《少年的你》觀后感長影評精選10篇(2)
《少年的你》觀后感長影評范文五
有多美麗，也可能有多邪惡
10月22日下午，電影《少年的你》片方突然宣布定檔10月25日全國公映。這一定檔消息，迅速登上微博熱搜，預(yù)售票房勢如破竹。此時(shí)距離影片原定的6月27日上映日期已經(jīng)過去了近4個(gè)月。
兩年前，曾國祥的導(dǎo)演處女作《七月與安生》一鳴驚人;兩年后由原班團(tuán)隊(duì)再度打造的《少年的你》，是流量巨擘易烊千璽的銀幕首秀，萬眾矚目。固然當(dāng)時(shí)的撤檔令人感到遺憾，此次的突然定檔也讓它擁有了極高的爆發(fā)力，映前7小時(shí)37分，預(yù)售總票房已破億元，市場前景可觀。
殘酷青春與現(xiàn)實(shí)基因
《少年的你》是一部殘酷青春題材的電影，涉及了敏感的校園欺凌議題，因此整個(gè)定檔過程一波三折。
我們總習(xí)慣于謳歌青春，提及青春，聯(lián)想到的都是美好、清純、明麗、白衣飄飄等形容詞。但青春不總是如此。米蘭·昆德拉就曾說，“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)，他們在舞臺(tái)上做作地說著他們記熟的話，說他們狂熱地相信但又一知半解的話?！睂戇^不少殘酷青春小說的中國作家金仁順也如是談到她對青春的理解，“我看不出青春有多少美妙之處，相反，青春期就像莽林一樣，埋伏著陷阱和危機(jī)，充滿了暴力和死亡。一步行差踏錯(cuò)，一生滿盤皆輸?！?/p>
青春的確如同莽林，它是少年與成人的過渡地帶，是孩童化與社會(huì)化的交叉口，不是所有人都能夠順利穿過莽林走向大道，也有一部分人會(huì)迷失其中或墜入泥淖。這是青春殘酷的一面。殘酷青春電影，主要是以寫實(shí)的手法，表現(xiàn)處于青春階段少男少女們的吶喊、彷徨、迷惘、痛苦、無措、慌亂，甚至也包括暴力、犯罪和死亡。
“殘酷青春”是華語青春電影一個(gè)非常重要的脈絡(luò)。從臺(tái)灣侯孝賢的《風(fēng)柜來的人》(1983)，楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》(1991)，到中國大陸姜文的《陽光燦爛的日子》(1994)，賈樟柯的《站臺(tái)》(2000)，王小帥的《扁擔(dān)·姑娘》(1998)、《十七歲的單車》(2001)、《青紅》(2005)……這些大導(dǎo)演不約而同關(guān)注青少年的生存狀態(tài)，以他們的殘酷成長反映轉(zhuǎn)折時(shí)代的陣痛，將社會(huì)、國家、時(shí)代緊密融入青春故事的講述。
當(dāng)然，隨著時(shí)代變化與社會(huì)進(jìn)步，講述青春的方式也發(fā)生了變化。2013年趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青春依舊殘酷，但青春拋開了社會(huì)、時(shí)代、歷史等重大議題的負(fù)荷，將關(guān)注點(diǎn)聚焦于青春內(nèi)部的齟齬與裂變，凸顯了青春的主體性。之后的《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》《秘果》等，都是這一路數(shù)。
短時(shí)間內(nèi)大量同質(zhì)化的作品扎推，這一類殘酷青春電影也漸漸顯露其它的問題。除了套路化、狗血化(比如大多有墮胎、車禍情節(jié))外，它的殘酷更近乎“為賦新詞強(qiáng)說愁”。殘酷與社會(huì)、時(shí)代無關(guān)，也因?yàn)殡x奇無法投射到普通觀眾身上，不具有現(xiàn)實(shí)意義和普世意義。如今，這種架空、狗血的青春故事已不受市場歡迎。
另外一種既突出青春主體性，同時(shí)也注入現(xiàn)實(shí)基因的殘酷青春敘事，成為新的創(chuàng)作趨向。它們雖沒有楊德昌、侯孝賢的電影有那么強(qiáng)烈的歷史感，卻也以相對輕盈的方式扎根現(xiàn)實(shí)的土壤。比如去年上映的曹保平的《狗十三》《悲傷逆流成河》，今年3月上映的《過春天》，殘酷青春與現(xiàn)實(shí)困境相互交纏、難解難分。
直指校園欺凌的《少年的你》，也在這一序列中。
“你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”
