愛在旅途觀后感三篇

愛在旅途觀后感三篇

　　《愛在旅途》講述的是新疆維吾爾自治區(qū)公安廳在解救解救被拐騙的新疆兒童的行動，并用無微不至的愛心幫孩子尋找親人的故事下面是學習啦小編精心為您整理的愛在旅途觀后感，希望您喜歡!

　　愛在旅途觀后感篇一

　　20XX年X月XX日下午，學校組織我們?nèi)５睦蠋熀蛯W生在影劇院觀看了電影《愛在旅途》。

　　電影《愛在旅途》講述的是新疆維吾爾自治區(qū)公安廳在解救解救被拐騙的新疆兒童的行動，并用無微不至的愛心幫孩子尋找親人的故事。故事圍繞著愛與被愛展開敘述，影片中流浪兒童的生活、丟失孩子父母的現(xiàn)狀、對不法分子的恨、對社會各界力量的大愛讓人為之感動。這部影片充分體現(xiàn)了黨和政府的高度關(guān)懷及社會各界的親切關(guān)愛，展現(xiàn)了中華民族團結(jié)互助，弘揚正氣的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

　　影片《愛在旅途》描述的主角是被拐流浪兒童木拉提在“蛇頭”脅迫下開始偷竊，之后他被警察解救回新疆，開始尋找父母的這些故事。影片給我留下印象最深刻的有3個情節(jié)：第1個情節(jié)是木拉提因為逃跑未成功被吊在吊扇上毆打。第2個情節(jié)是被解救后木拉提決心改正錯誤，并用實際行動回報社會，他在撿廢品時揀到錢包主動歸還給別人的事、并且用撿廢品換來錢買了1張嬰兒床送給警察叔叔還沒有出生的孩子。第3段是木拉提被送到兒童福利院生活，并被解救他的警察一家收為養(yǎng)子，每個周末接回家居住，使木拉提過上了幸福的生活。

　　在觀看過程中，我們?nèi)嗤瑢W的心靈受到了極大的震撼，被影片中的故事情節(jié)深深打動，我和很多同學感動的許多次流下了眼淚。于是我暗下決心：今后要好好學習，珍惜現(xiàn)在來之不易的學習機會和幸福生活，用優(yōu)異的成績回報父母的養(yǎng)育之恩和老師的關(guān)愛，將來長大后做一個對社會有用的人才。

　　愛在旅途觀后感篇二

　　《愛在旅途》影片講述了3歲的木拉提被以阿合曼為首的犯罪團伙拐賣到內(nèi)地，強迫行竊，他偷了一個少女的錢包，少女追趕途中被卡車撞倒在地生死未卜……木拉提目睹了這悲慘的一幕，發(fā)誓再也不偷了。他趁機逃跑，但很快又被蛇頭抓了回去，再次落入魔爪。蛇頭將木拉提打得遍體鱗傷，奄奄一息……新疆政法干警兵分多路，緊急出動——跨省千里聯(lián)合打拐，木拉提最終被成功解救回新疆。

　　《愛在旅途》這部影片，再現(xiàn)了解救、教育、轉(zhuǎn)化流浪兒童并為他們找到家人的過程，再現(xiàn)了各部門通力合作、果斷出手、嚴打蛇頭、服務(wù)群眾的過程，充分體現(xiàn)了黨和政府的關(guān)愛，社會各界的關(guān)愛，展現(xiàn)了中華民族團結(jié)互助、弘揚正氣的優(yōu)良傳統(tǒng)，看后使人很受啟發(fā)、很受教育、很受感動。影片刻畫細膩、獨具匠心，在諸多細節(jié)當中展現(xiàn)了新**有的特色，展現(xiàn)了大美新疆的人、景、事，必將激發(fā)起人們對美麗、和諧新疆的向往和熱愛。

　　這些年來，內(nèi)地陸續(xù)出現(xiàn)以成年人為主，拐賣、誘騙、控制新疆籍流浪兒童實施偷竊等違法犯罪案件，不僅擾亂了當?shù)氐纳鐣伟埠腿嗣裆?，更深深地傷害著流浪兒童的身心健康和基本?quán)益。

　　兒童是祖國花朵，豈容蛇頭來把控。把兒童當搖錢樹，蛇頭有房產(chǎn)有車，金銀財寶好幾桶。他們是人間魔鬼，殘害兒童虎狼熊。這些人狼心狗肺，他家也有弟和兄。人心都是肉長的，他們的心冷如冰凍。對蛇頭要狠狠打擊，打七寸要全國行動。

　　愛在旅途觀后感篇三

　　我觀看了電影《愛在旅途》。這是一部靈魂救贖、蕩氣回腸、感人肺腑的電影，暴力和愛貫穿了整部電影。

　　該影片講述了，被拐流浪兒童木拉提在“蛇頭”脅迫下行竊，之后被新疆警方解救回疆，開始尋找父母的感人故事。影片也再現(xiàn)了解救、教育、轉(zhuǎn)化流浪兒童并為他們尋找家人的過程，再現(xiàn)了各個部門通力合作、嚴打蛇頭服務(wù)群眾的過程，充分體現(xiàn)了黨和政府的關(guān)愛，社會各界的關(guān)愛，展現(xiàn)了中華民族團結(jié)互助、弘揚正氣的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　新疆籍流浪兒童不同于一般撿拾、乞討為生的流浪兒童，他們被成年人控制，進行偷竊、搶劫等違法犯罪活動，當他們被保護機構(gòu)解救回到家鄉(xiāng)后，較難融入到家庭和家鄉(xiāng)中去，有著較高的流浪風險。受地區(qū)貧困差距、家庭教育等因素影響，新疆籍流浪兒童返鄉(xiāng)之后，發(fā)生反復(fù)流浪的比例很高。

　　流浪兒童救助保護工作是一項系統(tǒng)工程，是家庭、社區(qū)、學校、社會和政府的共同責任，各方都應(yīng)在各自職責范圍內(nèi)做好相關(guān)工作，積極營造未成年人健康成長的良好環(huán)境，加強教育，提高未成年人防范意識，提升自我保護意識。