì)孩童進(jìn)行性教育是當(dāng)代大人面臨的一個(gè)難題。由于缺少性教育而引發(fā)的杯具層出不窮，而所以受傷的往往就是那些無(wú)知的少男少女。有些問(wèn)題宜疏不宜堵，如何正確解決，有何科學(xué)有效的方法，在這一問(wèn)題上中國(guó)可能還有很長(zhǎng)的路要走。

我想談的第二個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng)在家庭子女以及工作上的處理問(wèn)題。由于父親工作忙，杰瑞的表演父親拒絕去觀看，所以引發(fā)杰瑞偷錢(qián)等一系列事件。其實(shí)在這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)也屢見(jiàn)不鮮，甚至在我們身邊就在上演類(lèi)似的故事。由此現(xiàn)象引發(fā)出的更典型的留守兒童的問(wèn)題更是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

如何在家庭與工作之間抉擇呢?作為一個(gè)男人一家之主一個(gè)家的頂梁柱，為了家庭有更好的生活而選擇把過(guò)多的精力投入到工作中。所以忽略了對(duì)愛(ài)人對(duì)孩子的關(guān)懷。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在明面上看根本就是無(wú)解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多來(lái)自家庭中男人的關(guān)懷。在必須程度上，這是完全背道而馳的兩種想法?？此剖俏ㄒ唤獾木褪悄軌?qū)崿F(xiàn)自認(rèn)為的財(cái)務(wù)自由后，便不再對(duì)更高層次的生活抱有幻想。然而人作為感性動(dòng)物，從一生下來(lái)就是有欲望的。俗話說(shuō)的好，知足常樂(lè)。這四個(gè)字興許能夠?yàn)橛?相關(guān)問(wèn)題的人一些啟發(fā)吧。

當(dāng)然這部電影里還存在著很多問(wèn)題，如學(xué)生與教師教師與家長(zhǎng) 青少年與社會(huì) 青少年的交友問(wèn)題。假如逐一分析將會(huì)有很大篇幅，宇哥精力有限，暫時(shí)先寫(xiě)出這兩個(gè)方面的看法，以后若有時(shí)間和機(jī)會(huì)重觀此片，應(yīng)當(dāng)會(huì)有更深層次的理解與大家分享。

各位朋友假如有愛(ài)好，能夠自我觀看一下這部電影，相信你們會(huì)有自我獨(dú)特的看法和思量。

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