《少年的你》改編自玖月晞的小說《少年的你，如此美麗》。陳念(___ 飾)性格內(nèi)向，是學(xué)校里的優(yōu)等生，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是高三的她唯一的念頭，卻因校園欺凌而陷入漩渦。
小北(易烊千璽 飾)是個(gè)小混混，輟學(xué)后便開始混跡街頭，日子渾渾噩噩，對生活失去信心。在一場霸凌中，陳念被迫與小北親嘴，從而相識(shí)。因?yàn)榉N.種機(jī)緣，小北成了陳念的保護(hù)者。
只是小北保護(hù)陳念的方式，除了默默守候外，也只能選擇“以暴制暴”。這并沒有根絕校園欺凌。在一次他人對陳念失控的欺凌后，意外的悲劇發(fā)生，兩個(gè)少年的命運(yùn)由此發(fā)生改變。
校園欺凌是全世界所有國家和地區(qū)的顯性問題，其指涉的是，“在校學(xué)生之間發(fā)生的強(qiáng)勢一方對弱勢一方進(jìn)行侮辱性身心攻擊，并通過重復(fù)實(shí)施或傳播，使受欺凌學(xué)生受到身心傷害的事件”。侮辱性的身心攻擊包括肢體欺凌、言語欺凌、關(guān)系欺凌(小團(tuán)體的孤立和排擠)、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性欺凌等。
在輿論中，校園欺凌和校園暴力常常是混淆在一起的概念，實(shí)際上它們的指涉并不同，校園暴力是犯罪行為，校園欺凌往往只是失范行為，因此它更普遍，更隱蔽，更難以被發(fā)現(xiàn)，危害人群也更廣泛。有數(shù)據(jù)顯示，西方發(fā)達(dá)國家校園欺凌的發(fā)生率一般均在80%以上，而國內(nèi)學(xué)者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)校園欺凌發(fā)生率為33.36%。下文為了論述方便，一并將校園欺凌和校園暴力，統(tǒng)稱為校園欺凌。
青春電影一直不曾缺席這一主題的講述，比如巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》，曾獲得戛納金棕櫚獎(jiǎng)《大象》，曾獲得奧斯卡最佳紀(jì)錄片的《科倫拜校園事件》，松隆子主演的《告白》，韓國電影《韓公主》等等。相較之下，大陸電影這一題材比較罕見。
《少年的你》的首要意義是，它較之于之前關(guān)注校園欺凌的電影《悲傷逆流成河》更進(jìn)一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。雖然正片中少了不少預(yù)告片中曾出現(xiàn)的涉嫌欺凌的片段，但單單就正片而言，尺度已經(jīng)有極大的突破。肢體上的毆打，語言上的侮辱，行為上的排擠，網(wǎng)絡(luò)上的語言暴力等，均有很直接的呈現(xiàn)。
少年們的惡從何而來?或者這么問，少年是如何成為欺凌者的?
一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會(huì)等一系列外在環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，家庭與學(xué)校對孩子個(gè)性有最直接影響。電影中的欺凌者魏萊(周也 飾)來自一個(gè)富裕家庭，長得漂亮，成績好，很受學(xué)生歡迎。但諸多細(xì)節(jié)也透露出，她的家庭對她要求極高，只許成功不許失敗，所以她的復(fù)讀讓她父親一年都不跟她講話。正因?yàn)樗诩彝ブ惺潜粔阂终?被欺凌者，在父母面前過于弱勢，所以到了學(xué)校，她便成了欺凌者，在欺凌他人的快感中消弭家中高壓、缺愛的不安全感。
這是欺凌者的一個(gè)普遍特征。有研究數(shù)據(jù)指出，50%的施暴者來自有虐待行為的家庭。他們本身來自于一個(gè)充斥著冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，從小就缺失了親情建構(gòu)的安全感，這讓他們焦慮、恐慌，同時(shí)也可能對他人冷漠、敵視。
如果說家庭是防范校園欺凌的第一道關(guān)口，那么學(xué)校是第二道，也是最重要的關(guān)口，因?yàn)閷W(xué)校是校園欺凌的發(fā)生地。《少年的你》對成績壓倒一切的教育體制提出隱晦的批評。電影大量橋段呈現(xiàn)出了高考前整個(gè)學(xué)校壓抑與雞血并存的狀態(tài)，人人都是高考機(jī)器上的一個(gè)螺絲，好像只要不影響高考，其他都可以暫時(shí)放在一邊。在高度功利化的教育體制下，成績是最重要的，對學(xué)生相關(guān)的道德教育、生命教育、法制教育可能也沒有落到實(shí)處。校園一旦失守，校園欺凌便會(huì)蔓延開來。
