關(guān)于《鄧小平》的觀后感

　　《鄧小平》主要講述了““””之后的鄧小平，透過電影可以看到他為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天小編在這分享一些關(guān)于《鄧小平》的觀后感給大家，歡迎大家閱讀!

　　鄧小平觀后感(一)：

　　我從小就喜歡聽歷史故事，個(gè)性是祖輩們講的近代歷史故事，于是我很早就明白了中國(guó)

　　現(xiàn)代史上有毛澤東、周恩來、鄧小平等偉大的人物，他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、乃至于我們家庭的興衰成敗起關(guān)鍵的作用。

　　今年暑假，我和爺爺去祖伯父家，我們一齊從中央六套中看了《鄧小平》這部電影，他

　　們邊看邊討論，邊我講解(祖伯父以前曾在團(tuán)里工作，之后轉(zhuǎn)業(yè)，對(duì)鄧小平爺爺?shù)氖潞孟竺靼椎煤枚?，使我明白了什么“”、撥亂反正、恢復(fù)高考、改革開放、劃分特區(qū)、香港回歸、南巡講話等引起新中國(guó)變化的事件與鄧小平爺爺聯(lián)系密切，是他帶領(lǐng)人民勵(lì)精圖，實(shí)事求是，改革開放，使神州大地從百廢待興的局面到奇跡班的輝煌建設(shè)，凸現(xiàn)了他卓越歷史功勛和不朽偉績(jī)。

　　看完影片，聽完講解后，我心潮澎湃。從這部片中，我不僅僅看到了鄧小平這位世紀(jì)偉人

　　的智慧，更看到了和自己緊緊相連的祖國(guó)的改變，每一個(gè)歷史瞬間都是那么激動(dòng)人心。憶古思今，我才發(fā)現(xiàn)這天的生活來之不易。不禁想到，若沒有鄧小平，也許這天的中國(guó)還在貧窮中和黑暗中掙扎，我們此刻也許只能像祖輩們以前那樣，穿著破衣服，啃著米糖過日……

　　影片的最后，出現(xiàn)了一行字幕：“1997年2月19日，小平同志永遠(yuǎn)地離開了我們……”使我把思緒一下子拉回了讀幼兒中班時(shí)碰到的哪一樁樁怪事：爺爺和老人們說到鄧小平去逝時(shí)眼圈濕閏，校長(zhǎng)集合時(shí)向同學(xué)們公布鄧小平逝世時(shí)聲音哽塞，音調(diào)低沉，連電視臺(tái)的偉人--江澤民爺爺?shù)摹罢f話”也泣不成聲……使我不禁問爺爺：“鄧小平死了，怎樣會(huì)有那么多人悲哀，連電視機(jī)的人也哭呢”此刻，我最后感悟到中國(guó)人民對(duì)鄧小平同志最深厚的感情，就算他肉身已逝，但是他將會(huì)永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中;骨灰撒江，但是他的精神永遠(yuǎn)同祖國(guó)山河化為一體，微笑看著中國(guó)的每一步騰飛。

　　“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的土地和人民?！编囆∑竭@內(nèi)心深處的心聲，

　　足夠表達(dá)他對(duì)祖國(guó)人民的感情和不舍，也拔動(dòng)了我們每個(gè)人的愛國(guó)心弦，我們相信，在鄧爺爺精神的指導(dǎo)下，我們必將奏出一曲更動(dòng)聽的愛國(guó)之歌，必將走向一個(gè)更輝煌的未來!

　　鄧小平觀后感(二)：

　　鄧小平是繼毛澤東之后的中國(guó)共產(chǎn)黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，他是一位偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國(guó)特色社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，改變了中國(guó)，同時(shí)也影響了世界。

　　他堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼承前人又突破陳規(guī)，開拓了馬克思主義的新境界，堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的基本成果，抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問題，深刻地揭示社會(huì)主義本質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平;它堅(jiān)持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征和總體國(guó)際形勢(shì)，對(duì)世界上其他社會(huì)主義國(guó)家的成敗，發(fā)展中國(guó)家謀求發(fā)展的得失，發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行正確分析，作出了新的科學(xué)決定.他指引我們撥亂反正和全面改革，逐步實(shí)現(xiàn)了從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從封閉半封閉到改革開放、從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等一系列重大轉(zhuǎn)變，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國(guó)力和人民生活都上一個(gè)大臺(tái)階，成功地走出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義新道路。

