最新中學(xué)生電影觀后感
電影是人類(lèi)知道其確切產(chǎn)生時(shí)間和成長(zhǎng)歷程的藝術(shù)，是20世紀(jì)以來(lái)發(fā)展迅速、影響巨大的媒體，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化三位一體的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。商人首先看出電影是一項(xiàng)有利可圖的發(fā)明，迅速建立了最初的電影公司。下面是小編整理的關(guān)于最新中學(xué)生電影觀后感，歡迎閱讀!
最新中學(xué)生電影觀后感1
《中國(guó)合伙人》講訴的是80后的創(chuàng)業(yè)者“新夢(mèng)想”的故事，影片中土鱉“黃曉明，”海龜“鄧超，”憤青“佟大三兄弟為了改變自身命運(yùn)，創(chuàng)辦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，最終實(shí)現(xiàn)”中國(guó)式夢(mèng)想“的故事。
影片中的土鱉”黃曉明有“高考失敗，泡妞失敗，教書(shū)失敗”的不平，“海龜”鄧超則遭遇“出國(guó)受挫，事業(yè)受挫，野心受挫”的尷尬，“憤青”佟大為歷經(jīng)“姑娘走了，兄弟走了，夢(mèng)想走了”的悲劇，但他們最終攜手創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡。青春的年紀(jì)總會(huì)豪言壯語(yǔ)，以前自己也一直用“有夢(mèng)”來(lái)標(biāo)榜自己，覺(jué)得有夢(mèng)想有追求是件特自豪的事。但現(xiàn)在，看著書(shū)里、電視里、電影里、生活里麻木不仁的人，現(xiàn)實(shí)的利刃終將我曾經(jīng)的個(gè)性，沖動(dòng)，自信等都抹平的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我改變不了這個(gè)世界，只是這個(gè)世界改變了我，僅存的只是那廉價(jià)的自尊心。
所以，當(dāng)我們被周邊的環(huán)境同化的時(shí)候，我渴望能保留最真實(shí)的自我，不做作，不浮夸，做最本性的自己以前老是抱怨被家人“保護(hù)”得太好，束縛、沒(méi)有自由，沒(méi)有獲得應(yīng)有的追夢(mèng)的機(jī)會(huì)，抱怨被困在小小的牢籠里沒(méi)機(jī)會(huì)施展自身的才能。但是，當(dāng)我看到成東青跪著求自己老母親借錢(qián)供自己第三次高考的橋段時(shí)，我才意識(shí)到是我錯(cuò)了，是我自己沒(méi)有去努力爭(zhēng)取屬于我的機(jī)會(huì)，是我自己放棄了。
其中讓我深有感觸的有兩句臺(tái)詞：“我不知道成功的公式，但是我知道當(dāng)你在夢(mèng)想的前進(jìn)的道路上感到了曲折，那么你已經(jīng)走在了成功的筆直的大道上” ;“你只有在紐交所敲鐘的時(shí)候，才會(huì)開(kāi)始得到他們的尊重 ”。成功的動(dòng)力有很多種，但是否能找到適合于自己的前進(jìn)動(dòng)力非常重要。沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)將會(huì)使人迷茫、不知所措。所以，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)將決定我自己的前進(jìn)方向?！八悸窙Q定出路”，我想這應(yīng)該是這部電影中人物創(chuàng)業(yè)最根本的出發(fā)點(diǎn)。
觀看此片之后，我自己的內(nèi)心也在不停的拷問(wèn)著自己：“我堅(jiān)持過(guò)自己的夢(mèng)想嗎”?影片中成東青失敗了兩次，跪著求母親再給一次機(jī)會(huì);用舊版詞典學(xué)英語(yǔ)學(xué)出來(lái)的日式英語(yǔ)被人嘲笑的時(shí)候，他可以秉燭夜讀，堅(jiān)持讀了800本書(shū);他不畏懼病魔，不放棄自己心中所愛(ài)，最終贏得自己的愛(ài)情;為了與美國(guó)人辯論，出國(guó)前一個(gè)晚上就背好了相關(guān)法律。但當(dāng)我曾有過(guò)像成東青的境況時(shí)又是怎么做的?我的夢(mèng)想如今又被遺落在哪?而我現(xiàn)在又能為之做些什么?
