狐貍與孩子觀后感3篇

狐貍與孩子觀后感3篇

　　狐貍與孩子觀后感1

　　這周我看了一部電影，名叫狐貍與孩子。很好看也很有啟發(fā)。

　　電影講的是：一個女孩看到了一只狐貍，她被它吸引而且對它感到好奇。從此以后，她總是去森林里去尋找狐貍的蹤影。最終，她取得了狐貍的信任并且與狐貍建立了友誼。女孩把狐貍帶回她家，不料，狐貍不甘忍受被囚禁，從窗口跳下來，受了傷。盡管最后狐貍的傷好了，可是狐貍對她產生了抗拒，她們的友誼受到了傷害。

　　通過這部電影，我明白了一個道理：愛，不是占有。你若是愛它，就要尊重它，理解他，給它自由。故事中的小女孩因為不懂這個道理，吃了一點苦頭。

　　中國有句古話，叫“君子之交淡如水”。兩個人交往，不能太親密，要注重禮節(jié)，要優(yōu)雅，這樣兩人都會很愉快的。

　　關于這部電影，暫時先告一段落，有興趣的話可以去看。

　　狐貍與孩子觀后感2

　　《狐貍與孩子》( Le Renard et l'enfant)講述了一個愛與占有的故事。

　　一個住在森林邊上的小女孩，偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是起了馴養(yǎng)它的念頭。她是個自私的頑童，想把它據為己有，可是在森林里的驚鴻一瞥后，她再也沒能看到它。它是只自由的精靈，在森林里自得其樂，并時刻保持著高度警戒，聰明地應對所有危險。

　　冬天，大雪覆蓋了森林，所有動物的腳印顯現出來，她哼著歌，獨自去尋找心里念念不忘的狐貍。這個鏡頭溫馨而可愛。森林里畢竟危機四伏，她被一陣可怕的聲音嚇到了，拼命奔逃，結果摔傷了雙腿。整個冬天，她待在自己的閣樓里，聽著外面的風聲和各種動物的叫聲，牽掛著自己的狐貍。

　　春天，冰雪消融，萬物復蘇。獵狐的人也肆無忌憚地行動了，她牽掛的狐貍要面對毒餌和獵槍的威脅。她毅然扔掉拐杖，再次去尋找狐貍的蹤跡。這次，她終于找到了它的小窩，而且發(fā)現它(她)竟然生了一窩小狐貍。機警的它意識到了威脅，連夜轉移。她知道它帶著狐貍寶寶走不了多遠，于是天天在樹上守望。在面包屑的誘惑下，狐貍終于來到她所在的樹下。

　　接近、逃避、追尋、引誘、觀望、試探、親近、玩耍、營救、馴養(yǎng)……不對，狐貍真的可以馴養(yǎng)嗎?當她像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細細的繩子栓著它的時候，人類貪婪殘忍的天性暴露無遺，狐貍自由的天性則被緊緊束縛。于是狐貍反抗、掙脫、逃離。

　　狐貍也非草木，在逃離之后，依舊念著她對它的好。時隔不久，它就來到她的房子前，她高興地領著它上樓，并把閣樓的門緊緊關上。狐貍再次感覺到了壓抑，它用鼻子嗅著從門角透過來的一線光亮，繼而焦躁不安，在屋子里發(fā)瘋似的亂竄，她縮在墻角，怔怔地看著它，手足無措。閣樓的窗戶似乎成了唯一的出路，它毫無選擇，縱身一躍，沖碎玻璃，跳了出去。這是這部影片最震撼人心的場面，狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們人類自以為是的愛心。鏡頭切換，狐貍癱在窗外的草坪上，身上滿是血跡和玻璃碎片。

　　如果你是個大人，那么影片到此就圓滿結束了，你該回去好好反省一下我們與生俱來的自私和貪婪，還有自以為是的愛。

　　如果你是個孩子，那么影片會有一個更童話的結局。原來上述一切，都是一位母親給自己小孩講的故事，她就是那個試圖馴養(yǎng)狐貍的小女孩。她告訴他，那只狐貍并沒有死，只是再也不信任她了，也許它早就明白他們不可能成為真正的朋友。后來，她再也沒有看見過它。不過從那天起，她深深地相信，狐貍也知道愛代表著什么意思了。