那么社會(huì)呢?那些口口聲聲說“你為什么不告訴老師”“你為什么不報(bào)警”的人，可能也恰恰忽略了，整個(gè)社會(huì)構(gòu)建的反對校園欺凌的防護(hù)網(wǎng)依舊存在太多漏洞，有時(shí)告訴老師或報(bào)警了，并沒有發(fā)揮真正的效用。像電影中的老師和警察都以“高考要到了”而輕松放過了那些欺凌者，這加劇了她們對陳念的欺凌。
《少年的你》在這一點(diǎn)的控訴上，有著極大的突破。在魏萊被害后，作為犯罪嫌疑人被帶到審訊室的陳念，與女警員言語對峙，她問懷孕的女警員，“你敢讓你孩子出生在這樣的世界嗎”(大意)，讓女警員啞口無言。
據(jù)導(dǎo)演曾國祥說，他拍《少年的你》的起因是看到一個(gè)新聞，一個(gè)女生被許多人按在地上，被扒光衣服、拳打腳踢，而站在一旁的人，卻無動(dòng)于衷。他不僅想知道為什么少年成為欺凌者，他也想知道為什么那么多人會(huì)是無動(dòng)于衷的旁觀者。
因此，電影也以極大的篇幅關(guān)注了校園欺凌旁觀者這一群體——他們究竟在欺凌中扮演著怎樣的角色。他們有的協(xié)助，有的附和，更多人只是事不關(guān)己的圍觀。包括陳念也曾是一個(gè)圍觀者，在同學(xué)胡小蝶因被欺凌而跳樓自殺前，她問陳念，“她們一直欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”。
陳念沉默，胡小蝶自殺，而陳念也成了下一個(gè)被欺凌的對象。在她被欺凌后，對她有好感的男同學(xué)讓她忍一忍，馬上就高考了，他勸陳念“她(胡小蝶)是太懦弱，你不要被她們(欺凌者)所影響”。圍觀者的冷漠或許是出于自保，只是在無形中，他們也成了幫兇。
“我和你不會(huì)，但他們是少年”
曾國祥是非常細(xì)膩的導(dǎo)演，《少年的你》將小北與陳念這兩個(gè)置身于“陰溝中”的少年，相互庇護(hù)、相互溫暖、相互拯救的愛情，拍得扣人心弦、催人淚下。___爆發(fā)了超越《七月與安生》的演技，易烊千璽與角色高度貼合，兩個(gè)人的許多對手戲都令人心疼。因?yàn)樘僖娏?，這樣的愛與守護(hù)太少見了——如此純粹，如此強(qiáng)烈又如此無私。他們的“攻守同盟”幾乎都要騙過警察了，就像女警員說的，小北不至于為了陳念而背上殺人、強(qiáng)奸的罪名。
但鄭易(尹昉 飾)答道，“我和你不會(huì)，但他們是少年”。
是的，他們是少年。少年的核心特征，其實(shí)是散文家周曉楓描述的，“只有可貴的一腔蠻勇”?！皼]有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，青春期的勇氣是無知賜予的禮物。一個(gè)十幾歲的孩子很容易‘愛你愛得要死’——沒有經(jīng)過價(jià)值衡量的話，一句抄襲的俗套修辭，輕巧得無需對此話負(fù)責(zé)他才隨意出口。對‘死’不求甚解，他沒認(rèn)識(shí)到人生語法上的錯(cuò)用。青春敢于付出代價(jià)，在于它沒有付出過代價(jià)，無知加盲目，化合之物與勇氣非常相似……所謂干凈的青春，指的是因毫無經(jīng)驗(yàn)而呈現(xiàn)的敞亮——它還沒有形成立體結(jié)構(gòu)，所以沒有必然的自身陰影?！?/p>
什么意思呢?就是如果你被小北與陳念的愛所感動(dòng)，你被少年的美麗所感動(dòng)，你也得正視，少年可以有多么美麗，少年也可以有多么邪惡。這句話很煞風(fēng)景，但它赤裸地真實(shí)。
像白紙一樣純潔的少年，可能會(huì)有著超出大人想象的純粹與善良，也可能會(huì)有著超出大人認(rèn)知的殘忍(聯(lián)想到剛剛發(fā)生的13歲少年殺害10歲女童)。兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰將兒童的的道德發(fā)展劃分為四個(gè)階段。在道德觀真正建立起來之前，孩子們可能被絕對的自我中心意識(shí)帶偏，也可能受到一個(gè)錯(cuò)誤的道德權(quán)威代表人物影響，換句話說，此時(shí)的孩子是“無知”的。
