泰安國(guó)學(xué)名士決賽觀后感3篇

　　泰安國(guó)學(xué)名士決賽觀后感1

　　今天，我懷著期待、興奮的心情觀看了《國(guó)學(xué)小學(xué)士》的朗誦電視大賽，看完之后，我明白了許多，收獲了許多。

　　選手們集體朗誦了一首詩(shī)，又一個(gè)一個(gè)地展示了她們繁多的詩(shī)詞背誦。選手們精彩出眾的表現(xiàn)讓我震驚不已，她們得掌握多少國(guó)學(xué)文化知識(shí)啊!選手們的第一關(guān)，是依次背誦包含關(guān)鍵詞的古體，韻文?？吹竭@里我一下子驚住了：什么是古體，韻文呀?我懷著疑惑的心情繼續(xù)向下看，才明白原來(lái)是把提示出的字組出古詩(shī)文。選手們個(gè)個(gè)都沉穩(wěn)、不慌亂，我看著都時(shí)不時(shí)地為她們捏把冷汗。一輪接一輪地淘汰選手，經(jīng)過(guò)激烈角逐，最后只有一名選手獲勝。

　　看完《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目之后，我感觸很深。選手們每個(gè)人都掌握了大量的國(guó)學(xué)文化知識(shí)，才能有資格去參加這種競(jìng)選節(jié)目。這個(gè)節(jié)目也使我受益匪淺，使我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，了解了中國(guó)五千多年悠久的歷史文化，了解了豐富而飽含深情的古詩(shī)文詞。此次誦讀比賽，以傳承美德、知行合一為主題。首屆國(guó)學(xué)小名士冠軍劉康寧說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最好有三個(gè)上，馬上、枕上、廁上。”我覺得，我們應(yīng)該充分利用一些空閑時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典文化知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，提高自我修養(yǎng)。國(guó)學(xué)是什么?國(guó)學(xué)是文化中的精髓。古人的歷史、詩(shī)句、詞語(yǔ)的精美之處，是古人費(fèi)盡心血琢磨出來(lái)的，值得我們現(xiàn)代人努力學(xué)習(xí)，不斷去研究。我們?cè)趪?guó)學(xué)之中找出每句詩(shī)，每個(gè)詞，甚至細(xì)微到每個(gè)字的含意，我相信在不斷的探索中，我們漸漸會(huì)體會(huì)到國(guó)學(xué)的美，使更多的人來(lái)愛國(guó)學(xué)文化。

　　讓我們一起盡情來(lái)朗誦國(guó)學(xué)吧，體會(huì)國(guó)學(xué)文化的美吧!

　　泰安國(guó)學(xué)名士決賽觀后感2

　　寒假里，我在山東齊魯網(wǎng)上觀看了“國(guó)學(xué)小名士”----山東青少年經(jīng)典誦讀電視大賽，大賽分三個(gè)環(huán)節(jié)：我愛記詩(shī)詞、名家對(duì)對(duì)碰、美德大考驗(yàn)。

　　在我愛記詩(shī)詞這個(gè)環(huán)節(jié)里，要求選手們通過(guò)一個(gè)字，說(shuō)出含有這個(gè)字的詩(shī)句，循環(huán)回答，不能重復(fù)。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)了選手們的詩(shī)詞積累和反應(yīng)能力。小選手們的表現(xiàn)精彩極了，我想如果換成是我肯定想不起來(lái)那么多的詩(shī)詞。聽了這么多，我覺得古人真是聰明，可以寫出這么好的詩(shī)供我們學(xué)習(xí)和欣賞。

　　第二環(huán)節(jié)是名家對(duì)對(duì)碰，古代是人大咖穿越現(xiàn)場(chǎng)出題，不但考驗(yàn)了選手的知識(shí)積累，還考驗(yàn)了他們對(duì)古詩(shī)詞的理解。同樣在這個(gè) 環(huán)節(jié)里我學(xué)到了很多，比如“乾坤”這兩個(gè)字的意思就是天地的意思，景德鎮(zhèn)的陶瓷是我國(guó)最出名的等等。

　　第三環(huán)節(jié)，美德大考驗(yàn)，選手們深入生活，考驗(yàn)他們的行為舉止，發(fā)現(xiàn)自己的不足。并引經(jīng)據(jù)典的表達(dá)出來(lái)。讓我們不光學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還要運(yùn)用到生活上來(lái)。

　　看了這個(gè)節(jié)目，我越覺得自己知識(shí)的淺薄，就像是沙漠里的一粒沙子一樣。這也更加堅(jiān)定了我要努力學(xué)習(xí)的想法，中國(guó)文化博大精深，我們不光要學(xué)，還要做到知行合一，學(xué)以致用。

　　泰安國(guó)學(xué)名士決賽觀后感3

　　在神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。但到底何為國(guó)學(xué)呢?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?

　　其實(shí),國(guó)學(xué)就是中國(guó)自己本土發(fā)生的，有著中國(guó)特色的許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)不是在中西文化溝通以后才產(chǎn)生出來(lái)的，而是在東西文化溝通前就已經(jīng)存在的中國(guó)文明與中國(guó)學(xué)問(wèn)。19世紀(jì)末以來(lái)，隨著西學(xué)的沖擊和刺激，為了有別于西學(xué)，才提出了“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念。

　　國(guó)學(xué)，不僅僅是傳統(tǒng)文化，更是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實(shí)的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式、生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國(guó)人信仰的天空和大地。國(guó)學(xué)，是治國(guó)平天下之學(xué)。修齊治平，是真正中國(guó)文化的核心追求，很能完整地表達(dá)國(guó)學(xué)的精神，表達(dá)中國(guó)文化的特點(diǎn)與內(nèi)涵!

　　國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!