最新中學(xué)生電影觀后感2
《中國(guó)合伙人》以新東方三位創(chuàng)始人為原型，講述了80年代的三位大學(xué)生的青春史、創(chuàng)業(yè)史。
從中我們至少悟出一下道理：
1。只有觀游世界，才有世界觀。永遠(yuǎn)不要只活在自己那一畝三分地里。從你走出的那一刻起，你的思維就會(huì)變得豐富多彩。
2。格局決定結(jié)局，大夢(mèng)想的老板吸引大夢(mèng)想的人才，小夢(mèng)想的老板吸引小夢(mèng)想的人才，當(dāng)跟隨我們多年的優(yōu)秀人才離開(kāi)我們時(shí)，我們一定要向內(nèi)求解，一定是我們的夢(mèng)想不能夠吸引他們。
3。使命感會(huì)讓你動(dòng)力無(wú)限。前期創(chuàng)業(yè)是為了賺錢(qián)，到最后一定要心懷使命感;做到一定階段，目標(biāo)是成就員工，成就行業(yè)時(shí)，高手自然會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。
4。人與人之間是相互力挺，人捧人高，人貶人低。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多認(rèn)可、鼓勵(lì)員工，要透過(guò)表象看本質(zhì);成長(zhǎng)需要時(shí)間，讓我們加速成長(zhǎng)的就是得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、鼓勵(lì)。
5。領(lǐng)導(dǎo)人一定要學(xué)會(huì)示弱。管理就像一個(gè)彈簧，你強(qiáng)對(duì)方就弱，你弱對(duì)方就強(qiáng);領(lǐng)導(dǎo)者可以什么都不精，但一定要有堅(jiān)定的信念，能讓多少人相信你，就能成就多大的事業(yè)。
6。當(dāng)愛(ài)沒(méi)有增加一切不會(huì)發(fā)生根本改變。領(lǐng)導(dǎo)人要深入員工內(nèi)心了解員工需求。當(dāng)員工只要一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，即使給他一火車(chē)的香蕉，他也沒(méi)有感覺(jué)。
7.使我疼苦者必使我強(qiáng)大。今天的不成功是因?yàn)槲覀儌牟粔蛏?、痛得不夠烈，要感恩那些在人生道路上“傷害”過(guò)我們的貴人，因?yàn)樗麄儯覀儾排Ω映砷L(zhǎng)。
8。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。三人行，必有我?guī)?，?dāng)下師為無(wú)上事，學(xué)習(xí)身邊人。
9。成功一定有方法，失敗一定有原因。失敗原因只有四個(gè)字：“學(xué)習(xí)不夠”。
10。世界萬(wàn)物要么走向成長(zhǎng)，要么走向滅亡，等
最新中學(xué)生電影觀后感3
一天早上，我約了同學(xué)去電影院，準(zhǔn)備看一次我渴望已久的5D電影。
我們來(lái)到樓底下的電影院，每人買(mǎi)了一張10元錢(qián)的兒童票，手里攥著電影票上了二樓，來(lái)到一個(gè)包間里，我們坐在了第二排，選了一部名叫《僵尸來(lái)了》的電影。
電影開(kāi)始放映了，工作人員叫我們戴上特制的眼鏡，把房間的大門(mén)關(guān)上后離開(kāi)了。里面是漆黑一片，我很害怕，胳膊交叉著抱在胸前。只聽(tīng)“吼”的一聲，影片中傳來(lái)一聲凄慘的怪叫，我嚇得趕緊把眼睛閉上，不敢睜開(kāi)。忽然間，我感到身體在不停的晃動(dòng)，這才被迫睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是凳子在配合畫(huà)面晃動(dòng)。
畫(huà)面上出現(xiàn)的是陡峭的山坡，我仿佛也在山坡上行走，真是身臨其境啊!可是，僵尸一出現(xiàn)我就害怕，因?yàn)樗臉幼恿钊税l(fā)慌：身體是血淋淋的，眼睛里沒(méi)有眼球，是個(gè)白窟窿，特別是它們伸長(zhǎng)的爪子，簡(jiǎn)直比老鷹爪子還要鋒利，好像要掏走我的小心臟，形象逼真，令我忐忑!影片里最讓我毛骨悚然的是：一個(gè)個(gè)僵尸被吊在山坡上，像個(gè)吊死鬼，我把臉埋在同學(xué)的懷里不敢正視。
僵尸的樣子形態(tài)各異：有的骨廋如柴，有的大腹便便，有的甚至還會(huì)飛!其中會(huì)飛的僵尸也讓人膽顫心驚，因?yàn)橛捌Ⅲw感很強(qiáng)，它們似乎突如其來(lái)的飛到你旁邊，張開(kāi)那血盆大口，用鋒利的牙齒對(duì)著你張牙舞爪，實(shí)在令人恐懼，好像再向前走一步你就要被它吞入肚中一樣，太逼真了。