正因?yàn)椤盁o知”，所以少年會(huì)有一腔蠻勇，為愛無所顧忌，肆意揮灑;也正因?yàn)椤盁o知”，所以少年沒有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，他們的作惡也不計(jì)代價(jià)，就像小說中寫道的，“他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現(xiàn)出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他”。
因此，當(dāng)我們歌頌少年的美麗時(shí)，我們歌頌的很可能是因“無知”而呈現(xiàn)出的敞亮;當(dāng)我們訝異于少年的殘忍與血腥時(shí)，少年或許還覺得自己是“無辜”的，因?yàn)樗麄冞@張白紙恰好最先被涂抹了暴力的顏色——他們邪惡得不自知。
電影中的少年，也由此讓觀眾覺得“矛盾”。高考前夕放孔明燈許愿的那一張張美好的臉，在另外一個(gè)場合，他們是校園欺凌的冷漠圍觀者;在陳念這里，小北是默默躲在身后的守護(hù)者，但在街頭上，他又可能成為信奉暴力的小混混……我們明明白白地為小北與陳念的愛所打動(dòng)，我們又切切實(shí)實(shí)地為那些欺凌者的惡所震驚。極善與極惡可能存乎一身，因?yàn)槭巧倌甑哪惆 ?/p>
《少年的你》的意義，不僅僅是喚起公眾對于校園欺凌的認(rèn)知——它不僅僅是一部社會(huì)問題電影，或許也在于它對“少年”的一次重新認(rèn)識(shí)。小北與陳念的相互守護(hù)也許會(huì)引來許多抒情，但且慢抒情，少年的你，可能有一張明媚的臉，也可能有一張邪惡的臉?？辞逦覀兊纳倌辏J(rèn)識(shí)他們的“無知”，讓愛與善先于惡抵達(dá)他們，才能引導(dǎo)他們走到正途上。
《少年的你》觀后感長影評范文六
活得像一個(gè)真正的人
沒有人會(huì)孤獨(dú)，我們都是社會(huì)的一部分。
沒有人有權(quán)利絕望，我們要使明天更好。
—— A Better Tomorrow
《少年的你》有許多攔路虎。
開片就是對校園霸凌的文字介紹。如此一來，令電影的方向不會(huì)偏移到青春早戀(《青春派》)，也不是滑向更加危險(xiǎn)，社會(huì)新聞化的少年犯(《少女佳禾》)。凡事有因果，少年的眼淚、校園樂土的過去式，都是起于黑暗、無來由、令人無端恐懼和難以忍受的校園霸凌。
___飾演的陳念，她作為一名好學(xué)生，卷入校園霸凌食物鏈的起因，也是不太尋常的。準(zhǔn)確說，她不是第一個(gè)，也不是最后一個(gè)受害者。
她是由不敢有動(dòng)作的旁觀者，目視好友同學(xué)被欺負(fù)侮辱，迅速被推到了下一個(gè)受害者的位置上。當(dāng)她獲得易烊千璽飾演的小北跟蹤保護(hù)后，又有新的同學(xué)，成為霸凌團(tuán)體的新目標(biāo)。換言之，弱肉強(qiáng)食的霸凌食物鏈里，陳念不是唯一的受害者，而是隨機(jī)被選中的那個(gè)，是一籠子小白鼠中的一個(gè)。你，我，他，任何人都可能是，或者曾經(jīng)是下一個(gè)人。
緊緊抓住這個(gè)核心，才能理解最后審訊室里，陳念反嗆女警官的那番話。換言之，《少年的你》對整個(gè)校園體制和保護(hù)機(jī)制并不信任。你可以認(rèn)為，這就是少年少女的青春意氣，但他們也只能如此。
片中黃覺和尹昉飾演的警官，在火鍋局上有番對話。
”出了事情，警察去找校長，校長去找班主任，班主任去找家長。結(jié)果呢，家長找不著了?！?/p>
爸媽不在家。最后需要承受惡果的，還是一個(gè)個(gè)具體的，有名有姓的少年人。
《少年的你》對充當(dāng)施害者那一方的幾個(gè)人，描述并沒有太多。名為魏萊的女生，成績不錯(cuò)人漂亮，但早早學(xué)得大人世界那一套。虛偽，冷漠，飽受社會(huì)達(dá)爾文主義洗禮，喪失了起碼的，作為人的共情能力。
”我們只是玩玩的，大家就這么過去了，可以嘛?！?/p>
她最后的求情，不只是兩面三刀，而是暴露了許多校園霸凌中的常見病癥，許多人并不知道要承擔(dān)后果，沒有對于生命的敬畏，對死亡的殘酷，更是一無所知。另外一個(gè)女生，在家長上學(xué)校求情時(shí)，被父親拳腳相加。顯然，暴力只會(huì)滋生暴力。
師長在《少年的你》，是半缺席的存在。鼓勵(lì)陳念做得對的班主任，辭職了?？雌饋肀汝惸钌钕莞鼰┑哪赣H，躲藏得無影蹤，甚至需要女兒的鼓勵(lì)。警察呢，要管更大的事。只有捋清這條線，你才能接受陳念會(huì)一頭倒向校園外，小混混出身的小北那邊。