　　她說，“愛”和“占有”都是偉大的字眼，但是她把它們搞混了。

　　狐貍與孩子觀后感3

　　大森林一個美麗的秋日早晨，小女孩無意中見到一只漂亮的狐貍，剎那間被它深深吸引，帶著美好的憧憬和純真的幻想，她想方設法試圖接近它，即使為此扭傷腳，即使知道有人類正在獵殺狐貍，即使狐貍并不回應她的熱情……自然的純真之愛可以讓一個孩子忽略現實中的所有問題，她似乎從不懷疑自己可以馴化這只狐貍，成為她童年伴侶。

　　她的友善和執(zhí)著得到了狐貍的回應，她們成為朋友，連帶狐貍的孩子，也對小女孩表現出親近。孩子和狐貍在神秘的大森林里快樂地探險、嬉戲、互相守護。她以為自己和狐貍融合到同一個世界，以為自己開始了解它。慢慢地，當她們熟悉之后，她開始奢望狐貍可以更乖一點，像自己設計的寵物和玩伴那樣配合自己的游戲，而不是在她著手的游戲中半途離開。只是，她不能理解也無法理解，作為一只時刻生活在危險環(huán)境中的狐貍，內心有著怎樣警惕性和敏感度。

　　當秋天再次來臨的時候，小女孩和狐貍坐在懸崖上像一對老朋友那樣聊天，小女孩指著懸崖下的住處向狐貍介紹她的家人。不能說話狐貍看著房子時眼睛帶著思索的神色。也許，對于它來說，進入人類的領域是一種新鮮刺激的嘗試。

　　某天，狐貍居然在小女孩的期待中不期而至。小女孩像對待朋友那樣，把狐貍帶進樓上自己的房間，剛開始，狐貍在進入她房間的那一刻也許有興奮和好奇，但很快，狐貍習慣性的緊張和警惕開始作祟。也許，小女孩急于向它展示的私人空間對它而言更像一個圈套或陷阱?？傊?，它感覺到不安，它像在大森林里那樣試圖找一個可以隱藏自己給自己安全的所在，于是，在狹小的房間里焦急、慌張地亂竄。起初，小女孩以為狐貍在和自己玩捉迷藏，當她發(fā)現情況不對，試圖安撫狐貍時，緊張的狐貍竟不惜用自己的身軀撞碎玻璃，飛出窗外。

　　小女孩在一聲驚叫之后，跑到院子里抱起流血昏迷的狐貍，默默傷心的她帶著無比的自則和感悟將狐貍送回樹洞的家。

　　狐貍躺在洞口，她的孩子陸續(xù)出來用狐貍的方式親吻著自己的母親，但是狐貍卻一動不動地躺在地上，仿佛已經死去，它的脖子上還帶著小女孩強行為它系上的圍脖以及圍脖上被它咬斷的繩子。帶著悲傷，小女孩終于明白，自己把“愛”和“占有”混淆了。

　　值得慶幸的是，狐貍并沒有死，在電影的結尾慧黠地跳縱在廣袤的森林，它和小女孩就像一對終于發(fā)現彼此并不適合的情侶，不再試圖靠近。

　　整部電影情景交融，風景如畫，春天的輕靈，夏天的浪漫，秋天的柔美，冬天的潔凈似乎暗示著小女孩和狐貍之間的情感進程，整個故事除了小女孩之外再沒有多出現一個人物，也許導演就是想在美麗的世外桃源中，譜寫了一曲僅僅關于孩子和狐貍的純潔的友誼之歌，結尾在大把的陽光和清風中帶著無奈和傷感。也許，每一個內心有夢的女孩都是在充滿陽光的無奈和傷感中長大的吧。

　　童話《小王子》里面說，愛就是每天靠近一點點，但真正接近之后又該怎樣呢?繼續(xù)愛著，可是已經沒有距離繼續(xù)靠近一點點。有的孤獨是不容侵犯的，兩個世界的生物不僅僅只有喜愛就可以在一起的。

　　還是很羨慕小女孩，在一個無人打擾的年紀，擁有過一只漂亮狐貍的友誼，在那個廣袤無垠的森林，有一只人類之外的生物為她守護。