有的時(shí)候，有一群僵尸圍到你旁邊，張開(kāi)他們那血腥的大嘴，讓人的心都提到了嗓子眼。十分鐘后，放映結(jié)束了，天花板上的燈都亮了，我還處在膽戰(zhàn)心驚的氛圍中。這真是精彩的十分鐘，難忘的十分鐘啊!這十分鐘，讓我領(lǐng)略到了科技發(fā)展給人們帶來(lái)的奇幻體驗(yàn)。
這些都源于那些制作者們的辛勤勞動(dòng)與研究。感謝你們!等我長(zhǎng)大，也要加入你們的行列，發(fā)明更多的科幻電影。但是我發(fā)明的不是荒誕的鬼怪，而是人們都向往的人間仙境，給人們帶來(lái)對(duì)未來(lái)生活的美好希望與憧憬。
最新中學(xué)生電影觀后感4
“地道戰(zhàn)，嘿，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬(wàn);地道戰(zhàn)，嘿，地道戰(zhàn)，埋伏下……”當(dāng)電影里傳來(lái)堅(jiān)定、雄壯的旋律，我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……
《地道戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》這部影片講述了旋律，我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火1942~1944年間，日本鬼子在冀中平原上進(jìn)行掃蕩，我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火“大掃蕩紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……”，冀中人民團(tuán)結(jié)一心，利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來(lái)消滅日本侵略軍的故事。
面對(duì)日本侵略軍旋律，我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火“殺光、燒光、搶光神兵千百萬(wàn)……”當(dāng)電影里傳來(lái)堅(jiān)定、雄壯的”的旋律，我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火“三光紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……”政策，他們毫不畏懼，利用百里長(zhǎng)的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留。紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……
紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……小小的屏幕牽動(dòng)著我的心，時(shí)而激動(dòng)緊張、時(shí)而放松開(kāi)懷。印象最深刻的是冀中人民用墻上的小眼兒左打一木倉(cāng)，右放一炮，鬼子們?cè)谑致房诟Z來(lái)跑去，我們捧腹大笑。此刻，我恨不得鉆進(jìn)屏幕，親手扛起木倉(cāng)，把鬼子打個(gè)稀巴爛!
我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……百里的地道蜿蜒曲折，埋伏著的神兵充滿了智慧。是什么讓他們?nèi)绱藱C(jī)智勇猛，贏得勝利?是他們必勝的信心，是他們機(jī)智的頭腦，是他們團(tuán)結(jié)的力量。雖然他們沒(méi)有高科技的武器。
但他們有最“地道戰(zhàn)，嘿，地道戰(zhàn)，埋伏下“聰明“地道戰(zhàn)，嘿，地道戰(zhàn)，埋伏下”的;《地道戰(zhàn)》“沙土紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……”辦法紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……——地道戰(zhàn)。他們有共同的民族魂，我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火的時(shí)期。一個(gè)偉大的民族一定會(huì)為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)而不屈奮斗;不管敵人多么強(qiáng)大和殘忍，只要團(tuán)結(jié)堅(jiān)持就一定能勝利!