我對《少年的你》印象最深的，是聲音的設(shè)計(jì)處理。
多年后的陳念，站在輔導(dǎo)班的講臺(tái)上，解析 was 和 used to be，反復(fù)讓學(xué)生誦讀”那曾經(jīng)是一片樂園“。一遍又一遍，過去時(shí)，過去式，帶來了過去的校園回憶。
這種聲音，慢慢變成被放大的，霸凌群體的語言辱罵。陳念無疑是敏感的。作為失聲，沒有站出來的旁觀者，她摘下英語聽力的耳機(jī)。被自殺事件震動(dòng)，第一個(gè)走上前去。
從這時(shí)開始，無論走進(jìn)校園，還是回到家門，陳念開始被各種恐怖的聲音所襲擊，任何風(fēng)吹草動(dòng)，交頭接耳，催債拍門，屋頂落雨，都會(huì)變成可怕的存在。包括手機(jī)來電的鈴聲，在陳念一次被襲擊，不得不躲進(jìn)路邊垃圾箱的過程中，也充當(dāng)了相當(dāng)緊張的驚險(xiǎn)元素。
然后是來自密布在全片，___和易烊千璽的特寫鏡頭。特寫鏡頭，以最后隔著拘留所玻璃的對視，兩張臉的鏡像疊合為最。一般說來，觀眾容易認(rèn)為，這是心心相印、你我心知的意思。但在劇情邏輯上，它傳達(dá)的意思，不僅僅是你就是我，我就是你(這也是曾國祥在《七月與安生》的電影母題)。少年與少女，他們兩個(gè)人其實(shí)是”共犯“。一方充當(dāng)了另一方的影子，一方愿意為另一方信守諾言、背負(fù)責(zé)任。
___在電影里，是青春不適合粉黛，毛孔雀斑畢現(xiàn)的高中生形象。她瘦弱的外形，似乎承受著不應(yīng)有的大山重負(fù)——尤其是高考后被警察苦口婆心一番勸言帶騙之后的背影。
與她對手的易烊千璽，是潮流發(fā)型，喜歡打架斗毆泡網(wǎng)吧，文身抽煙的不良少年形象。兩個(gè)人在共處一室的對話，”不是沒有想過“之類，來得特別好笑，也算是片中為數(shù)不多的輕松時(shí)刻。畢竟在其余地方，電影都壓抑得讓人不太舒服。
拋開霸凌現(xiàn)象不提，《少年的你》似乎也有意把高考，設(shè)置為通關(guān)游戲的大BOSS，似乎只要跟這個(gè)不可名狀之人生大事件對峙過后，少年就能成為大人?？墒?，除了考試，除了飄渺的遠(yuǎn)方的北京的大學(xué)的夢想，沒有人真的會(huì)告訴少年人，怎么樣，才是一個(gè)正常的大人。
青春校園時(shí)代，你不許這個(gè)，不許那個(gè)。只要把成績考好了，那么，你就是對的，就是好學(xué)生。
可沒有人告訴你，少年的你，如何孤身試險(xiǎn)，釋放愛情，更不要說，怎么去面對無來由的霸凌。
到頭來，許多人變成了有罪的受害者。一定是你做錯(cuò)了什么，才會(huì)遭致這樣的結(jié)果。
在霸凌事件的主線以外，《少年的你》時(shí)不時(shí)切入熱血激昂，不負(fù)青春的高三時(shí)刻。口號、合影、漫天紙屑，你會(huì)聯(lián)想到毛坦廠，黃岡試卷或者衡水中學(xué)。在那組快速切換的高考答題卡試卷上，涂滿著ABCD、之乎者也、sin，cos，tan的答案。機(jī)器告訴你，什么是正確的答案。分?jǐn)?shù)告訴你，誰是好學(xué)生?？墒牵嬲娜松鸢?，對的，或者錯(cuò)的，卻要每個(gè)人往水里跳。閉著眼睛，往下跳。
陳念是中國青春片里，少有的，考如此高分(注：甚至比我高考分?jǐn)?shù)600分還高!)，命運(yùn)卻落得如此悲愴暗淡的主人公。好學(xué)生如此，那些成績一般的呢(魏萊對小蝶的形容詞)，還有成績差的——大概只能作為背景板出現(xiàn)的人呢。不敢想象。
絕大多數(shù)人，是橫下一條心，就像那個(gè)似乎對陳念有點(diǎn)意思的斯文眼鏡男生。忍一忍就過去了，過了高考，什么都會(huì)好了。高考大過天，其他不過浮云。
電影賦予一個(gè)未受過良好教育，卻努力去保護(hù)他人，信守諾言的少年以正直形象(兩個(gè)人的第二場戲，就是還錢+修手機(jī))。他出現(xiàn)在城市的灰色地帶，在警察的盤問和監(jiān)控?cái)z像頭下出沒，在底層的江湖生活。
《少年的你》，是暗色系的青春片，它不能代表整個(gè)青春的光譜?？墒?，透過陳念這樣的好學(xué)生，穿過小北這樣的小混混，它們這道棱鏡，也是這個(gè)時(shí)代不可被忽視的存在。太多未成年人的社會(huì)新聞，還有把刀口對準(zhǔn)了校園，戾氣不斷的成年人，似乎都缺失了人生的重要一課：你想活出怎樣的人生?