　　在他不平凡的一生中他用自己的行動(dòng)和思想鑄就了一段輝煌的中國(guó)發(fā)展史，一路走來，又遠(yuǎn)去，他沒有帶走什么，卻給中華人民留下了一個(gè)生機(jī)勃勃，繁榮富強(qiáng)的國(guó)度。他偉大的胸襟和魄力，他的睿智，果斷和遠(yuǎn)見卓識(shí)無不讓人深深折服。無論是困難時(shí)期的沉著冷靜，深思熟慮，還是走訪歐美各國(guó)時(shí)的沉穩(wěn)干練，智壓群雄，無論是應(yīng)對(duì)記者媒體時(shí)的睿智謹(jǐn)慎，顧全大局，還是應(yīng)對(duì)蘇聯(lián)解體及由此而來的各方的懷疑責(zé)難，在中國(guó)該何去何從問題上的有力回?fù)艉突卮穑颊宫F(xiàn)了一位政治家，一位改革設(shè)計(jì)師，一位偉人的風(fēng)采。他崇尚實(shí)干，英勇果斷，在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出了非凡的膽略和勇氣，在決定恢復(fù)高考，收復(fù)香港主權(quán)，軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)方面都表現(xiàn)出了一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的大智大勇。他在中國(guó)的發(fā)展道路上樹立了一面鮮明旗幟，他用畢生的心血為中國(guó)開辟了一條光明大道。

　　他一生"三起三落"，被錯(cuò)誤的打倒和蒙受冤屈時(shí)，從不怨天尤人，總是不屈不撓，表現(xiàn)了他無私無畏的品德，堅(jiān)韌不拔的意志和海納百川的胸懷.““””使中國(guó)政壇發(fā)生了劇烈震蕩，應(yīng)對(duì)這樣糟糕的現(xiàn)狀，被第三次打倒后的他并未有絲毫退讓。然而新中國(guó)的道路完全要靠他自己去探索，這之間必然有違背人們那落后的理念，改革開放步履維艱，在人們的質(zhì)疑與反對(duì)的聲音中，他也并未后退，他堅(jiān)定自己的想法，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓事實(shí)來說話，號(hào)召人們解放思想，實(shí)事求是，不要墨守陳規(guī)。然而事實(shí)最終證明了一切。在改革開放取得巨大成就的這天，我們?cè)谥販剜囆∑酵竟廨x燦爛，波瀾壯闊的一生之后，更加深刻的體會(huì)到，不管是做人還是做事，都要向鄧小平同志學(xué)習(xí)，個(gè)性是他崇高的品德風(fēng)范，執(zhí)著的人生追求，在逆境中的生活態(tài)度，更是我們所有人的楷模。

　　他曾說過“我是中國(guó)人民的兒子，我深切的愛著我的祖國(guó)和人民”。從革命年代走來，到改革開放的新時(shí)期，他用畢生的時(shí)間鑒證著這一點(diǎn)，他所做的一切都是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛和人民的幸福。他無愧于百姓對(duì)他的愛戴，無愧于自己“中國(guó)人民兒子的定義”，更無愧于“小平您好”這包含中國(guó)一代人對(duì)他的無邊尊敬與感恩的四個(gè)字。

　　鄧小平是值得我們整個(gè)中華民族永遠(yuǎn)尊敬的偉人，沒有他就沒有中國(guó)的這天，沒有改革開放或許我們還會(huì)像老一輩一樣，穿著粗布麻衣，吃著米糠，為了三餐冷暖奔波一生。我們永遠(yuǎn)也不就應(yīng)忘記他為祖國(guó)與人民的將來奉獻(xiàn)的一切，雖然他已遠(yuǎn)去，但他的精神依然存在我們身邊，相信在他的指引下，我們偉大的祖國(guó)必將迎來更多的輝煌。

　　鄧小平觀后感(三)：

　　一個(gè)平淡的細(xì)節(jié)，引起我無限的感慨，深深地感到鄧小平就是那撥開云霧，喚來教育春天的巨人。電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》第四集中，有一個(gè)十分平淡的細(xì)節(jié)，葉帥征求鄧小平恢復(fù)工作的意見，鄧小平主動(dòng)要求做一些具體的工作，主抓科技和教育。之后，鄧小平給中央寫信，主動(dòng)請(qǐng)纓主抓科技和教育。