最新中學(xué)生電影觀后感5
在中國(guó)談青春總是一個(gè)很流行的話語(yǔ)，但同時(shí)也是一個(gè)很尷尬的話題。因?yàn)樵谖覀冏顟?yīng)該張揚(yáng)青春風(fēng)采的時(shí)候，恰恰又是該到了在考場(chǎng)上沖刺的時(shí)候。于是，以上課為中心，以做題和背書(shū)為兩個(gè)基本點(diǎn)的生活原則，便貫穿了青春的生涯，代替了其它眾多美好的生活項(xiàng)目，比如戀愛(ài)，比如旅游，比如運(yùn)動(dòng)。在父母、老師和大眾的眼里，一個(gè)學(xué)習(xí)失敗者，是沒(méi)有資格享受生活的，只有考上了大學(xué)，最好是名牌大學(xué)，才有輕松的機(jī)會(huì)。
所以，對(duì)中國(guó)的年輕人來(lái)說(shuō)，得高考者才能得青春。這樣一來(lái)，作為記錄和表現(xiàn)生活的電影藝術(shù)，也就沒(méi)有了在青春這個(gè)領(lǐng)域的用武之地，因?yàn)椴蛔屨剳賽?ài)，不讓冒險(xiǎn)，不讓搞藝術(shù)，電影故事就沒(méi)法講了。很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，國(guó)產(chǎn)青春類(lèi)型電影是一個(gè)荒漠，至今我能明確記得的反應(yīng)中學(xué)生生活的電影，是呂樂(lè)的《十三棵泡桐》。
而劉杰的《青春派》或許會(huì)改變這個(gè)局面，這是一部真正的青春電影，與趙薇的《致青春》和陳可辛的《中國(guó)合伙人》是不同的，后兩者其實(shí)是“懷舊”，講的是我們的前輩的青春，而不是我們的青春?！肚啻号伞穼㈢R頭直接面對(duì)我們當(dāng)下的高中生的普遍生活狀態(tài)，沒(méi)有對(duì)這種沉悶壓抑的境況進(jìn)行勵(lì)志式美化，但是也沒(méi)有觸及到對(duì)教育體制的批判，而是用一種非常討巧的、圓滑而不尖銳的方式，將年輕人真實(shí)的內(nèi)心世界展現(xiàn)給我們看。我們從中領(lǐng)悟到的是無(wú)以名狀的傷感，和無(wú)法逃離的困惑。所以，電影真正要講的不是青春，而是我們對(duì)青春的渴求。
影片的開(kāi)頭就極具感染力，正在拍畢業(yè)照的時(shí)候，一個(gè)名叫居然(董子健)的男生突然站出來(lái)向他暗戀了三年的女生表白。這一勇敢的舉動(dòng)毀了他之后的高考，但卻讓他擁有了自己的青春。青春期的愛(ài)情不在于長(zhǎng)相廝守，而在于曾經(jīng)擁有，是供回憶用的，而不是供生活用的。所以，盡管居然因?yàn)樵鐟俣e(cuò)失了高考，又因?yàn)槭俣惺芰饲啻旱耐纯?，但他無(wú)疑是富足的，是活出了人性味兒的個(gè)體。影片將主人公取名為“居然”，本身就很有意思：在沒(méi)有青春的群體里，他“居然”有了青春;一個(gè)別人眼中的天才，“居然”成了班級(jí)唯一的落榜生;看似文靜聽(tīng)話的面貌下，“居然”有這么大的勇氣和膽量。這種人物與時(shí)代的反差，性格與行為的反差，正是影片的戲劇性所在。
愛(ài)情是影片的主線，而高考才是影片的主題。居然的戀愛(ài)給他的生活帶來(lái)了很多變化，也給影片增添了很多故事，但是這一切都是緊緊圍繞著高考這一事件進(jìn)行的。中國(guó)的青春電影永遠(yuǎn)逃不開(kāi)考試，電影里的主人公居然也是如此。盡管在起初他反抗了，發(fā)脾氣，說(shuō)大話了，但是在父母的勸說(shuō)下，他還是抱著文具書(shū)本走進(jìn)了復(fù)讀的教室。電影由此開(kāi)始，展現(xiàn)了一系列關(guān)于高考復(fù)習(xí)的情節(jié)，發(fā)卷子，喊口號(hào)，上晚自習(xí)，公布成績(jī)，找家長(zhǎng)談話，等等。
這些事情都是在現(xiàn)實(shí)生活中存在的，不管是對(duì)于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生也好，還是對(duì)于已經(jīng)走出校園的畢業(yè)生也好，我們都能從銀幕上看到自己的影子。但是相對(duì)于真實(shí)處境中的勞累和苦悶來(lái)說(shuō)，電影通過(guò)喜劇化的手段，使這一過(guò)程充滿了趣味，學(xué)生也從中體會(huì)到了奮斗中的踏實(shí)感和愉悅感。包括那個(gè)以高考為人生第一業(yè)務(wù)的班主任，她的可惡中也帶有可愛(ài)，可悲中帶有可敬。
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