寫給二十年后的自己，老師可以押中這樣的高考作文題?？墒?，你又如何猜中二十年后的結(jié)局。
我對《少年的你》有小小不滿，是主人公的眼淚，還是多了那么一點(diǎn)點(diǎn)。抱歉，電影的幾場落淚戲印象深刻。我不是說拍得不好，或者電影要煽情。
我是想說，你們已經(jīng)比多數(shù)人要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。眼淚，還是留給觀眾吧。
《少年的你》觀后感長影評范文七
被毀棄的青春還能站起來 因?yàn)槟隳菑堄泄适碌哪?/p>
“我們生活在陰溝，但依然能仰望星空”。
《少年的你》，是青春片，或許這樣的青春，大多數(shù)的我們都不曾經(jīng)歷，但不可否認(rèn)你我都浸染在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)之中，無論是過去還是現(xiàn)在。
就像電影中所言，我們處在陰影中，但抬頭望去，都會(huì)看見陽光。不要忘了，陽光和陰影，是共存的。
看完這個(gè)電影我想到了一連串的青春，但慢慢定格的，卻是陳念那種被無數(shù)次特寫滑過的面孔。或許我們身邊沒有劉北山，但一定有陳念。
“小黃鴨”___，她真的長了一張有故事的臉，每次都能將過去抹平，再在上面，書寫新的故事。
這個(gè)故事，我們慢慢說。
被侮辱和被欺負(fù)的人
學(xué)校里的那些事情，想必大家都不陌生，無論是高考，還是校園內(nèi)外，還是欺負(fù)人那些事。
其實(shí)《少年的你》這個(gè)片子其實(shí)有一種“亂糟糟”的氣氛：課桌上凌厲的書本、小北破敗的房屋、喧鬧雜亂的夜市，還有架在城市上空凌亂的電線，在這樣嘈雜混亂的環(huán)境下，當(dāng)然還有幾位角色混亂的人生，無論是成年還是少年。
而且電影發(fā)生的季節(jié)在夏天，也只有夏天才能醞釀出不論你什么身份什么人生階段都無法擺脫的亂糟糟。
這一切亂糟糟，帶來的是整體的不安于焦慮，正如電影中無處發(fā)泄的荷爾蒙。
因?yàn)楦呷龝r(shí)分，學(xué)生們面臨著人生中最嚴(yán)峻的高考，但18歲左右的他們，恰恰在處于少年與成年的臨界點(diǎn)，本該青春年華的他們，卻不得不在高壓的環(huán)境下度過自己的成人禮。于是老師，學(xué)生，小混混等在這個(gè)特殊的節(jié)骨眼交匯一處，學(xué)校與成年世界混在一起。我們都是過來人，想必對當(dāng)年那種環(huán)境并不陌生(我他媽還復(fù)讀一年，想想那段往事，真的是不堪回首)。
之所以對陳念這個(gè)角色有感的原因，我們班就有這樣的女生，是在初中，可惜她沒有陳北山的保護(hù)。
前文說了，陽光和陰影，是共存的。
我一直覺得我的中學(xué)時(shí)光是不幸中的萬幸，不幸是因?yàn)槲疑系哪撬袑W(xué)臨近某大工廠，幾乎算半個(gè)“子弟學(xué)?！绷耍疫h(yuǎn)近臭名昭著，快趕上鈴蘭高校。但凡去過這樣學(xué)校的，都知道里面什么樣，拉幫結(jié)派很嚴(yán)重，什么人都有，成天打架斗毆，而且欺負(fù)外來人。我因?yàn)閷诘脑?，我特么就屬于“外來人”?/p>
幸運(yùn)的是，當(dāng)年老爸跟校長是昔日戰(zhàn)友，對我很照顧，開學(xué)軍訓(xùn)就是我家安排的，那些賴小子們都知道我這個(gè)外來的貌似有特權(quán)，而且我跟大伙混得也不錯(cuò)，所以我在那種環(huán)境下沒有被欺負(fù)，也是很幸運(yùn)，但某些人可就不一樣了。
有些人說，世上沒有無緣無故的侵害，我想說您真的太單純了，不知道有個(gè)詞叫“無妄之災(zāi)”啊。因?yàn)閻阂獾那趾褪沁@樣的，無端的針對一個(gè)人，即使別人沒有做錯(cuò)什么。說白了，就是看你好欺負(fù)。
我們班的“陳念”，就是這樣，她家庭條件一般，她老爸好像是燒鍋爐的還是什么的，他媽好像有點(diǎn)病，在家臥床。她平時(shí)很孤僻，不愛說話到極點(diǎn)(現(xiàn)在回想起來，沒準(zhǔn)是自閉)，成績也不好，老師不待見，也沒有朋友，而且長得也不行。就是這么不起眼，我甚至連她名字都忘了，只記得班上男生給他起了一個(gè)外號，叫“九仙姑”。
這樣，她就成了被欺負(fù)的對象。
欺負(fù)不僅僅是肉體上，更是精神上的。壞孩子們給她凳子上放木刺，桌兜里點(diǎn)寺廟燒的香，有一次，在上課途中她在班上竟然失禁了，理由是不敢去廁所，怕被小太妹幫在廁所里欺負(fù)(可想而知她遇到了什么)。