　　作為一個(gè)恢復(fù)高考后的1977級(jí)大學(xué)生，看到這個(gè)情景情緒激動(dòng)，為鄧小平的深邃、博大、崇高而折服。中國(guó)教育的春天，就是鄧小平撥云化霧，給我們帶來的。沒有鄧小平復(fù)出后立即在教育界撥亂反正，恢復(fù)高考，就沒有我們坐進(jìn)大學(xué)的教室的機(jī)會(huì)，我們這一代人也不可能成為這天共和國(guó)的頂梁柱。鄧小平作為一個(gè)偉大的政治家，有著高遠(yuǎn)而深邃的眼光，在_百廢待興、萬事重啟的紛繁局面下，鄧小平思考的是國(guó)家的現(xiàn)代化和發(fā)展。他在劇中深刻地指出：國(guó)家的發(fā)展和現(xiàn)代化，務(wù)必要從科學(xué)和教育入手。他還沒有正式恢復(fù)工作，就開始部署科學(xué)和教育工作。正是這兩個(gè)大會(huì)，吹響了科學(xué)技術(shù)和教育現(xiàn)代化的進(jìn)軍號(hào)，也使千千萬萬科技人員、“臭老九”被解放出來，重新回到知識(shí)的殿堂。

　　鄧小平對(duì)教育的重視和關(guān)心，是長(zhǎng)期一貫的。早在1954年，鄧小平就要求辦好學(xué)校，培養(yǎng)好的干部，要整頓教學(xué)紀(jì)律，要提高教師待遇個(gè)性是高級(jí)知識(shí)分子的待遇。1958年鄧小平指出“辦教育一要普及二要提高”，并強(qiáng)調(diào)保證教育的經(jīng)費(fèi)，提高師資質(zhì)量。1977年8月，鄧小平在講話中肯定了全國(guó)教育戰(zhàn)線17年是紅線，廣大教育工作者是辛勤勞動(dòng)、努力工作的。指出要尊重勞動(dòng)、尊重人才，知識(shí)分子個(gè)性是“臭老九”的名譽(yù)要恢復(fù)。1978年3月，在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上，鄧小平指出“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。”而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，依靠又紅又專的人才，“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。”并要求教育事業(yè)，要有一個(gè)大的發(fā)展、大的提高。聆聽著劇中鄧小平的鏗鏘話語，回顧?quán)囆∑綄?duì)教育事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，使人感慨萬端，為我們這一代人在人生關(guān)鍵時(shí)刻，遇到了偉人鄧小平感到無比的幸運(yùn)，讓我們灰暗、看不到未來的人生，從此有了光明，有了無數(shù)精彩、遠(yuǎn)大的未來。

　　《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》是一部重大歷史題材，史詩性質(zhì)的電視劇，寫的是偉人，出場(chǎng)的很多是以前的黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，高級(jí)干部。但是劇中有一種務(wù)實(shí)的精神，抓住歷史事件、歷史場(chǎng)面，在細(xì)節(jié)上入手。第一集中，領(lǐng)袖們先后去世，被批判的鄧小平賦閑在家，為兒子擦身，鼓勵(lì)子女靠真本事吃飯。出門為國(guó)家，在家為父母，這些細(xì)節(jié)寫出了鄧小平樸實(shí)、平凡而偉大的情懷。在中央與“_”搏擊的關(guān)鍵夜晚，鄧小平淡定地吩咐給孩子們分家產(chǎn)：每人留下一張照片。這是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家清平、廉潔和艱苦奮斗的寫照。第二集中，粉碎了“_”，老百姓家家戶戶吃螃蟹，鄧小平一家也吃螃蟹，應(yīng)對(duì)針對(duì)他的兩種社會(huì)輿論，鄧小平處變不驚，要大家繼續(xù)吃螃蟹。這反映出鄧小平關(guān)心的是國(guó)家和民族的走向，而沒有把個(gè)人榮辱放在心上。第三集中鄧小平得急病住院，高級(jí)干部紛紛前往探望，尤其是出院后他和葉帥的熱情擁抱，反映了民心黨心，表現(xiàn)了生死與共的老戰(zhàn)友的真摯情懷。鄧小平主動(dòng)請(qǐng)求抓科技和教育，也是他一貫務(wù)實(shí)作風(fēng)的體現(xiàn)，要做具體的實(shí)事，而不是空談!