PS，不知道是不是普遍現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)我們班專門欺負(fù)人的那些，不是家里死爹死媽的欠缺家教的，就是家里窮的叮當(dāng)響，不好好上學(xué)在外面混的那些。而且他們大部分都沒有讀完初中就輟學(xué)了。
但這一切，換來的是全班無端的嘲笑，說句不好聽的，連老師都瞧不起她(我們體育老師用“失足少女”來形容她……)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)環(huán)境，欺負(fù)她貌似就是“政治正確”，沒有一個(gè)人敢站出來阻止，包括身為課代表的我，也選擇了沉默。
所以，當(dāng)看到《少年的你》中，學(xué)生們面對胡小蝶拿出手機(jī)，面對陳念全班同學(xué)的不作為，放肆的嘲笑。我一點(diǎn)也不驚訝，因?yàn)槲艺嬲娺^那樣的事情。不要覺得你沒有經(jīng)歷過的就代表著沒有，我只能說你很幸運(yùn)，沒有在那種環(huán)境中成長。
清楚的記得一次，她從我旁邊走過，旁邊一個(gè)小子冒壞水，猛地一下把她推到我身上，差點(diǎn)一塊摔倒，把我嚇一跳。當(dāng)時(shí)四目相對，她的那種眼神，我記憶猶新。
如今我在《少年的你》___的眼神里，看到了一模一樣的神態(tài)，這也是我對這個(gè)角色有感的原因。
那張有故事的面孔
這位少言寡語的角色在電影中眼神戲很多，她的目光，呆滯而怯懦，卻又暗流洶涌。就那么定定地看著你，你會(huì)覺得在那一瞬間，她想得很多，但知道，她什么都不會(huì)表露出來。
這樣的表現(xiàn)，是讓人驚訝的。
我們都知道，___在過去幾年的的形象定位是什么。從文藝女青年到小妞電影代言人，她經(jīng)歷了顛覆。
這個(gè)從《山楂樹之戀》中走出的女星，早期身上也被烙印了靜秋的模板，在出道多年之后，___的形象也被大眾所銘記于心。一個(gè)文藝范的女青年，小清新女神、學(xué)生情人的標(biāo)簽加之于身，《同桌的你》、《鐵血神探》、《少年班》等等都是如此。
這并不是小弟說的，而是當(dāng)年俺在營銷公司，傳說中的內(nèi)部“大數(shù)據(jù)”給出的答案。
后來呢，也如大家所見，在《七月與安生》里她拿了獎(jiǎng)，一個(gè)瀟灑不羈、身處于愛的矛盾漩渦中，同時(shí)又為愛勇往直前的叛逆女孩兒呈現(xiàn)在觀眾面前，完成徹底的轉(zhuǎn)型。此后幾年，從《喜歡你》的蘿莉廚娘，到《后來的我們》那位仗義懂事的女孩，小黃鴨一直保持著瀟灑女生的定位，有著華語“小妞”電影的一號代言人、“行走的斬男色”等稱號。
同時(shí)，還不是小弟說的，是媒體給她貼上的標(biāo)簽。所以給人無故“貼標(biāo)簽”就很煩，演員還沒說話呢，媒體就給人定位了……
可見《少年的你》中，___又變了，我們沒有想到開朗的小黃鴨能演出這樣一個(gè)角色。前面之所以啰嗦那么多往事，就是以一個(gè)過來人的身份，來告訴各位，她演得有多么好!
陳念正如我初中那位同學(xué)，他們都有著不完美的家庭，無論是學(xué)生還是小混混，這些群像化的角色中，無論何種階層，都有一個(gè)共同點(diǎn)——沒有安全感。
這個(gè)“安全感”是建立在當(dāng)代社會(huì)的人與人之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，而高考來臨之際的高壓環(huán)境與不完善的家庭相互疊加，一切社會(huì)關(guān)系和人類情感，都被強(qiáng)行的剝離。生活沒有保障，未來無處安放，又無端的被人嘲笑。
兩個(gè)情節(jié)讓我印象深刻：
★其一是陳念與小北第二次相遇，面對小北的吊兒郎當(dāng)，陳念刻意回避著眼神接觸，這就是一個(gè)縮影，很多場景中就感覺整個(gè)人是怯生生的，說話都不敢大聲的樣子，也從側(cè)面決定了該角色這樣“沒有安全感”的狀態(tài)。
★其二就是陳念來到小北家，陳念背對著小北與之的對話，依舊是不敢大聲說話，但能看出孤獨(dú)的內(nèi)心有了久違的依靠，內(nèi)心的小鹿，怎么能不小心翼翼的到處亂撞!
所以這部電影中，大家的情感都很克制，因?yàn)闆]有安全感，甚至不敢表露自己情感。又因?yàn)樗麄兌家晫Ψ蕉既绫涫澜缰械囊荒ü廨x，互相慰藉相互扶持，而片刻溫馨。
陳念飄忽不定的眼神，她佝僂的身影，還有怯生生的表情，甚至連體育課上連球也不敢接的動(dòng)作舉止，臥槽，真的是跟當(dāng)年那位被體育老師稱為“失足少女”的女生，一模一樣!
如果你沒有看過___之前的作品，一定會(huì)覺得，這位演員當(dāng)年一定經(jīng)歷過類似的事情，才會(huì)演得如此傳神。但正因?yàn)槲覀兛催^周冬___的作品，知道她曾經(jīng)不同的形象，才更加令人難以置信。
全程素顏，如被遺棄的小野貓，我相信這不僅僅是化妝的功勞，也不是演員真的經(jīng)歷過什么，而是真正演出來的。尤其是她每次回家走過那段漆黑的回廊，這位目光游移不定，感覺危機(jī)四伏的樣子，整個(gè)人都是焦慮不安，代入感非常強(qiáng)。
僅有一場情感宣泄的戲份，就是結(jié)尾___跟尹昉對峙的戲份，高考結(jié)束，被壓抑的青春久違的釋放，嬌小的身軀蘊(yùn)含著如此大的能量，這幾乎是全片唯一能看到“人間情感”的段落。
諷刺的是，再次相見，他們臉上只能映襯著對方的倒影。
殘酷青春與冷漠現(xiàn)實(shí)
王爾德曾說使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。而這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)時(shí)候，在讓孩子愉快這點(diǎn)上，都顯得出奇的吝嗇。
陳念和小北，這兩個(gè)電影里的少年，在殘酷的世界里野蠻生長，他們都有著理想化了的純美內(nèi)心世界。雖然電影都有著強(qiáng)烈的寫實(shí)風(fēng)格，可這些理想化的藝術(shù)勾勒，卻沒有給人不真實(shí)的感覺。
而電影也是有著藝術(shù)加工的。
這或許是由于這個(gè)世界的還一些少年有著天然的優(yōu)美品質(zhì)，雖然這些品質(zhì)在日后可能會(huì)在時(shí)間中消失。小北是真實(shí)又虛構(gòu)的，他是小混混，但不是壞人。這種人，我在一本書上看到過，他們被稱為不良少年，不良少年與惡行少年的區(qū)別，他們生于自尊，且終結(jié)于自尊，因?yàn)檫@個(gè)世上，有他們在意的人，他們都沒有放棄人生。
所以，《少年的你》是獻(xiàn)給這個(gè)失語世界一部深刻而凝重青春片，18歲節(jié)骨眼上的少年們，在本該揮灑青春的年華，卻在高壓而拘束的環(huán)境下不自主壓抑著青春，學(xué)校中的搬桌子和校外不良少年打麻將做成生存質(zhì)感上的呼應(yīng)，生而圍困，出局即亡。
電影里展現(xiàn)的是那些絕望純美的理想主義色彩的少年們，還未成年的他們，被迫進(jìn)入這個(gè)成年的現(xiàn)實(shí)世界中，嘗到了來自這個(gè)世界第一份殘酷，被現(xiàn)實(shí)逼著成熟。
成年和成熟只有一字之差，但完全不同。你我都有過不成熟的時(shí)候，而少年的成熟，完全不同于成人口中的那種所謂的成熟，后者更擅長的是一種壓抑的經(jīng)驗(yàn)，并將冷漠當(dāng)作保護(hù)衣。
而少年的成熟，更是一種對固有的打破，從而在這個(gè)混亂的環(huán)境中，完成屬于自己的成人禮。
對于那么多的來自成人經(jīng)驗(yàn)世界的限制，少年們能做的或是默默順從，或是去做那些他們認(rèn)為不正確的事。卑微的人聆聽風(fēng)雷，勇敢而純潔的人用理想叩問蒼天。當(dāng)一切洶涌而出時(shí)，沒有什么對不對，沒有什么早和晚，只是因?yàn)檫@個(gè)世界粉碎了少年和青春的所有聯(lián)系，他們寧愿親手將之毀棄。
所以，這是電影。在陳念身后默默跟隨的小北，少年的他們，安全感是被這個(gè)世界強(qiáng)行剝奪的，如今成熟的他們，安全感卻又在他們自己相互扶持相互依存下而換回。而結(jié)尾處的跟隨，更像是一種儀式，去祭奠那被毀棄的青春。
你有沒有看見過被毀棄的青春年華?他們還能站起來。何止青春。人生也是一樣。
結(jié)尾。
___面孔特寫的長鏡頭，口中叨念著“was”和“used to be”的區(qū)別，眼神則是飽含著情緒，這才是成熟。
她的臉上，寫滿了故事，仿佛就像一個(gè)可擦寫的數(shù)據(jù)庫，也經(jīng)得住大銀幕無數(shù)次的特寫鏡頭。這部電影所有的演員都很精彩，只有他們精彩的演出，才讓這個(gè)故事如此動(dòng)人，讓觀眾與角色如此共情。
而且我也很少如此去夸贊一位女演員，但這一次真的被打動(dòng)了。